資源簡介

6.4 制作模型或原型
一、教學(xué)內(nèi)容
1.根據(jù)設(shè)計方案和已有條件選擇合適的加工工藝，并能正確、安全地操作。
2.經(jīng)歷產(chǎn)品模型制作過程， 掌握木材加工一般方法， 根據(jù)設(shè)計方案制作完成模型或原型。
二、學(xué)科核心素養(yǎng)要求
模型制作是產(chǎn)品設(shè)計過程中的一一個重要環(huán)節(jié)，包括材料的選取和工藝標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定等一 系列復(fù)雜的過程，蘊(yùn)含著獨特的思維方式和方法。通過構(gòu)思、分析模型結(jié)構(gòu)和功能提高學(xué)生 的創(chuàng)新意識和工程思維能力，通過設(shè)計交流和動手制作提高學(xué)生圖樣表達(dá)和物化能力，作品
的交流和評價使同學(xué)們的技術(shù)意識進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、教學(xué)重點、難點
1.根據(jù)設(shè)計方案和已有條件選擇合適的加工工藝，并能正確、安全地操作。
2.經(jīng)歷產(chǎn)品模型制作過程，掌握木質(zhì)材料加工的一般方法以及常用工具的使用，根據(jù)設(shè)
計方案制作完成模型或原型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件。
五、教學(xué)過程
教學(xué)引入
同學(xué)們經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，了解了木工加工和金屬加工的工具和方法。請同學(xué)復(fù)習(xí)木工加 工加工常用工具有哪些，并介紹規(guī)范使用的方法。通過學(xué)生回答和教師補(bǔ)充，使學(xué)生加深木
工加工的要求和注意事項，為本節(jié)課制作筆筒做好鋪墊。
金屬加工工具的使用，比如鋼鋸條在安裝時，鋸齒方向向前，在這種安裝狀態(tài)下，鋼鋸
的使用要點是“推鋸加壓，會拉不加壓”。
新課學(xué)習(xí)
教師介紹木材連接方法：
釘接，將兩塊木材釘在一起，相對固定。
釘接，用螺絲、螺母將兩個有通孔的木材連接在一起，相對固定，容易拆卸。
榫接，分別在兩塊木料上制作榫頭和榫眼，靠材料的摩擦力將兩塊材料固定在一起。是 我國傳統(tǒng)建筑常用的技巧，是先民智慧的結(jié)晶。在古老的建筑或寺廟中常可發(fā)現(xiàn)。運(yùn)用得當(dāng)
整個結(jié)構(gòu)體可以結(jié)合得相當(dāng)牢固。
膠接，用粘合劑將兩塊木材粘接在一起，相對固定，不容易拆卸。
筆筒模型設(shè)計分析
在產(chǎn)品的設(shè)計方案基本形成之后，可以通過制作模型或原型來檢驗產(chǎn)品的造型、結(jié)構(gòu)以 及零部件的裝配關(guān)系，并通過對立體形態(tài)的真實觀察與推敲，對產(chǎn)品的設(shè)計進(jìn)行調(diào)整和修改。
制作模型-般可以分為以下幾個步驟:
1.依據(jù)設(shè)計方案選擇合適的材料。
2.根據(jù)學(xué)校實踐室的實際配備條件，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图庸ぴO(shè)備。
3.按設(shè)計圖樣畫線。
4.對材料進(jìn)行鋸割、切削等加工。
5.裝配連接。
6.表面處理。
7.對產(chǎn)品的外觀造型和色彩進(jìn)行評價;對產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、功能進(jìn)行檢測和試驗， 檢驗是否符
合設(shè)計要求。
8.對設(shè)計方案進(jìn)行修改，做成展示模型。
學(xué)生分享設(shè)計思路:小組組長上臺介紹本組的設(shè)計方案， 從整體構(gòu)思、制作選材、結(jié)構(gòu)功
能等方便進(jìn)行闡述。分享前期設(shè)計心得。
教師提出問題：制作木質(zhì)筆筒時，從物、人、環(huán)境角度考慮，有哪些需要注意的地方 需
要注意的有：防水性、穩(wěn)定性、美觀性、實用性等。
各組開始模型制作，教師巡視指導(dǎo)：
根據(jù)各組的設(shè)計方案，結(jié)合學(xué)校實踐室的實際配備條件，制作筆筒模型。
實驗室配備的工具有：巴沙木、木工鋸、白乳膠、裁紙刀、鉛筆、直尺、砂紙。
學(xué)生自備材料有:水彩筆、美術(shù)貼紙。
分組交流展示：
各組學(xué)生展示作品，分享制作心得。
思維碰撞一：用巴沙木作為筆筒的主要材料，如何加工和連接？
巴沙木， 是生長最快的樹木之一，也是世界上最輕的木材， 質(zhì)地雖輕， 可是結(jié)構(gòu)卻很牢固。
在制作模型時，切割裁剪巴沙木可以用裁紙刀完成。
裁紙刀用的時候往上推按鈕，邊緣有一排鋸齒當(dāng)刻度，達(dá)到想要的長度時就停下來，推 到最長時，頂端有個黑疙瘩會卡住，不用的時候，往回推按鈕收好。注意，使用時不宜退出
過長。
思維碰撞二：筆筒擺放在桌面上，很容易受潮，所以要進(jìn)行表面防水處理。。常用的防 水方法是，木材刷上桐油，使木材能夠迅速變得干燥。桐油還具有防水、耐高溫、耐酸堿、
抗病蟲等特點，因此能夠有效防止木材被腐蝕。
除了使用防水材料外，也可以通過結(jié)構(gòu)設(shè)計避免筆筒被水侵蝕。比如把底座四個拐角墊
高處理。
六、教學(xué)總結(jié)
本節(jié)課的教學(xué)過程中，采用了圖片、教學(xué)案例等資源讓學(xué)生對各種加工工具有個直觀的 認(rèn)識，利用情境化的任務(wù)，全面調(diào)動學(xué)生興趣，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，充分培養(yǎng)學(xué)生的
創(chuàng)新精神與實踐能力。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課的案例均源自于生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但因為課堂條件的限制，各組選取
的工具單一，沒有很好的類比性。如果能使用多種材料制作，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度會更高。

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