資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 一年級 學期 春季
課題 《愉快的夏令營》
教學目標
1.聽辨雙響筒、三角鐵、沙錘、串鈴等樂器的音色，鞏固本學期學過的欣賞曲并能準確說出其曲名，熟記并背唱的兩首本學期的學唱曲。 2.通過對二分音符、四分音符、八分音符、休止符等節奏的鞏固，加強對節奏的了解以及創編伴奏的能力。 3.激發、培養和保持學習音樂的積極性。
教學內容
教學重點： 通過歌曲的欣賞，聽辨樂器音色，創編節奏等手段，培養熱愛音樂的感情。 教學難點： 聽辨欣賞曲的曲名。 2.鞏固節奏型，并用所給節奏型創編節奏。
教學過程
一、情境導入 游戲：老師帶領學生進行總結：各位小朋友馬上要到暑假了，今天由毛老師帶領大家一起參加我們的音樂夏令營吧！我們的夏令營由一個個的游戲關卡組成，現在就讓我們帶上學習過的音樂知識，一起參加夏令營的闖關活動吧！ 【設計意圖】設置情境夏令營活動，同學們表現的都很積極，進行夏令營的活動希望大家繼續努力，激發學生的學習興趣。 勇闖游戲宮 聽音小能手 介紹游戲規則。 游戲規則：小朋友們，現在我們來到了我們夏令營游戲宮的第一關，老師想看看誰的小耳朵最靈敏，能準確聽辨出音的高低，并且用你自己喜歡的動作，將你聽到的音的高低表現出來。 小結：你們表演的可真棒，將音的高低用動作表現了出來。你們的耳朵可真靈敏呀！ 【設計意圖】通過學生自己創編動作來表現音的高低，既培養了學生聽辯音的高低能力，也培養了學生的創編能力。 記憶小達人 介紹游戲規則。 游戲規則：小朋友們，第一關毛老師見識到了大家的聽音能力和表演能力，現在毛老師想來考考大家的音樂記憶力了，這一關的名字叫做“記憶小達人”。本學期，我們欣賞了很多好聽的樂曲，你還記得它們的曲名嗎？請你聆聽接下來的幾段音樂，一起來回憶一下這些樂曲都叫什么名字吧！ 【設計意圖】聽辨本學期在課堂上學習過的欣賞曲的曲名，加強對欣賞曲的記憶。 樂器小明星 介紹游戲規則。 游戲規則：前兩關大家都表現的非常棒，接下來我們來到了第三關，這一關叫做“樂器小明星”。本學期我們在課堂上接觸了很多有趣的小樂器，你還記得它們的名字嗎？(ppt出示三角鐵、串鈴、沙錘、雙響筒)你們的記憶力可真棒！現在讓我們再來聽一聽這些樂器的音色吧。你聽，這是什么樂器？（依次聽辨四種樂器的音色） 【設計意圖】聽辨打擊樂器的音色，了解樂器的演奏方法，加強對樂器音色的記憶。 節奏小能手 介紹游戲規則。 游戲規則：本學期我們除了了解了這些好聽的樂器之外，我們還認識了許多的節奏小伙伴。今天他們知道我們來參加夏令營，他們也想來考考我們了，歡迎來到第四關“節奏小能手”。大家還記得這些節奏應該怎么讀嗎？請你跟著老師一起來讀一讀吧！其實在我們的生活中也能經常聽到這些節奏，你能來把他們連一連嗎？(出示連線PPT) 你們表現得可真棒，毛老師在這里把這些節奏伙伴組成了一條完整的節奏譜，你能來挑戰一下，把它完整地讀下來嗎？請你再用身體來表現一下他們吧！這些節奏小伙伴想邀請大家用我們剛才聽到過的樂器來演奏一下他們。（ppt出示兩條節奏，思考十秒之后師示范） 【設計意圖】在游戲中復習，掌握本冊書所有需要掌握的知識點，配合打擊樂器的演奏進行節奏創編。 小小歌唱家 介紹游戲規則。 游戲規則：小朋友們，你們表現得太厲害了，毛老師覺得你們都是一個個出色的小小節奏家，現在我們來到了夏令營游戲宮的最后一關“小小歌唱家”。小朋友們，經過一個學期的學習有哪首歌曲是你最喜歡唱的呢？請你表演給大家看看吧。（生自由演唱） 【設計意圖】通過多樣的形式來表演唱歌曲，感受歌曲的美。學生可以盡情地唱，盡情地跳，培養自身的自信心、表現力和創造力。 教師小結 師：恭喜大家闖關成功，愉快的音樂夏令營馬上就要結束啦。經過一個學期的音樂學習，毛老師相信大家都學到了許多音樂知識呢，有哪首歌曲是你最喜歡的，哪一種打擊樂器是令你最難忘的，同時哪一個音樂活動和音樂游戲又是你最愿意參與的呢？請你和家人也來分享一下吧！今天的音樂課就上到這里，小朋友們，我們二年級再見啦！

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