資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教學設計
課程基本信息
學科 歷史與社會 年級 7年級 學期 春季
課題 不同類型的城市（第二課時）
教學目標
運用圖表，說出班加羅爾、蔚山的地理位置和自然環境特點。 運用圖文資料，從自然環境、歷史背景、國家政策、語言、文化和教育等方面，說明班加羅爾成為“亞洲硅谷”的原因。 3.運用圖文資料，從自然條件、人文條件等方面，舉例說明蔚山發展汽車產業的有利條件。
教學內容
教學重點： 1.說明班加羅爾成為“亞洲硅谷”的原因。 2.說明蔚山發展汽車產業的有利條件。 教學難點： 感悟城市特色。
教學過程
導入：猜一猜。 ①亞洲的硅谷，全球最具未來感十大城市之一。 ②韓國汽車的發祥地，世界上最大的汽車生產集散地。 （設計意圖：通過猜謎活動引出兩座城市。） 一、IT新城：班加羅爾 教師簡單解釋“IT”和“硅谷”的含義。 （一）定位·班加羅爾 出示：亞洲地圖和班加羅爾在印度的位置圖。 要求：根據地圖，描述印度和班加羅爾的地理位置。 （設計意圖：通過閱讀地圖，分析印度和班加羅爾的地理位置特點，知道印度位于亞洲南部，東臨孟加拉灣，西瀕阿拉伯海，知道班加羅爾位于印度南部，通過引導學生關注北回歸線與班加羅爾的位置關系，判定班加羅爾所處熱帶）。 （二）初識·班加羅爾 出示：班加羅爾軟件園區場景的圖文材料。 要求：閱讀材料，說說班加羅爾信息產業迅速發展表現在哪些方面？ （設計意圖：通過閱讀圖文材料，感受班加羅爾軟件園區內辦公設施現代化，從業人員多、服務覆蓋全世界的各種業務，在全球信息技術產業中地位突出等，知道班加羅爾信息產業快速發展。） （三）解密·班加羅爾 出示：視頻。 要求：觀看視頻，概括班加羅爾信息產業發展的有利條件。 （設計意圖：通過觀看視頻，初步了解班加羅爾信息產業發展的條件。） 出示：班加羅爾的氣溫與降水圖、孟買的氣溫與降水圖、印度地形圖、班加羅爾與孟買海拔示意圖。 要求：探究班加羅爾信息產業發展的有利條件。 （通過比較班加羅爾、孟買的氣溫，了解班加羅爾雖然處于熱帶，但是氣候涼爽，結合印度地形圖和班加羅爾與孟買海拔示意圖，理解班加羅爾地處德干高原，海拔較高、氣溫較低。） 出示：“班加羅爾的早期發展”材料，課堂上的大學生圖、古印度的數字圖、街上的英語告示牌圖、地面衛星站圖。 要求：探究班加羅爾信息產業發展的有利條件。 （通過探究分析圖文材料，從歷史背景、語言、文化和教育、基礎設施等方面理解班加羅爾成為“亞洲硅谷”的原因。） 出示：印度政府措施的相關材料。 要求：探究班加羅爾信息產業發展的有利條件。 （通過探究分析材料，從國家政策方面理解班加羅爾成為“亞洲硅谷”的原因。） 出示：時區和國際日界線圖。 要求：探究班加羅爾信息產業發展的有利條件。 （通過探究分析材料，從時差優勢方面理解班加羅爾成為“亞洲硅谷”的原因。） （四）名片·班加羅爾 出示：圖文材料。 要求：結合材料說說信息產業的發展帶來了怎樣的影響？ （通過分析圖表，理解信息產業促進經濟發展、便利人們生活等，感受對信息產業對班加羅爾以及印度的重要影響。） 二、汽車城·蔚山 教師簡單介紹韓國蔚山的發展狀況。 （一）定位·汽車城 出示：亞洲地圖和蔚山的位置圖。 要求：根據地圖，描述韓國和蔚山的地理位置。 （設計意圖：通過閱讀地圖，分析韓國和蔚山的地理位置特點，知道位于朝鮮半島的南部；東隔日本海與日本相望；西臨黃海，與我國山東半島相望；北與朝鮮接壤。知道蔚山位于韓國東南部。） （二）感受·汽車城 出示：蔚山汽車城內場景的圖文材料。 要求：閱讀材料，說說蔚山汽車產業的特點。 （設計意圖：通過閱讀圖文材料，感受蔚山汽車產業生產現代化、科技含量高；生產規模大、從業人員多；配套設施齊全；進出口方便等特點。） （三）解密·汽車城 出示：蔚山的位置圖、蔚山城區圖、蔚山政府的相關材料、蔚山大學圖、蔚山大學的汽車研發中心圖。 要求：探究蔚山發展汽車工業的有利條件。 （設計意圖：通過綜合分析圖文材料，從地理位置、交通條件、工業基礎、國家政策、文化教育等角度理解蔚山汽車產業發展的有利自然條件和人文條件。） （四）蝶變·汽車城 教師小結簡述蔚山汽車城的地位： ①韓國的汽車制造中心（世界最大規模的單一汽車工廠） ②韓國的汽車交易中心（韓國最大的汽車生產集散地） ③韓國的汽車研發中心（首個燃料電池和電動汽車的研究基地） （設計意圖：在之前學生探究的基礎上，總結蔚山汽車工業的地位，感悟“汽車城”名稱的由來。） （五）綠色·汽車城 出示：太和江畔圖、現代汽車工廠圖、工業園區內大量景觀樹木圖、現代電動汽車圖。 要求：結合圖片及教材96頁“閱讀卡”，說說蔚山是怎樣建設綠色汽車城的？ （設計意圖：通過閱讀教材以及圖文材料，知道蔚山堅持發展環保產業、走可持續發展道路的具體舉措，引導學生進一步認識到發展工業并不必然會造成環境污染，發展環保產業會使工業發展的前景更為廣闊。） 三、小結：思維導圖。 （設計意圖：通過思維導圖幫助學生梳理重點知識，理解班加羅爾和蔚山的城市特色及成因。）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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