資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
家鄉(xiāng)的歌 教學設計
課題 家鄉(xiāng)的歌 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 《家鄉(xiāng)的歌》這一課是川教版小學信息技術四年級第三單元Scratch編程中的重要一課，旨在通過制作MV音樂作品的方式，讓學生深入理解Scratch編程在多媒體展示中的應用。本課通過上傳和錄制聲音、搭建腳本等實踐活動，使學生掌握Scratch的基本聲音處理能力和動畫腳本編寫技巧。通過九寨溝風景圖片的展示和歌曲播放，不僅讓學生學習了技術知識，還激發(fā)了對家鄉(xiāng)美景的熱愛與自豪感。整課設計貼近學生生活，任務明確，操作性強，有助于提升學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到信息技術在表達和分享家鄉(xiāng)美景中的重要作用，并激發(fā)對信息技術應用的興趣和熱情。通過制作MV音樂作品，學生能夠理解信息的多樣性和表達方式，以及信息技術在信息傳播中的優(yōu)勢。計算思維：學生能夠運用Scratch編程平臺，通過邏輯思考和問題解決，實現(xiàn)MV音樂作品的創(chuàng)作和編輯。學生將學習并實踐順序、循環(huán)和條件等基本編程概念，以構建和控制MV中的動畫和聲音效果。數(shù)字化學習與創(chuàng)新：學生將利用數(shù)字化工具和資源（如Scratch、圖片素材、音頻文件等），進行創(chuàng)意性的表達和創(chuàng)作。學生將學習如何通過創(chuàng)新和實驗，不斷優(yōu)化和完善自己的MV作品，以展示家鄉(xiāng)的特色和魅力。信息社會責任：學生將了解在創(chuàng)作和分享過程中需要遵守的法律法規(guī)和道德規(guī)范，確保所使用的素材和內(nèi)容的合法性。學生將培養(yǎng)對家鄉(xiāng)文化和環(huán)境的保護意識，通過信息技術手段積極宣傳和保護家鄉(xiāng)的自然風光和文化遺產(chǎn)。
重點 了解如何上傳聲音、錄制聲音。
難點 掌握搭建腳本。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 開始上課，通過多媒體展示九寨溝的風光圖片，并播放一小段家鄉(xiāng)歌曲的音頻，吸引學生的注意力。提問學生：“你們知道這是哪里嗎？你們想不想用自己的方式展示家鄉(xiāng)的美景呢？”引出本節(jié)課的主題——使用Scratch制作一個展示家鄉(xiāng)美景的MV音樂作品。 觀看圖片和音頻，感受家鄉(xiāng)的美。思考教師提出的問題，并表達展示家鄉(xiāng)美景的意愿。 通過展示家鄉(xiāng)的美景和歌曲，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，同時引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。
講授新課 環(huán)節(jié)一：導入背景與角色展示九寨溝圖片：首先，通過多媒體展示九寨溝的美麗風景圖片，引起學生的興趣和注意。導入背景：指導學生打開Scratch軟件，并教授他們?nèi)绾螌⒕耪瘻系膱D片作為背景導入到Scratch的舞臺上。強調(diào)圖片的選擇要與家鄉(xiāng)主題相符。添加角色“歡歡”：介紹如何在Scratch中添加角色，并導入名為“歡歡”的角色（可能是一個預設角色或自定義角色）。將其放置在舞臺的合適位置，模擬歡歡站在舞臺一角。環(huán)節(jié)二：上傳聲音與錄制聲音上傳家鄉(xiāng)歌曲：詳細講解如何在Scratch中上傳聲音文件，即家鄉(xiāng)的歌曲。指導學生找到聲音庫，點擊“上傳聲音”，選擇他們想要播放的歌曲，并為其命名。錄制聲音（可選）：如果學生想要錄制自己的聲音來介紹家鄉(xiāng)，可以教授他們?nèi)绾问褂肧cratch的錄音功能。提醒學生錄音時保持清晰和流暢。聲音與角色的同步：指導學生如何將上傳或錄制的聲音與角色“歡歡”的動作同步。例如，當歡歡開始介紹時，歌曲開始播放。環(huán)節(jié)三：搭建腳本初始化設置：講解當綠旗被點擊時，Scratch程序會開始執(zhí)行。此時，需要清除任何之前可能存在的圖形特效或背景。背景切換：教授學生如何使用“下一個背錄”（假設這是一個自定義的積木塊或腳本）來實現(xiàn)九寨溝不同風景圖片的切換。強調(diào)背景切換的節(jié)奏和順序要與歌曲的節(jié)奏相匹配。顏色特效：展示如何使用Scratch的顏色特效功能。具體步驟包括選擇“將顏色特效增加25”的積木塊，并放入到循環(huán)中，重復執(zhí)行4次。每次執(zhí)行后，背景顏色會逐漸變化，增加視覺效果。等待與同步：在每個動作之間添加“等待1秒”的積木塊，以確保動作的流暢性和同步性。同時，強調(diào)時間控制對于MV音樂作品的重要性。整合腳本：將所有步驟整合到一個完整的腳本中，確保所有動作都能按照預定的順序和時間執(zhí)行。測試與調(diào)整：最后，讓學生運行他們的MV音樂作品，并鼓勵他們根據(jù)自己的喜好和觀察結果進行調(diào)整和優(yōu)化。 觀看教師的演示，了解上傳聲音的方法。如果有條件，嘗試在教師的指導下錄制一小段聲音。跟隨教師的分析，理解MV音樂作品的腳本邏輯。觀看教師的演示，學習如何搭建腳本。根據(jù)教師的指導，將九寨溝的風景圖片作為背景，并添加顏色特效和角色介紹。將家鄉(xiāng)歌曲添加到MV音樂作品中，并調(diào)整播放時機和音量。 讓學生掌握上傳聲音和錄制聲音的基本技能，為后續(xù)制作MV音樂作品做好準備。通過教師的分析和演示，讓學生掌握搭建MV音樂作品腳本的方法，為后續(xù)制作MV音樂作品提供技術支持。通過學生的實際操作，鞏固已學的知識，并培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。
課堂練習 布置課堂練習任務：讓學生獨立完成一個展示自己家鄉(xiāng)美景的MV音樂作品。巡視指導，及時糾正學生的錯誤，并提供必要的幫助和反饋。 獨立完成課堂練習任務，使用Scratch制作MV音樂作品。遇到問題及時向教師請教，并根據(jù)教師的指導進行調(diào)整和優(yōu)化。 獨立完成課堂練習任務，使用Scratch制作MV音樂作品。遇到問題及時向教師請教，并根據(jù)教師的指導進行調(diào)整和優(yōu)化。
課堂小結 總結本節(jié)課的學習內(nèi)容和重點，強調(diào)上傳聲音、錄制聲音以及搭建腳本等技能的重要性。點評學生的課堂練習作品，肯定學生的努力和創(chuàng)意，并提出改進建議。 回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，加深對上傳聲音、錄制聲音以及搭建腳本等技能的理解。聽取教師的點評和建議，思考如何改進自己的MV音樂作品。 通過課堂小結，幫助學生鞏固所學知識，明確學習重點，同時激發(fā)學生繼續(xù)創(chuàng)作的興趣和動力。
板書 家鄉(xiāng)的歌上傳聲音錄制聲音搭建腳本
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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