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從中國古代疆域變遷培養學生的時空觀念
疆域是中國歷史的一個重要組成部分，不了解中國疆域變遷的歷史，就不可能正確理解中國歷史的發展過程。“時空觀念”是高中歷史教學中需培養學生掌握的五大核心素養之一，它的概念簡單點說就是歷史時間觀念和歷史空間觀念。歷史時間是學習一切歷史的基礎，歷史事件是在特定的時空下發生的，所以在分析、解釋歷史事件、歷史現象的時候需要了解當時時空環境。時空觀不僅包括能夠在特定時空下解釋歷史事件、歷史現象， 還能夠在不同的時空框架下理解歷史上的變化與延續，統一與多樣，局部與整體，并據此對史事作出合理解釋。我們現在將從中國古代疆域的變遷來培養學生的時空觀念。
走向統一的漫長歷程：夏、商、周
夏：公元前2070年，禹建立夏朝，禹將天下分為九州，并鑄九鼎以鎮之。九州分別是青、徐、豫、兗、冀、雍、梁、荊、揚。從夏朝的疆域圖，我們可以得知：當時的政治經濟中心在黃河流域。
在夏朝，天下尊稱大禹為共主，但是偏遠地區只對中央政府的進貢和朝拜，中央無法管轄地方的具體事務。
商：公元前1600年，湯建立商朝。
商朝的疆域：北至河北北部，南到長江流域湖北地區，東達山東西部，西到陜西西部，以河南為中心。
商朝地方行政制度：內外服制，內服是商王直接統治的王畿地區，外服是臣服于商的屬國。中央設相、卿士等，掌管政務；地方封侯和伯，定期向商王納貢，并奉命征伐。商王是天下盟主，沒有實現權力的高度集中。
西周：公元前1046年，周武王伐紂滅商，建立周朝，定都鎬京（今陜西西安附近），后周平王東遷洛邑，進入黃河中游的中原地區。
從圖中我們可以得知西周的地方行政制度：分封制（“封邦建國”），周王將土地和人口分給王族、功臣和古代帝王的后代，實現 “以藩屏周”（“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣”“禮樂征伐自天子出”）。但是在這一制度下地方享有相當大的獨立性，沒有實現權力的高度集中，到后期周王室衰微，諸侯興起。
春秋時期：公元前770年—公元前476年。下圖為春秋列國形勢圖。
春秋時期，周王室衰微，諸侯爭霸，表現“楚王問鼎中原”，當時主要諸侯有魯、齊、晉、秦、楚、宋、衛、陳、蔡、曹、鄭、燕、吳、越 等。
（“禮樂征伐自諸侯出”）
戰國時期：公元前475年—公元前221年。下圖為戰國形勢圖。
戰國時期，先后出現了秦、齊、楚、燕、韓、趙、魏七個大國。其中，“田氏代齊”“三家分晉”體現了新興地主階級，士階層的崛起，體現“禮樂征伐自大夫出”。
經過長期的兼并戰爭，諸侯國相繼減少，出現了區域性統一，為秦朝統一六國創造了條件。
二、統一多民族封建國家疆域形成：秦漢
1. 秦朝：公元前221年，秦國兼并六國，完成統一，建立秦朝，
定都咸陽（今陜西西安附近），建立專制主義中央集權制度。
秦朝疆域：東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海，疆域面積空前遼闊。在地方上實行郡縣制，實現了中央對地方的垂直管理；經濟上統一貨幣、度量衡；交通上修馳道、直道，車同軌；文化上，書同文，實行“焚書坑儒”，加強思想專制；對邊疆，北擊匈奴（修長城）、南征百越（修靈渠），將河套地區和嶺南閩越地區納入中原王朝版圖。
漢朝：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安。
漢：在地方上實行郡國并行制，引發“七王之亂”；漢武帝多次北擊匈奴，沉重打擊了北方匈奴勢力；派張騫出使西域，加強了西域與中原地區的聯系；漢武帝設河西四郡，將河西走廊納入中原王朝版圖；漢宣帝設西域都護府，統轄天山以南蔥嶺以東的西域諸國，將新疆地區納入中原王朝版圖。
三、疆域的大分裂與小統一：三國兩晉南北朝
三國時期：公元220年—280年
公元220年曹丕洛陽稱帝，國號魏；221年劉備成都稱漢帝，史稱蜀漢；222年孫權定都建業，國號吳。
三國鼎立，疆域分裂
兩晉時期：公元266年—420年
公元266年，司馬昭之子司馬炎代魏稱帝，國號晉，史稱西晉。280年，西晉滅吳，實現統一。
西晉統治時期，北方少數民族不斷內遷，其中匈奴、鮮卑、羯、氐、羌民族先后建立十六國政權；316年，西晉被內遷匈奴貴族所滅，中國歷史又進入了一個比較長的分裂時期。
317年，司馬睿在建康重建晉朝，史稱東晉。西晉末年，北方人民為躲避戰亂，大批南下，經濟重心開始南移，這給南方帶來了先進的生產方式和充足的勞動力，促進了江南地區的開發，也推動了民族融合。
南北朝時期：公元420—589年
南北朝時期中國南北方處于分裂狀態，南朝依次是劉宋、蕭齊、蕭梁、南陳；北朝是北魏、東魏、西魏、北齊、北周。
在南北朝時期，有少數民族政權封建化改革：北魏孝文帝改革，遷都洛陽，實行漢化政策，緩和了民族矛盾，鞏固了封建統治，促進了民族大融合，為結束長期分裂局面，重新走上國家統一奠定了基礎。
四、疆域的大統一到大分裂：隋唐五代
1. 隋朝：公元581年，楊堅建立隋朝，定都大興（今西安）。
589年滅陳后，結束南北朝分裂局面。
隋朝正式將海南島納入中原王朝版圖。
2. 唐朝：唐高祖李淵公元618年即帝位，定都長安（今西安），公元628年（貞觀二年）完成統一。
滅高麗，擊敗東西突厥，加強對西域管理，設置安西都護府和北庭都護府，與少數民族吐蕃和親，加強漢蕃友誼。但唐朝在地方設置節度使，導致藩鎮割據的局面出現。
3. 五代十國：公元907—979年，這又是中國歷史上一個大分裂時期。
公元907年，歷后梁、后唐、后晉、后漢、后周五代，統治黃河流域一帶；淮水以南至廣東的地區，先后為前蜀、后蜀、吳、南唐、吳越、閩、荊南、楚、南漢所分據，北漢則割據太原；合計而成所謂的“十國”。
疆域分裂的延續和結束：宋遼夏金元時期
兩宋時期：公元960年，趙匡胤“陳橋兵變”“黃袍加身”，建立宋朝，定都東京。1127年靖康之變后，康王趙構即帝位于應天府（今河南商丘），南宋開始，后遷都臨安（今杭州）。從圖中，我們可以看出宋、遼、西夏、金、元多民族政權長期并存，國家只是形式上的統一，沒有完成全部統一。而且，兩宋政權偏居南方，特別是南宋政治經濟中心均在南方，體現了經濟中心南移已完成。
元朝：1279年，元世祖攻滅南宋一統中國，定都大都（今北京）。
根據《中國歷史地圖集》的記載，漢地、漠南、漠北、東北（包括外東北和庫頁島）、新疆東部（元初據有塔里木盆地西抵蔥嶺）、青藏高原、澎湖群島、濟州島及南海諸島皆在元朝統治范圍內。
元朝為了加強中央集權，鞏固對遼闊疆域的統治，在地方上實行行省制度，行省長官有一定的權力，但要聽命于中央，實現了中央集權與地方分權相結合；在邊遠民族地區設宣慰司管理，在西藏設宣政院，設澎湖巡檢司管理臺灣等，加強對邊遠地區的控制。
同時，元朝首次將青藏高原納入中原王朝版圖，鞏固了多民族國家的統一，元朝疆域空前遼闊。
六、現代中國地理版圖基本定型：明清
1. 明朝：1368年朱元璋南京稱帝，建立明朝。
明朝修筑長城抵御韃靼和瓦剌南下，藏族地區在明朝時稱烏斯藏，明朝廷封授給當地的僧俗首領法王、王等稱號，并設立行都指揮使司等機構管理西藏軍民事務。
明前期，在黑龍江流域設立了奴兒干都司，并對東北女真各部落首領封授官號。
2. 清朝：1616年，努爾哈赤建立后金。1636年，皇太極稱帝改 “金”為“大清”，正式建立清朝。1644年，清兵入關，進占并遷都北京。
康熙帝在位時期，平三藩之亂；平定大小和卓叛亂；在蒙古族地區設盟旗制度；1684年設立臺灣府；驅逐沙俄侵略軍，簽訂《尼布楚條約》，確立中國在黑龍江流域的領土主權。清朝中期，疆域西跨蔥嶺，西北達巴勒喀什池，北接西伯利亞，東北至外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼，包括釣魚島赤、尾嶼等，南至南海諸島，西南抵喜馬拉雅山脈。
總結：
（1）中國古代歷代疆域的變化仍以中原地區為中心并逐漸擴大。
（2）在歷代疆域的變遷中，擴張與退卻，統一與分裂并存。
（3）明清時期奠定了近現代中國的地理版圖。
（4）統一疆域的形成是歷史的必然。
當場演練：圖1、圖2、圖3是中國古代三個歷史時期（春秋戰國、唐、北宋)的文化狀況變遷情況。閱讀材料,回答問題。
——摘編自王會昌《中國文化地理》
分別提取圖1、圖2、圖3中文化狀況的地理分布信息,并據此說明與其相對應的歷史時期。
解法指導：
本題是參考2020年山東卷第16題的出題模式，主要考查學生對時空觀念這一核心素養的掌握情況。現將這種題型做法歸納如下：
第一步，我們要審清題，分清楚先做什么后做什么，本題共有兩問，先要求我們“分別提取圖1、圖2、圖3中文化狀況的地理分布信息”，再要求我們“說明與其相對應的歷史時期”。題目總共給了我們三個時期“春秋戰國、唐、北宋”，我們可以根據圖示信息一一比對，這樣審題清楚了就知道該怎么下手了。但在我們的高三學生中有不少人往往會前后顛倒，大家習慣一上來就先判斷時期再進行具體分析，所以這是我們最需要注意的。
第二步，仔細讀取圖片信息，尤其要注意旁邊的圖例，這個是很多學生忽視的地方。如：從圖1中，我們可以得知當時分布的國家比較多，有燕、齊、趙、宋、魏、楚等國，可知這一時期國家是一個四分五裂的狀態，沒有完成全面統一，而且這些國家主要集中在黃河中下游地區，可知當時的政治經濟中心在北方；同時，圖示中南方的城市分布比較少，體現出當時南方經濟落后；再從圖1的圖例中可以看到這些國家周圍分布了儒、道、法、名、陰陽家，可知這一時期出現了百家爭鳴的局面。
第三步，做總結。如：第二步已經分析了圖1的歷史信息，現在我們進行總說明時期。圖1的這些歷史信息符合春秋戰國時期諸侯國興起、百家爭鳴等歷史特征，故圖1為春秋戰國時期。

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