資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
會(huì)發(fā)聲的模塊 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 會(huì)發(fā)聲的模塊 單元 第三單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 四年級(jí)
教材分析 《會(huì)發(fā)聲的模塊》是川教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)第三單元Scratch編程的起始課，旨在引導(dǎo)學(xué)生探索Scratch編程中聲音模塊的應(yīng)用。本課通過案例“歡歡的劇院表演”生動(dòng)展示了聲音模塊的實(shí)際運(yùn)用，不僅讓學(xué)生了解了聲音模塊的基本功能，還通過實(shí)際操作掌握了測(cè)試聲音模塊的方法。教材設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性和趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)Scratch編程，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠初步掌握Scratch編程中聲音模塊的使用技巧，為后續(xù)更復(fù)雜的編程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到Scratch編程中聲音模塊的存在及其重要性，理解聲音作為信息的一種表現(xiàn)形式在數(shù)字化創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，提升對(duì)聲音信息在編程中應(yīng)用的敏感度和認(rèn)識(shí)深度。計(jì)算思維：學(xué)生將掌握測(cè)試聲音模塊的基本方法，能夠運(yùn)用計(jì)算思維分析并解決問題，如在Scratch中實(shí)現(xiàn)特定聲音與角色造型變化的協(xié)同控制。通過邏輯思考和問題解決能力，學(xué)生能夠自主調(diào)試和優(yōu)化聲音模塊的使用效果。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用Scratch的聲音模塊，結(jié)合角色庫中的資源，進(jìn)行創(chuàng)意性的動(dòng)畫創(chuàng)作。通過探索和實(shí)踐，學(xué)生能夠創(chuàng)新地使用聲音模塊，實(shí)現(xiàn)口技表演等有趣的效果，提升在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。信息社會(huì)責(zé)任：在使用聲音模塊的過程中，學(xué)生應(yīng)了解并遵守相關(guān)的版權(quán)和道德規(guī)范，不使用未經(jīng)授權(quán)的聲音資源。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)具備傳播積極、健康聲音信息的責(zé)任感，通過Scratch編程創(chuàng)作傳遞正能量，為構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)聲音環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
重點(diǎn) 了解聲音模塊。
難點(diǎn) 掌握測(cè)試聲音模塊。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 通過播放一段帶有聲音的Scratch動(dòng)畫作品，吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的興趣。提問：“這段動(dòng)畫有哪些聲音？你們想知道這些聲音是怎么添加進(jìn)去的嗎？ 觀看動(dòng)畫作品，認(rèn)真傾聽聲音。思考并回答教師提出的問題，對(duì)新課產(chǎn)生好奇和期待。 通過展示帶有聲音的Scratch動(dòng)畫作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)聲音模塊的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：聲音模塊的介紹與展示教師引導(dǎo)：首先，我會(huì)通過展示一些Scratch作品中聲音模塊的應(yīng)用實(shí)例，引起學(xué)生的興趣，并提問：“你們想知道這些作品中的聲音是怎么來的嗎？”從而引出聲音模塊的概念。概念講解：接著，我會(huì)詳細(xì)解釋聲音模塊在Scratch中的功能和作用，包括如何導(dǎo)入聲音文件、如何在角色或場(chǎng)景中添加聲音等。案例演示：為了使學(xué)生更直觀地理解聲音模塊的應(yīng)用，我會(huì)使用案例“歡歡的口技表演”進(jìn)行演示。展示如何為“架子鼓”和“麥克風(fēng)”角色添加聲音，并解釋如何設(shè)置空格鍵和數(shù)字鍵1~9的觸發(fā)事件。環(huán)節(jié)二：聲音模塊的測(cè)試與調(diào)試操作演示：我會(huì)演示如何在Scratch中測(cè)試聲音模塊，包括檢查聲音文件是否導(dǎo)入正確、聲音是否能夠正常播放等。學(xué)生實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手嘗試為角色添加聲音，并測(cè)試其效果。我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。問題解決：針對(duì)學(xué)生在測(cè)試過程中出現(xiàn)的常見問題，如聲音播放不出來、聲音與動(dòng)作不匹配等，我會(huì)進(jìn)行集中講解和示范，幫助學(xué)生解決問題。環(huán)節(jié)三：聲音模塊與動(dòng)畫結(jié)合的創(chuàng)意指導(dǎo)創(chuàng)意啟發(fā)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將聲音模塊與動(dòng)畫結(jié)合，創(chuàng)造出更具創(chuàng)意的作品。例如，提問：“除了口技表演，你們還能想到哪些有趣的場(chǎng)景可以使用聲音模塊呢？”案例分析：分析一些優(yōu)秀的Scratch作品，講解它們是如何巧妙地運(yùn)用聲音模塊來提升作品的趣味性和觀賞性。分組討論：將學(xué)生分成小組，討論并設(shè)計(jì)自己的Scratch作品，鼓勵(lì)他們大膽嘗試不同的聲音效果和動(dòng)畫組合。 觀察Scratch編程界面，了解聲音模塊的位置。跟隨教師的演示，學(xué)習(xí)導(dǎo)入和測(cè)試聲音的方法。動(dòng)手編寫腳本，嘗試讓角色播放聲音。學(xué)習(xí)和掌握設(shè)置空格鍵和數(shù)字鍵控制聲音的方法。動(dòng)手創(chuàng)作動(dòng)畫作品，嘗試使用不同的聲音效果。與同學(xué)分享自己的作品，并聽取他人的意見和建議。 通過教師的介紹和演示，使學(xué)生了解聲音模塊的基本功能和用法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握聲音模塊的測(cè)試與操作方法，加深對(duì)聲音模塊的理解和應(yīng)用能力。通過創(chuàng)作和分享環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神，同時(shí)鞏固和拓展學(xué)生對(duì)聲音模塊的應(yīng)用能力。
課堂練習(xí) 設(shè)計(jì)一些與聲音模塊相關(guān)的練習(xí)題，如設(shè)置角色在不同情境下播放不同的聲音。巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，解答學(xué)生的疑問。 認(rèn)真完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。提問并解答疑惑，確保理解透徹。 通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)聲音模塊的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聲音模塊的重要性和應(yīng)用技巧。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索Scratch編程的更多功能，培養(yǎng)對(duì)編程的興趣和熱情 回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)聲音模塊的理解。思考如何在未來的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們繼續(xù)探索Scratch編程的興趣和熱情。
板書 會(huì)發(fā)聲的模塊聲音模塊測(cè)試聲音模塊
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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