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人音版五年級下冊 4.田野在召喚 教案

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  1. 二一教育資源

人音版五年級下冊 4.田野在召喚 教案

資源簡介

《田野在召喚》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、通過合唱的學(xué)習(xí),體驗(yàn)對大自然的贊美,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛與歌頌。
通過學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的二聲部合唱能力,使學(xué)生能夠用自然、和諧、統(tǒng)一的聲音演唱,同時使學(xué)生感受到田園歌曲的另一種風(fēng)格—?dú)g快、活潑。
指導(dǎo)學(xué)生利用陶笛準(zhǔn)確的演奏第一樂段的低聲部分。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》。
教學(xué)難點(diǎn):二聲部合唱聲音的和諧與統(tǒng)一。
教具準(zhǔn)備:多媒體、電子琴、陶笛、蛙鳴器、鈴鼓
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:
(出示大自然美麗的圖片)
師生問好,同學(xué)們,你們在這幅圖畫中都看到了什么?(師生交流)
師:恩,你們觀察的真仔細(xì),看到了大自然中各種美麗的事物。(切換圖片)那么每當(dāng)夜幕降臨的時候,就會有很多音樂精靈出現(xiàn)在田野,打破了夜的寧靜。接下來讓我們拿起手中的陶笛,用一曲《蟲兒飛》為它們伴奏吧。(播放蟲兒飛伴奏音樂)
二、感受歌曲
師:一曲《蟲兒飛》仿佛把我們帶到了田野中,我們仿佛聞到了花香、聽到了蟲鳴、看到了陽光,走進(jìn)了生機(jī)勃勃田野里???,(出示田野圖片)它在向我們招手呢?快來聽一聽他們在說什么?歌曲又給了你怎樣的感受呢?(初聽)
師:歌曲聽完了,誰來說一說歌曲帶給你怎樣的感受?(歡快、活潑)那么音樂中的哪些信號給了你歡快、活潑的感受呢?(音符是跳躍的)非常好,音符是跳躍的,而且歌曲的速度非常快,音調(diào)很高。音樂用這兩個要素告訴我們它很高興。
師:剛才我們聽到的歌曲呢,是一首意大利民歌,表現(xiàn)的就是在充滿生機(jī)的春天里,孩子們出發(fā)去郊游、旅行時的歡樂心情,抒發(fā)了小伙伴們對美好大自然的無比熱愛的情感。接下來讓我們再來聽一遍歌曲,思考歌曲中的小伙伴分別使歌曲分為了幾個聲部?(復(fù)聽田野)
我發(fā)現(xiàn)剛才在聽的過程中大家都很認(rèn)真,而且都非常注意自己的坐姿,非常好。那么你們聽出來有個聲部了嗎?(兩個)非常好,沒有聽出來的也不要緊。那么確實(shí)是有兩個旅行團(tuán)的小伙伴出發(fā)去探訪美麗的田野,而且?guī)Щ貋砗芏嗝利惖娘L(fēng)光圖片。讓我們一起來欣賞,我們用視聽結(jié)合的方式,仔細(xì)聽一聽這兩支旅行團(tuán)的小伙伴帶有沒有什么信號告訴我們,這兩個聲部各有什么樣的特點(diǎn)?(再聽、觀看圖片)
聽出來了嗎?這兩支旅行團(tuán)、這兩個聲部分別有什么特點(diǎn)?(一高一低)第一聲部比較高,仿佛是在半山腰出發(fā)去探訪美麗的田野,第二聲部比較低、比較穩(wěn),像是在平地上一步步的前進(jìn)。好,接下來讓我們帶上陶笛先跟隨第二聲部的小伙伴,一步步的走進(jìn)美麗的田野,去感受他們郊游時的心情。(出示歌譜)
新課學(xué)習(xí):
(一)學(xué)唱第一樂段:
1、陶笛學(xué)習(xí)低聲部(陶笛吹奏低聲部)
(1)好,先聽老師演奏一遍旋律。(師范奏低聲部)聽剛才我在吹奏的時候,音符和音符之間有什么特點(diǎn)?(很跳躍、都是斷開的)非常好,每一個音符要斷開。好我們一起來做空手練習(xí),非常簡單,只有三個音。非常好,接下來我們一起來吹一下前兩行。注意演奏的姿勢,預(yù)備開始(生演奏1515)非常好,接著往下,看一下音符有沒有發(fā)生變化?怎么變化的?(變成了75)準(zhǔn)備開始(75751515)緊接著又回到了?(1515)最后一行又變成?(7575)有沒有什么方法可以快速的記住這些音符的數(shù)量?你聽聽這些音符演奏起來像是在做什么?(踏步)非常好,像是我們拍著整齊的隊(duì)伍在踏步,想象一下我們在做課間操的時候,都有口號,一二三四五六七八。數(shù)一數(shù)一共幾個八拍?(五個八拍)注意音符在哪兩個八拍的時候發(fā)生了變化?(三、五)非常好,拿好樂器,演奏姿勢。五六七八1515……演奏的非常整齊,剛才已經(jīng)說了我在演奏的時候有什么特點(diǎn)?很跳躍對不對?音樂樂譜當(dāng)中出現(xiàn)了八分休止符,我們注意一下。再來一遍,心里數(shù)好節(jié)拍,預(yù)備開始,1515…
唱低聲部旋律:
非常好,演奏的很棒,那么有沒有信心唱一下歌譜?下面老師來吹奏,你們來唱歌譜。注意演唱時候心里數(shù)好節(jié)拍,同時注意八分休止符。準(zhǔn)備開始,1515……有沒有同學(xué)注意到,我剛在演奏的時候,聲音做了什么變化?(有強(qiáng)弱對比)非常好,出現(xiàn)了力度記號,接下來我們再來唱歌詞,準(zhǔn)備開始,(啦啦……)
隨伴奏分聲部合奏:
非常準(zhǔn)備。那么接下來我們來分成兩組同學(xué),跟著伴奏音樂一起,第一組同學(xué)來用陶笛演奏1515,第二組同學(xué)來唱1515(啦啦)。明白嗎?準(zhǔn)備好,聽音樂。(播放伴奏音樂,三聲部練習(xí))
2、陶笛學(xué)習(xí)高聲部
(1)太棒了,掌聲送給自己。接下來我們再來聽一遍這首歌曲,在這次聽的時候,請同學(xué)們仔細(xì)聽第一聲部的旋律?思考第一聲部的樂曲可以分為幾個樂段?(播放音樂、學(xué)生思考并將樂曲分段)
(2)聽出來了嗎?第一聲部的旋律有怎樣的變化,可以分為幾個樂段?(兩個)為什么這樣分呢?(引導(dǎo)學(xué)生說一說)第一樂段的旋律比較輕快,像是在爬山。123333……突然之間站到山頂,看到一大片美麗的田野,這么美麗。梯里通吧,第二樂段就開始抒發(fā)自己的情感,是這樣嗎?
(3)好,接下來我們還是用陶笛演奏第一樂段。先看一下我們的歌譜,第一樂段一共有幾個樂句?(生觀察)也就是說,第一樂段一共只有兩句,這兩句是基本相同的對嗎?好了,拿出陶笛,按照之前老師給大家分好的小組自學(xué)第一樂段的第一句,開始(師巡視指導(dǎo))。剛才看到同學(xué)們都自學(xué)的非常認(rèn)真,接下來,我們一起來練習(xí)一下第一句。首先還是空手練習(xí),準(zhǔn)備好,注意演奏姿勢,預(yù)備開始,123333……大家有沒有注意觀察,第一樂句一共只有幾個音?(5個)對,非常的簡單,接下來,我們一起來吹奏。準(zhǔn)備開始(133333)注意看一下歌譜,第二句出現(xiàn)了很多的八分休止符,演奏的時候要把每個音之間斷開,吹的跳躍一點(diǎn)。準(zhǔn)備好,我們再來一遍,預(yù)備開始,123333……
(4)非常好,接下來聽老師來吹第一樂段的第二句,仔細(xì)觀察,和第一句有什么不同?(第一句最后面但是31,第二句是3)你觀察的很仔細(xì),第二句的結(jié)尾處只有一個3。來,我們一起把這兩個結(jié)尾先演奏一遍,30 1=3 - - 。很好,注意第一句結(jié)尾處31之間有一個八分休止符。讓我們把這兩個樂句連起來試一下。
(5)演奏的這么準(zhǔn)確,相信我們唱的也一定會很好,接下來跟著琴,唱一下第一樂段的歌譜?!磥斫柚盏褋韺W(xué)習(xí),真的是非常有效果,第一遍就唱的基本準(zhǔn)確。有沒有信心填詞唱一下第一樂段?
(6)非常好,接下來同學(xué)們還是分成兩個小組,第一個小組唱第一聲部,第二小組用陶笛演奏第二聲部,注意第一聲部的同學(xué)在陶笛演奏到第四個15的5的時候開始唱,注意看老師指揮準(zhǔn)備開始(不跟音樂)
(7)哇,配合太棒了。。下面我們低聲部的同學(xué)唱“啦啦”,高聲部的還是唱歌詞,跟著伴奏音樂來試試可以嗎?(隨伴奏分聲部演唱第一樂段)
(二)學(xué)習(xí)第二樂段:
非常棒,接下來我們跟著琴來學(xué)唱一下第二樂段,看一下第二樂段一共幾句?(兩句)你們唱第一句,我來唱第二句。跟琴,預(yù)備開始……哎,剛才老師唱的第二句和你們唱的第一句有哪里不同?(后面的地方不一樣)非常好,我們來一起分別唱一下他們的歌譜,2 3 4 5 | 4.3 3 4 50和2 5 5 5 | 3 - -| 接下來填詞演唱,注意聽琴……
看一下這首歌曲一共有兩段歌詞對嗎?那兩段歌詞結(jié)束的音高都是一樣的嗎?好我們把第二段結(jié)束句唱一下,主要到了最后面高音的地方用你的假聲來唱。先來唱一下歌譜。(4325671)很好,嘴巴里起來,力氣往腳下使,聲音往頭頂上走,唱歌詞,聽琴,開始……(一路走我一路唱)。
接下來我們跟著伴奏音樂一起完整的把這首歌唱一遍。用你們最動聽的聲音。準(zhǔn)備……(完整演唱、播放伴奏)
哇,這樣的聲音如果在出現(xiàn)在田野中,我相信那一定非常美妙的。接下來加大一點(diǎn)難度,還是分成兩組,這邊同學(xué)唱第二聲部,這邊同學(xué)唱第一聲部,唱到梯里通吧的時候合起來。準(zhǔn)備,聽音樂,看我的指揮。(完整演唱、播放伴奏音樂)
四、拓展
非常棒,看到大家配合的這么好,老師忍不住想給大家加大難度了,這樣,我們分成三組,第一組同學(xué)隨伴奏唱第一聲部,第二部分同學(xué)隨伴奏唱第二聲部,也就是啦啦……第三部分同學(xué)我們的任務(wù)最重,那就是用陶笛來吹第二聲部,有沒有信心挑戰(zhàn)一下?好準(zhǔn)備聽音樂,還是看我指揮。(播放伴奏、三部合奏)
《森林狂想曲》
太棒了,同學(xué)們。老師都忍不住相位你們鼓掌了,把掌聲送給你們自己。你們看,音樂就是這么簡單,不知不覺中我們就形成了一曲三部合聲曲。其實(shí)大自然中啊,還有很多美妙的和聲。
你們聽(播放森林狂想曲)這首樂曲熟悉嗎?對,它是我們非常熟悉的陶笛曲。其實(shí)呀,它是一首合奏曲,通過用不同的樂器來表現(xiàn)出森林中的各種動物的叫聲。讓我們一起來聽一聽歌曲中都有哪些聲音?
蛙鳴器、鈴鼓、陶笛伴奏。
小結(jié)
隨森林狂想曲伴奏音樂,走出教室,下課……

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