資源簡介

2019版教育部統編新教材《中國特色社會主義》·思想政治 必修1
《實現中華民族偉大復興的中國夢》
教學設計
實現中華民族偉大復興的中國夢（新授課）
2019版教育部統編新教材《中國特色社會主義》·思想政治 必修1
《實現中華民族偉大復興的中國夢》一課總體設計理念是新課標提出的“課程內容活動化，使理論觀點與生活經驗有機結合?！币試业闹卮髸r政為背景，突出思想政治課的“政治方向性”和“政治認同感”。故本課以學生為主體，引導學生主動參與，探究學習。以學生熟知的“兩個百年奮斗目標”和近期召開的黨的二十大引出本節課的主題——實現中華民族偉大復興的中國夢。課上學生根據次央拉姆等人的夢想，理解中國夢的本質，理解中國夢與個人、國家、世界的關系。其次遵循認識規律，通過微課，引導學生主動探究，從感性直觀到理性認識要實現中華民族偉大復興的中國夢必須進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業。最后引導學生為自己的夢想制定圓夢計劃，整個設計全面貫徹以學生為主體的理念。
思政課地位
“思政課”是立德樹人根本任務的關鍵課程。思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么樣的人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。辦好思政課，就要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義理論思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志自覺融入堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。
教材內容與地位
本課內容為高中思想政治統編教材必修1《中國特色社會主義》第四課第二框。本框題主要講了兩大問題：中國夢是什么？如何實現中國夢？具體內容包括中國夢的本質，即中國夢與人民、與每個中華兒女的夢及世界夢的關系；實現中國夢要在中國共產黨的領導下進行偉大斗爭、推進偉大事業和偉大工程；分兩步走建成社會主義現代化強國，以及在實現中華民族偉大復興中國夢的過程中，青年學生的歷史擔當。
整個第四課的三框是按照“新時代、新征程、新思想”的脈絡延續下來的，本框屬于第二框，起到承上啟下的作用。通過對中國夢本質的探討，堅定只有堅持和發展中國特色社會主義才能夠實現中華民族的偉大復興。
通過學生往常的課堂表現和作業反饋情況，了解班級學生的學習能力，并從以下兩個方面進行闡述。
認知特點：
高一學生正處于由感性到理性的過渡階段，高中學生身心迅速發展，自我意識和獨立意識日漸增強，思維活躍，不喜歡被動灌輸，具有積極探究學習的潛質。因此，在教學過程中，開展活動型課程，給予學生主動性學習的機會，盡量引導他們切身體會、參與思考得出所要結論。
知識結構：
學生在初中階段對“中國夢”、“初心使命”、“四個偉大”、“青年興則國家興”都有一定程度的學習經驗，同時，學習過第四課第一框新時代的相關知識，中國夢的形象提法耳熟能詳，為學生提供了一定的知識儲備和感性接觸，對于“怎樣實現中華民族偉大復興的中國夢”具有綜合思考和繼續深化學習的可能性。
本班特點：
本節課教學對象是高一7班的學生，特點如下：在課堂上大部分學生回答問題不積極，上課氣氛稍有沉悶，學生善于思考但少于表達。這些問題必然會對教師課堂活動的推進提高難度，這就要求教師要充分利用教學資源，努力調動學生的課堂氣氛，盡量鼓勵學生多說，多交流，多表述，多歸納。
預計困難之處：
學生空間思維能力較弱，知識遷移運用能力，發散思維能力不高，解決實際問題的意識和能力不足，缺乏正確的科學探究方法。
應對策略
消除學生學習怎樣實現中國夢畏難情緒，激發學生的學習興趣是本節課設計教學時必須考慮的因素。這就需要利用學生暢談自己的夢想結合視頻資源將中國夢具體化，從而使抽象的、空洞的變成切實的、能感受的，便于學生理解和記憶。通過展開“小組合作探究”、填寫“課堂學習卡”、利用“微課”講堂和“制定圓夢計劃”等活動，使教學內容以多種形式來呈現，激發學生學習興趣，為學生的個性發展提供機會和空間。
政治認同
牢固樹立實現中國民族偉大復興的目標，體會中國夢的本質和特點，能夠正確處理個人和國家，民族的關系，懂得中國共產黨的初心和使命與中國夢是一致的，達成對中國共產黨的認同。了解國家的發展規劃，明白每個人的努力奮斗與整個國家和民族的接續奮斗是有機統一的。堅信只有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興，堅持理想信念，堅持道路自信、制度自信、理論自信、文化自信。
科學精神
引導學生以“中國夢”為主線，多角度分析中國夢是什么，采用探究活動，讓學生將個人夢與國家夢、民族夢融為一體。讓學生學會辯證思維看問題，立足國家實際，拓寬國際視野，提升分析、解決問題的能力，堅定中國共產黨的領導，承擔青年使命。
公共參與
認識到青年興則國家興，青年強則國家強。認識到青年學生在實現中國夢中的重要作用，樹立參與實現中國夢的生動實踐意識，增強公共參與意識。通過暢談自己的人生理想，將自己的成長與中國夢結合，自覺承擔社會責任，成為承擔民族復興大任的時代新人。
確立依據
課程標準要求本課論證中國特色社會主義是當代中國發展的根本方向，堅定堅持和發展中國特色社會主義的自信。在此標準下，結合教學內容和學生情況確定本課的核心素養。通過活動型課堂引導學生形成正確的價值觀，樹立中國特色社會主義理想信念，形成政治認同。
教學重點
中國夢的本質；中國共產黨的歷史使命及其要求。
確立依據
中國夢的本質和要求是整框的一個核心，全框內容以中國夢為骨架，理解了中國夢，其余問題也將迎刃而解。
突出措施
通過視頻展示次央拉姆等人的中國夢，將中國夢具體化，從不同的角度讓學生理解中國夢的本質內涵。通過填寫“課堂學習卡”方式加深學生對中國夢的思考。采用任務型驅動學習法，以實現中國夢的學習任務為引導，啟發學生思考，驅動學生解決問題。
教學難點
實現中華民族偉大復興必須進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業；當代青年在實現中華民族偉大復興中的歷史責任。
確立依據
四個偉大涉及的理論知識有很高的政治性、思想性和權威性。在中國特色社會主義新時代，青年學生應有所作為。
突破措施
通過“微課”課堂讓學生理解實現偉大夢想，必須進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業，通過習題訓練強調中國夢的實現離不開中國共產黨的領導。讓學生暢談人生理想，將自己的成長與中國夢結合，自覺承擔社會責任。
學習方法：在學習中，學生要積極自主參與，合作交流，善于分析、歸納和總結。讓學生主動獲得新知，貫徹學生主體性原則。
教學方法：采用啟發式、合作探究式的教學方法組織實施本節課教學，讓學生有多元選擇，激發學生潛能。
準備工作：確定授課內容；了解學生情況、學生分組；研究教學策略；搜集素材、素材處理；撰寫教案；制作課件；讓學生準備“中國夢 我的夢”主題演講稿；優化教學設計和白板課件 。
教學資源：素材資源（優酷視頻、百度圖庫），軟件資源（希沃白板5、希沃手機授課助手）
教 師 活 動 學生活動 設計意圖
課前暖課： 播放我愛你中國（小提琴版）音頻 還未上課， 音頻欣賞 用暖課環節營造課堂氣氛，幫助盡快學生進入課堂。
【第一幕】 初識中國夢—中國夢的本質 課堂導入 ：紅旗下的盛世來之不易，回望過往的百年風雨征程和百年輝煌歷史，中國人民以錚錚鐵骨拼戰強敵，用血肉之軀筑起了中華民族的脊梁。黨的十八大以來，我們黨守正創新，完成了第一個百年奮斗目標，實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。2022年10月16日，黨的二十大在北京召開，激勵著全黨全國各族人民為實現第二個 百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。什么是中國夢？怎樣實現中國夢？播放視頻。 提出問題：1、視頻中你印象比較深刻的是誰？他們的中國夢是什么？他們的中國夢有什么區別？ 教師總結：根據剛才幾位同學的回答了解到視頻中他們的中國夢有的是從國家的角度，有的是從民族的角度，有的是從個人的角度敘述的，而這正是中國夢的本質——國家富強、民族振興、人民幸福。 【合作探究】 以謝元立為例，小組合作討論如何實現他的中國夢（高鐵夢）？ 教師總結：中國夢是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，激發人民的內生動力，發揚艱苦奮斗精神不斷為人民造福。中國夢是民族的夢，要把人生理想融入國家和民族的偉大夢想之中，把小我融入大我。中國夢是國家的夢，中國夢的實現不僅為中國人民帶來幸福，也給世界提供了中國方案和中國智慧。 【第二幕】 再讀中國夢—中國共產黨的夢 過渡：中國夢不僅僅是國家夢、民族夢，同樣也是中國共產黨的夢。因為中國共產黨的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。 播放視頻 【微課講堂】 四個偉大：偉大夢想、偉大斗爭、偉大工程、偉大事業 四個偉大的關系：緊密聯系、相互貫通、相互作用。 習題鞏固： 1.黨的十九大報告深刻闡釋了“四個偉大”的豐富的內涵和嚴密的邏輯關系，偉大斗爭，偉大工程，偉大事業，偉大夢想，緊密聯系、相互貫通、相互作用。其中起決定性作用的是黨的建設新的偉大工程，這說明中國共產黨( ) ①是中國特色社會主義事業的領導核心 ②在世界形勢變化進程中始終領導時代潮流 ③是全國人民的主心骨，是我國的執政黨 ④自成立起始終都是中國特色社會主義的執政黨 ①③ B.②③ C. ③④ D. ①④ 2.為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，切實加強黨的政治建設，堅持和加強黨的全面領導，推進全面從嚴治黨向縱深發展，不斷提高黨的執政能力和領導水平，確保全黨統一意志、統一行動、步調一致向前進，2019年1月31日，中共中央印發了《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》。實施該意見有利于( ) ①深入推進黨的建設新的偉大工程，提高黨的執政能力 ②堅持黨紀高于國法，增強黨的政治領導力 ③加強黨的建設，落實全面從嚴治黨的要求 ④完善國家法律體系,保持黨的先進性 ①② B.②④ C. ③④ D. ①③ 提出問題：為了實現中國夢，我國的戰略安排是什么？實現“兩步走”戰略安排的具體要求是什么？ 教師總結：要貫徹新發展理念，建設現代化經濟體系；健全人民當家作主制度體系，發展社會主義民主政治；堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛；提高保障和改善民生水平，加強和創新社會治理；加快生態文明體制改革，建設美麗中國； 堅持走中國特色強軍之路，全面推進國防和軍隊現代化；堅持“一國兩制”推進祖國統一； 堅持和平發展道路，推動構建人類命運共同體； 堅定不移全面從嚴治黨、不斷提高黨的執政能力和領導水平。 【第三幕】 唱響中國夢—我的中國夢 PPT展示圓夢計劃，要求學生填寫“圓夢計劃卡” 并讓學生計算自己在我國建設社會主義現代化強國的目標和戰略安排節點時的年齡，引導學生認識到自己這一代年輕人肩負的任務。 活動：舉行“中國夢 我的夢”1分鐘主題演講，表白偉大的祖國，立下青春的誓言。 教師總結：只要我們有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，今天的中國人民比歷史上任何時候都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的中國夢！ 本課小結：本節課你學到了哪些知識？ 教師歸納： 教師小結：何其有幸，生在紅旗下，長在春風里，我們要不忘初心，牢記使命，深入學習貫徹落實黨的二十大精神，以青春之我、奮斗之我自覺投身于偉大的事業。 作業布置：結合本課內容，以“不負時代重托，不負青春韶華”為主題，圍繞“使命擔當、勞動創造、敬業奉獻”三組關鍵詞，撰寫一份職業生涯規劃。要求言簡意賅，字數在200字左右。 課堂評價：記分員展示小組得分，評出優勝小組，進行鼓勵 板書設計 邊看視頻邊記錄“課堂學習卡”，選擇印象深刻的人物，說出他的中國夢？分析他的中國夢是從什么角度出發的？ 完成教師要求的學習任務，之后舉手回答。 進一步聽老師講解， 了解實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。 學生進入到特定情境中進行小組探究，合作交流，用準確的文字語言表達。 聆聽習總書記講話，堅定中國夢的實現離不開中國共產黨的領導。 通過微課講堂，了解中國共產黨為實現偉大夢想必須進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業。 學生獨立思考，通過分析材料，做出選擇并分析原因， 根據所學知識和時政常識，概括“兩步走”戰略的內容。通過閱讀課本結合自己思考，回答為實現新時代中國特色社會主義發展的戰略安排。 學生在自己的任務小卡片上寫下自己的圓夢計劃，并交流分享自己的夢想以及具體的計劃。最后將寫有個人夢想的卡片，貼到中國夢的版圖中，將小我融入大我。 學生上臺演講 學生總結本節課的內容，并鞏固本節課的重點。 最優小組分享成功指出，其他小組分享不足之處。 通過填寫學習卡理清視頻內容，明確7位人物的中國夢。幫助學生清晰認識他們的中國夢有何區別。運用問題，的方式開頭，設置懸念，激發學生積極性，突出本節課的重點 。 視頻內容與本節內容高度貼合，激發學生的學習興趣，提高學習熱情，為后面的學習做好鋪墊。 學生通過討論怎樣才能實現高鐵夢，體會中國夢是人民的夢、民族的夢、國家的夢。通過交流展示，鍛煉了學生的表達能力和語言組織能力，也能使教師充分了解學情。 通過觀看微課視頻，理解共產黨人的初心和使命。最終落實只有堅持黨的領導、堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興的中國夢這一政治認同核心素養，突破本節課的難點。 檢測學生微課學習效果，培養學生獨立思考的答題能力，利用習題為課堂教學服務，提高學生對知識的理解能力。 在這個過程中，再現“兩步走”戰略，通過梳理戰略安排的具體措施優化學生的知識結構，使之系統化、條理化，加深對知識間內在聯系的理解和認識。 根據前面所學，學生對中國夢的實現與自身的關系有一定的理解，認識到每一代人都有自己的使命和擔當。同時，通過計算年齡這一方式，讓學生認識到建設社會主義現代化強國的戰略安排與個人的發展階段有關，引導學生理解個人發展與國家發展的一致性，從而培養學生的使命感和責任感。 通過“中國夢我的夢”的主題演講展示青年人的責任和擔當，引導青少年堅定理想信念，在實現中國夢的生動實踐中放飛夢想。 在課堂結尾，再現本節課的知識體系，梳理整個教學過程中體現的思想方法，優化學生的知識結構，使之系統化、條理化，加深對知識間內在聯系的理解和認識。升華主題——讓黨的二十大精神“帶著熱氣”走進課堂。 作業與課堂內容緊密相關，是圍繞著學生的圓夢計劃展開。將小我融入大我落實到實踐當中，促進學生發展。 對學生的課堂表現做出評價，鼓勵學生繼續努力，激發學生的學習熱情。 以簡潔的板書突出中國夢，使學生更直觀地理解本節課的知識結構及重點內容，最后將重點內容拼接形成中國版圖，將中國夢形象化，加深學生的政治認同感。動員學生將寫有個人夢想的卡片，貼到中國夢的版圖中，將小我融入大我。

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