資源簡(jiǎn)介

1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。
2、分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。
3、使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。
4、認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：說明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別聯(lián)系
【新課導(dǎo)入】
引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，引入科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)生物學(xué)發(fā)展，將人類的觀察分辨率提高了成百上千倍，從而觀察到原來看不到的結(jié)構(gòu)和生物，用投影展示光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡的圖片，比較光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡的放大倍數(shù)，從而理解顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)的區(qū)別。
（投影：黑藻細(xì)胞、保衛(wèi)細(xì)胞及課本問題探討中的四種細(xì)胞的圖片）
【新課講解】
觀察細(xì)胞
教師：取出顯微鏡，帶領(lǐng)學(xué)生回顧顯微鏡的構(gòu)造、低倍顯微鏡的使用方法。
教師：利用課件展示顯微鏡的各個(gè)結(jié)構(gòu)，講解顯微鏡使用的步驟（一取二放三安裝，四轉(zhuǎn)低倍五對(duì)光，六上玻片七下降，八升鏡筒細(xì)觀賞，看完低倍看高倍，九退整理十歸箱）。
教師：引導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。
教師：利用課件展示臨時(shí)裝片的制作步驟：擦拭玻片→滴清水→取材→展平（或涂勻）→蓋上蓋玻片→染色（滴入，吸水紙吸引）→觀察。
教師：引導(dǎo)學(xué)生兩人一組，按照步驟制作臨時(shí)裝片。
教師：展示課本10頁(yè)顯微鏡的使用圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論高倍顯微鏡使用的步驟和注意事項(xiàng)。
教師：引導(dǎo)學(xué)生兩人一組，按照步驟觀察玻片，直到觀察到清晰物像。
教師：展示高倍顯微鏡使用的注意事項(xiàng)：
1.顯微鏡的使用應(yīng)嚴(yán)格按照“取鏡→安放→對(duì)光→壓片→觀察”的程序進(jìn)行。
2.顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)指的是物體的寬度和長(zhǎng)度的放大倍數(shù)，而不是面積和體積的放大倍數(shù)。
3.物像移動(dòng)與裝片移動(dòng)的關(guān)系：由于顯微鏡下成的像是倒像，所以，物像移動(dòng)的方向與裝片移動(dòng)的方向是相反的。
教師：那么用轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡后，再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？
不行。高倍鏡與玻片標(biāo)本之間的距離特別小，若轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，容易壓壞玻片，損壞鏡頭。
教師：引導(dǎo)學(xué)生觀察永久切片和血切片，繼續(xù)練習(xí)使用高倍顯微鏡。
教師：1.使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是什么？
使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是：
（1）首先用低倍鏡觀察，我到要觀察的物像，移到視野的中央；（2）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清楚物像為止。
教師：2.歸納所觀察到的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)，并描述它們之間的差異，分析產(chǎn)生差異的可能原因。
這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是：有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁。各種細(xì)胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是：這些細(xì)胞的位置和功能不同，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，這是個(gè)體發(fā)有過程中細(xì)胞分化產(chǎn)生的差異。
教師：3.下圖是大腸桿菌的電鏡照片，你在本實(shí)驗(yàn)中觀察到的細(xì)胞與大腸桿菌有什么主要區(qū)別？
從模式圖中可以看出，大腸桿菌沒有明顯的細(xì)胞核，沒有核膜，細(xì)胞外有鞭毛等等。
教師：總結(jié)高倍顯微鏡使用口訣：
找：先在低倍鏡下“找”到物像，并調(diào)節(jié)至清晰。
移：將觀察點(diǎn)“移”到視野中央。
轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡。
調(diào)：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及光圈，使物像清晰。
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
教師：通過上部分的觀察，大家觀察到的（真核）細(xì)胞有什么異同點(diǎn)？
教師：（真核）細(xì)胞的不同點(diǎn)：形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同。（多樣性）；（真核）細(xì)胞的相同點(diǎn)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁。（統(tǒng)一性）
教師：展示課本1-4和1-5的圖片，講解水華的形成是由于藍(lán)細(xì)菌和綠藻等大量繁殖。
教師：講解藍(lán)細(xì)菌是原核生物的一種。講解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別：科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類。并講解原核生物的主要類群。
教師：展示課本圖1-6，講解大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教師：講解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同點(diǎn)：
類別 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞
細(xì)胞大小 較小 較大
細(xì)胞核 無成形的細(xì)胞核，無核膜和核仁，無染色體 有成形的細(xì)胞核，有核膜和核仁，有染色體
細(xì)胞器 只有核糖體 有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有液泡
生物類群 細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體等 真菌、動(dòng)物、植物
教師：講解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性。
【板書】
1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
一、觀察細(xì)胞
低倍顯微鏡的使用步驟：取鏡→安放→對(duì)光→壓片→觀察
高倍顯微鏡的使用步驟：找→移→轉(zhuǎn)→調(diào)
二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類。
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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