資源簡介

微課《第四課 廣播和接收消息》教學設計
微課名稱 廣播和接收消息
授課教師
教學目標 1.學會使用廣播積木塊。2.學會多角色同步異步通信。
教學重點 學會使用廣播和接收積木塊
教學難點 學會使用多角色同步異步通信
應用學段 四年級 應用學科 小學信息技術
教學類型 講授+操作演示 時 長
教學準備 例如：Kittenblock軟件、《廣播和接收消息》空程序.sb2
技術方案 出境錄像+電腦錄屏+后期編輯
設計思路 通過Kittenblock游戲作品的制作，體驗結構化程序設計的思想；激發學生學習編程的興趣，勇于探究的精神，體驗成功與喜悅的情感，從而增加對Kittenblock的學習興趣。
教學過程及內容
激發興趣，導入課題或溫故引新，導入課題（例如：1分30秒） 通過今天的學習，我們可以利用編程軟件中的部分積木塊完成簡單動畫的制作。同學們，大家都喜歡看動漫嗎？以學校廣播和搶紅包為例，解釋廣播和接收消息的關系。【設計意圖】通過具體事例，使學生感知運用編程軟件可以實現很多功能，激發學生的探究情趣，明確本課教學目標。
循序探究，任務驅動或自擬標題（例如：6分50秒） 任務一：制作搶紅包的動畫效果我們先來試試用廣播消息和接收消息來做一個搶紅包。學習事件模塊中的廣播和接收消息。 講解如何使用廣播和接收消息積木塊，如何設置相應的內容來完成動畫效果。任務二：站隊報數動畫的制作剛才那個發紅包的動畫用到了一個廣播消息一個接受消息，那么這個動畫用到了幾個廣播消息和幾個接收消息呢？觀看站隊報數的動畫，讓學生了解廣播可以一個角色對應多個角色。【設計意圖】通過觀察動畫分析內容，學生自主探究發現所學積木的擴展內容，并激發學生自主制作動畫的興趣。三個學生同時接收到消息開始報數 我們看到三個同學會同時報數，而我們要依次報數的效果，同學們思考一下要如何實現呢？引入異步通訊的實現方法。一種方法就是在報完數后面再加一個廣播積木，讓下一個報數的人接收到另一個消息在開始報數。【設計意圖】學生根據引導，自己思考，養成自己分析問題、解決問題的習慣，提升信息素養。
知識小結鞏固拓展或自擬標題（例如：1分36秒） 知識小結今天我們學習了，事件模塊中的廣播和接收積木，廣播的消息會發送給所有的角色，只要積木當接收到的消息名稱和廣播的消息名稱相同，這塊積木則觸發執行。任何角色都可以廣播帶有名稱的消息。2.鞏固拓展廣播……并等待和廣播積木非常相似，但是前者會一直等待所有接收消息的腳本執行完畢后才繼續向下執行。課后拓展就請同學們使用廣播……并等待積木編寫一個小動畫。
增加項
源程序腳本參考

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