資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 音樂 年級 一年級 學(xué)期 春季
課題 歡樂谷（第三課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)歌曲,用中速、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《小小的船》，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。讓學(xué)生在唱游中充分感受美妙的音樂，體驗(yàn)其中的快樂。 2.通過聽唱法、對比聆聽法、律動法等學(xué)習(xí)歌曲，能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《小小的船》，能準(zhǔn)確把握三拍子歌曲的節(jié)奏律動，感知三拍子音樂的美感。 3.在聆聽、模仿、演唱、體驗(yàn)、探究等音樂實(shí)踐活動中學(xué)唱歌曲，感受二拍子《小小的船》的特點(diǎn)，能聽辨二拍子與三拍子的不同，并能用樂器為歌曲伴奏，營造美好的月夜意境。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 用中速、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《小小的船》，讓學(xué)生在唱游中充分感受美妙的音樂，體驗(yàn)其中的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)： 能聽辨出二拍子與三拍子的不同。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 （一）復(fù)習(xí)《小燕子》和《竹子冒尖尖》 師：歡迎大家來到音樂課堂，在前面的音樂課程中，我們和小燕子一起領(lǐng)略了春天的美景，也去欣賞了美麗的竹林，我們先來表演唱這兩首歌曲吧！演唱時(shí)，要眉高眼亮嘴巴圓。 （二）猜謎語 師：今天，李老師還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常神秘的地方，你們猜猜是哪里？先從謎語中找找答案吧！ 謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎刀。 師：謎底是月亮，大家都猜出來了嗎？ 二、新課教授 （一）欣賞歌曲：師播放《小小的船》的視頻 。 師：今天我們一起去美麗的夜空中，乘著月亮船在夜空里遨游吧！請你聆聽《小小的船》，隨著小船左右輕輕搖晃身體，在音樂的夜空里航行吧！（邊聽音樂邊隨著音樂做律動） （二）再次聆聽歌曲 師：這首歌曲讓我們有一種搖曳的感覺，大家再次聆聽歌曲，左右搖晃身體，想一想是音樂中的什么要素讓我們有一種坐在小船上搖曳的感覺呢？ 師：原來這是一首三拍子的歌曲，給我們一種坐在小船上搖晃的感覺。小船搖晃的速度是中速稍慢，當(dāng)你坐在小船上，你的心情怎么樣？（寧靜、優(yōu)美） （三）體驗(yàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 師：聽聽老師用樂器敲出的拍子有什么不同？ 1.師用雙響筒輕輕敲出均勻無重音的拍子。 X X X X X X X X X 2.師繼續(xù)用雙響筒敲出一重二輕的拍子，并在強(qiáng)拍前畫小節(jié)線。 3/4 X X X | X X X | X X X || 師：大家應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，我們把均勻無重音的拍子加上強(qiáng)弱規(guī)律后，聽起來節(jié)奏感更強(qiáng)了，流動的搖曳感也更強(qiáng)了。 3.生用三拍子律動表現(xiàn)歌曲 師：接下來這位小朋友，它是用強(qiáng)拍拍手，弱拍拍肩的動作來表現(xiàn)三拍子特點(diǎn)，如果是你，你想用什么動作來表現(xiàn)呢？請發(fā)揮你的想象力吧！用你喜歡的三拍子律動來表現(xiàn)歌曲節(jié)拍特點(diǎn)吧！ （四）生生合作，律動表現(xiàn)歌曲（四聽） 師：還記得剛才我們坐在小船上輕輕搖曳的動作嗎？請和你的小伙伴合作，一個(gè)人做節(jié)拍律動，另一個(gè)人左右搖晃身體吧！ （五）模唱歌曲 引導(dǎo)學(xué)生用“LU”輕柔優(yōu)美地模唱歌曲，提示學(xué)生正確的歌唱狀態(tài)、歌唱姿勢和歌唱時(shí)的表情。 （六）加歌詞演唱 師：讓我們面帶微笑，用優(yōu)美的歌聲跟著伴奏來唱一唱吧！邊唱邊想一想歌曲可以分為幾個(gè)樂句？哪些樂句相似呢？（生跟伴奏唱） 師：歌曲一共有四個(gè)樂句，第一句和第二句的結(jié)尾處只有一個(gè)小音符不一樣，是哪個(gè)小音符呢？你來唱一唱（do,re）。第四句比第三句多了一個(gè)小節(jié)，都是三拍子的長音符使樂句有終止的感覺。 三、擴(kuò)展延伸 （一）加入樂器伴奏，合作表演歌曲 師：除了好聽的歌聲，老師還想請小朋友們送給月亮兩件小樂器，他們是碰鐘和串鈴，有了他們的加入，我們的歌聲會變得更加地靈動。請小朋友們邀請你的小伙伴一起合作，分為樂手組和表演組，小樂手負(fù)責(zé)演奏樂器，表演組負(fù)責(zé)邊唱邊舞蹈，準(zhǔn)備好了嗎？我們跟著音樂表演吧！ 碰鐘：3/4 X — —|| 串鈴：3/4 0 X X || （二）感受改編成二拍子的《小小的船》 師：你們的表演太精彩了，月亮船里的音樂小精靈也坐不住了，它給歌曲施了神奇的魔法，聽老師來唱一唱，你能聽出歌曲節(jié)拍的變化嗎？ 改編歌譜如下： 師對比介紹二拍子與三拍子的特點(diǎn)。 （三）五聲調(diào)式復(fù)習(xí)及音階復(fù)習(xí) 1.師：還記得我們前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲是由哪些音符組成的嗎？我們一起唱一唱。 2.在我們的音樂王國中，一共有七個(gè)音符，你能把剩下的兩個(gè)補(bǔ)齊嗎？fa、si。 3.師：我們一起把這七個(gè)音符帶上柯爾文手勢一起唱一唱吧！ （四）評價(jià) 師：課堂的最后，請你評價(jià)一下自己這節(jié)課的表現(xiàn)吧！并為自己加上相應(yīng)的音樂徽章。 能獲得兩個(gè)大笑笑臉一枚音樂徽章能獲得三個(gè)大笑笑臉兩枚音樂徽章能獲得四個(gè)大笑笑臉三枚音樂徽章
師：還記得我們在學(xué)習(xí)《小燕子》時(shí)，李老師說過的驚喜嗎？請你數(shù)一數(shù)自己獲得了幾枚音樂徽章，看看自己能獲得什么勛章吧！ 得到8—9枚徽章將獲得“潛力王”勛章得到6—7枚徽章將獲得“優(yōu)質(zhì)王”勛章得到4—5枚徽章將獲得“全能王”勛章
四、小結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了一首三拍子歌曲《小小的船》，體驗(yàn)了三拍子歌曲的韻律感，也感受到了將音樂改編成二拍子歌曲的神奇，還用樂器與舒展的舞蹈為歌曲營造了美妙的意境。音樂的世界就像萬花筒一樣千變?nèi)f化，不同節(jié)拍的歌曲能給我們帶來不同的感受和驚喜。老師希望小朋友們能在音樂的海洋中繼續(xù)航行，乘著小小的船，激起更多有創(chuàng)意又動聽的浪花，小朋友們再見！

展開更多......

收起↑