資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 音樂(lè) 年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)期 春季
課題 歡樂(lè)谷（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1.能感受體驗(yàn)歌曲輕快柔美的情緒，樂(lè)于與同伴一起合作、表現(xiàn)，感受合作帶來(lái)的成功與喜悅以及與伙伴間親密無(wú)間的美好情誼。 2.借助媒體激發(fā)情感、理解歌詞含義；運(yùn)用聽(tīng)、律動(dòng)等方法感受體驗(yàn)表現(xiàn)三拍子的節(jié)拍韻律;通過(guò)畫(huà)唱旋律線(xiàn)了解樂(lè)句特點(diǎn);在合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)演唱歌曲;運(yùn)用體態(tài)感知與合作表演等方法表現(xiàn)歌曲。 3.了解竹子相關(guān)文化;知道三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律;能用肢體律動(dòng)進(jìn)行表現(xiàn)歌曲節(jié)拍韻律;學(xué)會(huì)用輕快、自然的聲音演唱歌曲；嘗試合作進(jìn)行綜合歌表演；準(zhǔn)確演唱相似樂(lè)句。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 能用連貫、輕快、自然的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確演唱相似樂(lè)句。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入 （一）復(fù)習(xí)演唱《小燕子》，邊唱邊跳。 師：歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)課堂，還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的《小燕子》嗎，請(qǐng)你帶著笑容，用優(yōu)美柔和的聲音表演唱這首歌曲吧！ （二）游戲:“奇妙節(jié)奏拍一拍”，找出哪條節(jié)奏出現(xiàn)最多？ 師：相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，不僅能準(zhǔn)確地拍出三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)：強(qiáng)弱弱，也一定學(xué)會(huì)了許多節(jié)奏，請(qǐng)大家來(lái)拍一拍、找一找，哪條節(jié)奏出現(xiàn)的次數(shù)最多？ 1.XX X X ；2.X X X ；3.X XX XX ；4.XX X X ; 5. X — X 師：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，圈出來(lái)的這條節(jié)奏出現(xiàn)的次數(shù)最多，我們?cè)賮?lái)拍一拍這條節(jié)奏吧！ 二、新課教學(xué) （一）揭題《竹子冒尖尖》 1.了解竹子的作用 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的歌曲叫做《竹子冒尖尖》，我們先來(lái)了解竹子在我們生活中都有哪些作用吧！ 師：原來(lái)，竹子在我們生活中有這么多的作用，分別是：吃、行、用、住、賞、樂(lè)。 2.聆聽(tīng)歌曲，初步感知歌曲情緒特點(diǎn) 師：讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天這首描寫(xiě)竹子的歌曲，它的音樂(lè)情緒是怎樣的呢 （優(yōu)美、抒情地） （二）熟悉歌曲旋律 1．游戲：生活小達(dá)人 （1）看視頻:視聽(tīng)結(jié)合，了解竹子成長(zhǎng)過(guò)程（背景音樂(lè)《竹子冒尖尖》伴奏） 師：這首歌曲優(yōu)美而又抒情，你答對(duì)了嗎？我想同學(xué)們?cè)谏钪锌隙ㄒ?jiàn)到竹子，你知道它是怎樣成長(zhǎng)的嗎？我們來(lái)了解一下。 （2）演竹林：即興創(chuàng)編，分角色扮演竹林 師：相信同學(xué)們對(duì)竹子的生長(zhǎng)過(guò)程以及他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品格已經(jīng)非常了解，請(qǐng)你聽(tīng)著這首《竹子冒尖尖》，和你的同伴合作扮演竹林吧！ 2.游戲:音樂(lè)小達(dá)人 （1）說(shuō)節(jié)拍:感知歌曲節(jié)拍 師：同學(xué)們，請(qǐng)用你靈敏的小耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這是幾拍子的歌曲呢？（三拍子） 師：對(duì)了！是三拍子的歌曲。 （2）打節(jié)拍:合作表現(xiàn)3/4拍的節(jié)拍韻律 師：大家都知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，請(qǐng)你用你喜歡的方式和同伴合作用三拍子的節(jié)拍律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)這首歌曲吧! （三）學(xué)唱歌曲 1.旋律線(xiàn)學(xué)習(xí)，了解樂(lè)句特點(diǎn) （1）跟“小竹排”畫(huà)旋律線(xiàn)，交流樂(lè)句特點(diǎn) 師：請(qǐng)你用手指跟著“小竹排”在音樂(lè)的溪流里遨游吧！并且仔細(xì)想一想，音樂(lè)旋律哪兩條相同 哪兩條相似 師：同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了，一三條相同，二四條相似 （2）用“LU”模唱旋律，引導(dǎo)聲音的連貫性 師：加上你優(yōu)美的歌聲，用“LU”來(lái)讓小竹排在水面上漂得更遠(yuǎn)吧！注意哦！二四句的結(jié)尾處不一樣，記得用歌聲表現(xiàn)出區(qū)別哦！ 2.加入歌詞 （1）聽(tīng)范唱，聽(tīng)記歌詞 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅温?tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美柔和的歌曲，想一想哪些歌詞能表現(xiàn)出竹子之間親密友愛(ài)的情感呢？ （2）默唱歌詞 師：請(qǐng)你和我一起默唱這首歌曲吧！ （3）解決難句 1=G 3/4 師：小竹排在水面上漂流時(shí)會(huì)遇到一些小石頭，我們用歌聲讓它能順利跳上石頭漂向遠(yuǎn)方吧?。? 3大跳部分注意音準(zhǔn)） （4）自學(xué)第二段 師：同學(xué)們的歌聲讓親密的小竹排在水面上快樂(lè)的漂流，接下來(lái)請(qǐng)能干的你聽(tīng)著音樂(lè)，試試自學(xué)第二段歌詞吧！ 3.完整演唱歌曲 師：請(qǐng)大家?guī)е鋹偟男那?，用輕快柔美的聲音來(lái)演唱這首歌曲吧！ 三、擴(kuò)展 （一）綜合表演《竹子冒尖尖》 師：請(qǐng)你和你的同伴合作，用舞蹈和歌聲來(lái)表現(xiàn)小竹子們親親密密、團(tuán)結(jié)長(zhǎng)大的情景吧！ （二）五聲調(diào)式復(fù)習(xí) 師：還記得《小燕子》這首歌曲是由哪些音符組成的嗎？我們加上手勢(shì)來(lái)唱一唱吧！do re mi sol la，請(qǐng)大家觀(guān)察這首《竹子冒尖尖》是哪些音符組成的呢？請(qǐng)你唱一唱，la do re mi。 （三）評(píng)價(jià)機(jī)制 師：愉快的課堂快要結(jié)束了，請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下自己這節(jié)課的表現(xiàn)吧！根據(jù)自己獲得的笑臉數(shù)量，為自己加上相應(yīng)的音樂(lè)徽章。 能獲得兩個(gè)大笑笑臉一枚音樂(lè)徽章能獲得三個(gè)大笑笑臉兩枚音樂(lè)徽章能獲得四個(gè)大笑笑臉三枚音樂(lè)徽章
四、小結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了《竹子冒尖尖》這首歌曲，小竹子在成長(zhǎng)過(guò)程中和自己的小伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，讓自己成長(zhǎng)得更快的同時(shí)也收獲了許多快樂(lè)。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中也能和自己的小伙伴在音樂(lè)的海洋中手拉手快樂(lè)成長(zhǎng)。今天的音樂(lè)課就上到這里，小朋友們?cè)僖?jiàn)！

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