資源簡介

《金孔雀輕輕跳》教學設計
教材分析
本次課程的背景音樂選自音樂教材三年級上冊《金孔雀輕輕跳》，節拍為2/4拍，是一首具有西南少數民族風格的歌曲，一段體，五聲F宮調式、曲調清新、優美，旋律多以三、五度音程進行，配以xx xx | x-|為主的節奏，自然、流暢。以傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態翩翩，整首歌曲如同描繪一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。
學生分析
本課授課對象為小學三年級的學生，他們的特點是活潑好動，思維活躍，有較強的模仿能力和創造能力，而《金孔雀輕輕跳》這一課是集音樂、舞蹈、表演于一體。它不僅能有效地開發學生的肢體語匯，又能在歡快的氣氛中較好的訓練學生的肢體表現力。
教學目標
知識與技能：通過本課學習，讓學生了解、感知、體驗、探索中國傣族音樂及傣族舞蹈。
過程與方法：學生聽唱《金孔雀輕輕跳》，學跳簡單傣族舞蹈，并為歌曲伴奏。
情感態度價值觀：通過本課學習，讓學生了解中國民族民間音樂及傣族舞蹈的魅力，培養他們的合作意識，激發對中國傳統文化的自豪感。
教學重難點
重點：了解傣族文化，學唱歌曲。
難點：傣族舞蹈動作的學習。
教學準備
多媒體課件、小打擊樂器（雙響筒、三角鐵）
教學過程
導入
教師示范舞蹈導入：同學們，你們好，歡迎來到音樂課堂。在上課前老師請你們欣賞一段舞蹈，看完之后請你告訴我這是哪個民族的舞蹈呢？
介紹傣族文化。傣族是我國的少數民族之一，主要分布在中國云南省西雙版納傣族自治州、印度、越南、柬埔寨、泰國等國家。通過百度全科視頻進行介紹。
欣賞圖片。傣族竹樓、傣族服飾、傣族潑水節、傣族吉祥物孔雀，引出課題。今天我們一起來學習一首來自傣族的歌曲《金孔雀輕輕跳》。
學習歌曲
初聽音樂，說說歌曲的速度和情緒？
有感情有節奏地隨老師朗讀歌詞。第二段歌詞中的小卜少和小卜冒分別表示傣族的小男孩和小女孩。
接下來我們一起來學習這首歌曲，首先請同學們手畫旋律線，學唱歌曲的旋律。
跟范唱學唱歌詞。跟范唱輕聲哼唱。
歌曲處理。一字多音的演唱和歌曲中最后兩個相似樂句的對比演唱。
完整演唱歌曲。
拓展部分
欣賞楊麗萍的舞蹈，然后介紹楊麗萍。
學習簡單的傣族舞蹈，跟老師學習。
介紹傣族的傳統樂器葫蘆絲和象腳鼓。
小小演奏家，用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。（先單獨練習）
成果展示，分小組合作。
舞蹈組跳傣族舞
歌唱組用準確的聲音演唱歌曲
樂器組用小樂器來演奏
小結
同學們，今天我們一起了解了傣族文化、學習了來自傣族的歌曲和舞蹈、還能用小樂器為歌曲伴奏，你們真的太棒了，希望孩子們能夠喜愛我們的民族傳統文化，并把它永遠傳承下去。

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