資源簡介

第三課時 泡泡的學問 匯報交流
教學目標
1.通過學生吹泡泡的活動，多方面，多角度了解有關肥皂泡泡生活小現象。并在活動獲得發現和新的認知，激發學生的好奇心和求知欲。
2.收集有關吹泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現象及感受記錄下來，以培養孩子們寫作、討論、表達能力。
教學重難點
1. 活動獲得發現和新的認知。
2. 培養孩子們寫作、討論、表達能力。
教學過程
（一）導入。
上節課，我們一起想了很多玩肥皂泡泡的方法，同時還介紹了做超大肥皂泡泡的方法，大家回家做沒做？老師相信小朋友們一定還想出了更多的玩法，這節課我們一起來討論下泡泡里藏著的學問 。
（二）交流總結：討論吹泡泡的學問。
1.你吹過泡泡嗎？你是怎樣玩的？（學生交流）
2.老師像你們這么大的時候，也很愛玩泡泡。可一瓶泡泡液一會就用完了，假如我們能自己動手做泡泡液，那可就既省錢又方便。
3.誰做過泡泡液？你能先容一下制作泡泡液的方法嗎？
（1）把肥皂片放進四杯熱水里擱三天。然后拌進一湯匙糖。
（2）洗手液,洗發水,洗發膏，沐浴液任何一種加水之后，也可以做成泡泡液。而且泡泡的顏色很好看。
（3）在泡泡液中加進醋，泡泡不輕易破。
（4）在泡泡液中加進彩色墨水，這樣泡泡就很漂亮。
（5）濃度比較高的肥皂水、洗碗精和洗發精三種溶液加在一起,這樣的肥皂水.可以讓吹出來的泡泡較持久，不易破掉。
4.有了泡泡液，還應有吹泡器。老師已經為大家預備好了鐵絲，相信吹泡器一定難不住大家。
5.下面就請同學們自己動手制作泡泡液和吹泡器，并試著吹一吹。并把記錄單填好。（分組進行）
整理發現
（一）我的題目
一組：肥皂片加水和糖。
二組：洗手液加水和醋。
三組：洗發水加水。
四組：沐浴液加水。
五組：洗潔精加水 六組：肥皂水、洗潔精、洗發水融在一起 。
討論問題。讓學生自己動手往發現題目：泡泡為什么沒有吹起來？泡泡為什么很輕易破？
（二）想一想
1。你的泡泡飄起來了嗎？這是怎么回事？哪一組先來交流一下你們的發現？
一組：泡泡飄起來了，而且泡泡很大，但輕易破。
二組：泡泡很小，但不輕易破。
三組：泡泡很小而且易破。
四組：泡泡很小而且易破。
五組：泡泡很小而且易破。
六組：不輕易破。
2．總結：配置泡泡液的比例非常重要。水不能太多，太多就不輕易吹出泡泡。同時，糖和醋在泡泡液中起著非常重要的作用。通過比較我們知道，糖可以增大泡泡的張力，讓泡泡很大。醋可以讓泡泡不輕易破。剛才我還看見一個三角形的泡泡。想想你能吹出什么外形的泡泡？（正方形、三角形、長方形等）
讓學生通過比較自己總結出制造泡泡液的好方法，并啟發學生吹出多種外形的泡泡。
（三）吹泡泡比賽
我們同學都很會學習，接下來咱就比賽一下，看那組的泡泡最大、顏色最漂亮、外形最多？（學生比賽，教師根據實際情況總結）
（四）深化點撥、拓展
好漂亮，教室里飄起了正方形、長方形、三角形、圓形的泡泡。在制作泡泡中你還有什么不明白的題目？
1.吹的泡泡為什么會先上升后下降
2.泡泡為什么是五顏六色的
3.是什么原因使泡泡破裂了
同學們題目提的很好，說明大家都專心思考了。
小結，老師通過上網至查資料知道了泡泡先升后降的原因是：泡泡里的氣體是我們吹進往的，我們呼出來的氣體，一般總是比空氣熱些，熱空氣比較輕，所以肥皂泡泡會上升。不過，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的熱空氣很輕易散失熱量，所以就下降了。老師知道我們班的同學最喜歡看書了，課后同學們可以通過上網、看書等方式查資料解決你最感愛好的題目。

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