資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 一年級 學期 春季
課題 《時間的歌》第二課時
教學目標
1. 能夠自信大方的演唱《這是什么》， 進一步樹立起珍惜時間的意識。 2. 能通過聆聽、律動、伴奏等音樂活動記憶在《在鐘表店里》的主題旋律。 3. 能用和諧自然的聲音演唱《這是什么》，并能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學內容
教學重點： 熟悉《在鐘表店里》的主題旋律；能用自然的聲音、優美的音色演唱《這是什么》。
教學難點： 能夠唱準《這是什么》中的附點節奏型 。
教學過程
一、學習樂曲《在鐘表店里》 （一）創設情境，新課導入。 師：上節課我們演唱了歌曲《時間像小馬車》，而今天，小馬車繼續帶著我們來到一間有趣的店鋪參觀啦，聽，你能猜出這是一家什么店鋪嗎？ ——沒錯是一家有著奇妙鐘鳴聲的鐘表店。 （二）聽辨主題一 1.為主題旋律設計動作。 師：同學們能利用身邊的物體，或者身體樂器來模仿秒針的聲音嗎？我們合著音樂一起試試吧！ 圖形譜感受旋律。 師：勤勞的鐘表工人們總是帶著愉快的心情努力工作，瞧，他們在設計音樂鬧鐘呢，小朋友們快拿出手指，我們來和他們一起畫一畫吧！邊畫邊想，你一共畫了幾個小鬧鐘，音樂中還出現了什么新的鐘聲呢？ （三）聽辨主題二 初聽主題二，聽辨速度變化。 師：接下來音樂的速度發生了什么變化會是鐘表工人在做什么呢？ 復聽主題二，為音樂加上合適的動作。 師：原來音樂的速度變慢了，鐘表工人們停止工作想要休息了，小朋友們可以用自己設計的動作隨著音樂舞蹈，幫助鐘表工人們緩解疲憊嗎？ 聆聽、了解樂曲 聽辨第三段音樂。思考：第三段音樂與哪段音樂是相似的？ 了解作品的創作背景。 師：我們剛剛欣賞的三段音樂正出自于德國作曲家奧爾特創作的管弦樂曲，——《在鐘表店里》。樂曲將古老鐘表店的情景描繪的栩栩如生，讓我們仿佛看到鐘表店里工人們愉快工作的場景。 學唱歌曲《在鐘表店里》 學唱歌曲前兩樂句 1.按節奏朗讀歌詞 師：今天店里的鐘表們也為小朋友們的到來而感到開心，你聽，手表先生和大鐘爺爺正跟我們打招呼呢！：滴答 滴答| 滴答 滴答|當0 當0 | 當—|我們也和他們打打招呼好嘛？ 2.聽辨旋律變化 師：聽到你們動聽的聲音，鐘表們情不自禁的歌唱起來了，聽，接下來的歌聲中，是誰的聲音悄悄做出了變化呢？ 接龍演唱歌詞 （二）聆聽、學唱后兩樂句 1.聽辨歌詞 師：接下來輪到小鬧鐘做自我介紹了，你們能聽出歌曲中缺少的部分嗎？ 2.聽辨長音 師：讓我們對照歌詞再來聆聽，請你找一找，在小鬧鐘的自我介紹中，有哪幾個字的音特別長。 ——對啦0， 這里共有四個長長的音，它們都是二分音符，除此以外，請同學們注意，有三個字的后面都跟著一個小附點，也需要唱的稍微長一些，這樣的節奏，我們稱之為附點節奏。 3.按節奏讀歌詞 （三）完整聆聽、學唱歌曲 1.完整聆聽歌曲 師：剛剛鐘表們合作演唱的歌曲，是我們今天要學唱的歌曲，名字叫做《這是什么》，現在讓我們來安靜聆聽 欣賞這首愉快的鐘表之歌吧！ 2.演唱歌曲 3.探索歌曲的伴奏形式 師： 今天 鐘表們還給大家準備了兩種小樂器，瞧，是 雙響筒和三角鐵，請你們快快思考，這兩件樂器哪個更適合表現手表的聲音，哪個更適合表現大鐘的聲音呢？ 為歌曲伴奏 師： 鐘表們店的音樂會即將開始啦，讓我們快快拿起樂器，邊唱邊奏，一起來演繹這首好聽的鐘表之歌吧！ 課堂小結 今天我們在鐘表店之旅中，欣賞聆聽了樂曲《在鐘表店里》，見證了鐘表工人們的勤勞，還演唱了奇妙的鐘表之歌《這是什么》，同學們的表現都很出色，下節課，我們還將繼續與時間有關的奇妙音樂，讓我們一起期待吧！

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