資源簡介

《稻草里的火雞》教學設計
教學理念
《稻草里的火雞》是一首充滿童趣，有幽默故事情節的美國民歌。本課以找火雞為主線展開游戲、演唱、模仿等教學形式引導學生積極主動地參與音樂課堂活動中，運用分角色的演唱營造緊張的氣氛，推動歌曲情緒的變化發展，曲調詼諧充滿童趣，充分體現出美國人的樂觀和幽默。
教材分析：
《稻草里的火雞》是一首美國歌曲，歌曲講述了一個孩子找火雞、捉火雞，到火雞走了這個過程，歌曲帶有敘事性特點。歌曲運用分角色的演唱營造緊張的氣氛，推動歌曲情緒的變化發展，曲調詼諧充滿童趣，體現了樂觀、詼諧、幽默的情緒。
學情分析
音樂是審美教育，從小培養學生對歌曲情緒的美的表現是非常重要的。二年級的學生思維活躍，活潑好動，注意力容易分散，在課堂上，有時會不白覺地說話，會玩一些與學習無關的東西。但他們的模仿能力較強，天真好奇的天性能讓他們很積極、全神貫注地投入到歌曲中。
教學目標
1、知識與技能目標:唱準弱起小節和切分節奏，能運用自然的聲音，按歌曲的情緒變化有感情演唱歌曲，并能邊歌邊演。
2、過程與方法目標:創設唱游、聆聽、模唱等環節開展教學，通過感受、體會和比較握歌曲情緒的變化并演唱。
3、情感態度價值觀目標:感受美國民歌《稻草里的火雞》童趣、詼諧的風格特點，懂得在遇到困難時要同心協力一起戰勝困難的道理。
教學重點:能根據情緒的變化演唱歌曲《稻草里的火雞》
教學難點:弱起小節和切分節奏的掌握。
教學用具：多媒體PPT課件、小打擊樂器（雙響筒、串鈴）
教學過程：
一、導入
（一）情景導入
同學們，你們喜歡小動物嗎？今天，美國小朋友peter邀請我們到他的農場去，他要給我們介紹一位農場里的新朋友，快去看看它是誰吧！
1.認識火雞
有一只像雞一樣的動物出現了，美國小朋友向我們介紹它叫火雞。
火雞，是美洲特產，體型比普通雞大三四倍。每到感恩節，美國人民會通過吃火雞的方式慶祝“感恩節”?？净痣u是美國感恩節上必不可少的一道特色名菜。觀看火雞的圖片。
觀看動畫視頻
突然，火雞跑了?；痣u跑哪兒去了？你們能幫忙找找嗎？我們通過視頻來看看它去哪了吧！
（二）引出課題
同學們說說火雞兩次躲起來躲到哪里去了？
第一次跑到菜園里、第二次跑到稻草里。
二、教授新課
1.聆聽歌曲，歌曲里的范唱是怎樣演唱的呢？（分組演唱：甲、乙、合）
2.闖關游戲
（1）第一關：找出弱起小節，并學唱
聽師范唱，說說第一句的重音在哪里？為什么不在開頭，引出弱起小節。并學唱這一句
（2）第二關：復習休止符
在第一次休止符的地方，停一拍，向遠處望一望，想象著自己在找火雞。
學唱這一句。
（3）第三關：學習切分節奏
在這條旋律中，有沒有同學知道x x x 這是什么節奏呢？
講解切分節奏。中間的音是四分音符，唱一拍；兩邊的音，帶小短線的，是八分音符，唱半拍。跟著音樂伴奏讀一讀。
加入力度記號演唱。f是強，p是弱。用強弱的力度變化唱一唱。
（4）第四關：歌曲最后一句應該用什么樣的情緒和表情來表現呢？
前半句應該用有力量的堅定的語氣，后半句要用失望的表情。
第五關：歌曲處理。每一個樂句用不同的情緒、表情和聲音來演唱。
通關成功！
3、分角色演唱
男同學演唱甲組；女同學演唱乙組；合的地方男女同學一起表演唱。
拓展部分
加入小打擊樂器為歌曲伴奏，按照ppt出示的雙響筒和串鈴的節奏進行敲擊，為歌曲伴奏。
四、小結
同學們，我們今天認識了火雞，幫忙主人找到了火雞，通過闖關模式學會了歌曲的弱起小節、切分節奏、休止符，能用正確的表情和聲音演唱歌曲。還能用小樂器為歌曲伴奏，你們真是太棒了！這首歌曲告訴了我們一個什么道理呢？在他人遇到困難時，要主動幫助他人。當自己遇到困難的時候要跟小伙伴們同心協力，團結一心，才能更快更好地解決困難哦！

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