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第4課 春天的歌 嘀哩嘀哩 教案(表格式)

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第4課 春天的歌 嘀哩嘀哩 教案(表格式)

資源簡介

課題: 第四課《嘀哩嘀哩》
課時 共計 1課時 第1課時 課型 新授課
教學目標 1、掌握前十六分音符和后十六分音符的特點。學會區分。認識四分休止符和八分休止符。 2、在歌唱中掌握正確的歌唱方法,感受利用氣息歌唱,聲情并茂的歌唱。 3、在體驗中感受大自然的美好,讓學生懂得熱愛大自然,關愛大自然的情感。
教學重點 指導學生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。學會正確呼吸,利用氣息支持歌唱。
教學難點 前十六后八節奏、歌曲的第五、六句(第二樂段的一、二句)
教學用具 課本,黑板、多媒體,鋼琴
預習設計 預習本課相關內容。
板 書 設 計
嘀哩嘀哩 1=C xxx xx | xx o| Xxx xx |xx xo|
課 程 與 活 動 設 計
學習流程 學 生 活 動
情境創設 提出問題 課前互動 師:同學們,歡迎來到今天的音樂課堂,讓我們隨著歡快的節奏一起開啟今天的音樂之旅吧!(全體起立)——律動《布谷鳥》 師:太棒了,看來呀同學們身體里的音樂細胞已經被激活了。同學們,歡樂的布谷鳥開始在山林里愉快的歌唱說明春天已經到了,布谷鳥也春天的“報信鳥”,它的叫聲是怎樣的呢? 生:布谷、布谷........ 師:布谷,意思是讓人們開始播種布谷啦!布谷鳥還邀請了它的好伙伴一起歌唱呢!它是誰呢?老師先留個懸念,待會再來揭曉答案吧! 導入新課(6分鐘)
探究思考解決問題 活動一: 初聽歌曲
誘導 活動 師:是啊,一天之計在于晨,一年之計在于春,不知不覺中我們已身處一年之中最美好的季節——春天!春天帶給我們無限的生機和活力,它不僅有美麗的景色,還有很多動聽的聲音,除了布谷鳥你喜歡春天的哪些聲音呢?(生用搓手、自制沙錘模仿小雨、中雨和大雨聲,跺腳模仿雷聲.........) 師:春天讓我們充滿希望,在這多彩的季節讓我們一起尋找春天、一起感受它的美好吧。注意,布谷鳥邀請的伙伴要出現了哦!(播放春天視頻) 師:景色美嗎?歌曲好聽嗎?那同學們想學嗎?今天就讓我們一起來學習這首好聽的歌曲——《嘀哩嘀哩》(板書課題) 師:有沒有有同學知道嘀哩嘀哩是哪種鳥兒的叫聲? 生:小黃鸝 師:嗯,太棒啦!那布谷鳥邀請的好伙伴是誰呢? 生:小黃鸝......
獨立 活動 1、模仿春天的聲音。 2、第一次聆聽歌曲。 3、思考、回答問題。
交流 點撥 分享交流: 學生交流討論,你認為春天還有哪些動聽的聲音?學生交流回答。 二、重點點撥: 教師點撥,布谷鳥還邀請了小黃鸝一起歌唱春天呢,讓我們一起來歌唱春天吧。
活動二: 學唱歌曲
誘導 活動 1、再次聆聽歌曲(學習重難點)(10分鐘) 先聆聽歌曲,再播放一段視頻,讓學生談自己的感受。 師:同學們,讓我們完整的來聽一下這首歌曲,認真思考,歌曲為幾拍子?演唱的情緒是怎樣的呢?(活潑、歡快的) 生:學生聆聽討論回答 師:小黃鸝不僅有禮貌,它還會唱歌呢,它們是怎樣唱的呢? 生:交流回答(老師引導嘀哩嘀哩......) 師:你聽....(老師示范發聲練習, di li li di li li) 師:同學們要一起來嗎? 糾正發聲位置,歌唱狀態,模仿小黃鸝剛睡醒的樣子(慢),小黃鸝俏皮活潑的一面(快)。 師:小黃鸝的歌聲吸引了更多的小伙伴,我們來聽聽它們都唱了些什么?(出示難點節奏,學習難點。) 師:嗯,看上去有點難,讓我們來幫幫小黃鸝給它加加油吧!小黃鸝,加 油!小黃 鸝,加 油!(黑板板書講解前十六后八和八分休止符) 接下來完整唱節奏,唱旋律,掌握重難點。 2、再次聆聽(學習歌詞)(5分鐘) 師:接下來讓我們再來完整的聆聽歌曲,注意思考,歌詞中小黃鸝都帶我們去過哪里?再次播放歌曲(出示歌譜) 生:討論,老師問,學生答。 師:春天在哪里呀,春天在哪里? 生:春天在哪青翠的山林里 也學生問,老師答(春天在沙沙的小雨里,在轟隆隆的雷聲里) 3、 教師范唱 (2分鐘) 師: 小草變綠了,花兒漸漸地開放了,小鳥們的歌聲真動聽,老師也忍不住想唱起來。 4、挑戰旋律(5分鐘) 師:同學們,旋律是一首歌曲的靈魂,只有唱好了旋律,我們才能夠把歌曲唱好,接下來,讓我們一起挑戰一下旋律吧! 學生唱旋律,用自己喜歡的方式進行劃拍演唱,教師適時指導難點進行突破。 5、完整演唱歌曲(3分鐘) 下面我們就一起來演唱歌曲。
獨立 活動 1、發聲練習。 2、再次聆聽歌曲,學習節奏型。 3、挑戰旋律。 4、完整演唱。
交流 點撥 分享交流: 學生交流分享,(1)、演唱時用什么樣的聲音來表現? 、用什么樣的表情? 二、重點點撥: 教師針對以上內容進行點撥。注意嗓音的保護。和歌曲的連貫性。應用活潑、明亮、有彈性、有感情的聲音來演唱,就像小黃鸝的歌聲一樣。
歸納總結 深化認識 學生活動 教師點撥
同學們,通過今天的學習,你有什么收獲? 學生談收獲,教師加以指點。
鞏固練習 實踐應用 學生活動 教師點撥
小組合作給歌曲伴奏: (1)、學生選擇自己的樂器通過簡單的節奏為歌曲進行伴奏,鍛煉合作能力。 (2)、小組交流合作。 (3)、匯報展示 春天充滿著無限的生機與活力,春天帶給我們希望,春天里處處有美景,只要同學們用心觀察,你會在春天里發現更多美好的東西。下面讓我們踏著春天的腳步伴著優美的音樂,到校園、到田野、到大自然去尋找更美的景色吧!
布置作業 課外延伸 學唱歌曲《滴哩滴哩》

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