資源簡介

(共40張PPT)
第一單元 探索世界與把握規律
第一課 時代精神的精華
第1課時 追求智慧的學問
單元規劃·構體系
自主預習·悟新知
合作探究·提素養
課堂總結·精評價
1.通過對古希臘哲學家泰勒斯觀察星象的學習,能夠理解哲學是系統化理論化的世界觀,馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論的統一,進一步認識馬克思主義哲學中國化時代化的中國特色社會主義理論,從而在正確理論的指導下,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2.通過觀點辨析,能夠理解哲學與世界觀、哲學與具體科學、世界觀與方法論的區別與聯系,能夠作出科學的解釋、判斷和選擇,學會運用馬克思主義哲學的觀點和方法觀察事物、分析問題、解決矛盾。
一、哲學的起源
1.哲學的本義
哲學是一門①____________________的學問。正如馬克思所說,哲學是“現世的智
慧”,是②“________________”
熱愛智慧、追求智慧
文化的活的靈魂
2.哲學的起源
哲學智慧產生于③________________ 。
哲學起源于人們④______________________________________。
人類的實踐活動
在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考
試一試
1.右邊的漫畫告訴我們( )。
C
①哲學思想是人們頭腦中自生的②孩子的追問中蘊含哲學智慧 ③人的哲學思想是與生俱來的 ④孩子的問題中不自覺地涉及了哲學問題
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、哲學是系統化理論化的世界觀
世界觀的含義 人們對整個世界的①____________________就是世界觀
哲學 哲學就是關于②________的學問
哲學與世界觀的 關系 哲學是哲學家依據一定的自然知識、社會知識和思維知識,把不自
覺的、不系統的世界觀加以③________________而形成的思想體
系。它同人們在日常生活中產生的零散的、不自覺的世界觀④____
________________
世界觀與方法論 的關系 世界觀決定方法論,方法論體現世界觀。哲學是⑤
________________的統一
總的看法和根本觀點
世界觀
系統化、理論化
既有聯系,又有區別
世界觀和方法論
試一試
2.右邊的漫畫表明( )。
D
①世界觀決定并體現方法論②世界觀與方法論既有區別,又有聯系 ③世界觀決定方法論,方法論體現世界觀 ④人們的活動受世界觀的支配
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
具體科學、哲 學 具體科學揭示的是自然、社會和思維某一具體領域的規律,哲學則對其
進行概括和升華,從中抽象出①____________________________
具體科學與哲 學的關系 ②__________的進步推動哲學的發展,哲學為具體科學研究提供③____
__________________
最一般的本質和最普遍的規律
具體科學
世界觀和方法論的指導
試一試
3.曾經有位哲人形象地用“圓”描述了哲學與科學的關系:“科學好比圓內的部分,哲學則是
圓圈本身。”這一比喻在一定程度上反映了( )。
①哲學與科學研究的對象不同 ②科學研究世界的個體,哲學則關注世界的全部 ③科學研
究世界各領域具體的規律,哲學則關注世界最一般的規律 ④科學的有機組合就是哲學
B
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
全面理解哲學的概念
①從起源上看：哲學是人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考。
②從本義上看：哲學是一門熱愛智慧、追求智慧的學問；哲學是“現世的智慧”，是“文化的活的靈魂”。
③從本質上看：哲學是關于世界觀的學問，是系統化理論化的世界觀。
④從內容上看：哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結。
⑤從特點上看：哲學既是世界觀，又是方法論，是世界觀和方法論的統一，它有科學與非科學之分。
⑥從作用上看：哲學以具體科學為基礎，并指導具體科學，指導人們認識世界和改造世界。
1.哲學智慧源于實踐,與人們在實踐中對世界的追問和思考無關。
[答案] 哲學智慧產生于人類的實踐活動,但人類的實踐活動并不能自發地產生哲學,只有當人們在實踐活動中思考和追問世界時,哲學才會產生和出現。
2.哲學產生于哲學家聰明的大腦。
[答案] 哲學智慧不是從人的頭腦中憑空產生的,它是人們在認識世界和改造世界的活動中,在處理人與外部世界關系的實踐中形成和發展起來的。哲學智慧產生于人類的實踐活動,起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考。
3.世界觀與方法論有正誤之分,但哲學都是科學的世界觀和科學的方法論。
[答案] 世界觀和方法論都有正確和錯誤之分。哲學既是世界觀,又是方法論,是世界觀和方法論的統一。但哲學不都是科學的世界觀和科學的方法論。哲學也包括非科學的世界觀和非科學的方法論。馬克思主義哲學是科學的世界觀和科學的方法論的統一。
4.哲學是對具體科學的概括和總結。因此,哲學就是具體科學的總和。
[答案] 哲學是對各種具體科學知識共性的抽象和概括,并隨著具體科學的發展而發展。反過來,哲學對各門具體科學的研究起指導作用,二者是共性與個性、一般與個別的關系。因此,哲學不是具體科學的總和,也不能認為二者是整體與部分的關系。
5.世界觀是認識世界的問題,方法論是改造世界的問題。
[答案] 世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點,它不僅包括認識世界的根本觀點,而且包括改造世界的根本觀點。與此相對應,方法論是人們認識世界和改造世界的根本方法,它不僅包括認識世界的根本方法,而且包括改造世界的根本方法。
議題1哲學的起源
情境分析
思維碰撞
看圖《人生的追問和思考》，回答下列問題。
1.結合自己的經歷，談談你還有過哪些與圖中類似的追問和思考？你為什么會有這樣的追問和思考？
[答案] 第一問是開放型問題，在教學過程中，學生要結合自己的經歷自主回答，教師做好指導即可。第二問，在人生的各個階段的生活實踐中，我們經常會遇到各種困惑。我們會自覺或不自覺地追問和思考世界，思考周圍的人和事；會自覺或不自覺地與哲學發生關系,哲學與我們的生活息息相關，哲學就在我們身邊，生活處處有哲學。
2.結合所學知識和上圖，圍繞以下問題展開討論。
（1）是否有了追問和思考，哲學就能產生？
[答案] 有追問和思考并不一定會產生哲學。哲學的產生起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考，要產生哲學，不僅要有追問和思考，還需要不斷實踐。
（2）人們創立哲學是否只是為了滿足自己的追問和思考？
[答案] 創立哲學的目的絕不只是為了滿足自己的追問和思考，而是為了更好地認識世界和改造世界。哲學智慧產生于人類的實踐活動，同時又能為人類的實踐活動提供理論指導。
歸納提升
哲學的起源
（1）本義。
①哲學是一門熱愛智慧、追求智慧的學問，其本義就是愛智慧或追求智慧；②哲學是“現世的智慧”，是“文化的活的靈魂”。
（2）產生。
①本源：哲學智慧產生于人類的實踐活動（人類的兩項基本活動——認識世界和改造世界）。
②起源：哲學起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考（認識世界）。
（3）作用：指導人們的生活和實踐。哲學總是直接或間接地影響著我們的學習、工作和生活。
注：人類的兩項基本活動是認識世界和改造世界，世界包括客觀世界和主觀世界，實踐是人們改造客觀世界的物質性活動。
&1& ①任何哲學都是一定社會和時代的經濟、政治在精神上的反映（升華）。
②哲學有科學與非科學之分。哲學不等于真正的哲學。
③真正的哲學之所以是時代精神的精華，就是因為它從最一般的本質和最普遍的規律的層面上反映了時代的任務和要求，把握了時代的脈搏，總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果。
典例精講 中國古代有許多充滿哲學智慧的故事,如“揠苗助長”“塞翁失馬”等。這些寓言
故事說明哲學智慧( )。
B
A.源于古典文獻的流傳
B.產生于人類的實踐活動
C.產生于人們對世界的自覺思考
D.起源于哲學家在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考
[解析] 哲學智慧產生于人類的實踐活動,B說法正確且符合題意。古典文獻歸根結底也產生于人類的實踐活動,A認為哲學智慧源于古典文獻的流傳是錯誤的。C錯在“自覺”,人們對世界的思考不一定是自覺的。D錯在“哲學家”,應該是“人們”。
議題2哲學是系統化理論化的世界觀
情境分析
一個秋天的晚上,古希臘哲學家泰勒斯見星空明朗,萬里無云,便在草地上觀察行星。他一邊慢慢地走著,一邊仰頭看著天空,不料一腳踩空,掉進了一個水坑里,待他反應過來,身子已經泡在水里了。雖然水只淹及他的胸部,但坑底離地面有兩三米,他只有高呼“救命”。當路人把他救出水坑時,他說:“明天會下雨!”第二天,果真下了雨,周圍的人都驚嘆不已。但也有人不以為然地說:“泰勒斯只知道天上的事情,卻看不見腳下的東西。”泰勒斯對這種嘲笑付之一笑,沒有說什么。2000多年后,德國哲學家黑格爾針對泰勒斯的這個故事,說了一句名言:“只有那些永遠躺在坑里從不仰望高空的人,才不會掉進坑里。”
思維碰撞
（1）哲學家與路人所關注的事情有何差別
[答案] 哲學家與路人所關注的事情存在差別,體現了人們的世界觀具有差異性。由于世界觀不同,人們的思想面貌和行為表現也大相徑庭。哲學家所關注的是整個世界以及人與世界的關系,是系統化理論化的世界觀。路人所關注的只是“腳下”,是零散的、不自覺的世界觀。
（2）請你結合上面的故事,談談哲學是一門什么樣的學問。
[答案] 哲學是關于世界觀的學問,是哲學家依據一定的自然知識、社會知識和思維知識,把不自覺的、不系統的世界觀加以系統化、理論化而形成的思想體系。泰勒斯的故事體現了這一點。
歸納提升
1.哲學與世界觀的關系
哲學 世界觀
區別 含義 哲學是關于世界觀的學問，是系統 化理論化的世界觀 世界觀是人們對整個世界的總的看
法和根本觀點
形成 哲學是哲學家自覺研究的結果 世界觀是自發形成的
特點 哲學思想并非人人都有；哲學是系 統化、理論化的 世界觀人人都有；世界觀是零散
的、不自覺的、簡單化的
聯系 ①哲學是關于世界觀的學問，是系統化理論化的世界觀。②哲學和世界 觀的研究對象都是整個世界，都是關于整個世界的最普遍、最一般的問 題
2.世界觀與方法論的關系
世界觀 方法論
區別 人們對整個世界的總的看法和根本 觀點 用世界觀作指導去認識世界和改造世界，
就成了方法論
聯系 世界觀決定方法論，方法論體現世界觀，有什么樣的世界觀就有什么樣的方法 論。不存在脫離世界觀的方法論，也不存在脫離方法論的世界觀。哲學是世界 觀和方法論的統一
典例精講 在日常生活中,人們往往是“怎么想,就怎么做”“既然是那么做的,說明就是那么
想的”。由此,我們可以看出( )。
B
A.世界觀和方法論相互決定、相互體現 B.世界觀決定方法論,方法論體現世界觀
C.方法論決定世界觀,世界觀體現方法論 D.世界觀和方法論相互影響、相互促進
[解析] 本題考查的是世界觀與方法論的關系。一般來說,世界觀決定方法論,方法論體現世界觀,有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論,B正確。A、D夸大了方法論的作用,排除。C說法錯誤,排除。
議題3哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
情境分析
我國某著名乒乓球運動員退役后在清華大學學習哲學，她結合自己打乒乓球的經歷寫了一篇《運動員學哲學》的文章。她在這篇文章中說：“作為一名乒乓球運動員，我感到在中國乒乓球隊,時常閃爍著唯物辯證法的光芒 ，遺憾的是當時我對哲學理論的知識知之甚少，更沒有自覺地、有意識地用哲學理論來指導實踐，也沒有把實踐上升到哲學原理的高度來認識。所慶幸的是，在我即將結束在清華大學學習之前彌補了馬克思主義哲學原理這一課，這對我來說意義是極其深遠的……”“回顧中國乒乓球隊稱雄世界乒壇幾十年長盛不衰的歷史，我覺得其中很重要的一個原因是，我們在平時的訓練中，在重大的國際賽事中，能自覺或不自覺地用唯物辯證法作為指導，從而取得了輝煌的戰績。”
思維碰撞
有的同學說：“哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結，是對各種具體知識共性的抽象和概括，既然學了哲學，那我就不需要學習具體學科知識了。”請你對這一觀點進行分析。
[答案] 此同學的觀點是片面的。①學好哲學有助于學習其他學科知識。因為哲學提供給人們的是認識世界和改造世界的世界觀,是一般方法,為人們進行具體科學的學習和研究提供世界觀和方法論的指導。②不能以哲學代替具體科學。哲學與具體科學有著嚴格的區別和界限。哲學作為世界觀和方法論,講的是所有具體科學規律中帶有普遍性的觀點和最一般的方法,而具體規律則是具體科學要回答的問題。那種把哲學看作“科學之科學”,認為學好哲學就不用學習具體科學的“哲學萬能論”是錯誤的。
歸納提升
哲學和具體科學的關系
哲學 具體科學
區別 研究對 象 整個世界 某一具體領域
揭示的 規律 揭示整個世界的最一般的本質和最 普遍的規律 揭示世界某一具體領域的規律
作用 為人們認識世界和改造世界提供方 法論指導 為人們認識世界和改造世界提供
具體方法指導
哲學 具體科學
聯系 ①具體科學的進步推動哲學的發展。哲學對具體科學知識進行概括和升 華，從中抽象出最一般的本質和最普遍的規律; ②哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導; ③哲學與具體科學是共性與個性、一般與個別的關系，不是整體與部分 的關系
防止兩種錯誤 傾向 ①替代論：把哲學看作“科學之科學”，認為哲學可以取代具體科學； ②取消論：輕視哲學，否認哲學對具體科學的指導作用
續表
典例精講 博士學位的英文縮寫是Ph.D.，即Doctor of Philosophy,也就是哲學博士。這
表示任何一門專業的學科,學到最后所達到的境界都是哲學的層次。這表明( )。
①哲學博士是各門具體科學的導師 ②哲學思維寓于各門具體科學之中 ③哲學是
對各種具體知識的高度概括 ④各門具體科學的學習都應以哲學為基礎
C
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
[解析] 哲學對具體科學知識進行新的概括和升華,從中抽象出最一般的本質和最普遍的規律,二者是共性與個性、普遍與特殊的關系。具體科學是哲學的基礎,具體科學的進步推動哲學的發展,哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導。②③正確,①④說法錯誤。
1.[2022·遼寧·大連市月考] “當今世界，科學技術突飛猛進，宇宙學、生命醫學、基因
學、人工智能等方面的一系列重大發現和發明，必然會對我們的哲學思考產生重大影
響。科學技術領域的重大突破也為哲學發展昭示了新方向。誰能最先把握這一新方向，
誰就能站在哲學發展的前沿，引領當代中國哲學創新發展。”材料說明( )。
①自然科學的發展增強了哲學的生機與活力 ②哲學應隨著具體科學的發展而發展
③哲學的任務就是把握哲學新的發展方向 ④哲學對具體科學的發展具有指導作用
A
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[解析] 哲學的任務，就是尋找光明，在人類生活的路途上點起前行的明燈，指導人們正確地認識世界和改造世界，③說法錯誤。材料中闡述的是具體科學的發展推動哲學的發展，沒有闡述哲學對具體科學的作用，④與題意不符。①②正確且符合題意。
2.[2022·山東·高二階段練習] 有學者認為，“人工智能、人類增強等高新技術的發展正
急速改變著我們的社會;理想的技術發展都應當是有軌道的，這樣的軌道便是哲學家鋪
設的;面對今天高技術的快速發展，哲學應當為這些技術的列車鋪好前行的鐵軌”。對
此理解正確的是( )。
D
A.技術發展推動了哲學的發展
B.哲學為技術進步奠定了堅實的基礎
C.哲學是科學的世界觀和方法論的統一
D.哲學可以為技術發展提供世界觀和方法論的指導
[解析] 材料講述的是哲學可以為技術發展提供方法論的指導，而未體現技術發展推動了哲學的發展，A不符合題意。具體科學技術的進步為哲學的發展奠定了堅實的基礎，B錯誤。哲學是世界觀和方法論的統一，馬克思主義哲學才是科學的世界觀和方法論的統一，C錯誤。理想的技術發展需要哲學家鋪設軌道，否則可能偏離正確的方向，說明哲學可以為技術發展提供世界觀和方法論的指導，D符合題意。
3.[2022·黑龍江·嫩江市第一中學高二期末] 天不生潤之，萬古如長夜。在波瀾壯闊的中
國革命斗爭實踐土壤之中產生了偉大的毛澤東思想。中國億萬人民在偉大毛澤東思想
的指引下，取得了抗日戰爭、解放戰爭的勝利，建設了偉大的新中國，讓中國人民站
了起來！由材料可知( )。
①時代是哲學之母，真正的哲學產生于社會實踐 ②具體科學的進步推動哲學的發展，
哲學反作用于實踐 ③哲學思想是系統的世界觀，推動著社會的發展和進步 ④真正的
哲學回應時代要求，推動社會實踐的發展
B
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[解析] 在波瀾壯闊的中國革命斗爭實踐中產生了毛澤東思想，說明真正的哲學產生于社會實踐，①符合題意。材料強調的是毛澤東思想作為真正的哲學對社會實踐起推動作用，未體現具體科學與哲學的關系，②不符合題意。推動社會進步的應該是真正的哲學，③說法錯誤。戰爭屬于社會實踐的形式之一，中國人民在毛澤東思想的指引下取得了戰爭的勝利，說明真正的哲學推動社會實踐的發展，④符合題意。
1.學而不思則罔，思而不學則殆。
【解讀】只是讀書，卻不動腦筋思考，就會茫然不解；只是空想而不去讀書，就會疲憊而無所獲。“學”與“思”是相輔相成的，如果只注重某一方面而忽視另一方面，就達不到好的效果。罔（wǎng）：迷惑而無所得。殆（dài）：疲倦而無所得。
2.行百里者半九十。
【解讀】一百里的路程，走了九十里才算走完一半。這句話比喻事情越到最后階段越難完成。所以，無論做什么事情，不到最后完成決不可以放棄，否則就會功虧一簣，前功盡棄。
3.仰不愧于天，俯不怍于人。
【解讀】仰起頭來看看，覺得自己對天無愧，低下頭去想想，覺得自己對別人無愧。做人要光明磊落，問心無愧，坦坦蕩蕩。仰：仰頭。怍（zuò）：慚愧。
4.玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。
【解讀】寶玉藏在山中，連山上的草木也顯得滋潤；珍珠產在深淵里，連崖岸也顯得不干枯。學問、韜略藏于胸中，自然會行為舉止不俗，氣魄風格不凡。若無內才，即使有漂亮的外表，也只是個凡夫俗子。
5.欲速則不達。
【解讀】想要速度快反而達不到目的。孔子的弟子有一些做官的，孔子教育他們干出政績不要急于求成。事物發展有它的規律性，學習上也要循序漸進，不打好基礎，就想攻克尖端科學，很快出成果，也是辦不到的。第1課時　追求智慧的學問
【學習目標】
1.通過對古希臘哲學家泰勒斯觀察星象的學習,能夠理解哲學是系統化理論化的世界觀,馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論的統一,進一步認識馬克思主義哲學中國化時代化的中國特色社會主義理論,從而在正確理論的指導下,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2.通過觀點辨析,能夠理解哲學與世界觀、哲學與具體科學、世界觀與方法論的區別與聯系,能夠作出科學的解釋、判斷和選擇,學會運用馬克思主義哲學的觀點和方法觀察事物、分析問題、解決矛盾
【自主預習】
必備知識
一、哲學的起源
1.哲學的本義
哲學是一門①　　　　　　　　　　的學問。正如馬克思所說,哲學是“現世的智慧”,是②“　　　　　　　　”
2.哲學的起源
哲學智慧產生于③　　　　　　　　　　 。
哲學起源于人們④　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　答案　①熱愛智慧、追求智慧　②文化的活的靈魂　③人類的實踐活動　④在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考
試一試
1.右邊的漫畫告訴我們(　　)。
①哲學思想是人們頭腦中自生的
②孩子的追問中蘊含哲學智慧　③人的哲學思想是與生俱來的　④孩子的問題中不自覺地涉及了哲學問題
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案　C
二、哲學是系統化理論化的世界觀
世界觀的含義 人們對整個世界的①　　　　　　　　就是世界觀
哲學 哲學就是關于②　　　　的學問
哲學與世界觀的 關系 哲學是哲學家依據一定的自然知識、社會知識和思維知識,把不自覺的、不系統的世界觀加以③　　　　　　　　　　而形成的思想體系。它同人們在日常生活中產生的零散的、不自覺的世界觀④　　　　　　　　
世界觀與方法論的關系 世界觀決定方法論,方法論體現世界觀。哲學是⑤　　　　　　　的統一
　　答案　①總的看法和根本觀點　②世界觀　③系統化、理論化　④既有聯系,又有區別　⑤世界觀和方法論
試一試
2.右邊的漫畫表明(　　)。
①世界觀決定并體現方法論
②世界觀與方法論既有區別,又有聯系　③世界觀決定方法論,方法論體現世界觀　④人們的活動受世界觀的支配
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案　D
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
具體科學、哲學 具體科學揭示的是自然、社會和思維某一具體領域的規律,哲學則對其進行概括和升華,從中抽象出①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
具體科學與 哲學的關系 ②　　　　的進步推動哲學的發展,哲學為具體科學研究提供③　　　　　　　　　　　　　　
　　答案　①最一般的本質和最普遍的規律　②具體科學　③世界觀和方法論的指導
試一試
3.曾經有位哲人形象地用“圓”描述了哲學與科學的關系:“科學好比圓內的部分,哲學則是圓圈本身。”這一比喻在一定程度上反映了(　　)。
①哲學與科學研究的對象不同　②科學研究世界的個體,哲學則關注世界的全部　③科學研究世界各領域具體的規律,哲學則關注世界最一般的規律　④科學的有機組合就是哲學
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案　B
核心概念
全面理解哲學的概念
①從起源上看:哲學是人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考。
②從本義上看:哲學是一門熱愛智慧、追求智慧的學問;哲學是“現世的智慧”,是“文化的活的靈魂”。
③從本質上看:哲學是關于世界觀的學問,是系統化理論化的世界觀。
④從內容上看:哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結。
⑤從特點上看:哲學既是世界觀,又是方法論,是世界觀和方法論的統一,它有科學與非科學之分。
⑥從作用上看:哲學以具體科學為基礎,并指導具體科學,指導人們認識世界和改造世界。
易錯明辨
1.哲學智慧源于實踐,與人們在實踐中對世界的追問和思考無關。
答案　哲學智慧產生于人類的實踐活動,但人類的實踐活動并不能自發地產生哲學,只有當人們在實踐活動中思考和追問世界時,哲學才會產生和出現。
2.哲學產生于哲學家聰明的大腦。
答案　哲學智慧不是從人的頭腦中憑空產生的,它是人們在認識世界和改造世界的活動中,在處理人與外部世界關系的實踐中形成和發展起來的。哲學智慧產生于人類的實踐活動,起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考。
3.世界觀與方法論有正誤之分,但哲學都是科學的世界觀和科學的方法論。
答案　世界觀和方法論都有正確和錯誤之分。哲學既是世界觀,又是方法論,是世界觀和方法論的統一。但哲學不都是科學的世界觀和科學的方法論。哲學也包括非科學的世界觀和非科學的方法論。馬克思主義哲學是科學的世界觀和科學的方法論的統一。
4.哲學是對具體科學的概括和總結。因此,哲學就是具體科學的總和。
答案　哲學是對各種具體科學知識共性的抽象和概括,并隨著具體科學的發展而發展。反過來,哲學對各門具體科學的研究起指導作用,二者是共性與個性、一般與個別的關系。因此,哲學不是具體科學的總和,也不能認為二者是整體與部分的關系。
5.世界觀是認識世界的問題,方法論是改造世界的問題。
答案　世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點,它不僅包括認識世界的根本觀點,而且包括改造世界的根本觀點。與此相對應,方法論是人們認識世界和改造世界的根本方法,它不僅包括認識世界的根本方法,而且包括改造世界的根本方法。
【合作探究】
議題1　哲學的起源
情境分析
思維碰撞
看圖《人生的追問和思考》,回答下列問題。
1.結合自己的經歷,談談你還有過哪些與圖中類似的追問和思考 你為什么會有這樣的追問和思考
2.結合所學知識和上圖,圍繞以下問題展開討論。
(1)是否有了追問和思考,哲學就能產生
(2)人們創立哲學是否只是為了滿足自己的追問和思考
答案　1.第一問是開放型問題,在教學過程中,學生要結合自己的經歷自主回答,教師做好指導即可。第二問,在人生的各個階段的生活實踐中,我們經常會遇到各種困惑。我們會自覺或不自覺地追問和思考世界,思考周圍的人和事;會自覺或不自覺地與哲學發生關系,哲學與我們的生活息息相關,哲學就在我們身邊,生活處處有哲學。
2.(1)有追問和思考并不一定會產生哲學。哲學的產生起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考,要產生哲學,不僅要有追問和思考,還需要不斷實踐。
(2)創立哲學的目的絕不只是為了滿足自己的追問和思考,而是為了更好地認識世界和改造世界。哲學智慧產生于人類的實踐活動,同時又能為人類的實踐活動提供理論指導。
歸納提升
哲學的起源
(1)本義。
①哲學是一門熱愛智慧、追求智慧的學問,其本義就是愛智慧或追求智慧;②哲學是“現世的智慧”,是“文化的活的靈魂”。
(2)產生。
①本源:哲學智慧產生于人類的實踐活動(人類的兩項基本活動——認識世界和改造世界)。
②起源:哲學起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考(認識世界)。
(3)作用:指導人們的生活和實踐。哲學總是直接或間接地影響著我們的學習、工作和生活。
注:人類的兩項基本活動是認識世界和改造世界,世界包括客觀世界和主觀世界,實踐是人們改造客觀世界的物質性活動。
【特別提醒】　　①任何哲學都是一定社會和時代的經濟、政治在精神上的反映(升華)。
②哲學有科學與非科學之分。哲學不等于真正的哲學。
③真正的哲學之所以是時代精神的精華,就是因為它從最一般的本質和最普遍的規律的層面上反映了時代的任務和要求,把握了時代的脈搏,總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果。
典例精講　中國古代有許多充滿哲學智慧的故事,如“揠苗助長”“塞翁失馬”等。這些寓言故事說明哲學智慧(　　)。
A.源于古典文獻的流傳
B.產生于人類的實踐活動
C.產生于人們對世界的自覺思考
D.起源于哲學家在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考
答案　B
解析　哲學智慧產生于人類的實踐活動,B說法正確且符合題意。古典文獻歸根結底也產生于人類的實踐活動,A認為哲學智慧源于古典文獻的流傳是錯誤的。C錯在“自覺”,人們對世界的思考不一定是自覺的。D錯在“哲學家”,應該是“人們”。
議題2　哲學是系統化理論化的世界觀
情境分析
　　一個秋天的晚上,古希臘哲學家泰勒斯見星空明朗,萬里無云,便在草地上觀察行星。他一邊慢慢地走著,一邊仰頭看著天空,不料一腳踩空,掉進了一個水坑里,待他反應過來,身子已經泡在水里了。雖然水只淹及他的胸部,但坑底離地面有兩三米,他只有高呼“救命”。當路人把他救出水坑時,他說:“明天會下雨!”第二天,果真下了雨,周圍的人都驚嘆不已。但也有人不以為然地說:“泰勒斯只知道天上的事情,卻看不見腳下的東西。”泰勒斯對這種嘲笑付之一笑,沒有說什么。2000多年后,德國哲學家黑格爾針對泰勒斯的這個故事,說了一句名言:“只有那些永遠躺在坑里從不仰望高空的人,才不會掉進坑里。”
思維碰撞
(1)哲學家與路人所關注的事情有何差別
(2)請你結合上面的故事,談談哲學是一門什么樣的學問。
答案　(1)哲學家與路人所關注的事情存在差別,體現了人們的世界觀具有差異性。由于世界觀不同,人們的思想面貌和行為表現也大相徑庭。哲學家所關注的是整個世界以及人與世界的關系,是系統化理論化的世界觀。路人所關注的只是“腳下”,是零散的、不自覺的世界觀。
(2)哲學是關于世界觀的學問,是哲學家依據一定的自然知識、社會知識和思維知識,把不自覺的、不系統的世界觀加以系統化、理論化而形成的思想體系。泰勒斯的故事體現了這一點。
歸納提升
1.哲學與世界觀的關系
哲學 世界觀
區別 含義 哲學是關于世界觀的學問,是系統化理論化的世界觀 世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點
形成 哲學是哲學家自覺研究的結果 世界觀是自發形成的
特點 哲學思想并非人人都有;哲學是系統化、理論化的 世界觀人人都有;世界觀是零散的、不自覺的、簡單化的
哲學 世界觀
聯系 ①哲學是關于世界觀的學問,是系統化理論化的世界觀。②哲學和世界觀的研究對象都是整個世界,都是關于整個世界的最普遍、最一般的問題
　　2.世界觀與方法論的關系
世界觀 方法論
區別 人們對整個世界的總的看法和根本觀點 用世界觀作指導去認識世界和改造世界,就成了方法論
聯系 世界觀決定方法論,方法論體現世界觀,有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。不存在脫離世界觀的方法論,也不存在脫離方法論的世界觀。哲學是世界觀和方法論的統一
典例精講　在日常生活中,人們往往是“怎么想,就怎么做”“既然是那么做的,說明就是那么想的”。由此,我們可以看出(　　)。
A.世界觀和方法論相互決定、相互體現
B.世界觀決定方法論,方法論體現世界觀
C.方法論決定世界觀,世界觀體現方法論
D.世界觀和方法論相互影響、相互促進
答案　B
解析　本題考查的是世界觀與方法論的關系。一般來說,世界觀決定方法論,方法論體現世界觀,有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論,B正確。A、D夸大了方法論的作用,排除。C說法錯誤,排除。
議題3　哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
情境分析
　　我國某著名乒乓球運動員退役后在清華大學學習哲學,她結合自己打乒乓球的經歷寫了一篇《運動員學哲學》的文章。她在這篇文章中說:“作為一名乒乓球運動員,我感到在中國乒乓球隊,時常閃爍著唯物辯證法的光芒 ,遺憾的是當時我對哲學理論的知識知之甚少,更沒有自覺地、有意識地用哲學理論來指導實踐,也沒有把實踐上升到哲學原理的高度來認識。所慶幸的是,在我即將結束在清華大學學習之前彌補了馬克思主義哲學原理這一課,這對我來說意義是極其深遠的……”“回顧中國乒乓球隊稱雄世界乒壇幾十年長盛不衰的歷史,我覺得其中很重要的一個原因是,我們在平時的訓練中,在重大的國際賽事中,能自覺或不自覺地用唯物辯證法作為指導,從而取得了輝煌的戰績。”
思維碰撞
有的同學說:“哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結,是對各種具體知識共性的抽象和概括,既然學了哲學,那我就不需要學習具體學科知識了。”請你對這一觀點進行分析。
答案　此同學的觀點是片面的。①學好哲學有助于學習其他學科知識。因為哲學提供給人們的是認識世界和改造世界的世界觀,是一般方法,為人們進行具體科學的學習和研究提供世界觀和方法論的指導。②不能以哲學代替具體科學。哲學與具體科學有著嚴格的區別和界限。哲學作為世界觀和方法論,講的是所有具體科學規律中帶有普遍性的觀點和最一般的方法,而具體規律則是具體科學要回答的問題。那種把哲學看作“科學之科學”,認為學好哲學就不用學習具體科學的“哲學萬能論”是錯誤的。
歸納提升
哲學和具體科學的關系
哲學 具體科學
區 別 研究對象 整個世界 某一具體領域
揭示的規律 揭示整個世界的最一般的本質和最普遍的規律 揭示世界某一具體領域的規律
作用 為人們認識世界和改造世界提供方法論指導 為人們認識世界和改造世界提供具體方法指導
聯系 ①具體科學的進步推動哲學的發展。哲學對具體科學知識進行概括和升華,從中抽象出最一般的本質和最普遍的規律; ②哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導; ③哲學與具體科學是共性與個性、一般與個別的關系,不是整體與部分的關系
哲學 具體科學
防止兩種錯誤傾向 ①替代論:把哲學看作“科學之科學”,認為哲學可以取代具體科學; ②取消論:輕視哲學,否認哲學對具體科學的指導作用
典例精講　博士學位的英文縮寫是Ph.D.,即Doctor of Philosophy,也就是哲學博士。這表示任何一門專業的學科,學到最后所達到的境界都是哲學的層次。這表明(　　)。
①哲學博士是各門具體科學的導師　②哲學思維寓于各門具體科學之中　③哲學是對各種具體知識的高度概括
④各門具體科學的學習都應以哲學為基礎
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
答案　C
解析　哲學對具體科學知識進行新的概括和升華,從中抽象出最一般的本質和最普遍的規律,二者是共性與個性、普遍與特殊的關系。具體科學是哲學的基礎,具體科學的進步推動哲學的發展,哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導。②③正確,①④說法錯誤。
【課堂總結】
1.(2022·遼寧·大連市月考)“當今世界,科學技術突飛猛進,宇宙學、生命醫學、基因學、人工智能等方面的一系列重大發現和發明,必然會對我們的哲學思考產生重大影響。科學技術領域的重大突破也為哲學發展昭示了新方向。誰能最先把握這一新方向,誰就能站在哲學發展的前沿,引領當代中國哲學創新發展。”材料說明(　　)。
①自然科學的發展增強了哲學的生機與活力　②哲學應隨著具體科學的發展而發展　③哲學的任務就是把握哲學新的發展方向　④哲學對具體科學的發展具有指導作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案　A
解析　哲學的任務,就是尋找光明,在人類生活的路途上點起前行的明燈,指導人們正確地認識世界和改造世界,③說法錯誤。材料中闡述的是具體科學的發展推動哲學的發展,沒有闡述哲學對具體科學的作用,④與題意不符。①②正確且符合題意。
2.(2022·山東·高二階段練習)有學者認為,“人工智能、人類增強等高新技術的發展正急速改變著我們的社會;理想的技術發展都應當是有軌道的,這樣的軌道便是哲學家鋪設的;面對今天高技術的快速發展,哲學應當為這些技術的列車鋪好前行的鐵軌”。對此理解正確的是(　　)。
A.技術發展推動了哲學的發展
B.哲學為技術進步奠定了堅實的基礎
C.哲學是科學的世界觀和方法論的統一
D.哲學可以為技術發展提供世界觀和方法論的指導
答案　D
解析　材料講述的是哲學可以為技術發展提供方法論的指導,而未體現技術發展推動了哲學的發展,A不符合題意。具體科學技術的進步為哲學的發展奠定了堅實的基礎,B錯誤。哲學是世界觀和方法論的統一,馬克思主義哲學才是科學的世界觀和方法論的統一,C錯誤。理想的技術發展需要哲學家鋪設軌道,否則可能偏離正確的方向,說明哲學可以為技術發展提供世界觀和方法論的指導,D符合題意。
3.(2022·黑龍江·嫩江市第一中學高二期末)天不生潤之,萬古如長夜。在波瀾壯闊的中國革命斗爭實踐土壤之中產生了偉大的毛澤東思想。中國億萬人民在偉大毛澤東思想的指引下,取得了抗日戰爭、解放戰爭的勝利,建設了偉大的新中國,讓中國人民站了起來!由材料可知(　　)。
①時代是哲學之母,真正的哲學產生于社會實踐　②具體科學的進步推動哲學的發展,哲學反作用于實踐　③哲學思想是系統的世界觀,推動著社會的發展和進步　④真正的哲學回應時代要求,推動社會實踐的發展
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案　B
解析　在波瀾壯闊的中國革命斗爭實踐中產生了毛澤東思想,說明真正的哲學產生于社會實踐,①符合題意。材料強調的是毛澤東思想作為真正的哲學對社會實踐起推動作用,未體現具體科學與哲學的關系,②不符合題意。推動社會進步的應該是真正的哲學,③說法錯誤。戰爭屬于社會實踐的形式之一,中國人民在毛澤東思想的指引下取得了戰爭的勝利,說明真正的哲學推動社會實踐的發展,④符合題意。
古代哲理名言
1.學而不思則罔,思而不學則殆。
【解讀】只是讀書,卻不動腦筋思考,就會茫然不解;只是空想而不去讀書,就會疲憊而無所獲。“學”與“思”是相輔相成的,如果只注重某一方面而忽視另一方面,就達不到好的效果。罔(wǎng):迷惑而無所得。殆(dài):疲倦而無所得。
2.行百里者半九十。
【解讀】一百里的路程,走了九十里才算走完一半。這句話比喻事情越到最后階段越難完成。所以,無論做什么事情,不到最后完成決不可以放棄,否則就會功虧一簣,前功盡棄。
3.仰不愧于天,俯不怍于人。
【解讀】仰起頭來看看,覺得自己對天無愧,低下頭去想想,覺得自己對別人無愧。做人要光明磊落,問心無愧,坦坦蕩蕩。仰:仰頭。怍(zuò):慚愧。
4.玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯。
【解讀】寶玉藏在山中,連山上的草木也顯得滋潤;珍珠產在深淵里,連崖岸也顯得不干枯。學問、韜略藏于胸中,自然會行為舉止不俗,氣魄風格不凡。若無內才,即使有漂亮的外表,也只是個凡夫俗子。
5.欲速則不達。
【解讀】想要速度快反而達不到目的。孔子的弟子有一些做官的,孔子教育他們干出政績不要急于求成。事物發展有它的規律性,學習上也要循序漸進,不打好基礎,就想攻克尖端科學,很快出成果,也是辦不到的。
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