資源簡介

9.4 全民守法 教學設計
一、【核心素養】
1、政治認同：正確認識全民守法的具體要求，明白守法是為了更好維護自身的利益。
2、科學精神：明白全民守法是—個系統性工程、漸進性工程、持續性工程。
3、法治意識：通過學習，培養守法意識，樹立法治觀念。
4、公共參與：通過了解和分析法治案例，理解全民守法的重要性。
二、【重難點】
1、重點：全民守法的內涵和意義。
2、難點：全民守法的要求和推進全民守法的措施。
三、【學習方法】
合作探究法與講授分析法相結合
四、講授新課
1、導入新課
播放視頻《依法維權 全民守法》并提出問題：在中國依法維權 全民守法還有多遠？如何才能做到？
2、【學習過程】
總議題：擁抱法治 讓中國更美好
議題一：全民守法 讓法治成為一種信仰
探究與分享：
展示圖片：
展示材料：
如何理解全民守法的內涵
情境一 黨的二十大報告指出：“引導全體人民做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。”“深入開展法治宣傳教育，增強全民法治觀念。”法治的根基在人民，要加大全民普法工作力度，讓全體人民信仰法治、厲行法治，國家和社會生活才能真正實現在法治軌道上運行。
情境二 中國青年報社官方微博發起了一項“如何維護消費者合法權益”的投票，結果顯示，如果消費權益受到侵害，33.8%的受訪者會向有關部門舉報，堅決維 護權益，22.1%的受訪者會找商家理論，協商解決。
探究1 結合情境，運用“全民守法”的知識，說明全 民守法的要求有哪些，全民守法的含義是什么。
探究 2 結合情境二，說明當自己的合法權益受到侵害時，應通過哪些方式維護自己的權益。
探究提示：
探究 1 提示：
①全民守法要求依法行使權利、依法履行義務、依法 維護自己的正當權益。
②全民守法是指所有社會成員普遍尊重和 信仰法律、依法行使權利和履行義務的狀態。
探究2 提示： 當自己的合法權益受到侵害時，可以通過和解、調解、仲裁、訴訟等方式維護自己的權益。
交流展示：合作探究后，學生交流并回答。
教師點撥：
（一）全民守法的內涵
1.內涵：指所有社會成員普遍尊重和信仰法律、依法行使權利和履行義務的狀態。
2.必要性：
必須推動全民守法，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
3.要求：
全民守法要求依法行使權利。
全民守法要求依法履行義務。
全民守法意味著依法維護自己的正當權益。當自己的合法權益遭受侵害時，應通過合法的手段，理性維權。可以通過和解、調解、仲裁、訴訟等方式，解決爭議、化解矛盾，不應訴諸暴力或其他違法手段。
知識小結：
板書：“一、全民守法的內涵”……
名詞點擊：
和解：是當事人之間自愿協商，達成協議，沒有第三者參加。
調解：是通過第三方的排解疏導、說服教育，促使發生糾紛的當事人自愿達成協議，從而解決糾紛的活動。調解往往成為當事人解決糾紛的優先選擇。
仲裁：當平等主體當事人之間發生合同糾紛或者其他財產權益糾紛時，雙方可以將其提交仲裁機構進行商事仲裁。仲裁程序比較靈活，仲裁審理一般不公開進行，而且一裁終局。因此，仲裁更加便捷、經濟。
訴訟：俗稱“打官司”，它是在糾紛主體的參與下，由人民法院依照法定程序解決具體糾紛的活動。訴訟是解決糾紛的最后途徑。
議題二：知行合一 推進法治建設
探究與分享：
展示圖片：
展示材料：如何推進全民守法
情境一 習近平總書記指出，各級領導干部要帶頭依 法辦事，帶頭遵守法律，對憲法和法律保持敬畏之心， 牢固確立法律紅線不能觸碰、法律底線不能逾越的觀 念，不要去行使依法不該由自己行使的權力，更不能以 言代法、以權壓法、徇私枉法。
情境二 某普法欄目劇講述了一個村民委員會換屆 選舉拉票賄選的故事。這個故事根據真實的案例改 編，針對當前一些社會現象，以案釋法，讓群眾知道怎 么遵紀守法。該普法欄目劇從2006 年開播至今，歷經 十多年而不衰，共制作500多期法治短劇，6200多名干 部群眾參演。
探究1 簡要說明習近平總書記這樣闡述的原因。
探究2 情境二是通過什么途徑增強群眾的法治觀念的
探究3 你認為讓大量群眾參演的原因是什么
探究提示：
探究 1 提示： 中國共產黨是守法的帶頭者和示范者，行使國家公權 力的各級機關和公務人員是守法的重要力量。各級領導干部帶頭依法辦事，帶頭守法，對全民守法具有帶動和引領作用。
探究 2 提示： 通過開播普法欄目劇，進行法治宣傳教育，幫助群眾樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引導群眾自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
探究 3 提示： 人民是法治建設的主體，是法治國家的主人。推進全民守法，要調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，使 尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。
交流展示：合作探究后，學生交流并回答。
教師點撥：
（二）推進全民守法
1.措施：
（1）要著力增強全民法治觀念，堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作，深入開展法治宣傳教育，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
（2）要調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。
（3）要不斷加強公民道德建設，弘揚中華優秀傳統文化，增強法治的道德底蘊，強化規則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。
2.推進全民守法的意義：
①有助于增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍。
②有利于使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者，建設法治中國。
③全民守法是建設法治國家的基礎；全民守法有利于維護社會穩定、促進社會和諧。
3、知識小結：
板書：“二、推進全民守法”……
名詞點擊：公序良俗
公序，指公共秩序，是指國家社會的存在及其發展所必需的一般秩序;
良俗，指善良風俗，是指國家社會的存在及其發展所處需的般道德。
公序良俗，指民事主體的行為應當遵守公共秩序，符合善良風俗，不得違反國家的公共秩序和社會的一般道德。
【課堂小結】
【課堂練習】
1、老王是一名建筑工人。臨近春節，老王要求公司發放拖欠半年之久的工資，公司則以各種借口予以拒絕。老王在一次施工中，由于腳手架松動，不慎跌落受傷，被送進醫院救治。公司卻說這是老王自己不小心造成的，拒絕支付醫藥費用。下列說法正確的是（ ）
①老王可以請第三方共同與公司協商
②老王和公司的糾紛必需經過調解組織調解
③老王可以向勞動爭議仲裁委員會申請勞動仲裁
④老王可以直接向人民法院提起訴訟
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2、河南省正式出臺互聯網新聞信息服務失信黑名單制度。今后，利用網絡輿論監督工作便利進行敲詐勒索、社會法人單位或個人利用互聯網新聞信息服務活動傳播謠言虛假信息等五種嚴重違規情形作為納入失信黑名單。這警示我們，公民行使監督權應(　　)
①采取合法方式，堅持實事求是的原則 　
②犧牲個人利益以維護網絡安全和社會穩定　
③理性地、有序地行使監督權
④堅持言論自由，這是公民參與管理國家和管理社會的基礎
A．①②　 B．②④ C．①③ D．③④
3、日本汽車品牌雷克薩斯廠家在中國市場單方面違約、坐地起價賣車的行為，引發了一場輿論危機，中國用戶集體抵制雷克薩斯品牌。這說明(　　)
①要著力增強全民法治觀念　
②要引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法　
③要不斷加強社會誠信建設
④要倡導契約精神，引導經營者負起社會責任
A．①②　　　B．①④ C．②③　　　D．③④
4、“2022全國互聯網法律法規知識云大賽”吸引超220萬人報名參賽，競賽訪問量逾1.64億；面向廣大網民進行的法治動漫微視頻征集展播活動已連續開展18屆；全國建立以普法為主要任務的微博、微信公眾號、客戶端、視頻號等已超過3萬個……一個個數字折射出（ ）
①全民守法是我國維護社會公平正義的最后一道防線
②我國堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作
③以網絡法治建設助力增強全民法治觀念，建設法治中國
④尊法守法已經成為全體人民的共同追求和自覺行動
A ①③ B ①④ C ②③ D ②④
【參考答案】ACDC
【布置作業】
（一）必做：
1、整理本節課知識，并理解記憶。
2、完成分層作業第一部分：基礎檢測10個小題.
（二）選做：
網絡暴力是一種危害嚴重、影響惡劣的暴力形式，它是指一類由網民發表在網絡上的并具有"誹謗性、誣蔑性、侵犯名譽、損害權益和煽動性"這五個特點的言論、文字、圖片、視頻，這一類言論、文字、圖片、視頻會針對他人的名譽、權益與精神造成損害，人們習慣稱其為"網絡暴力"。網絡暴力能針對當事人的名譽、權益與精神造成損害，而且它已經打破了道德底線，往往也伴隨著侵權行為和違法犯罪行為，亟待運用教育、道德約束、法律等手段進行規范。網絡暴力是網民在網絡上的暴力行為，是社會暴力在網絡上的延伸。網民們若想獲得自由表達的權利，也要擔當起維護網絡文明與道德的使命，至少，要保持必要的理性、客觀。
針對生活中的網絡暴力，除了政府部門的努力，我們還可以怎么做，進而推進全民守法，以減少、避免類似的網絡暴力事件的發生呢？請以“眾拳出擊網絡暴力”為主題，寫一篇發言稿。要求：①圍繞主題，觀點明確；②論證充分，邏輯清晰；③學科術語使用規范；④總字數在250字左右。
【教后反思】
（略）

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