資源簡介

1.1孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解預(yù)習(xí)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，把握材料的選擇對實(shí)驗(yàn)成功的影響。
2、初步了解孟德爾的一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)。
3、理解相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)
性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)。
模擬分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證。
分離定律的內(nèi)容。
（3）運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。
2．教學(xué)難點(diǎn)
（1）性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。
（2）測交實(shí)驗(yàn)的作用。
【新課導(dǎo)入】
引言：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生仔會(huì)打洞”；生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長的像父母，這體現(xiàn)了一種什么現(xiàn)象？
提問：1、生物體各種特征的遺傳到底受什么控制呢？
2、遺傳因子是如何發(fā)現(xiàn)的呢？
引入本章課題：第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
【新課講解】
豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)
1.孟德爾選擇豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料成功的原因：
①豌豆屬于兩性花，自花傳粉，所以在自然狀態(tài)下，豌豆是純種，結(jié)果可靠
②豌豆有很多易于區(qū)分的相對性狀，例如書中P3的圖1-2就清楚的展示出了豌豆的7對相對性狀示意圖
③相對性狀的概念：一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型（種子形狀、子葉顏色、花的顏色等）
2.人工異花傳粉的過程
①把高莖豌豆的花先除去未成熟花的全部雄蕊，叫做去雄，然后套上紙袋等待成熟
②采集矮莖豌豆花的花粉
③將采集到的花粉涂在去雄花的雌蕊的柱頭上，再套上紙袋。
提問：1.為什么要進(jìn)行兩次套袋呢？
2.為什么選用的是未成熟的豌豆花呢？
討論并回答：1.進(jìn)行兩次套袋是為了防止豌豆花的雌蕊接受其他的花粉，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
2.選用未成熟的花，目的是避免自花傳粉
一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)
（1）觀察實(shí)驗(yàn)，提出問題：
為什么子一代全是高莖（無論正反交）
為什么子二代中矮莖性狀又出現(xiàn)了？
孟德爾把F1中顯現(xiàn)出來的性狀，叫做顯性性狀，如高莖；未顯現(xiàn)出來的性狀，叫做隱性性狀，如矮莖。
在雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離。
孟德爾通過對F2中不同性狀的個(gè)體進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)在所得的1064株F2植株中，高莖787株，矮莖277株，高莖與矮莖的數(shù)量比接近3∶1。
F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比是偶然的嗎？
孟德爾還對豌豆的其他6對相對性狀進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
（2）大膽猜測，提出假設(shè)
①生物的性狀是由遺傳因子決定的，
顯性性狀：由顯性遺傳因子控制（用大寫字母如D來表示），隱性性狀：由隱性遺傳因子控制（用小寫字母如d來表示）。
②體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的。
③生物體在形成配子時(shí)，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，配子中只含每對遺傳因子中的一個(gè)。
④受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
性狀分離比的模擬：
思考：
①甲、乙容器分別代表什么？
（分別代表雌性生殖器官和雄性生殖器官）
②小桶中彩球代表什么？
（雌性和雄性分別產(chǎn)生的生殖細(xì)胞）
③抓取的小球隨機(jī)組合代表什么？
（代表雌雄配子間的隨機(jī)結(jié)合）
④為什么每次抓取后要將小球放回？
（保證每種配子占全部配子中的比例始終保持不變）
⑤甲乙兩桶中小球總數(shù)一定要相同嗎？
（不一定；只需保證每只小桶中相應(yīng)小球（配子）的比例不變即可。）
⑥每個(gè)小桶中D的小球和d的小球數(shù)一定要相同嗎？
（一定要相同，產(chǎn)生的配子比例各占二分之一。）
（3）根據(jù)假說，演繹推理
孟德爾巧妙地設(shè)計(jì)了測交實(shí)驗(yàn)，讓F1與隱性純合子雜交（隱性親本的配子僅攜帶隱性基因，不會(huì)掩蓋F1配子中基因的作用）。假設(shè)孟德爾的假說是正確的，測交后代高莖：矮莖=1:1。
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)假說
現(xiàn)實(shí)中孟德爾用雜種子一代高莖豌豆（Dd）與隱性純合子矮莖豌豆（dd）雜交，在得到的166株后代中，高莖87株，矮莖79株，性狀的分離比接近1∶1。
孟德爾所做的測交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與他的預(yù)測吻合，進(jìn)而驗(yàn)證了他的假說的正確性。
對分離現(xiàn)象的解釋
（1）孟德爾拋棄前人融合遺傳的觀點(diǎn)，經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂螅瑢Ψ蛛x現(xiàn)象提出了以下假說：
1.生物的性狀是由遺傳因子決定的
①顯性遺傳因子：決定顯性性狀的因子，用大寫字母表示，如（D）
②隱性遺傳因子：決定隱形性狀的因子，用小寫字母表示，如（d）
2.在體細(xì)胞中，遺傳因子是成對存在的
①純合子：遺傳因子組成相同的個(gè)體，如（DD、dd）
②雜合子：遺傳因子組成不同的個(gè)體，如（Dd）
3.生物在形成生殖細(xì)胞——配子時(shí)，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。配子只含有每對遺傳因子中的一個(gè)
4.受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
根據(jù)書中P5圖1-4講解分離現(xiàn)象，給同學(xué)們5分鐘可以互相討論一下，并加深理解
（2）同時(shí)還可以對此進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)：
①準(zhǔn)備兩個(gè)小桶，兩種大小相同、顏色不同的小球分別標(biāo)記為D、d
②把學(xué)生分為幾個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
③根據(jù)書中的實(shí)驗(yàn)步驟做實(shí)驗(yàn)并把每次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果作好記錄
④小組之間進(jìn)行討論并回答課后問題
孟德爾在對分離現(xiàn)象進(jìn)行了假說之后也對此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了測交實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假說
對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證
遺傳因子是一個(gè)理論、抽象的概念，其分離行為是孟德爾根據(jù)豌豆7對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象作出的一種假設(shè)。
一個(gè)正確的理論，首先要能解釋已知的現(xiàn)象；其次要預(yù)測未知，并通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)推斷結(jié)果。
如何對這一假說進(jìn)行驗(yàn)證呢？對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證——測交
實(shí)驗(yàn)測交：把被測個(gè)體與隱性親本雜交。根據(jù)測交子代表現(xiàn)型的種類和比例，確定被測個(gè)體的遺傳因子組成。
孟德爾實(shí)驗(yàn)的程序蘊(yùn)含科學(xué)的研究方法-------假說演繹法
分離定律
1．假說—演繹法
在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯(cuò)誤的。這是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，叫做假說—演繹法。
2．分離定律
【板書】
第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)（一）
1.豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)
①相對性狀的概念
②用豌豆做實(shí)驗(yàn)的原因
2.一對相對性狀的雜交試驗(yàn)
①顯性性狀
②隱形性狀
③性狀分離
④性狀顯隱性的判斷方法
⑤共顯性和不完全顯性
3.對分離現(xiàn)象的解釋
①孟德爾的假說
②性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)
4.對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證
①假說—演繹法
5.分離定律
①分離定律的概念

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