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【2024年中考最后20天沖刺必備攻略】生物（一）
目 錄 contents
（一）
生物與生物圈 增分攻略……………………………………………………………01
細胞的結構與功能 增分攻略………………………………………………………12
生物體的結構層次增分攻略 ………………………………………………………22
植物的主要類群和被子植物的一生增分攻略 ……………………………………30
綠色植物的三大生理作用 增分攻略 …………………………………………… 40
生物與生物圈
1．生物與非生物的區分判斷
判斷一個物體是否是生物，要看它有沒有生命現象，依據是生物的基本特征：
（1）生物的生活需要營養；（2）生物能進行呼吸；（3）生物能排出身體內產生的廢物；
（4）生物能對外界刺激作出反應；（5）生物能生長和繁殖；（6）生物都具有遺傳和變異的特性。
2．生物與環境關系的判斷。
依據環境發生變化和生物活動發生變化的先后順序來判斷：環境影響生物或者生物影響環境（前者如：“雨露滋潤和苗壯”；后者如“千里之堤，潰于蟻穴”）；生物能在特定環境中生活屬于生物適應環境（仙人掌生活在缺水的沙漠中）
3．生態系統的判斷。
（1）生態系統包括生物部分和非生物部分；
（2）生物部分包括生產者、消費者和分解者；
（3）非生物部分包括陽光、空氣、水等。
4．食物鏈的判斷
（1）食物鏈：在一個生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系形成的鏈狀結構。
（2）食物網：在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網
（3）食物鏈的條數判斷：首先確定食物鏈的起點和終點，起點是生產者（一般是綠色植物），終點是最高級的消費者，然后順著箭頭一直數到最高級消費者就是一條食物鏈。
（4）有毒物質的積累：有毒物質進入生態系統后，會通過食物鏈不斷積累，營養級越高的生物體有毒物質的積累越多。
5．生態系統中物質循環和能量流動
生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的，物質流動是循環的，而能量流動是單向流動和逐級遞減的，在每一個環節中只有10%——20%的能量被下一個環節獲取。
6．生態系統中物質循環和能量流動
生態系統具有一定的自動調節能力，但是這種自動調節能力是有一定限度的，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞。
如：一定時間內某種生物數量大量減少時，以此生物為食的生物也會減少，而被此種生物捕食的生物數量會增加。
典例1 （2023·山東德州·中考真題）下列成語中，包含生命現象的是（　　）
A．春暖花開 B．夏陽酷暑 C．秋高氣爽 D．十冬臘月
【答案】A
【解析】A.春暖花開是指春天，溫度升高，植物開花，開花體現了生物能繁殖的特征，屬于生命現象，A符合題意。
BCD.夏陽酷暑、秋高氣爽、十冬臘月都屬于自然現象，不屬于生命現象，BCD不符合題意。故選A。
典例2 （2023·江蘇南通·中考真題）閱讀材料，回答下列問題。
材料一 在研究植物與植食性昆蟲之間的關系時，科學家發現了一個有趣的現象。當煙草植株受到蛾幼蟲攻擊后，能夠產生和釋放可揮發的化學物質。這些化學物質白天可以吸引蛾幼蟲的天敵，夜間能夠驅除活動的雌蛾，使它們不能在植物葉片上停留產卵。
材料二 瞪羚是植食性動物。在非洲大草原上，瞪羚跑得越快，生存概率就越高，而瞪羚奔跑速度的提高，促使獵豹也在進化中提高了奔跑速度。
材料三 科研人員在研究污水處理的實驗中，向一個容器中加入小球藻和水蚤，并加入適量的含氮、磷豐富的污水。發現實驗初期小球藻數量上升，水蚤數量也上升，實驗中期小球藻數量下降，水蚤數量也隨之下降。
(1)材料一中，蛾的天敵在生態系統中屬于___（填成分），蛾的天敵和煙草之間的關系為___（填“種間互助”或“種間斗爭”）。
(2)根據材料二，寫出一條食物鏈：___。瞪羚和獵豹奔跑速度的提高是長期___的結果。
(3)材料三中，實驗中期小球藻數量下降的主要原因是___。本實驗表明生態系統具有一定的___能力。
【答案】（1）消費者 種間互助
(2)草→瞪羚→獵豹自然選擇
(3)水蚤數量上升，小球藻被大量取食 自我調節
【解析】(1)蛾的天敵是以蛾為食的動物，在生態系統中屬于消費者。當煙草植株受到蛾幼蟲攻擊后，能夠產生和釋放可揮發的化學物質。這些化學物質白天可以吸引蛾幼蟲的天敵，蛾的天敵可以捕食蛾獲得食物，同時也幫助煙草除去蛾，它們在一起對彼此都有利，因此蛾的天敵和煙草之間的關系屬于種間互助。
(2)根據材料二“瞪羚是植食性動物。在非洲大草原上，瞪羚跑得越快，生存概率就越高，而瞪羚奔跑速度的提高，促使獵豹也在進化中提高了奔跑速度。”的描述，結合分析可知，材料二中涉及的食物鏈為:草→瞪羚→獵豹。在長期的生存斗爭中，跑得快的獵豹能夠得到食物就容易生存下去，跑得慢的獵豹得不到食物，就會被自然淘汰。這是食物和環境對獵豹的奔跑速度的定向選擇的結果。同樣，跑得快的瞪羚不會被獵豹追上，而跑得慢的瞪羚就成了獵豹的食物，因此獵豹和瞪羚在進化的過程中起到了相互選擇作用，共同進化的結果。
(3)植物的生活需要無機鹽，由于向容器中加入適量的含氮、磷豐富的污水，實驗初期小球藻數量上升，水蚤數量也上升，實驗中期水蚤數量上升，小球藻被大量取食，小球藻數量下降，水蚤數量也隨之下降。本實驗表明生態系統具有一定的自我調節能力。
典例3 （2022·湖北衡陽·中考真題）南岳衡山，終年翠綠，四時郁香，以風景秀麗著稱。在這一片國家級自然保護區中生活了各種各樣的生物，還有土壤、水、陽光、空氣等非生物，它們共同組成了一個生態系統。下圖一是由該生態系統中部分生物構成的食物網。請據圖分析回答下列問題：

(1)圖一中有______條食物鏈。在該食物網中，最短的一條食物鏈是______。
(2)若要構成一個完整的生態系統，圖一中還缺少的生物成分是______。其中食蟲鳥和蜘蛛的關系是______。
(3)若圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量，則圖二中的乙對應圖一中的生物是______。
(4)該生態系統中能量的最終來源是______。
【答案】（1） 3 草→兔→鷹 (2) 分解者捕食和競爭(3)草(4)太陽能
【解析】 (1)圖一中的食物鏈，①草→兔→鷹，②草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→鷹，③草→食草昆蟲→食草蟲→鷹，共3條，在該食物網中，最短的一條食物鏈是草→兔→鷹。
(2)生態系統包括非生物成分和生物成分。非生物成分如陽光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養物質和必要的生存環境。生物成分包括生產者、消費者和分解者。若要構成一個完整的生態系統，圖一中還缺少的生物成分是分解者。食蟲鳥以蜘蛛為食，屬于捕食關系，食蟲鳥和蜘蛛都以食草昆蟲為食，屬于競爭關系。(3)觀圖可知，體內毒素丁>甲>丙>乙，則食物是乙一丙→甲→丁，則圖二中的乙對應圖一中的生物是草。
(4)生態系統中，生產者(植物)能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流動的起點是從植物固定太陽能開始的，所以，該生態系統能量的最終來源是太陽光能。
預測1 （2024·江蘇南通·統考一模）龍年春晚歌曲《上春山》是一場美妙絕倫的對古詩詞的致敬之旅，其中的詩句也蘊含著生命的現象。下列與生命現象無關的詩句是（ ）
A．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙 B．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍
C．薄寒能幾許，春雨滿池塘 D．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花
預測2 （2024·山東淄博·統考一模）地球表層生物和生物的生存環境構皮了生物圈，在自然界中生物與環境保持著十分密切的關系，并形成多種多樣的生態系統。無廢棄農業“是我國傳統農業輝煌成就之一，也是一種最早和最生動的生態系統模式。如圖為部分無廢棄農業“模式圖（注：A、B、C為生理活動），請結合圖示，根據所學知識，回答下列問題：
(1)請寫出圖中最短的一條食物鏈_______________________________________。
(2)該生態系統中消費者有_______________________。
(3)豌豆通過__________（填圖中字母）合成儲存能量的有機物。這些有機物一部分通過豌豆的_________填圖中字母）用于自身的生命活動，一部分會沿著__________流入消費者體內，還有一部分被分解者所利用，因此綠色植物直接或間接的為生物圈中的其他生物（包括人類）提供物質和能量。
(4)人畜糞便、枯枝敗葉以及農產品加工中的廢棄物等物質，經過一定方式處理后，轉變為有機肥用到農田中，這些有機肥能為綠色植物提供可吸收和利用的三類物質是 _____________________。
預測3 （2024·山東濟南·統考一模）2024年2月2日，第28個“世界濕地日”主題宣傳活動在濟西國家濕地公園舉行，旨在呼吁全社會參與濕地保護修復。圖一為人工濕地進行污水凈化的示意圖，圖二為該生態系統中的部分生物構成的食物網，圖三表示圖二某條食物鏈中四種生物體內有機物的相對含量。請據圖回答下列問題：
(1)圖一生態系統中還可以補充的生物成分是_________。圖二所示人工濕地生態系統中，輪蟲、蚊子幼蟲、水、陽光等影響水稻生活和分布的各種因素統稱為__________。
(2)圖二所示食物網中水蚤和輪蟲的關系是___________；圖三中四種生物構成一條食物鏈，則丁對應圖二中的生物是___________。
(3)生態系統中的生物主要通過__________（填一種生理過程）使有機物中的碳元素回到無機環境中。碳在生物與無機環境之間循環的主要形式是__________。
(4)該生態系統中能量的最終來源是_________。在一定時間內，該生態系統中全部植物固定的能屜值為a，能沿食物鏈傳遞效率為10%，全部消費者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a______10b+c（填＝、＞、＜）。
(5)人工濕地生態系統里的生物種類和數量能夠較長時間維持相對的穩定狀態，說明生態系統具有一定的________________能力。
押題1 “穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”詩句中描述了蜻蜓的哪項特征（ ）
A．生長 B．應激性 C．繁殖 D．新陳代謝
押題2 資料：2023年11月，浙江仙居古楊梅群復合種養系統入選“全球重要農業文化遺產”。楊梅樹根淺，茶樹根深，人們在楊梅樹下種茶樹，高大的楊梅樹還能阻風、阻強光，庇護低矮的茶樹。楊梅林里放養土雞，養中華土蜂，形成“梅—茶—雞—蜂”復合種養模式。
請根據資料回答下列問題：
(1)仙居古楊梅群復合種養系統是一個生態系統，楊梅樹等______者通過光合作用吸收______并將其轉化為化學能，儲存在有機物中。有人認為楊梅樹和茶樹之間存在競爭關系，你是否贊同該觀點并說明依據______。
(2)土雞在楊梅林中啄食青草和害蟲的過程有助于疏松土壤，促進樹木根部的______作用，促進樹木生長。與農藥防治相比，放養土雞控草除蟲的優點是______。土雞的糞便能被______分解，為樹木提供肥料。
(3)與一般的種養系統相比，仙居古楊梅群復合種養系統具有較高的穩定性，因為該系統成分較______（填“簡單”或“復雜”），______能力較高。
押題3 美麗的校園生態系統中生活著豐富多彩的生物類群。初二（1）班的同學認養了其中兩棵桔樹，4月初發現桔樹上有許多蚜蟲，蟲害嚴重的葉片出現黃斑。正當同學們商議是否要噴灑殺蟲劑時，發現樹上有不少瓢蟲的幼蟲和成蟲都在捕食蚜蟲。請據圖分析回答：

(1)桔樹屬于校園生態系統生物成分中的_______，蟲害嚴重的葉片出現黃斑，影響葉進行_______作用，導致_______合成減少，桔樹產量降低。
(2)同學們對瓢蟲的發育過程進行長期觀察，繪制了瓢蟲發育過程示意圖，據圖判斷瓢蟲屬于_______（填“完全變態”或“不完全變態”）發育。同學們最終決定利用瓢蟲控制蚜蟲，這種防治害蟲的方法稱作_______，請寫出其中的食物鏈_______。
名校預測
預測1
【答案】C
【解析】A.詩句意為:農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地
撫摸著堤岸。故反映了生物能夠生長的特征，A不符合題意。
B.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”描寫了水中的藻類植物大量繁殖的場景，B不符合題意。
C.“薄寒能幾許，春雨滿池塘”的意思是微弱的寒意悄然而至，春雨已經滿滿地充盈著池塘，詩句中描寫的都是自然現象，沒有體現生命現象，C符合題意。
D.詩句意為:春風里洋洋得意地跨馬疾馳，一天就看完了長安的似錦繁花。詩句中描寫了馬的運動，與生命現象有關，D不符合題意。故選C。
預測2
【答案】(1)豌豆→人(2)牛、羊、兔、人 (3)AB食物鏈(4)水、無機鹽、二氧化碳
【解析】(1)圖中的食物鏈有:豌豆→牛、羊、兔等牲畜→人、豌豆→人，最短的一條食物鏈:豌豆→人。
(2)消費者是指直接或間接利用生產者所制造的有機物質為食物和能量來源的生物，主要指動物，也包括某些寄生的菌類等。所以該生態系統中消費者有人、牛、羊、兔等牲畜。
(3)綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。豌豆通過A光合作用合成儲存能量的有機物，細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，有機物一部分通過豌豆的B呼吸作用用于自身的生命活動，一部分會沿著食物鏈、食物網流入消費者體內，還有一部分被分解者所利用，因此綠色植物直接或間接的為生物圈中的其他生物(包括人類)提供物質和能量。
(4)適當施加有機肥，有機肥會被土壤中的微生物(如細菌真菌等)分解成二氧化碳、水和無機鹽。因此，增施有機肥后產生的二氧化碳、水和無機鹽等，被農作物吸收利用，能夠提高農作物的產量。
預測3
【答案】（1）消費者 生態因素(2)捕食和競爭鯰魚、青蛙(3)呼吸作用二氧化碳
(4) 太陽能>(5)自我調節(自動調節)
【解析】(1)一個完整的生態系統包括非生物成分和生物成分，圖一所示人工濕地構成示意圖中，水生植物是生產者，多種微生物是分解者，所以要構成完整的生態系統，需要補充的生物成分是消費者。
環境中對生物的生活和分布有著直接或間接影響的環境因素，統稱為生態因素，生態因素包括生物因素和非生物因素。
(2)圖二中，水蚤捕食輪蟲，二者存在捕食關系;輪蟲和水蚤都以水生植物為食，二者存在競爭關系。所以，水蚤和輪蟲的關系是捕食和競爭。食物鏈中愈向食物鏈后端的生物獲得的能量愈少，所以其體內有機物的相對含量也愈少。因此圖三四種生物構成的食物鏈是:丙→甲→乙→丁，丁位于第四營養級，可對應圖二中“水生植物→輪蟲→水蚤→鯰魚”中的鯰魚、“水生植物→水蚤→劃蝽→青蛙”中的青蛙、“水生植物→蚊子幼蟲→劃蝽→青蛙”中的青蛙。
(3)生態系統的碳主要以二氧化碳的形式流動的，通過光合作用被植物體固定，通過呼吸作用由生物進入無機環境。
(4)在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量。因此，生態系統的能量最終來源于太陽能。能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，且能量傳遞效率只有10%~20%，即一個營養級的總能量大約只有10%~20%傳遞到下一個營養級。若生產者所固定的太陽能總值為a，能沿食物鏈傳遞效率為10%，全部消費者所利用的能量值為b，全部分解者所利用的能量總值為c，則a>10b+c。
(5)在生態系統中，各種生物的數量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力。所以，人工濕地生態系統里的生物種類和數量能夠較長時間保持著生態平衡，說明生態系統具有一定的自動調節能力。
名師押題
押題1
【答案】C
【解析】A.生長是指生物體能夠由小長大，A錯誤。
B.應激性是指生物在受到外界刺激時，能夠作出有規律的反應，B錯誤。
C.繁殖是指生物體發育到一定階段，就開始繁殖下一代;蜻蜓點水是在產卵，是動物的繁殖行為，體現了生物能繁殖的特征，C正確。
D.新陳代謝是指生物體能從外界獲取自身所需要的物質(如水分、營養物質、氧氣等)，也能通過一定的途徑將體內產生的代謝廢物(如二氧化碳、尿素、多于的水和無機鹽等)排出體外的過程，D錯誤。故選C。
押題2
【答案】（1）生產 光能(或太陽能) 不贊同，楊梅樹和茶樹的根系深淺不同
(2) 呼吸 有效降低農藥殘留，提高楊梅和茶葉品質分解者(或細菌和真菌)
(3) 復雜 自動調節
【解析】(1)在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。茶園中的所有生物和環境構成了生態系統，其中的楊梅樹、茶樹等能夠吸收光能進行光合作用將光能轉化成化學能貯存在有機物中，楊梅樹等屬于生態系統組成成分中的生產者;分析題干可知，楊梅樹根淺，茶樹根深它們之間不能構成競爭關系。
(2)被土雞疏松的土壤，使土壤中氧氣含量增多，因此能促進樹木根的呼吸作用，促進樹木生長;放養土雞控草除蟲，能減少農藥的使用，有效降低農藥殘留，提高楊梅和茶葉品質;雞糞中的有機物被土壤中的分解者(腐生的細菌和真菌)分解成無機物供茶樹再利用，促進了茶園生態系統的物質循環。
(3)生態平衡是一種動態的平衡，它依賴于生態系統的自我調節能力。一般來說，生態系統中生物的種類越多，食物鏈和食物網越復雜，生態系統的調節能力就越強。仙居古楊梅群復合種養系統具有較高的穩定性，因為該系統成分較復雜，自我(自動)調節能力較高。
押題3
【答案】（1）生產者光合 有機物
(2) 完全變態生物防治桔樹→蚜蟲→瓢蟲
【解析】 (1)桔樹是綠色植物，能進行光合作用，利用光能將無機物直接轉化成有機物，屬于校園生態系統生物成分中的生產者。蚜蟲主要
以刺吸式口器吸取葉片中的汁液，受害部位會出現淡黃色的斑點，受害部位黃色斑點的形成使葉綠素減少，捕獲光能減少，導致光合作用減弱，制造的有機物減少，因此產量降低。
(2)據圖可知:瓢蟲的發育要經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期，而且幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有明顯的差異，這樣的發育過程叫完全變態發育。生物防治就是利用生物來防治另一種生物的方法。所以，利用瓢蟲控制蚜蟲，這種防治害蟲的方法就屬于生物防治。食物鏈的起點一定是生產者(綠色植物)，表示的是生產者與消費者，消費者與消費者之間的吃與被吃的關系，據此可知其中包含的食物鏈:桔樹→蚜蟲→瓢蟲。
細胞的結構與功能
1．顯微鏡使用中的順序問題
（1）“先低后高”：先使用低倍物鏡，再換高倍物鏡。
（2）“先下后上”：鏡筒先緩緩下降，然后緩緩上升。
（3）“先粗后細”：先轉動粗準焦螺旋找到物像，再轉動細準焦螺旋使物像更清晰。
2．顯微鏡放大倍數與視野中細胞數量的關系
（1）顯微鏡放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數。
（2）視野中細胞的數量和放大倍數成反比，放大倍數越高，視野中細胞數量越少。
3．動植物細胞臨時裝片制作過程的區別。
（1）制作步驟區別：
植物細胞：滴（清 水）→撕→展→蓋→染→吸（碘液）
動物細胞：滴（生理鹽水）→刮→涂→蓋→染→吸（碘液）
（2）操作要點：
1.滴：滴清水或生理鹽水目的是維持細胞正常生理狀態。
2.蓋：蓋玻片一端先接觸水滴，然后緩緩蓋上的目的是避免蓋玻片和載玻片之間出現氣泡。
3.染色：把一滴碘液滴在蓋玻片一側，用吸水紙從蓋玻片另一側吸引。
4．動植物細胞結構的辨別
（1）動植物細胞共有的結構：
細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體
（2）植物細胞特有的結構：
細胞壁、葉綠體、液泡。
（3）細胞內生命活動三大中心：
細胞膜——物質交換中心
細胞質——生命活動中心
細胞核——生命活動控制中心
5．區分線粒體和葉綠體
葉綠體 線粒體
分布 植物體的綠色部分 廣泛存在于動植物細胞
功能 光合作用—釋放能量 呼吸作用—儲存能量
共同點 細胞內的能量轉換器
5．克隆羊多莉的誕生過程分析
（1）現象：克隆羊多莉的長相與供核母羊相同
（2）結論：遺傳信息儲存在細胞核里
典例1 （2023·湖南衡陽·統考中考真題）羅華同學制作了洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，并用顯微鏡進行了觀察。下列有關實驗操作敘述不正確的是（ ）
A．圖甲中的①是反光鏡，當環境光線較弱時，應選用凹面鏡對光
B．圖乙是給洋蔥鱗片葉內表皮細胞染色，所用的液體是碘液
C．要想觀察到的細胞數量最多，應選擇的鏡頭組合是圖丙中的②③
D．若要把圖丁中觀察到的物像移到視野中央，玻片應向右下方移動
【答案】C
【解析】A.圖甲中的①是反光鏡，反光鏡的凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮。因此，當環境光線較弱時，應選用凹面鏡對光，A正確。
B.為了便于觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的結構，要對細胞進行染色。在蓋玻片一側加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2~3次，使染液浸潤到細胞標本的全部。可見，圖乙是給洋蔥鱗片葉內表皮細胞染色，所用的液體是碘液，B正確。
C.觀察同一視野的同一部位:低倍鏡下看到的細胞小，數量多;高倍鏡下看到的細胞大，數量少。顯微鏡的放大倍數等于目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數。因此，要想看到細胞的數目最多，顯微鏡的放大倍數應是最小，即低倍目鏡①(5x)和低倍物鏡④(10x)組合，C錯誤。
D.我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。圖丁中，細胞物像在視野的偏右下方，向右下方移動裝片，物像會向左上方移動到視野的中央，D正確。故選C。
典例2 （2023·吉林長春·統考中考真題）10 . 下圖分別為光學顯微鏡的結構圖、某同學在光學顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人的口腔上皮細胞的視野圖，請結合實驗回答問題：
(1)在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，滴加生理鹽水的目的是__________。
(2)觀察時，為了看到更多的細胞，應選擇圖甲中放大倍數為______的物鏡。
(3)圖乙和圖丙兩個視野中染色最深的結構分別是______（填序號）。
(4)若將圖乙中①所在的細胞移到視野中央，應向______方移動裝片。
(5)與圖乙所示的細胞相比，圖丙中細胞不具有的結構是______和液泡。
【答案】(1)維持細胞正常形態
(2)4倍 (3)① ③ (4)右上 (5)細胞壁
【解析】(1)制作“人體口腔上皮細胞臨時裝片”的正確步驟簡單概括為:擦、滴、刮、涂、蓋、染。其中滴加液體時要用滴管在載玻片中央
滴一滴生理鹽水，目的是維持細胞的正常形態，便于觀察。
(2)甲圖中的物鏡有10倍和4倍兩種;顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積。顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞就越大，數目越少;顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞就越小，數目越多。所以，觀察時，為了看到更多的細胞，應選擇圖甲中放大倍數為4倍的物鏡。
(3)細胞核中的染色體很容易被堿性染料染成深色，因此在顯微鏡下觀察細胞時，會發現細胞中染色最深的是①③細胞核。
(4)顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，所以，若將圖乙中①(位于右上方)所在的細胞移到視野中央，應向右上方移動裝片。
(5)植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，葉綠體只存在植物的綠色部分;而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體，乙圖是洋蔥鱗片葉內表皮細胞，細胞內無葉綠體，丙圖是動物細胞，所以與圖乙所示的細胞相比，圖丙中細胞不具有的結構是細胞壁和液泡。
典例3 （2023·山東青島·統考中考真題）將黑色關西螈的體細胞核移植到白色美西螈的去核卵細胞中，形成融合細胞。在適宜的環境中，融合細胞發育成黑色美西螈個體。這說明控制美西螈皮膚顏色遺傳的是（ ）
A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核
【答案】C
【解析】把黑色美西螈胚胎細胞的細胞核，移植到白色美西螈的去核卵細胞中，形成重組細胞。重組細胞發育形成的美西螈，全部都是黑色
的，這說明:美西螈皮膚的顏色是由細胞核控制的。因此，D符合題意，ABC不符合題意。故選D。
典例4 （2023·黑龍江綏化·統考中考真題）下圖是植物細胞模式圖，請據圖回答問題：
(1)填出圖中標號所指結構名稱：②___________；④___________。
(2)圖中標號①所指結構是________，它是細胞的控制中心。
(3)圖中標號③所指結構是________，它是緊貼著④內側的一層非常薄的膜，能夠控制物質的進出。
(4)標號⑤所指結構是________，它內部的細胞液中溶解著多種物質。
(5)標號⑥所指結構是________，它能將有機物分解并釋放能量。
【答案】
(1)細胞質 細胞壁(2)細胞核(3)細胞膜(4)液泡(5)線粒體
【解析】
(1)圖中②細胞質，④細胞壁。
(2)①是細胞核，內有遺傳物質，它是細胞的控制中心。(3) ③是細胞膜，能夠控制物質的進出。
(4)⑤是液泡，內含細胞液，細胞液中溶解著多種物質。
(5)⑥是線粒體，是呼吸作用的場所，能將有機物分解并釋放能量。
預測1 （2024·山東濟寧·統考一模）1 . 小明制作了洋蔥鱗片葉內表皮細胞的裝片、在顯微鏡下看到的情況如下，請據圖示回答問題。
(1)圖一中制作洋蔥鱗片葉的內表皮細胞的裝片正確的實驗操作順序是_______（填寫序號）。
(2)圖一中A 和 E 兩個步驟中所滴的液體分別是__________。
(3)圖四植物細胞結構中，具有保護和支持作用是[ ]___。
(4)用顯微鏡觀察時，找到了要觀察的物像，若使物像更加清晰，可進一步轉動圖二中的_______，在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，顏色最深的是細胞內的哪個結構______。
(5)將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察，發現如圖三所示的視野，則可能 是圖一實驗步驟中的_______（選填字母）操作不當產生的。
(6)若圖四畫的是洋蔥鱗片葉內表皮細胞模式圖，有一處錯誤是____。
(7)因人的口腔上皮細胞比較透明，若使用圖二顯微鏡觀察，應選用小光圈和圖二 中 c 的____面鏡。
預測2 （2024·湖南邵陽·統考一模）小花愛吃番茄牛腩，番茄酸甜可口，牛肉鮮嫩肥美，兩者搭配，營養全面，口感豐富。如圖是番茄植株和牛的細胞結構示意圖，據圖回答：（【 】內填序號，橫線上填文字）。
(1)圖___（填“甲”或“乙”）為牛的細胞結構示意圖，其細胞的控制中心為【___】。
(2)把番茄放入沸水中煮幾分鐘，沸水變成了紅色，這是因為沸水破壞了番茄細胞結構中的___，其作用是控制物質進出。
(3)將圖示甲、乙兩種細胞放入蒸餾水中，甲細胞不會漲破，是因為甲具有保護和支持作用的___。
(4)番茄酸甜可口，是因為其葉片可以通過【___】進行光合作用合成有機物，儲存在【___】中。
(5)與紅色番茄果肉細胞相比，牛的細胞缺少___細胞結構。
預測3 （2024·山東青島·統考一模）下表中細胞結構與功能的關系，正確的是（　　）
選項 細胞結構 主要功能
A 細胞膜 進行光合作用，合成有機物
B 細胞核 控制各種物質進出細胞
C 線粒體 進行呼吸作用，分解有機物
D 葉綠體 細胞生命活動的控制中心
押題1同學們制作了洋蔥鱗片葉內表皮細胞的臨時裝片，并通過顯微鏡進行觀察。據圖回答問題：
(1)觀察臨時裝片時，首先從側面注視物鏡，同時雙手轉動圖一中的[ ]_____________使鏡筒慢慢下降，至物鏡鏡頭與裝片接近。
(2)某同學按正確的操作步驟觀察到洋蔥鱗片葉內表皮細胞后，非常激動地推到同桌面前，結果視野變暗，最合理的操作是_____________。
(3)圖二所示操作步驟的先后順序為_____________（用字母表示），步驟B滴加的液體為_____________。
(4)圖三中結構[④]的出現可能是圖二中_____________（填字母）這個步驟操作不規范引起的。要想使結構[②]移至視野中央，應將裝片向_____________移動。
(5)某興趣小組的同學在顯微鏡下觀察到圖三中某細胞的細胞質流動方向如圖示，則實際上該細胞的細胞質的流動方向是_____________。（填“順時針”或“逆時針”）
押題2如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題
(1)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞結構圖應該是圖中的____________(填甲或乙)，理由是它無液泡、葉綠體和____________(填名稱)。
(2)若圖甲為洋蔥內表皮細胞，則洋蔥細胞沒有的結構是[ ]______，②除保護功能外，還可以控制__________________。
(3)山楂具有“開胃第一果”之稱，吃起來酸甜可口，這些酸甜物質主要存在于[ ]__________。
(4)“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現象，這與圖中的[ ]_________有關。
押題3 下列關于細胞結構和功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．細胞核是細胞的控制中心，控制著生物的遺傳和變異
B．新鮮檸檬的汁液，主要來自細胞結構中的液泡
C．植物和動物細胞都含有的能量轉換器是線粒體
D．動、植物細胞與外界物質交換分別是通過細胞膜和細胞壁來完成的
名校預測
預測1
【答案】(1)ECBDA
(2)碘液和清水 (3)①細胞壁
(4)細準焦螺旋細胞核 (5)D
(6)洋蔥表皮細胞沒有葉綠體(7)平
【解析】(1)制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為:擦、滴、撕、展、蓋、染等。擦就是用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦
干凈;滴就是在載玻片中央滴一滴清水;撕就是用鑷子撕取一塊透明的薄膜;展就是用鑷子或解剖針把把放入水滴中的材料展平;蓋就是用鑷子夾起蓋玻片，先讓蓋玻片的一側接觸水滴，然后緩緩放平，這樣可以避免產生氣泡，以免影響觀察;染就是用吸管吸取碘液，在蓋玻片的一側滴上一滴，在對側用吸水紙吸引，直到碘液浸潤到整個材料之中。因此，圖一中制作洋蔥鱗片葉的內表皮細胞的裝片正確的實驗操作順序是:E滴、C撕、B展、D蓋、A染。
(2)圖一中的A是染，就是用吸管吸取碘液，在蓋玻片的一側滴上一滴，在對側用吸水紙吸引，被染成深色的是細胞核，這樣可以更好地觀察細胞各部分結構;，E是滴，就是用吸管吸取清水，在載玻片中央滴一滴，這樣可以維持細胞的正常形態，便于觀察。因此，圖一中A染和E滴兩個步驟中所滴的液體分別是碘液和清水。
(3)圖四中的①是細胞壁，其位于植物細胞的最外面，具有保護和支持細胞的作用，并且能夠使植物細胞具有一定的形態。
(4)圖二中的d是粗準焦螺旋，能夠較大范圍升降鏡筒和調節焦距;e是細準焦螺旋，能夠較小范圍升降鏡筒和調節焦距，調節細準焦螺旋能夠使物像更加清晰。在細胞的細胞核中，有一些能夠被堿性染料染成深色的物質，碘液就是一種堿性染料。因此，用顯微鏡觀察時，找到了要觀察的物像，若使物像更加清晰，可進一步轉動圖二中的e細準焦螺旋;在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，顏色最深的是細胞內的④是細胞核。
(5)圖一中的D是蓋，其操作規范能夠避免產生氣泡。因此，將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察，發現如圖三所示的視野中出現了氣泡，則可能是圖一實驗步驟中的D蓋操作不當產生的。
(6)洋蔥鱗片葉內表皮細胞是無色透明的，其細胞結構包括①細胞壁、②細胞膜、③液泡、④細胞核、線粒體等，無葉綠體，而圖四細胞結構圖中出現了葉綠體。因此，若圖四畫的是洋蔥鱗片葉內表皮細胞模式圖，有一處錯誤是洋蔥表皮細胞沒有葉綠體。
(7)在顯微鏡結構中，能夠調節光線明暗的有遮光器和反光鏡，遮光器上有大小不同的光圈，大光圈能夠讓較多的光線進入，小光圈能夠讓較少的光線進入;反光鏡有平面鏡和凹面鏡之分，凹面鏡聚集光線能力強。因此，顯微鏡視野亮度的調節是這樣的:當光線強時，用小光圈、平面鏡調節;光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節。所以，因人的口腔上皮細胞比較透明，若使用圖二顯微鏡觀察，應選用小光圈和圖二 中c的平面鏡。
預測2
【答案】（1）乙 ④ (2)細胞膜 (3)細胞壁 (4)③⑤ (5)細胞壁、液泡
【解析】(1)植物細胞具有:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、液泡，植物體綠色部分的細胞還有葉綠體。動物細胞的結構包括:細胞膜、細胞核、細胞質和線粒體。結合分析可知，圖乙無細胞壁等結構，為牛的細胞結構示意圖。細胞核內含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細胞核控制著生物的發育和遺傳。可見，圖乙細胞的控制中心為[④]細胞核。
(2)細胞膜具有保護和控制物質進出的作用(選擇透過性)。沸水破壞了番茄細胞結構中的細胞膜，細胞膜失去了控制物質進出的功能，細胞中的物質進入水中，沸水變成了紅色。
(3)細胞壁在植物細胞的最外層，有一定的機械強度，使植物細胞具有一定的形狀，具有保護和支持作用。可見，將圖示甲、乙兩種細胞放入蒸餾水中，兩種細胞都會吸水，但甲細胞不會漲破，是因為甲具有保護和支持作用的細胞壁。
(4)葉綠體是光合作用的場所，把光能轉化為化學能貯存在有機物中，是綠色植物細胞特有的一種能量轉換器。植物細胞的液泡內含細胞液，細胞液中溶解有多種物質，如或甜味或辣味的物質、色素以及糖類、無機鹽、蛋白質等營養物質。可見，番茄酸甜可口，是因為其葉片可以通過[③]葉綠體進行光合作用合成有機物，儲存在[⑤]液泡中。
(5)紅色番茄果肉細胞細胞具有:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、液泡;牛的細胞結構包括:細胞膜、細胞核、細胞質和線粒體。可見，與紅色番茄果肉細胞相比，牛的細胞缺少細胞壁、液泡等細胞結構。
預測3
【答案】C
【解析】A.細胞膜的功能是控制物質的進出，使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞;能控制物質的進出，A錯誤。
B.細胞核內含遺傳物質，對生物的遺傳具有重要的意義，B錯誤。
C.線粒體是能量轉換器，是呼吸作用的場所，能將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用，C正確。 D.葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，制造有機物，儲存能量，D錯誤。故選C。
名師押題
押題1
【答案】(1)2粗準焦螺旋(2)不移動顯微鏡，讓同學在自己的位置觀察(3) C、A、D、B碘液
(4) D右上方(5)逆時針
【解析】(1)圖一中，在順時針(從操作者的右手邊看)轉動2粗準焦螺旋下降鏡筒的過程中，雙眼應從側面看著物鏡，以免壓壞玻片標本或損壞物鏡鏡頭。
(2)光沿直線傳播，顯微鏡對好光之后，就不能再移動顯微鏡，如果移動顯微鏡，射入的光線就會發生改變，導致看不清物像。可見，某同學按正確的操作步驟觀察到洋蔥鱗片葉內表皮細胞后，最合理的操作是不移動顯微鏡，讓同學在自己的位置觀察，這樣視野就不會變暗了。
(3)制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的簡要步驟:擦(載玻片和蓋玻片)、滴(清水)、撕(內表皮)、展(用解剖針展開內表皮)、蓋(用鑷子蓋蓋玻片)、染(用碘液染色)、吸(用吸水紙)。可見，圖二所示操作步驟的先后順序為C滴加清水、A展開、D蓋蓋玻片、B染和吸，而步驟B滴加的液體為碘液。
(4)制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現氣泡影響觀察。可見，圖三中結構[④]氣泡的出現可能是圖二中D(蓋蓋玻片)這個步驟操作不規范引起的。我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。[②1的細胞物像在視野的偏右上方，向右上方移動裝片，物像會向左下方移動到視野的中央。
(5)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像。“逆時針流動”旋轉180度后觀察，還是“逆時針流動”。可見，圖三中某細胞的細胞質流動方向如圖示(逆時針)，則實際上該細胞的細胞質的流動方向也是逆時針。
押題2
【答案】（1）乙 細胞壁
(2) ③葉綠體物質進出
(3)⑤液泡(4)④細胞核
【解析】(1)植物細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等;動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體等。觀察圖甲和圖乙可知，與圖甲相比，圖乙細胞結構中沒有液泡、葉綠體、細胞壁，因此，在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞結構圖應該是中的乙。
(2)并不是所有的植物細胞都有葉綠體，綠色植物細胞有葉綠體，不是綠色植物細胞也沒有葉綠體，如洋蔥表皮細胞內沒有葉綠體。因此，若圖甲為洋蔥內表皮細胞，則洋蔥細胞沒有的結構是③葉綠體。
圖中②是細胞膜，其作用是保護和控制物質進出細胞，能讓有用的物質進入細胞，有害的物質擋在外面，同時把細胞產生的廢物排到細胞外。
(3)植物細胞的液泡內含細胞液，細胞液中溶解有多種物質，如或甜味或辣味的物質、色素以及糖類、無機鹽、蛋白質等營養物質;山楂吃起來酸甜可口，這些酸甜物質主要存在于⑤液泡內。
(4)細胞核中含有遺傳物質(DNA)，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫;細胞核控制著生物的發育和遺傳。因此，“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現象，這與圖中的④細胞核有關。
押題3
【答案】D
【解析】A.細胞核含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細胞核控制著生物的發育和遺傳，A正確。
B.液泡被稱作植物細胞的“倉庫”，液泡內含細胞液，細胞液中溶解有多種物質，如或甜味或辣味的物質、色素以及糖類、無機鹽、蛋白質等營養物質。檸檬汁液中的酸味物質來自液泡，B正確。
C.線粒體能夠分解有機物釋放能量，動植物生命活動的維持都離不開能量，所以動植物細胞都具有能量轉換器一線粒體，C正確。 D.細胞膜具有控制物質進出的功能，動植物細胞完成與外界物質交換需要通過細胞膜而不是細胞壁，D錯誤。故選D。
生物體的結構層次
1．細胞生長、分裂和分化的區別與聯系
區別 細胞生長——體積增大 細胞分裂——一個變成兩個——數目增多 細胞分化——形態、結構和功能變化——形成不同的組織
聯系 細胞生長、分裂和分化是生物體生長、發育、和繁殖的基礎 細胞分裂過程都是細胞核一個分裂成兩個→細胞質分成兩份→形成新的細胞膜。 細胞生長、分裂、分化后染色體不發生變化。
動植物細胞分裂的比較 動物細胞 植物細胞
相同點 細胞核分裂→細胞質分裂→新細胞
不同點 細胞膜從細胞中部向內凹陷→縊裂 原細胞中央形成新的細胞膜核細胞壁
圖示
2．人體（動物）結構層次。
3．人體四種基本組織的判斷
名稱 上皮組織 結締組織 肌肉組織 神經組織
功能 保護、分泌等 支持、連接、保護、營養等 收縮和舒張 感受刺激、傳到神經沖動，起調節和控制作用
舉例 皮膚、黏膜等 骨組織、肌腱、血液 骨骼肌、平滑肌、收縮機 脊神經、腦神經等
4．植物體的結構層次及綠色開花植物的六大器官
植物體結構層次關系：細胞→組織→器官→植物體
綠色開花植物六大器官：營養器官（根、莖、葉）；生殖器官（花、果實、種子）
5．植物體的主要組織
名稱 分生組織 保護組織 營養組織 輸導組織 機械組織
特點 細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質濃 根、莖、葉表面的表皮細胞構成 細胞壁薄、液泡較大 導管、篩管 細胞壁厚
功能 分裂 保護 儲存營養物質，含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用 導管：運輸水分和無機鹽 篩管：運輸有機物 支撐、保護
分布 根尖、芽尖 葉表皮等 葉肉、果肉等 葉脈、根莖等 葉柄、花柄、莖、果皮種皮等
6．單細胞生物（草履蟲）的結構及特點
生命活動 運動 呼吸 攝食 消化 食物殘渣排出
對應結構 纖毛 表膜 口溝 食物泡 胞肛
草履蟲通過細胞分裂繁殖，草履蟲能對外界刺激產生靈敏的反應，逃避有害刺激，趨向有利刺激
典例1 （2023·山東青島·統考中考真題）番茄是一種常見的果蔬。下列有關敘述正確的是（ ）
A．番茄果實中的酸味物質主要來自液泡 B．番茄的果皮主要上皮組織構成
C．番茄植株的根、莖、葉屬于生殖器官 D．番茄植株與人體的結構層次相同
【答案】A
【解析】A.植物細胞中的液泡中儲存著辣味、甜味、色素等多種營養物質，番茄植物中的酸味物質也主要儲存在液泡中，A正確。
B.番茄果皮主要由保護組織構成，具有保護內部柔嫩果肉部分，植物沒有上皮組織，B錯誤。
C.被子植物通常稱為綠色開花植物，常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。植物的六大器官中，根、莖、葉與植物體生長過程中的營養物質的吸收，有機物的制造有關，利于植株的生長，稱作營養器官;花、果實和種子與植物的繁衍有關，稱作生殖器官，C錯誤。
D.番茄植株屬于植物，植物體的結構層次從小到大依次是:細胞、組織、器官、個體;人屬于動物，其結構層次由小到大依次是:細胞、組織、器官、系統、個體，番茄沒有系統這一結構層次，D錯誤。故選A。
典例2 （2023·山東威海·統考中考真題）如圖表示細胞形成組織的過程，甲、乙表示細胞不同的生理活動。下列相關敘述，錯誤的是（ ）
A．甲表示細胞的分裂
B．乙表示細胞的分化
C．甲的結果是細胞數目增多
D．乙形成的新細胞遺傳物質不同
【答案】D
【解析】甲的數量變多，表示細胞的分裂;乙細胞在形態結構和生理功能上發生差異的變化，表示細胞的分化。細胞分化產生的新細胞與原
細胞的遺傳物質相同，故ABC正確，D錯誤。故選D。
典例3（2023·四川南充·統考中考真題）下圖是植物體的結構層次。請據圖回答問題：
(1)若圖中的植物體都是由細胞a發育而成的，則細胞a________。
(2)經分析，圖中①表示細胞a的生理活動是________和________。
(3)若圖中A的主要功能是運輸養料，則A是________組織。
(4)由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構B，則B是________。如果該圖表示的是動物體的結構層次。還應該增加的結構層次是________。
【答案】(1)受精卵 (2)細胞分裂細胞分化 (3)輸導 (4)器官系統
【解析】(1)對于進行有性生殖的生物來說，精子與卵細胞結合形成受精卵，才標志著新生命的起點。可見，若圖中的植物體都是由細胞a發育而成的，則細胞a受精卵。
(2)生物在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化，細胞分化產生了不同的細胞群，這樣的細胞群叫組織。結合題圖可知，圖中①表示細胞a(受精卵)的生理活動是細胞分裂和細胞分化。
(3)輸導組織包括在莖、葉脈、根尖成熟區等處的導管和篩管，具有運輸營養物質的作用，如導管運輸水和無機鹽;篩管運輸有機物。可見，若圖中A的主要功能是運輸養料，則A是輸導組織組織。
(4)由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫B器官。綠色開花植物的六大器官包括:營養器官(根、莖、葉)和生殖器官(花、果實、種子)。綠色開花植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→動物體。可見，如果該圖表示的是動物體的結構層次，還應該增加的結構層次是系統。
預測1 （2024·陜西西安·統考一模）關于多細胞動植物體結構層次的敘述，下列敘述正確的是（ ）A．植物體具有系統這一結構層次，而動物體不具有
B．動植物體內的導管、篩管、血管都屬于輸導組織
C．植物體表面具有保護作用的結構，屬于上皮組織
D．哺乳動物的心臟屬于器官，主要由肌肉組織構成
預測2 （2024·湖南邵陽·統考二模）. 將帶“芽眼”的土豆塊種在地里，沒過多久就長出了土豆幼苗，這主要是因為芽眼處存在（　　）
A．保護組織 B．營養組織 C．輸導組織 D．分生組織
預測3 （2024·山東聊城·統考一模）生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態千姿百態；內部結構繁簡不一，生活環境也紛繁復雜，但絕大部分生物都是由細胞構成，因此對細胞結構和功能特點的研究有助于人們深入了解生物。請依據所學據圖回答下列問題：
(1)環保研究小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發現，蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，是由于圖一中[ ]____具有____的作用。
(2)不同人的指紋具有較為明顯的特異性，目前在我國的身份證登記項目中登記了公民的指紋信息，控制指紋信息的遺傳物質儲存在圖一的[ ]____中。
(3)由圖二可以看出，細胞通過分裂產生新的細胞。細胞在分裂之前，首先要完成____的復制，該物質是____的載體。圖三表示的過程為____。
(4)動物體結構中，與番茄果皮功能相近的組織稱為____組織，番茄果肉屬于____組織。
押題1 . 新疆棉是棉紡織品生產的重要原材料來源。下列有關分析錯誤的是（　　）
A．新疆棉種子的種皮屬于圖中A保護組織，該組織的作用是保護和分泌
B．新疆棉的結構層次是：細胞→組織→器官→個體
C．在生物體的結構層次中，新疆棉的根與人體的唾液腺都屬于器官
D．由同一受精卵經b和c過程所產生的不同組織細胞內的染色體數目相同
押題2 下圖中a、b代表過程，①~⑤表示生物體的結構層次。下列說法錯誤的是（　　）
A．a代表細胞分裂
B．②在結構層次上屬于器官
C．b代表細胞分化
D．植物體的結構層次中沒有④
押題3玉米是我國第一大糧食作物，對保障我國糧食安全具有重要戰略地位。如圖所示是一株玉米的發育過程。
(1)玉米生長發育的起點是________。圖中①表示的生理過程中細胞變化最明顯的是________。若甲細胞內有10對染色體，那么乙的一個細胞中的染色體數為_______條。
(2)經過過程[②]_________形成了丙，此過程中，細胞的_______、_______和生理功能發生差異性的變化。丙中的C屬于_________，其特點是細胞_____、細胞核_____。
(3)丁在結構層次上屬于_______。與人體相比，玉米的結構層次中沒有_______。
(4)按照由微觀到宏觀的順序寫出玉米植物體的結構層次：___________________（用名稱和箭頭表示）。
名校預測
預測1
【答案】D
【解析】A.結合分析可知，動物體具有系統這一結構層次，而植物體不具有，A錯誤。
B.植物體內的導管、篩管都屬于輸導組織;動物體的血管屬于器官層次，B錯誤。
C.植物體表面具有保護作用的結構，屬于保護組織，而上皮組織是動物的組織類型，C錯誤。
D.由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做器官。哺乳動物的心臟屬于器官，主要由肌肉組織構成，D正確。故選D。
預測2
【答案】D
【解析】A.保護組織一般都分布在植物體的表面，細胞排列緊密，沒有細胞間隙，而且在與空氣接觸的細胞壁上有著角質，對內部各種組織起保護作用，A不符合題意。
B.營養組織分布在植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等，細胞壁薄，液泡大，有儲存營養物質的功能，B不符合題意。
C.輸導組織貫穿于根、莖、葉等處，細胞呈長管形，細胞間以不同方式相互聯系，運輸水、無機鹽、營養物質，C不符合題意。
D.分生組織分布在根尖的分生區、莖的形成層、芽的生長點等，分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂增生能力，將帶“芽眼”的土豆塊種在地里，沒過多久就長出了土豆幼苗，這主要是因為芽眼處存在分生組織，D符合題意。故選D。
預測3
【答案】（1）②細胞膜 控制物質進出 (2)④細胞核
(3)染色體遺傳物質細胞分化(4)上皮營養
【解析】(1)細胞膜具有保護和控制物質進出的作用(選擇透過性)，細胞膜將細胞內部與外界環境分開，使細胞擁有一個比較穩定的內部環境。細胞膜能讓有用的物質進入細胞，有害的物質擋在外面，同時把細胞產生的廢物排到細胞外。可見，蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，是由于圖一中②細胞膜具有控制物質進出的作用。
(2)細胞核內含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細胞核控制著生物的發育和遺傳。可見，控制指紋信息的遺傳物質儲存在圖一的④細胞核中。
(3)細胞核中的染色體主要是由DNA分子和蛋白質分子構成的，DNA是細胞生物的遺傳物質，攜帶著生物的遺傳信息，因此染色體是遺傳物質的主要載體。在細胞在分裂之前，首先要完成染色體的復制，這樣正常體細胞分裂前后，細胞內的染色體數量才能保持不變。圖三表示的過程中，細胞的形態、結構和功能發生了不同的變化，屬于細胞分化。
(4)上皮組織是動物的組織類型，由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能;保護組織是由植物體表面的表皮構成，細胞排列緊密，沒有細胞間隙，具有保護功能。可見，動物體結構中，與番茄果皮(保護組織)功能相近的組織稱為上皮組織，它們都具有保護作用。番茄肥厚多汁的果肉，具有儲存營養物質的作用，屬于營養組織。
名師押題
押題1
【答案】A
【解析】A.種子的種皮屬于保護組織，但保護組織的作用是保護，沒有分泌功能，動物的上皮組織具有保護和分泌功能，A錯誤。
B.新疆棉作為綠色開花植物，其結構層次為:細胞→組織→器官→植物體，B正確。
C.新疆棉具有六大器官一根、莖、葉、花、果實、種子，所以新疆棉的根屬于器官，人體唾液腺主要有上皮組織構成，除此之外還包括神經組織、結締組織等，因此唾液腺是由多種組織按照一定的次序結合在一起，形成的具有一定功能的結構，也屬于器官，C正確。
D.b過程為細胞分裂，c過程為細胞分化，在細胞分裂和分化過程中，細胞核內遺傳物質并不會發生變化，只有在從體細胞形成生殖細胞的過程中，子代細胞的遺傳物質才會減半，D正確。故選A。
押題2
【答案】B
【解析】A.細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多。①經過a過程后，細胞數目增多，故a代表細胞分裂，A正確。
BC.生物在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。細胞分化產生了不同的細胞群，形成組織，①經過b過程后，形成不同組織，b表示細胞分化，則②在結構層次上屬于組織，B錯誤，C正確。
D.由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序組合在一起形成系統，④表示消化系統，植物體的結構層次中沒有系統這一結構層次，D正確。故選B。
押題3
【答案】（1）受精卵 細胞核 20
(2) 細胞分化形態 結構 分生組織 小大
(3)器官系統
(4)細胞→組織→器官→玉米植物體
【解析】(1)精子和卵細胞結合形成受精卵，受精卵是新個體發育的起點，所以玉米生長發育的起點是受精卵。細胞分裂時細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成為兩個細胞。細胞核分裂時，染色體的變化是明顯，染色體的數量在細胞分裂時已經加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣，所以圖中①表示細胞分裂過程，細胞變化最明顯的是細胞核。若甲細胞內有10對染色體，那么乙的一個細胞中的染色體數為20條。
(2)在正常的情況下，經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態、結構、功能隨著細胞的生長出現了差異，這就是細胞的分化，細胞分化的結果形成了不同的組織。植物的組織主要有分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織和機械組織等，它們各有一定的功能。因此，經過過程②細胞分化形成了丙，此過程中，細胞的形態、結構和生理功能發生差異性的變化。丙中的C屬于分生組織，其特點是細胞小、細胞核大。
(3)丁在結構層次上屬于器官，器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的具有一定功能的結構。植物的結構層次:細胞→組織→器官→個體;人體的結構層次:細胞→組織→器官→系統→個體。與人體相比，玉米的結構層次中沒有系統。
(4)細胞是除病毒以外，生物體結構和功能的基本單位;組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織;器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的，根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成綠色開花植物體。按照由微觀到宏觀的順序寫出玉米植物體的結構層次:細胞→組織→器官→玉米植物體。
植物的主要類群和被子植物的一生
1．植物的主要類群
根據繁殖方式分為：孢子植物（藻類、苔蘚、蕨類）和種子植物（被子植物、裸子植物）
2．裸子植物和被子植物的判斷
裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被，沒有果實；
種子植物：種子外面有果包被，形成果實
3．單子葉植物和雙子葉植物的判斷
種子的結構及功能 結構功能種皮起保護胚的作用胚乳單子葉植物種子貯存營養物質的結構胚子葉含有營養物質，供給胚發育成幼苗胚芽生有幼葉的部分，將來發育成莖和葉新植物的幼體胚軸連接胚芽和胚根的部分，將來發育成連接根和莖葉、的部分胚根將來發育成根
種子結構的比較 種子類型不同點相同點子葉數目營養物質貯存位置菜豆種子（雙子葉植物）2片子葉都有種皮和胚玉米種子（單子葉植物）1片胚乳
4．種子的萌發
（1）條件
1.自身條件：完整的；胚是活的；種子不在休眠期；有供胚發育的營養物質
2.環境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
（2）過程
5．探究種子萌發的環境條件
實驗中讓種子浸沒在水中，目的是隔絕空氣，使種子不能得到充足的空氣。
陽光、土壤一般不是種子萌發所需要的條件。
6．幼根的生長
幼根的生長一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量，另一方面要靠伸長區細胞的體積增大。
7．枝條是芽發育成的
8．植物生長需要量最多的四種無機鹽缺乏癥的判斷
無機鹽 缺乏癥
含氮的無機鹽 植株矮小瘦弱，葉片發黃
含磷的無機鹽 植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現紫色
含鉀的無機鹽 莖稈軟弱，容易倒伏葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯
含硼的無機鹽 油菜會只開花不結果
9．花和果實各部分的對應關系
10．雌蕊的基本結構
11．植物的受精過程
花粉管萌發→花粉管伸長→精子和卵細胞結合→受精卵
12．嫁接的概念和成活關鍵
概念：把一個植物體的枝或芽接在另一個植物體上，結合成一個植物體的生殖方式
嫁接成活的關鍵：接穗與砧木的形成層（分生組織）緊密結合在一起
13．有性生殖和無性生殖的判斷
（1）看是否有兩性生殖細胞的結合。
（2）無性生殖后代只有母體的遺傳特征，有性生殖的后代具有父母雙方的遺傳特征。
典例1 （2023·山東菏澤·統考中考真題）下圖是植物類群的思維導圖，有關說法錯誤的是（　　）
A．①②③分別表示孢子植物、裸子植物、雙子葉植物
B．蕨類植物有真正的根、莖、葉
C．裸子植物的種子裸露，沒有果皮包被
D．雙受精是種子植物特有的現象
【答案】D
【解析】A.藻類、苔蘚和蕨類都是用孢子繁殖的屬于孢子植物;裸子植物和被子植物都用種子繁殖屬于種子植物，被子植物包括單子葉植物和雙子葉植物，單子葉植物的種子有一片子葉，雙子葉植物的種子有兩片子葉，A正確。
B.蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內有輸導組織和機械組織，能為植株輸送營養物質，以及支持地上高大的部分，因此，蕨類植物一般長的比較高大，B正確。
C.裸子植物的種子沒有果皮包被，種子裸露在外面，C正確。
D.當花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，花粉萌發出花粉管，花粉管穿過花柱到達子房，進入胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵。另一個精子與胚珠中央的兩個極核融合形成受精極核，這個過程稱為雙受精，雙受精現象不是所有植物都具有的，而是被子植物(又叫綠色開花植物)所特有的，D錯誤。故選D。
典例2 （2023·湖北鄂州·統考中考真題）同學們在學科實踐活動中觀察了蠶豆的生長發育過程（如下圖）。請結合所學知識，回答下列問題：
(1)將碘液滴在蠶豆種子的縱切面上，發現子葉被染成藍色，由此可以推斷子葉中含有_______。
(2)據圖推測，蠶豆的生殖方式是_______（填“有性”或“無性”）生殖。
(3)蠶豆種子萌發與光照是否有關？某同學就這個問題設計實驗進行探究。如下表：
編號 種子數（粒） 水分 溫度（℃） 空氣 光 發芽率（平均值）
甲 100 適量 25 充足 見光 97.1%
乙 100 適量 25 充足 不見光 96.8%
請根據該表中的數據判斷，蠶豆種子萌發與光照_______。
(4)圖丁（豆莢）內有四粒種子，推測發育成該豆莢的子房中至少有_______個胚珠。
(5)在農業生產中，人們常常通過種植豆科植物（如蠶豆、黃豆）來提高土壤肥力，從而提高農作物的產量。其道理是_____________________。
【答案】(1)淀粉 (2)有性 (3)無關 (4)4
(5)豆科植物與根瘤菌共生固氮，使土壤含氮量增高，氮是植物生活中需求量較大的元素，植物得到大量的氮元素會長的更好，從而能提高作物產量
【解析】(1)淀粉遇碘液顯現藍色。將碘液滴在蠶豆種子的縱切面上，發現子葉被染成藍色，由此可以推斷子葉中含有淀粉。
(2)蠶豆也可用種子進行繁殖，種子繁殖屬于有性生殖，種子中的胚是由兩性生殖細胞結合形成的受精卵發育而來的，有性生殖產生的后代具有父母雙方的遺傳特性，有利于得到變異品種。圖中蠶豆在利用種子進行繁殖，因此據圖推測，蠶豆的生殖方式是有性生殖。
(3)蠶豆種子見光條件下發芽率是97.1%，不見光條件下發芽率是96.8%，差異不大，因此蠶豆種子的萌發與光照無關(4)種子是由胚珠發育而來的，圖丁(豆莢)內有四粒種子，推測發育成該豆莢的子房中至少有4個胚珠。
(5)人們常常通過種植豆科植物(如蠶豆、黃豆)來提高土壤肥力，從而提高農作物的產量。其道理是:豆科植物與根瘤菌共生固氮，使土壤含氮量增高，氮是植物生活中需求量較大的元素，植物得到充足的氮元素會長的更好，從而能提高作物產量。
典例3 （2023·山東煙臺·統考中考真題）盆栽小型瓜果是家庭綠色栽培的新時尚。今年春天，曉艾同學嘗試種植番茄。她將番茄的種子種在土壤疏松的花盆里，澆上適宜的水分，放在陽臺上培育，觀察并記錄了番茄生長發育的過程。
(1)7天后幼苗就出土了。種子萌發需要的環境條件是______，幼苗是種子結構中的______發育成的。
(2)20多天后植株長高了。曉艾思考：植物晚上會與臥室里的人爭奪氧氣嗎？她用黑色塑料袋套在番茄植株上，6小時后，用玻璃瓶收集塑料袋內的氣體，然后將燃燒的小蠟燭放入瓶中，發生的現象是______，原因是______。
(3)播種50天后番茄開花了。番茄花中重要的結構是______。為了收獲更多的番茄，曉艾輕搖植株，使番茄花（如圖）的花粉落在［ ］______上。株高約40厘米時，她給植株搭上支架，并將多余的側枝掐掉（打杈），以保證葉片制造的有機物通過______更多地運輸到果實
(4)又過了一個月，果實陸續成熟了。曉艾品嘗果實時，發現里面有許多種子，它們是由花的［ ］______發育來的。
【答案】(1)一定的水分，充足的空氣，適宜的溫度胚
(2) 蠟燭熄滅番茄植株進行呼吸作用消耗了氧氣
(3)花蕊(雌蕊和雄蕊)1柱頭篩管 (4)3胚珠
【解析】(1)種子萌發需要的環境條件是一定的水分，充足的空氣，適宜的溫度。胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發育成根;胚軸發育成連接根和莖的部位;胚芽將來發育成新植物的莖和葉。
(2)呼吸作用將細胞中光合作用制造的有機物在氧氣的參與下分解成二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞的各項生命活動利用。番茄植株進行呼吸作用消耗了氧氣，蠟燭就會熄滅。
(3)花的主要結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里面有花粉，雌蕊下部的子房里面有胚珠。雄蕊和雌蕊，與果實和種子的形成有直接關系。植物開花后，成熟的花藥自動裂開，花粉從花藥里散發出來，通過一定的方式，落到雌蕊的1柱頭上，這個過程叫傳粉。篩管的主要功能是自上而下運輸有機物。給植株搭上支架，并將多余的側枝掐掉(打杈)，以保證葉片制造的有機物通過篩管更多地運輸到果實。
(4)受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命”，因而紛紛凋落。子房繼續發育成為果實。其中子房壁發育成果皮，子房里面的3胚珠發育成種子，胚珠里面的受精卵發育成胚。
預測1 （2024·廣東·統考一模）如圖依次為植物體的種子、芽和根尖的結構示意圖，下列相關敘述錯誤的是（ ）
A．圖甲中的③④⑤⑥組成胚 B．圖甲中的③會發育成植物的葉
C．圖乙中的⑨將來發育成莖 D．圖丙中的b和c使根不斷長長
預測2 （2024·山東聊城·統考一模）如圖所示為葫蘆蘚、腎蕨和雪松三種植物。據圖分析下列敘述正確的是（　　）
A．①可表示具有花 B．②可表示具有種子
C．③可表示具有果實 D．④可表示具有根
預測3 （2024·遼寧鞍山·統考二模）下圖1、2是桃花的結構示意圖，圖3是其發育形成的果實結構示意圖。回答下列問題：
(1)在圖1所示的結構中，桃花最主要的部分是___（填序號）。
(2)從桃花的花蕊情況來看，桃花屬于___。
(3)圖中過程A所示的傳粉方式叫做___。桃花經過傳粉和受精兩個生理過程之后，它的花瓣、花萼、雄蕊等結構逐漸凋落，而圖2中9___將繼續發育成圖3。
(4)圖3中的14桃仁是桃的___，12、13是由___發育而來的，所以桃樹是被子植物。
押題1在我國西部和東北的一些地區，泥炭是重要的燃料資源。泥炭是一些在沼澤地帶生長的物遺體堆積后形成的，這些植物一般都很矮小，有莖和葉的分化，但是沒有輸導組織植物可能是（　　）
A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物
押題2 袁隆平院士帶領的海水稻研究團隊為踐行“把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”的目標做出了卓越的貢獻。團隊科研人員在 25℃條件下，設計并實施了系列實驗，統計了兩種水稻種子在不同濃度的氯化鈉（鹽）溶液中的萌發率，得到的數據如圖。關于該實驗，下列敘述正確的是（　　）
A．實驗前要隨機選擇籽粒飽滿、干癟或殘缺 的水稻種子作為實驗材料，增加實驗可信性
B．培養盒放置 100 粒水稻種子進行萌發實驗，重復多次并取其平均值作為測定結果以減少實驗誤差
C．當氯化鈉濃度為 1.0 時，海水稻與普通稻的萌發率差距最為顯著
D．長期種植海水稻的鹽堿地土壤鹽濃度有較為明顯的降低反應了生物對環境的適應
押題3 . 蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，與濟南的文化底蘊相得益彰。圖一表示蓮蓬和蓮子的結構示意圖，圖二表示種子萌發過程中重量的變化曲線。請據圖分析回答下列問題：
(1)開花時，同一朵蓮花中的雄蕊和雌蕊成熟時間不同。由此推測，蓮花的傳粉方式主要是__________ 。
(2)據圖一可知蓮子是蓮花中的________ 發育而成。
(3)成熟后的蓮子果皮堅硬，水分和空氣不易透入，若要蓮子萌發，需要滿足的外界環境條件是適量的水分、________________ 和充足的空氣。與陸生被子植物的種子不同，蓮子的胚根極度退化，種子萌發時圖一所示的[　 　] _____________ 最先突破種皮，長成第一片蓮葉。蓮子萌發時所需營養主要由圖一中的[　 　]______ 提供，此過程中表示蓮子干重的曲線是圖二中的______ （“X”或“Y”）。
(4)池塘中鴨鵝等動物的糞便中含有豐富的無機鹽，其中含______ 的無機鹽可以促進蓮花的開放和蓮子的形成，這種無機鹽主要通過根尖的________ 區吸收。
名校預測
預測1
【答案】B
【解析】A.圖甲為單子葉植物的種子，其結構包括種皮、胚和胚乳三部分;其中，③子葉、④胚芽、⑤胚軸、⑥胚根四部分組成胚，A不符合題意。
B.圖甲中的③是子葉，其作用是在種子萌發時把胚乳內的營養物質轉運給胚芽、胚珠、胚根;發育成植物葉的是④胚芽，B符合題意。
C.枝芽的結構中，⑦生長點可以使芽軸不斷伸長;⑧葉原基將來發育成幼葉，幼葉將來發育成葉;⑨芽軸將來發育成莖;⑩芽原基將來發育成側芽，C不符合題意。
D.根尖是根生長、分化、吸收最活躍的部位，根能長長主要是因為根尖c分生區的細胞不斷分裂和b伸長區的細胞不斷伸長的緣故， D不符合題意。故選B。
預測2
【答案】D
【解析】A.花是被子植物的生殖器官，葫蘆蘚和雪松都沒有花，因此①不可表示“具有花”，A錯誤。
B.葫蘆蘚屬于苔蘚植物，腎蕨是蕨類植物，它們都用孢子繁殖，沒有種子。所以，②不可表示“具有種子”，B錯誤。
C.果實是被子植物的生殖器官，葫蘆蘚、腎蕨和雪松都沒有果實，因此③不可表示“具有果實”，C錯誤。
D.葫蘆蘚等苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根;腎蕨等蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織;雪松等裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官，無花，種子裸露，不能形成果實。結合題圖可知，④可表示雪松和腎蕨的共同特征-具有根，D正確。故選D。
預測3
【答案】(1)4、7 (2)兩性花 (3)異花傳粉子房(4)種子子房壁
【解析】 (1)花最主要的結構是雄蕊和雌蕊，因為與果實和種子的形成有直接關系，因此，圖1中最主要的是4雌蕊和7雄蕊。
(2)在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花，因此，從桃花的花蕊情況來看，桃花屬于兩性花。
(3)異花傳粉是花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式，過程A表示異花傳粉。經過傳粉受精兩個過程后，9子房繼續發育成果實。
(4)桃仁是種子，12和13都是果皮，果皮是由子房壁發育而來的。
名師押題
押題1
【答案】B
【解析】A.藻類植物結構簡單，無根、莖、葉的分化，A錯誤。
B.苔蘚植物有了莖、葉的分化，體內無輸導組織，無根，起固著作用的是假根，B正確。
C.蕨類植物又比苔蘚植物高等一些，有根、莖、葉的分化，有輸導組織，植株一般比較高大，C錯誤。
D.種子植物有根、莖、葉，體內有輸導組織，D錯誤。故選B。
押題2
【答案】B
【解析】A.籽粒飽滿的種子含有較多的有機物，且結構完整，因此實驗時應選擇飽滿的種子以排除種子自身結構不完整對種子萌發造成的影響，A錯誤。
B.重復多次并取其平均值，符合探究實驗基本原則的第3個原則，多個參與原則(或實驗重復多次原則)避免偶然因素的發生，實驗數據取平均值減少誤差，使實驗結果更可靠，B正確。
C.由圖中數據分析，當氯化鈉濃度為0.8時，海水稻與普通稻的萌發率差距最為顯著，C錯誤。 D.長期種植海水稻的鹽堿地土壤鹽濃度有較為明顯的降低體現了生物對環境的影響，D錯誤。故選B。
押題3
【答案】(1)異花傳粉 (2)子房 (3)適宜的溫度1胚芽2子葉Y(4)磷成熟
【解析】(1)開花時，同一朵蓮花中的雄蕊和雌蕊成熟時間不同，就無法進行自花傳粉，結合分析推測，蓮花的傳粉方式主要是異花傳粉。
(2)據圖一蓮子的結構示意圖，可知蓮子具有果皮，因此屬于果實，果實是由子房發育來的，因此，蓮子是由蓮花中的子房發育而成。
(3)結合分析，蓮子萌發的外界環境條件是適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。
由于蓮子的胚根極度退化，所以蓮子萌發時圖一所示的1胚芽最先突破種皮，長成第一片蓮葉。蓮花屬于雙子葉植物，營養物質儲存在子葉中，因此，蓮子萌發時所需營養主要由圖一中的2子葉提供。蓮子萌發時，蓮子的呼吸作用旺盛，分解大量的有機物，有機物含量下降;當種子萌發長出葉后，葉能通過光合作用制造有機物，有機物含量上升。因此，此過程中表示蓮子干重的曲線是圖二中的Y。
(4)磷肥能促使作物根系發達，增強抗寒抗旱能力，可以促進幼苗的發育和花的開放;促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。因此，含磷的無機鹽可以促進蓮花的開放和蓮子的形成。
根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，其中成熟區生有大量的根毛，擴大了吸收面積，因此，含磷的無機鹽主要通過根尖的成熟區吸收。
綠色植物的三大生理作用
1．水分吸收的器官及特點
（1）部位：植物主要通過根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區
（2）特點：成熟區有大量的根毛，增大了水分吸收面積；成熟區有輸導組織，有利于水分及時運走。
2．導管和篩管的判斷
位置 細胞特點 運輸物質 運輸方向
導管 木質部 中空管狀的死細胞 水和無機鹽 上
篩管 韌皮部 活細胞 有機物 下
3．水分的運輸途徑
土壤溶液→ 根毛細胞 (細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡）→ 表皮以內的層層細胞→ 導管→莖和葉
4．葉片結構與功能
（1）表皮：主要是保護組織
（2）葉肉：主要是營養組織，含有葉綠體，能進行光合作用
（3）葉脈：主要有借些組織和輸導組織構成，起支持和運輸營養物質作用
（4）氣孔：蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”
5．蒸騰作用的主要影響因素
濕度和溫度等，在一定范圍內，溫度升高，蒸騰作用強，水分散失快。
6．蒸騰作用的意義
（1）促進根尖對水分的吸收，拉動水分和無機鹽在植物體內的運輸，保證植物體各部分對水分和無機鹽的需要。
（2）降低葉面溫度，防止葉片灼傷。
（3）提高大氣濕度，增加降水，降低環境溫度。
7．光合作用的影響因素
光照強度、二氧化碳濃度、溫度、水分等
8．探究綠葉在光下制造有機物
（1）實驗結論：葉片受光部分遇碘液變藍色，說明葉片受光部分產生了淀粉，淀粉是光合作用的產物；而遮光部分沒有產生淀粉，說明光是綠色植物制造淀粉不可缺少的條件。
（2）實驗過程：
1.暗處理：把天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是把葉片中所有的淀粉運走或耗盡，讓實驗效果更明顯。
2.遮光、照射：目的是設置對照試驗，變量是光。
3.酒精脫色：目的是溶解葉片中的葉綠素以便觀察，隔水加熱目的是防止酒精燃燒發生火災。
4.碘液染色：淀粉遇碘變藍是淀粉檢驗的原理。
5.觀察現象：用清水沖掉碘液，遮光部分不變色，受光部分變藍
9．光合作用和呼吸作用區別與聯系
光合作用 呼吸作用
區別 表達式
部位 含葉綠體的細胞 所有活細胞
條件 必須在光下進行 有光無光都能進行
原料 二氧化碳、水 有機物、氧氣
產物 有機物、氧氣 二氧化碳、水
氣體變化 吸收二氧化碳、放出氧氣 吸收氧氣、放出二氧化碳
物質變化 將無機物合成有機物 將有機物分解成無機物
能量變化 儲存能量 釋放能量
聯系 1.光合作用為呼吸作用提供物質基礎 2.呼吸作用產生的二氧化碳，可被光合作用利用，釋放的能量可以用于生命活動 3、相互依存、相互聯系
10．綠色植物對生物圈的作用
維持生物圈的碳—氧平衡 綠色植物通過光合作用消耗二氧化碳，
促進生物圈的水循環
為許多生物提供食物和能量 綠色植物是生物圈中有機物的制造者。
典例1（2023·江蘇南通·統考中考真題）玉米是我國重要的農作物之一，研究如何提高玉米產量具有十分重要的意義。請回答下列問題。
(1)玉米植株吸收水分的主要器官是___，吸收的水分大部分通過葉表面的___（結構）散失到大氣中。
(2)玉米葉肉細胞中某生理過程的物質變化如圖所示，該過程吸收二氧化碳、釋放氧，是___作用，進行的場所是___。
(3)蔗糖基聚合物是一種植物生長調節劑。為探究蔗糖基聚合物能否用于玉米增產，研究人員用濃度為2%的蔗糖基聚合物水溶液在玉米各個生長期進行葉面噴施，獲得下表結果（單位：umol·m-2·s-1）。
處理 苗期 拔節期 抽穗期 灌漿期
對照組 實驗組 對照組 實驗組 對照組 實驗組 對照組 實驗組
光合速率 30.90 37.12 55.60 69.22 14.07 19.28 18.91 22.73
呼吸速率 5.13 2.75 10.28 5.78 5.53 3.10 5.67 3.24
蒸騰速率 3.53 3.16 7.20 6.46 0.78 0.65 1.27 1.14
①對照組的處理方法是用___在玉米各個生長期進行葉面噴施。
②根據實驗結果可初步得出蔗糖基聚合物能使玉米增產的結論，其依據有：a.光合速率___，合成有機物增多；b.___。
【答案】（1）根氣孔
(2)光合葉綠體
(3) 等量清水(蒸餾水) 提高 呼吸速率降低，有機物分解減少
【解析】](1)玉米植株吸收水分的主要器官是根，根吸收的水分會經過根、莖、葉中的導管運輸到達植物各處，只有約1%被植物體利用，
99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式，從葉片的氣孔散發到大氣中去了。
(2)綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉化為化學能，儲存在有機物中，這個過程叫作光合作用。結合題圖可知，圖中過程吸收二氧化碳、釋放氧氣，代表光合作用，光合作用進行的場所是葉綠體。
(3)①蔗糖基聚合物是一種植物生長調節劑。為探究蔗糖基聚合物能否用于玉米增產，唯一變量是蔗糖基聚合物，其它條件應該相同且適宜。該實驗中，對照組的處理方法是用等量清水(蒸餾水)在玉米各個生長期進行葉面噴施。
②光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物。植物積累的有機物=植物進行光合作用制造有機物的量-植物進行呼吸作用消耗有機物的量。因此，要想提高作物的產量就要想辦法促進植物的光合作用，并抑制植物的呼吸作用。根據表格信息可初步得出結論:蔗糖基聚合物能使玉米增產的結論，其依據有:a光合速率提高，合成有機物增多;b.呼吸速率降低，有機物分解減少。
典例2（2023·湖南湘潭·統考中考真題）建設社會主義新農村的過程中，建造塑料大棚生產有機農產品，可以有效促進農民增收。香瓜肉質甜脆、口感清爽，深受消費者青睞。圖一表示香瓜葉肉細胞內進行的生理活動，圖二是晴朗的夏季香瓜植株光合作用和呼吸作用強度的變化曲線，圖三是某晴天大棚內氧氣含量的變化曲線。請聯系教材內容學以致用：

(1)圖一中乙過程主要是在葉肉細胞的__________內進行。
(2)圖二中中午12點左右，光合作用強度減弱，主要是因為溫度高，部分氣孔關閉，減少了______的吸收。此時大棚空氣中的氧氣含量會__________（填“增加”或“減少”）。
(3)在圖三a點對應的時刻，若呼吸作用消耗的有機物為m克，此時光合作用制造的有機物為____克。
(4)若陰雨天時測量，排除溫度等其他因素的干擾，圖三中的d點會__________移動。（填“向上”或“向下”）。
【答案】(1)線粒體 (2) 二氧化碳增加 (3)0 (4)向下
【解析】(1)圖一中乙過程釋放能量用于生命活動，因此表示呼吸作用，主要是在葉肉細胞的線粒體內進行。
(2)圖二中中午12點左右，光照過強，植物為了減少蒸騰作用關閉部分氣孔，影響了二氧化碳的吸收，所以此時光合作用下降。此時雖然氣孔部分閉合，但是光合作用速率仍大于呼吸作用速率，也就是生成的氧氣比消耗的氧氣多，所以氧氣濃度依然是增加的。(3)在圖三a點對應的時刻，沒有光，此時不能進行光合作用，故光合作用制造的有機物為0克。(4)陰雨天時，光照減弱，光合作用強度減弱釋放的氧氣減少，圖三中的d點會向下移動。
典例3（2023·湖北黃石·統考中考真題）“雙減”政策實施后，同學們有了更多的課外時間來開展實踐活動。某生物興趣小組設計實驗探究光照強弱對光合作用的影響。
實驗材料：打孔器、燒杯、一定濃度的碳酸氫鈉溶液（可為植物光合作用提供二氧化碳）、新鮮綠蘿葉片、秒表、不同瓦數的白熾燈（瓦數越大，光照越強）等。
實驗步驟：
①取4個大小相同的燒杯，分別編號為1、2、3、4，并在燒杯中加入等量一定濃度的碳酸氫鈉溶液；
②用打孔器將葉片打成大小相同的葉圓片（40片），并抽真空處理（目的是去除葉圓片中的空氣），將處理后的葉圓片均分到4個燒杯中，葉圓片全部沉入燒杯底部；
③將4個燒杯分別放在15W、25W、35W、45W的白熾燈下，固定燈與燒杯的距離。記錄燒杯中全部葉圓片上浮所需的時間，結果如下表所示：
燒杯編號 1 2 3 4
白熾燈瓦數（W） 15 25 35 45
上浮所需時間（s） 8．0 6．2 4．1 2．6
(1)小組同學就葉圓片上浮的原因向物理老師請教，物理老師解釋說葉圓片通過光合作用產生的氣體導致葉圓片浮力增大而上浮。從生物學的角度分析該氣體為______。
(2)上述探究實驗的變量是______。實驗過程中，為了控制單一變量，溫度、二氧化碳濃度等條件應____________。
(3)從表中數據可以看出：一定范圍內，白熾燈的瓦數越大，全部葉圓片上浮所需時間越短。由此，該興趣小組可得出的結論為_______________。
(4)光合作用的反應式是____________。光合作用對于整個生物圈都具有重要的意義。根據所學知識，寫出光合作用的意義：__________________。（答出一點即可）
【答案】(1)氧氣 (2)光照強度相同
(3)一定范圍內，光照增強，光合作用越強
(4)
光合作用在維持生物圈的碳氧平衡中起重要作用。
【解析】(1)綠色植物在進行光合作用時，吸收大量的二氧化碳，釋放出氧氣。因此，導致葉圓片浮力增大而上浮的氣體是氧氣。
(2)根據題意可知:“將4個燒杯分別放在15W、25W、35W、45W的白熾燈下”因此該實驗的變量是光照強度。在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。(3)由表格中的實驗結果可推測出實驗結論是:一定范圍內，光照增強光合作用越強。
(4)光合作用是通過葉綠體完成的。葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變為化學能，儲存在它所制造的有機物中。
因此光合作用的反應式是:
綠色植物在生物圈中的作用:①是食物之源;②能穩定大氣中碳一氧平衡。綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源，以及維持生物圈的碳-氧平衡。
預測1 （2024·山東濟南·統考一模） 甲圖為某同學在“觀察葉片的結構”實驗中觀察到的菠菜葉橫切面圖，乙圖為蠶豆葉下表皮氣孔張開和閉合的電鏡掃描照片。下列有關敘述不正確的是（ ）
A．蒸騰作用能促進植物對水分和無機鹽的吸收
B．葉片中能夠進行光合作用的細胞除了2以外，還有保衛細胞
C．光合作用生成的有機物可通過甲圖4中的篩管運輸至果實儲存
D．氣孔的關閉和張開，對植物二氧化碳、水分、氧氣的散失都有影響
預測2 （2024·湖北孝感·統考一模）生態農業，振興鄉村，孝感各區都紛紛種植上了草莓，火龍果，藍莓，桃等經濟作物。目前正值大棚草莓采摘季節，圖一是草莓植株葉片生理活動示意圖，①②③分別代表三種生理活動。圖二是草莓植株一天內光合作用與呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖。請據此回答問題：
(1)圖一中的生理活動③對應圖二中的曲線_______（填“甲”或“乙”）。氣體進出葉片的“門戶”是__________。
(2)圖二中草莓一天中有機物累計最多的是______點（填字母）。根據圖二分析，曲線cd段強度不升反降的原因是________。
(3)某校生物興趣小組的同學想探究“二氧化碳是光合作用的原料”。設計和實施了圖三所示實驗。若要探究，將A組燒杯①中放入10ml清水，B組燒杯②中應放入等量__________溶液。
(4)為了進一步探究“二氧化碳濃度對綠色植物光合作用的影響”小組同學根據這個實驗增加C組裝置，進行實驗和測量后繪制了圖四曲線，可以得出結論在一定范圍內_______。請你從光合作用的因素分析，再提出一條能夠提高大棚草莓產量的措施_____。
預測3 （2024·山東青島·統考一模） . 植物工廠是一種新興的農業生產模式，可在人工精密控制光照、溫度、濕度、二氧化碳濃度和營養液成分等條件下，生產蔬菜和其他植物。草莓番茄因個頭小、形似草莓而得名，其酸甜可口，市場銷量好。某植物工廠實驗室用水培法栽培草莓番茄（圖一），并測得相應數據（圖二），請回答下列問題：
(1)草莓番茄水培過程中用到的“水”是專門配制的營養液，它的成分類似于土壤浸出液，其內含有植物生活必需的_____，這些營養物質主要被植物的______（填寫器官）吸收，通過______運輸到植物體各部位。
(2)栽培過程中，需要不斷向營養液中通入空氣（如圖一），這樣做的目的是__________。
(3)圖二為該植物工廠水培實驗室在充滿氮氣與二氧化碳的密閉容器中，測得的草莓番茄的呼吸速率和光合速率變化曲線（二氧化碳充足的條件下），由圖可知，4~6h間，檢測發現草莓番茄體內有機物含量的變化是_____（增加/減少）；9~10h間，草莓番茄光合速率迅速下降，推測最可能發生變化的環境因素是___________。
(4)進行實驗時，草莓番茄葉片出現黃斑，工作人員猜測是缺少鎂元素引起的。請你利用這些有黃斑的草莓番茄苗，幫助工作人員設計一個簡單實驗加以證明：選擇A、B兩組有黃斑的草莓番茄苗初期，番茄苗大小、數量及長勢均_____。將A組草莓番茄苗用______培養，B組草莓番茄苗用等量原始培養液培養。一段時間后，觀察到A組草莓番茄苗黃斑褪去且長勢良好，而B組草莓番茄苗長勢弱小且黃斑更加嚴重。由此得出的結論是_________。
押題1葉是植物體進行光合作用的主要器官，下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．表皮細胞無色透明，利于透光
B．葉肉細胞內含葉綠體，能進行光合作用
C．葉脈中的導管能運輸有機物，篩管能運輸水和無機鹽
D．保衛細胞能控制氣孔的開放和閉合
押題2科學探究是研究生物學的主要方法。圖一中的A、B、C表示綠色植物進行的三項生理活動，圖二是某生物小組的同學探究植物生理作用的實驗裝置（氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳）。請據圖回答：
(1)將圖二兩組裝置放在光下照射幾小時，氧氣含量低的是裝置______，此過程中該裝置中的植物不能進行圖一中的______（填字母）生理活動。
(2)圖二中裝置______是對照組，該實驗證明了__________是光合作用的原料。
(3)若要利用裝置二來驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳，可以將玻璃罩內的清水換成____________并且此裝置必須放在____________的環境中。
(4)同學們將圖二裝置一中的氫氧化鈉溶液去除，放在陽光下一段時間，可見透明鐘罩內壁上有小水珠，這些小水珠主要是通過圖一中的______（填字母）生理活動散失出來的。
(5)若圖二中裝置二小燒杯不放任何物質，在自然條件下，測得其中二氧化碳濃度在24小時內的變化曲線如圖三所示。該植物在一天中___________段（填字母）的呼吸作用強于光合作用。據圖三分析可知植物在一天內有機物得以積累，請說出你的依據________。
押題3 番茄是一種營養豐富的食用蔬果。請分析回答下列問題：
(1)番茄的花呈黃色，結綠色的幼果，番茄果實由雌蕊的____發育而成。幼果處于生長發育旺盛時期，此時應追以氮、磷、鉀肥和水分，水分從根部被運輸到葉片的動力來自于____作用產生的拉力。
(2)番茄果肉酸甜多汁，這些糖類是葉肉細胞中的葉綠體通過光合作用利用光能、水和____合成的。
(3)科研人員利用晝夜溫差調控溫室犬棚中番茄的生長與產量，實驗結果如下圖1和圖2所示。圖1是在日平均溫度為18℃時，不同晝夜溫差下番茄株高的變化；圖2是在日平均溫度為18℃、25℃時，不同晝夜溫差下番茄單株產量的情況。
①據圖1分析，在日平均溫度為18℃時，適當____（填“增大”或“減小”）晝夜溫差更利于番茄植株生長，原因是：在夜晚適當降低大棚里的溫度，可抑制番茄的____這一生理過程，有利于番茄植株的生長。
②據圖2分析，增加番茄單株產量的最佳條件是____。
名校預測
預測1
【答案】A
【解析】A.蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分;還促進了水和無機鹽的向上運輸，A錯誤。
B.圖甲2葉肉細胞和保衛細胞內有葉綠體，能夠進行光合作用，B正確。
C.導管運輸水分和無機鹽，篩管運輸有機物，光合作用生成的有機物可通過甲圖4葉脈中的篩管運輸至果實儲存，C正確。
D.氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，因此氣孔的關閉和張開，對植物二氧化碳、水分、氧氣的散失都有影響，D正確。故選A。
預測2
【答案】（1）乙氣孔
(2)f溫度太高氣孔關閉，減少了植物對二氧化碳的吸收，從而降低了光合作用。(3)氫氧化鈉
(4)光合作用強度隨二氧化碳濃度升高而增高 延長光照時間(或合理密植、適當增加光照強度等)
【解析】(1)光合作用的原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光，產物是有機物和氧。結合分析和題圖可知:圖一中的生理活動③
吸收二氧化碳、釋放氧氣，對應圖二中的曲線乙(在有光的時間段內進行)，都代表光合作用。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是二氧化碳和氧氣等氣體進出葉片的“窗口”。
(2)圖二中，6時后(b點時)，光合作用強度大于呼吸作用強度，植物體內有機物開始逐漸積累。當超過18時(f點)，由于光照減弱，光合作用強度下降到低于呼吸作用

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