資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學音樂 年級 一年級 學期 春季
課題 《火車開啦》
教學目標
1.能用輕巧而富有彈性的聲音，用不同的演唱方式，有感情地表現歌曲。 2.了解八分音符、四分音符和二分音符時值的區別，初步建立多聲部的感知。 3.在唱游活動中，能聽辨歌曲旋律中相同的部分，感受旋律的高低。
教學內容
教學重點：1.能用輕巧而富有彈性的聲音，用不同的演唱方式，有感情地表現歌曲。 教學難點：2.培養學生建立聲部之間的聆聽習慣和發聲要求，在唱游中聽辨歌曲旋律相同的部分，并能初步建立多聲部的合唱意識。
教學過程
導入 多元活動，充分體驗 （一）觀看蒸汽火車視頻 1、師：今天，老師帶著大家去火車站看看，豎起小耳朵聽聽有哪些聲音？你能模仿一下嗎？ 2、師：同學們模仿的很形象，視頻中是蒸汽火車，有鳴笛聲W-，大輪子的轟隆聲，和小輪子快速奔跑時咔嚓咔嚓的聲音。 （二）多聲部游戲 3、我們一起合作多聲部，老師當火車司機，請同學們跟著我一起出發吧。 學唱歌曲，體驗表現 （一）尋找車站，感受鉆山洞 1、師：火車在鐵軌上飛奔，一共經過了幾個車站呢？教師做科爾文手勢。 2、師：一共經過了四個車站，他們分別是1- 1- 5 - 1- 。 3、師：請同學們跟著音樂學唱這四個小音符。 4、師：讓我們隨著音樂用小手感受鉆山洞。 5、師：哪個山洞不太一樣？ 6、師：第三個山洞最高，讓我們看著圖形譜，加上小手一起來唱一唱。 7、再來感受一下矮的山洞。 8、火車經過了四條軌道，老師唱前兩節車廂，同學們緊跟著唱后兩節車廂。 （二）學唱歌詞 ，感受快樂的情緒 師：火車司機哼起了歌，心情是怎么樣的？ 師：火車司機很開心，請同學們帶著快樂的心情，一起念一念歌詞，注意要輕聲的， 高位置的。 師：有一句，火車司機是唱的最興奮，你們能聽出來嗎？ 師：是第三句，因為是最強的，讓我們用連貫的聲音，較強的力度，學唱第三句。 師：請同學跟著鋼琴伴奏，用不同的力度，學唱歌詞。 跟著伴奏音樂，完整演唱。 三、多聲部游戲表演 （一）加入多聲部完整演唱 1、師：讓我們再次踏上音樂軌道出發吧，出發前還記得我們的“鳴笛聲、轟隆聲、咔嚓聲嗎？復習演唱多聲部。 2、在歌曲的前奏部分，我們一起加入多聲部，同樣 再歌曲的結尾也可以加入，一起有感情的表演歌曲。 （二）游戲編創 1、師：小火車跑的真歡快，讓我們一起來玩“火車鉆山洞”的游戲。 2、師：聽清楚游戲規則，先看老師玩一遍。 3、師：邀請同學一起加入游戲。

展開更多......

收起↑