資源簡介

(共23張PPT)
美麗的孔
雀
Contents
目錄
01
02
03
04
教學目標
教學設(shè)計
教學流程
繪畫步驟
教學目標
知識目標：
感受孔雀開屏的造型美與色彩美
繪畫目標：
運用綜合材料表現(xiàn)半立體畫面
情感目標：
通過對孔雀的造型與色彩的認知，增長小朋友的欣賞與手眼腦的協(xié)調(diào)能力。
教學重點：
教學難點：
課前準備：
教師準備：欣賞圖片、課件PPT、優(yōu)秀作品
繪畫材料：固體膠，羽毛，超輕黏土，黑色卡紙，活動眼珠
了解與感受孔雀的美
用團、搓的方法制作出半立體孔雀的造型
一、課程導入:
1.小朋友，你們喜歡去動園嗎？
2.那你們最喜歡哪種動物呀？(開火車)
3.那你們來猜猜我喜歡什么動物呢，我喜歡的動物很特別的哦，它的尾巴特別特別漂亮，身上披著彩色的羽毛，要是打開尾巴的毛會變成一把漂亮的大扇子哦.
4.有沒有小朋友知道呢 那讓我們一起來看看到底是什么動物吧。
二、視頻授課（播放啟發(fā)教學）
哇，這是什動物呢!我們來看一看小朋友們有沒有猜對吧，哇，是美麗的孔雀。 是不是很棒，給自己鼓鼓掌吧
小朋友們，孔雀漂不漂亮呀，你們看，孔雀開屏的時候像什么呢 扇子
那這把漂亮的扇子都有什么顏色呢 藍，紫，黃，綠。哇特別漂亮對不對，我們在來觀察觀察孔雀的樣子吧。
圓圓的腦袋，尖尖的嘴巴，咦，孔雀頭上有什么呢，是不是一頂翠綠色的皇冠呀。
那小朋友們知道孔雀的家在哪里嗎 樹林，小溪邊，大草原上
哇我們的孔雀有這么多漂亮的顏色，你想制作什么顏色的孔雀呢？那我今天就一起來制作出美麗的孔雀吧
2、教學設(shè)計
2、教學設(shè)計
三、課堂總結(jié)
本節(jié)課這通過感受孔雀尾巴的造型美與色彩美，培養(yǎng)小朋友們的欣賞能力課上運用黏土對畫面進行制作，表現(xiàn)出半立體畫面，體會動手制作帶來的學習樂趣通過對孔雀的造型與色彩的認知，增長了各位孩子的欣賞能力，綜合材料的制作鍛煉了孩子手眼腦協(xié)調(diào)的能力。
四、互動問答
小朋友們你認識孔雀了嗎
它最漂亮的特點是什么
孔雀開屏的時候尾巴看起來像什么
你看到孔雀身上有哪些顏色呢
捏一捏 壓一壓 貼一貼的方法你學會了嗎
五、童心童話
大家好，我叫咕嚕，我今天做了一只粉色的孔雀，這可是一只很特別的孔雀哦。
我是用羽毛和黏土拼貼出來的，這樣畫畫的方式真好玩。
你說我們會看到粉紅色的孔雀嗎？我覺得一定會有的，只不過是我們現(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)它。
3、教學流程
1.小朋友們，你們喜歡去動物園嗎？
3、教學流程
2.那你們最喜歡哪種動物呀？(開火車)
3、教學流程
3.那你們來猜猜我喜歡什么動物呢，我喜歡的動物很特別的哦，它的尾巴特別特別漂亮，身上披著彩色的羽毛，要是打開尾巴的毛會變成一把漂亮的大扇子哦.
有沒有小朋友知道呢 那讓我們一起來看看到底是什么動物吧。
3、教學流程
哇，這是什動物呢!我們來看一看小朋友們有沒有猜對吧，哇，是美麗的孔雀。 是不是很棒，給自己鼓鼓掌吧
3、教學流程
小朋友們，孔雀漂不漂亮呀，你們看，孔雀開屏的時候像什么呢
3、教學流程
那這把漂亮的扇子都有什么顏色呢 藍，紫，黃，綠。
哇特別漂亮對不對，我們在來觀察觀察孔雀的樣子吧。
3、教學流程
圓圓的腦袋，尖尖的嘴巴，咦，孔雀頭上有什么呢，是不是一頂翠綠色的皇冠呀。
3、教學流程
那小朋友們知道孔雀的家在哪里嗎 樹林，小溪邊，大草原上
3、教學流程
我們的孔雀有這么多漂亮的顏色，你想制作什么顏色的孔雀呢？
那我今天就一起來制作出美麗的孔雀吧
優(yōu)秀作品欣賞
優(yōu)秀作品欣賞
課堂總結(jié)
本節(jié)課這通過感受孔雀尾巴的造型美與色彩美，培養(yǎng)小朋友們的欣賞能力課上運用黏土對畫面進行制作
表現(xiàn)出半立體畫面，體會動手制作帶來的學習樂趣通過對孔雀的造型與色彩的認知
增長了各位孩子的欣賞能力，綜合材料的制作鍛煉了孩子手眼腦協(xié)調(diào)的能力。
繪畫步驟
繪畫材料：固體膠，羽毛，超輕黏土，黑色卡紙，活動眼珠
選出喜歡的粘土顏色，用團一團，壓一壓的方法制作孔雀的
給孔雀身上貼一貼漂亮的裝飾，搓一搓，團一團，卷一卷。
繪畫步驟
擺一擺孔雀開屏的樣子，使用固體膠粘貼羽毛到孔雀背后
給孔雀的羽毛貼上漂亮的花紋，
粘貼的時候要讓這些花紋按順序排列，這樣就看起來更整齊，更美觀了。
豐富畫面，裝飾羽毛的色彩斑點，幫助孔雀制作出彩色的羽毛。
互動問答
小朋友們你認識孔雀了嗎
它最漂亮的特點是什么
孔雀開屏的時候尾巴看起來像什么
你看到孔雀身上有哪些顏色呢
捏一捏 壓一壓 貼一貼的方法你學會了嗎
童心童畫
大家好，我叫咕嚕，我今天做了一只粉色的孔雀，這可是一只很特別的孔雀哦。
我是用羽毛和黏土拼貼出來的，這樣畫畫的方式真好玩。
你說我們會看到粉紅色的孔雀嗎？
我覺得一定會有的，只不過是我們現(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)它。
感謝您的聆聽

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