資源簡介

《色彩明度練習（一）》微課教案
知識點來源 學科：美術 年級：五年級 教材版本：人美版（北京）
知識點描述 知道什么是色彩的明度，能夠利用色彩的明度表現一幅作品。
教學類型 講授型
使用對象 五年級學生
教學目標 1、感受色彩美認識同一種顏色的特點。 2、用深淺不同的顏色作一幅畫。
教學重難點 教學重點： 認識色彩明度變化。 教學難點 ： 作畫時明度對比的利用。
設計思路 本課設計分為以下幾個部分： 知道什么是色彩的明度。 理解色彩明度高低變化的規律。 知道如何改變同一色相的明度。 教師作品示范。 5、拓展
教學過程
內 容
導入 你好，歡迎來到美術微課堂，今天和老師一起學習一下色彩的明度。
新授 第一部分內容：認識色彩的明度 1、那么什么是色彩的明度呢？ 師：給出概念，色彩的明度是指色彩的明暗、深 淺程度。 （設計意圖：通過直接給出概念，可以更明確本課學習的內容。）
第二部分內容：不同色相明度的變化。 出示不同顏色的氣球，分析那個氣球顏色亮那氣球個顏色暗，同時再這些把氣球改變成黑白色觀察明度的變化情況。 總結：顏色越淺明度越高，顏色越深明度越低。 顏色越亮明度越高，顏色越深暗度越低。 （設計意圖：通過觀察不同顏色的氣球，可以直觀的了解明度的變化，使知識由難變易。）
第三部分內容：同一色相明度的變化。 1、同一色相會不會產生明度變化呢？ 師：靠近光源，顏色就越亮，明度就越高，遠離光源則相反。 2、繪畫中我們怎么改變一種顏色的明度呢？ （設計意圖：在知道了光可以改變一個色相的明度，那么在通過問題的拋出讓學生產生思考，同時老師在介紹兩種改變色相明度的方法，加深學生的記憶。）
第四部分內容：教師示范 明度漸變魚的畫法 （設計意圖：作品的完成是檢驗學生掌握知識的一個測量標準，所以在這一塊，通過像學生示范如何來在美術中運用所學知識，是本節課的一個重點，為學生下一步的學習打下基礎。）
第五部分：拓展 觀看生活中的衣服、男士的領帶、女士的發卡。 （設計意圖：拓寬學生的眼界，知道生活中是如何來利用明度漸變的知識的，使學生能學以致用。）
總結 通過這節課的學習，老師相信你們一定能夠掌握色彩明度變化的規律以及方法，用它來美化我們的生活，這節課我 們就學到這，再見。
自我教學反思 本課是色彩三要素體系中的一部分，緊接在《色彩的色相》之后。是在學生已經學習了色相知識的基礎上進行學習的，學生對色彩的明暗、深淺、濃淡所對應的明度的高低，在心里已經有了基本的了解，便于學生掌握。但這一時期學生的繪畫開始出現“眼高手低”的現象，因此，教學中設置的教學內容不要過于復雜，要易于學生操作，所以要把重點 放在色彩的明度的調配上，讓學生享受成功的喜悅。提升學生的自信心。

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