資源簡介

極地地區
【教學內容】
南、北極獨特的自然環境。
【課程目標】
1.在地圖上指出某地區的范圍和地理位置。
2.運用地圖和資料，說出兩極自然環境的特殊性。
【教學目標】
1.掌握兩極地區的地理位置與范圍，自然環境特征。
2.分析解釋兩極地區氣候特征，自然環境差異。
【教學重難點】
1.重點：兩極地區的地理位置與范圍，自然環境特征。
2.難點：兩極地區自然環境的特殊性。
【教學方法】
合作探究法；講練結合法；地圖法；圖表分析法。
【課時設計】
1課時
【教學過程】
新課導入
師：展示北極熊和企鵝的圖片，大家認識它們嗎？可以簡單說說對他們的了解。
（通過學生感興趣的話題球賽和過往熱點導入，激發學生的學習積極性，培養學生的信心和勇氣）
生：北極熊和企鵝，一個生活在北極，一個在南極……
師：加以肯定或分析。北極熊，又名白熊，是世界上最大的陸地食肉動物，生活在北極地區冰層覆蓋的水域。企鵝，是一種具有“海洋之舟”美稱的古老游禽，安家落戶在南極地區。南極地區和北極地區，合稱為極地地區。今天，我們就在走近極地地區，開啟一場有關地球最南端和最北端的奇妙之旅。
新課講授
位置與范圍
師：（過渡）認識一個國家或地區，首先要了解這個國家或地區的地理位置。下面，我們先來認識一下極地地區的地理位置。
師：我們所說的南極地區是指南極點？南極大陸？還是南極圈？
學生活動：結合教材第92頁圖10.1“南極地區”描述南極地區的地理位置。
生：南極圈以南，包括南極大陸以及周圍的海洋。
師：給予肯定，南極地區是“陸包洋”，南極大陸周圍的海洋有哪些呢？
生：太平洋、印度洋、大西洋。
師：同理，同學們根據教材第93頁圖10.2指出北極地區的地理位置。
生：北極圈（66.5°N）以北，包括北冰洋大部分，以及周圍的陸地，北極地區的大洲有：亞洲、歐洲、北美洲。北極地區是“洋包陸”。
師生總結：南極地區：南極圈以南，包括南極大陸以及周圍的海洋（太平洋、印度洋、大西洋）。北極地區：北極圈（66.5°N）以北，包括北冰洋大部分，以及周圍的陸地（亞洲、歐洲、北美洲）。
師：極地俯視圖的方向跟一般地圖不同,如何根據南北極俯視圖判斷方向呢？
學生活動：組內討論，分析總結在南極和北極俯視圖上判斷方向的方法。
生；①緯線指示東西。從南極俯視,地球順時針自轉;從北極俯視,地球逆時針自轉。根據自轉方向判斷東西。
②經線指示南北。離北極點越近位置越偏北,離南極點越近位置越偏南。
自然環境
師：企鵝居住的南極地區是地球上最冷的地方，年平均氣溫為-50℃，極端氣溫可達到-88.3℃；這里覆蓋著很厚的冰層，平均厚度2000多米，且南極大陸附近海面上漂浮了大量冰山。素有“冰雪高原”之稱；這里年均降水量為55毫米，最少的地區不足5毫米，被稱為地球上的“白色荒漠”；年平均風速為17-18米/秒（61km/h-64km/h），最大風速可達100米/秒（360km/h，與高鐵速度差不多），被稱為地球上的“風庫”。
師：展示“七大洲平均海拔比較圖”。同學們可以看到，南極洲是七大洲里平均海拔最高的大洲，有2350米。大部分地區覆蓋著很厚的冰層，冰層的平均厚度2000多米，不愧是“冰雪高原”。展示“沿東、西經90°附近南極地區地形剖面圖”，如下。
師：南極冰蓋面積約占南極大陸面積的98%，白色冰雪的反射率高達30~80%，導致地面獲得太陽輻射較少。海拔高，地面獲得太陽輻射少，教材上用兩個字形容南極氣候特點，同學們找到了嗎？
生：嚴寒。
師：是的，為了抵御嚴寒，企鵝皮膚下生長有厚厚的脂肪保護層。
師：展示《南極之戀》相關報道。趙又廷為拍攝《南極之戀》遠赴南極取景，長時間的裸眼直面太陽紫外線，患上了“雪盲癥”。從這條報道，我們足以見得冰雪的反射率的威力。
師：北極熊生活的北極地區雖然不像南極地區那么嚴寒，但大部分地區也是終年冰封；這里的降水量也比南極地區高得多，一般年降水量在100-250毫米之間；這里的風速遠不及南極地區，北冰洋沿岸的平均風速僅為10米/秒（36km/h)。
師：和企鵝類似，北極熊體長有3米多，體重達300千克。毛皮防水，皮下脂肪又厚，所以特別不怕冷。
師：南極地區無人定居，但北極圈內卻長期居住著接近300萬的人口。當地的土著居民主要是因紐特人（黃色人種）和拉普人（白色人種）。他們就地取材：穿動物皮毛，吃生魚生肉，住冰屋，出行主要通過狗拉雪橇。展示土著居民衣食住行圖片。
師：系統學習了南極地區和北極地區的自然環境，請同學們思考：南極地區氣溫為什么遠低于北極地區？
生：南極海拔高……
師：海陸性質：南極為大陸而北極為海洋，冬季陸地降溫比海洋快；地形地勢：南極大陸平均海拔高，在2000米以上，有“高原大陸”之稱；物質組成：南極終年冰雪覆蓋，冰層厚，反射率強，吸收太陽輻射量相對較少。
學生任務：總結歸納南極地區和北極地區的自然環境特點。
師：極地地區還有一種非常著名的地理現象——極光。展示極光圖片。極光出現于星球的高磁緯地區上空，是一種絢麗多彩的發光現象。在南極地區的極光稱為南極光，在北極地區的極光稱為北極光。
教師對于課程內容進行總結概括。
內容小結
四、課堂練習
完成導學案的相關練習題
五、教學反思
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