資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學音樂 年級 一年級 學期 春季
課題 《火車波爾卡》
教學目標
1.通過聆聽《火車波爾卡》，聽辨并拍出|XX X|節奏，初步感知“波爾卡”的節奏特點。 2.通過聽、動、奏活動，感受樂曲的情緒、速度、旋律與音樂形象“火車”之間的關系。 3.通過分樂段聆聽、感受、表現樂曲，對各樂段旋律熟悉，在聆聽全曲時能聽辨不同樂段并用不同動作、樂器進行表演。
教學內容
教學重點： 1. 通過聽、動、奏活動，感受樂曲的情緒、速度、旋律與音樂形象“火車”之間的關系。
教學難點： 1.通過分樂段聆聽、感受、表現樂曲，對各樂段旋律熟悉，在聆聽全曲時能聽辨不同樂段并用不同動作、樂器進行表演。
教學過程
一、導入 1.創設情境 （1）聆聽火車音效 （2）觀看蒸汽火車圖片 2.節奏練習 （1）“開動火車”節奏游戲： X 0|X 0|X X|X X| XX XX|XX XX|XX XX|XX XX| 二、第一樂段聆聽 1.第一樂段初聽 2.第一樂段情緒、不同音樂要素體驗 （1）速度體驗 ①說說聽到樂曲的心情 ②用動作表現心情 ③像聽音樂像小火車一樣跑一跑，感受樂曲速度 （2）旋律上、下行體驗 ①用身體動作表現樂曲旋律的起伏 “波爾卡”中|XX X|節奏特點的感知 聽辨|XX X|節奏并拍出 三、第二樂段聆聽 1.第二樂段初聽 （1）說說音樂的特別之處，給人什么樣的感受 2.第二樂段弱起十六分音符dtd的感受、體驗 （1）用動作表現音樂的特別之處 （2）用三角鐵和小镲表現音樂的特別之處 四、第三樂段聆聽 1.聽辨相似樂段 五、完整聆聽 1.回顧火車經歷的三段旅程 2.完整聆聽樂曲，并用不同的動作、樂器表現不同樂段 六、揭示課題 1.揭示課題，簡介作曲家及創作背景 2.簡介火車文化 拓展欣賞 1.觀看維也納交響樂團演奏《火車波爾卡》視頻，感受樂曲所在地域的文化及管弦樂魅力

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