資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學音樂 年級 一年級 學期 春季
課題 《拍皮球》
教學目標
通過唱游活動，感知二拍子的恒拍，以及強弱規律。 2、能用輕巧且有彈性的聲音演唱歌曲《拍皮球》。 3、通過模唱等音樂游戲，讓學生初步感知二聲部合唱。
教學內容
教學重點： 通過唱游活動，感知二拍子的恒拍，以及強弱規律。能用輕巧且有彈性的聲音演唱歌曲《拍皮球》。 教學難點： 通過模唱等音樂游戲，讓學生初步感知二聲部合唱。
教學過程
游戲導入 感受恒拍 （一）、傳球游戲，感受恒拍 1、同學們，你們課間除了玩游戲，你們還喜歡什么運動呢？有的同學說喜歡跳繩，有的同學說喜歡打籃球，老師也喜歡球類運動。 2、請你聽一聽這段音樂，是小球還是大球呢？為什么？ 3、跟著音樂一起空手拍一次，感受恒拍。 4、老師想跟同學們玩傳球游戲，并且思考球傳到手中時是重重的還是輕輕的？ 二、 唱游體驗 學唱歌曲 （一）、感受二拍子的強弱規律 1、同學說是重重的，這正是二拍子中的強拍。 2、老師要花式玩球了哦，看看發生了什么變化？ 3、同學們都發現了，請同學也來試一試。 （二）花式轉球，解決難點節奏 1、老師又要增加玩球的難度系數了哦，請你睜大眼睛觀察。 2、有同學發現老師有轉球的動作，隨著音樂，看著歌譜尋找一下吧。 3、請同學們，也來玩一玩轉球。 4、現在請同學跟著音樂把球還回來，是強拍的時候還到籃子中哦。 5、在音樂中，藏了很多重復的小音符，你能發現嗎？ 6、歌譜接龍游戲，老師唱黑色的音符，同學們唱紅色的音符。 三、學唱歌詞 表現歌曲 （一）解決難唱的樂句 1、一起來聽聽小朋友拍皮球的心情是怎么樣的？ 2、是開心快樂的，請同學用愉快的心情念一念歌詞吧。 3、跟著鋼琴伴奏慢速練唱，注意要輕聲，高位置的。 4、請同學們完整的跟著音樂演唱，邊唱邊打拍子。 四、編創二聲部 初步感知合唱 （一）感知大球的音高 1、老師今天還帶來了大球，一起來聽一聽他們是誰？ 2、請同學們拿出小手，用“beng”模唱。 3、請一位同學當老師的小幫手，敲木琴，再來練習兩遍。 （二）初步感知二聲部合唱 4、、如果我們把大球和小球一起拍，會是一個怎么樣的音樂效果呢？ 5、請同學們跟著木琴學唱大球部分。 6、同學們唱的很棒，可以再加大一點難度嗎？全班分為兩組，一組唱高聲部小球，一組長低聲部大球，進行二聲部合唱。

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