資源簡介

1.2細胞的多樣性和統一性教案
【教學目標】
1．使用高倍鏡觀察多種細胞，比較不同細胞的異同點。
2．運用制作臨時裝片的方法。
3．說出原核細胞和真核細胞的區別和聯系。
4．通過使用光學顯微鏡觀察各種細胞的實驗，激發學生學習生物科學的興趣。
【教學重難點】
1.教學重點：用高倍顯微鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點；真核細胞與原核細胞的異同。
2.教學難點：真核細胞與原核細胞的異同。
【新課導入】
結合課本上的問題探討進行：
1、請分辨一共有幾種細胞？你能說出它們的名稱嗎？它們共同的特點有哪些？
（從圖中至少可以看出4種細胞，它們分別是：紅細胞、心肌細胞、口腔上皮細胞、植物細胞。這些細胞共同的結構有：細胞膜、細胞質和細胞核（植物細胞還有細胞壁，人的成熟紅細胞沒有細胞核。）
2、你能從中舉出一兩個例子，說說造成細胞不同形態結構的原因嗎？
（細胞具有不同的形態結構是因為生物體內的細胞所處的位置（時間和空間）不同，功能不同，是細胞分化的結果。例如，紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧氣充分接觸，起到運輸氧氣的作用；洋蔥表皮細胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護作用。）
（引導學生討論回答）
【新課講解】
實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
回憶使用初中有關顯微鏡的使用方法，請各小組討論使用高倍鏡的方法步驟和注意事項，在已經使用低倍的基礎上學會使用高倍鏡。
課前教師要準備好材料，使學生做實驗時使用。
（1）單細胞生物：酵母菌、衣藻、草履蟲
（2）多細胞生物：水綿、洋蔥鱗片葉表皮細胞，人的口腔上皮細胞裝片。
學生分組實驗（以一個大組為單位，分別制作酵母菌、水綿、葉的保衛細胞、口腔上皮細胞裝片）
1、選材
2、制作臨時裝片
檫拭玻片→滴清水→取材→展平（或涂勻）→蓋上蓋玻片→染色（滴入，吸水紙吸引）→觀察。
3、使用顯微鏡觀察
（1）．取鏡與安放
左手托鏡座，右手握鏡臂；平穩放在實驗臺的前方稍偏左。
（2）．對光
①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。
②選一較大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡，轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，通過目鏡，可以看到亮白的視野。
（3）．制片
制作臨時裝片．如果細胞與背景色相同或相近，則需要將細胞染色。
（4）．低倍鏡觀察
①把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。
②轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時實驗者的眼睛應當看物鏡鏡頭與標本之間，以免物鏡與標本相撞）。
③左眼看目鏡內，同時反向緩緩轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物像為止，再稍稍轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（5）．高倍鏡觀察
①移動裝片，在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動到視野中央。
②轉動轉動器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡。
③緩緩調節細準焦螺旋，使物像清晰。
討論回答：
問題1、在不同的放大倍數顯微鏡下觀察到的細胞有何區別？是低倍鏡還是高倍鏡的視野大、視野明亮？為什么？
物象大小 看到細胞數量 視野范圍 物鏡與玻片距離 視野亮度
低倍鏡 小 多 大 遠 亮
高倍鏡
（低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的倍數小；高倍鏡視野小，通過的光少，但放大的倍數高）
問題2、為什么要先用低倍鏡觀察清楚后把要觀察放大觀察的物像移至到視野的中央，再換高倍鏡觀察？
（如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內而找不到。因而，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物象移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。）
問題3、用轉換器轉過高倍鏡后，再轉動粗準焦螺旋行不行？
（不行。用高倍鏡觀察，只需微調，若轉動粗難焦螺旋，容易壓環坡片。）
注意領悟：
(1)顯微鏡的使用應嚴格按照取鏡→安放→對光→壓片→觀察的程序進行。
(2)顯微鏡的放大倍數：物像大小對物體大小的比例。顯微鏡的放大倍數等于目鏡的放大倍數和物鏡放大倍數的乘積。放大倍數指的是物體的寬度和長度的放大倍數，而不是面積和體積的放大倍數。
(3物像移動與裝片移動的關系：由于顯微鏡下成的像是倒像，所以，物像移動的方向與載玻片移動的方向是相反的。
結合課本討論問題
問題1：使用高倍鏡觀察的步驟和要點什么？：
（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央。
（2）轉動轉換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉動細準焦螺旋，直到看清楚材料為止。
問題2：試歸納觀察到的細胞在形態、結構上的共同點，并描述它們之間的差異，分析產生差異的可能原因。
（這些細胞在結構上的共同點是：有細胞膜、細胞質和細胞核，植物細胞還有細胞壁。
各種細胞之間的差異和產生差異的可能原因是：這些細胞的位置和功能不同，其結構與功能相適應，這是個體發育過程中細胞分化產生的差異。體現了細胞的多樣性和細胞的統一性。）
問題3：出示一個大腸桿菌的照片和結構示意圖，問：它與本實驗所觀察到的細胞有什么主要區別？
（從模式圖中可以看出，大腸桿菌沒有明顯的細胞核，沒有核膜，細胞外有鞭毛，等等。）
原核細胞和真核細胞
1．真核細胞與原核細胞的分類依據：細胞內有無以核膜為界限細胞核。
2．常見原核細胞的結構
(1)藍細菌(舊稱藍藻)
組成：[①]為擬核，[⑤]為核糖體
生活方式：因其細胞內含有藻藍素和葉綠素，所以能進行光合作用，為自養生物
思考：1.水華和赤潮如何產生的？有何危害？
2. 如何治理和防治水華？
3.發菜的“遭遇”給我們的啟示？
(2)大腸桿菌
（3）支原體（最小的原核生物）
組成：細胞膜、細胞質（有核糖體）、無細胞壁；擬核（沒有染色體，但有游離的DNA分子）
生活方式： 寄生，為異養生物。
填表比較3種原核生物：
生物種類 形態 細胞結構 生活方式 營養 方式
大腸桿菌
藍細菌
支原體
3．真核細胞和原核細胞的比較
(1)統一性
①都有相似的細胞膜和細胞質。
②都有與細胞遺傳和代謝相關的遺傳物質(DNA)。
(2)差異性
①原核細胞：無以核膜為界限的細胞核，無染色體，但有擬核。
②真核細胞：有染色體和細胞核。
原核細胞與真核細胞的比較表格
比較項目 原核細胞 真核細胞
本質區別 有無以核膜為界限的細胞核
不同點 大小 較小 較大
細胞壁 有(支原體除外) 植物細胞和真菌細胞有，動物細胞無
細胞器 有核糖體，無其他細胞器 有核糖體、線粒體等復雜的細胞器
細胞核 有擬核，無核膜，無染色體 有成形的細胞核，有染色體
生物類群 放線菌、藍細菌、細菌、支原體、衣原體、立克次氏體 真菌、動物、植物
統一性 都有細胞膜、細胞質、核糖體，都以DNA作為遺傳物質
【板書】
1.2細胞的多樣性和統一性
1、高倍顯微鏡的使用步驟和注意事項
步驟：
對光——放置裝片——用低倍鏡觀察——將要放大觀察的部位移至視野中央——轉換高倍鏡——用高倍鏡觀察
2、制片臨時裝片的步驟：
3、實驗結果與結論
結果：（1）不同的細胞，其形態，大小千差萬別。
（2）不同的細胞有共同的結構：細胞膜、細胞質、細胞核。
結論：細胞既具有多樣性又有統一性
4、細胞與真核細胞的區別：
5：原核生物的特征：

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