資源簡介

《洗手絹》教學設計
教學目標
知識與技能：通過學習歌曲《洗手絹》，學生能夠準確演唱歌曲，并了解洗手絹的基本步驟和重要性。
過程與方法：通過歌唱、律動、模仿等音樂活動，培養學生的音樂感受力和表現力，同時鍛煉學生的協調性和節奏感。
情感態度與價值觀：通過歌曲的學習，引導學生養成愛勞動、講衛生的好習慣，增強環保意識。
教學重難點
重點：準確演唱歌曲《洗手絹》，并能用簡單的動作表現歌曲內容。
難點：歌曲中附點音符的準確演唱及歌曲情感的恰當表達。
教學準備
多媒體設備、音響、鋼琴（或電子琴）、手絹、洗手液、水盆等實物道具。
教學過程
一、導入新課
師生問好，營造輕松愉快的課堂氛圍。
師：同學們，你們好！今天我們要學習一首與日常生活息息相關的歌曲，你們知道是什么嗎？
生：（猜測回答）
師：沒錯，就是《洗手絹》！你們平時都自己洗手絹嗎？
生：（分享經驗）
師：洗手絹是我們每個人都要學會的一項基本勞動技能，它不僅能幫助我們保持衣物的整潔，還能培養我們的勞動習慣。今天，我們就通過學習這首歌曲，來更好地了解洗手絹的過程。
二、新歌教學
聆聽歌曲，初步感受。
師：現在，請同學們閉上眼睛，仔細聆聽這首歌曲，感受歌曲的節奏和旋律。
（播放歌曲錄音，學生聆聽）
師：歌曲聽完了，你們有什么感受？
生：（分享感受）
學習歌詞，理解內容。
師：現在，我們一起來學習歌詞。請同學們跟著老師一起讀。
（教師逐句教讀歌詞，學生跟讀）
師：讀完歌詞后，你們知道這首歌主要講了什么嗎？
生：（簡述歌曲內容）
學唱歌曲，掌握旋律。
師：現在，老師來彈奏這首歌曲的旋律，請同學們跟著一起唱。
（教師彈奏鋼琴，學生跟唱）
師：注意歌曲中的附點音符，要唱得準確哦！我們來練習一下。
（教師示范附點音符的唱法，學生跟練）
完整演唱，表現情感。
師：現在，請同學們完整地演唱一遍這首歌曲，注意要用自然的聲音，并表達出歌曲中的情感。
（學生完整演唱）
三、拓展活動
律動表演：學生跟隨歌曲節奏，用簡單的動作表現洗手絹的過程。
師：同學們唱得真好！現在，我們一起來用動作表現洗手絹的過程吧！請大家站起來，跟著老師一起動。
（教師示范動作，學生模仿）
實物演示：教師展示洗手絹的實物道具，并邀請學生上臺演示洗手絹的過程。
師：看，老師這里有一塊手絹和洗手液?，F在，我邀請一位同學上臺來演示一下洗手絹的過程。
（學生上臺演示，其他學生觀看）
師：大家看，這位同學演示得真好！他按照歌曲中的步驟，先打濕手絹，再涂上洗手液，然后搓洗，最后用清水沖洗干凈。你們都學會了嗎？
生：（回答）
四、課堂小結
總結本節課學習的內容和收獲。
師：這節課我們學習了歌曲《洗手絹》，不僅學會了演唱這首歌曲，還了解了洗手絹的基本步驟和重要性。希望大家以后都能自己洗手絹，養成愛勞動、講衛生的好習慣。
布置作業：請學生在家中自己洗手絹，并記錄下過程和感受。
師：作為今天的課后作業，老師希望同學們回家后能自己洗手絹，并記錄下你的過程和感受。下次上課，我們再一起來分享。
（下課鈴聲響起）
師：好了，同學們，下課時間到了。我們下節課再見！
生：老師再見！
（學生有序離開教室）

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