資源簡介

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第一單元 樹立科學思維觀念
第二課 第2課時 邏輯思維的基本要求
1.通過對本課的學習，把握邏輯思維的基本要求，通過典型案例，提高運用邏輯規律分析問題和解決問題的能力，自覺學習科學思維知識，培養科學思維品質和習慣。
2.通過案例分析，認識到自覺遵循形式邏輯的基本規律的重要性，在生活中做到以唯物辯證法為指導，讓思維合乎邏輯
一、同一律：思維的確定性要求
含義 合乎邏輯的思維是具有①________的思維。要正確地反映客觀事物的②_______
_____，必須讓思維確定下來，該是什么就是什么，不能游移不定。這就要遵循
同一律的要求
通用 公式 通常用公式③________來表示同一律的內容。這個公式的意思是說：在同一時
間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”，如果是真的，就是真的；如
果是假的，就是假的
確定性
事實與規律
“A是A”
要求 在同一思維過程中，每一思想必須保持自身④________，不能混淆概念，也不
能轉移論題。故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“⑤
__________”
誤區 在不同的時間或不同的條件下，對同一對象所形成的概念或判斷，同一律并不
要求它們一定是同一的。同一律并不否認認識對象的⑥____________及其變化
和發展。它所反對的，只限于在時間、條件不變的情況下，任意變更概念或判
斷
同一性
偷換論題
復雜多樣性
續表
試一試
1.某位父親在看完兒子成績報告單上的操行評語后勃然大怒，質問兒子：“你說，你都
跟誰打架了？”兒子說：“我沒有跟別人打架啊！”父親說：“你還嘴硬！這上面不是寫
著經常和同學們打成一片嗎？”這位父親違反了( ) 的要求。
C
A.差異律 B.排中律 C.同一律 D.綜合律
二、矛盾律：思維的一致性要求
含義 合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現不融貫一致的邏輯錯
誤，就要遵循①________的要求
通用公 式 通常用公式“A不是非A”來表示矛盾律的內容。這個公式的意思是說：在同
一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”
不能同真，其中②__________
要求 在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷
定它們都成立。違反矛盾律要求的邏輯錯誤叫作“③__________”
邏輯矛 盾與辯 證矛盾 （1）思維中出現的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的④______矛
盾。
（2）客觀事物是變化發展的，此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同
方面對同一事物所作的⑤______論斷，并不是自相矛盾的
矛盾律
必有一假
自相矛盾
客觀
相反
教材解讀
辯證矛盾
辯證矛盾是指事物對象自身所包含的對立面的統一關系。它存在于客觀現實中，是對象本身所固有的。辯證矛盾不是錯誤論斷的矛盾，而是現實的矛盾。這種現實的辯證矛盾在我們思維中的正確反映，就形成了思維中的辯證矛盾。辯證矛盾是一切事物發展的源泉。辯證矛盾同因主觀認識的錯誤而形成的邏輯矛盾根本不同，絕不能把二者混為一談。辯證矛盾是由兩個對立面組成的矛盾統一體，在這個統一體中，矛盾的任何一方都不能離開另一方而單獨存在。它們互相聯系，互相滲透，又互相排斥，互相斗爭，從而推動事物的運動和變化。
試一試
2.說本案是重傷罪是對的，說本案不是重傷罪也是對的。對此評價正確的是( ) 。
B
A.違反了同一律 B.違反了矛盾律 C.不違反邏輯規律 D.違反了排中律
三、排中律：思維的明確性要求
含義 邏輯思維既要排除①__________的邏輯錯誤，也要反對在“是”與“非”之間騎墻
居中，在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度。這就要遵循排中律的要求
通用 公式 通常用公式②____________來表示排中律的內容。這個公式的意思是說：在同
一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能③______，
其中必有一真
要求 在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定
它們都不成立。違反排中律要求的邏輯錯誤叫作“④________”
意義 矛盾律表明，論斷“A”和“非A”必有一假；排中律進一步表明，“A”和“非A”必
有一真。識別與把握“A”和“非A”這種不能同真也不能同假的矛盾關系，對于
提升⑤__________能力有重要意義
自相矛盾
“A或者非A”
同假
兩不可
邏輯思維
試一試
3.如同時否定“小周或小王獨舞表演”和“小周或小王都不獨舞表演”，則( ) 。
C
A.違反了同一律要求 B.違反了矛盾律要求
C.違反了排中律要求 D.不違反邏輯規律要求
1.同一律要求人們：在不同的時間或不同的條件下，對同一對象所形成的概念或判斷，必須同一。
[答案] 同一律要求人們：在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉移論題。但在不同的時間或不同的條件下，對同一對象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們一定是同一的。同一律并不否認認識對象的復雜多樣性及其變化和發展。它所反對的，只限于在時間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。
2.要避免思維出現自相矛盾的邏輯錯誤，就要回避事物的客觀矛盾。
[答案] 合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現不融貫一致的邏輯錯誤，就要遵循矛盾律的要求。矛盾律要求人們：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立。思維中出現的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。反對“自相矛盾”的邏輯錯誤，沒有否定事物的客觀矛盾。要避免思維出現自相矛盾的邏輯錯誤，無須回避事物的客觀矛盾。
3.“自相矛盾”與客觀矛盾都是客觀事物的反映。
[答案] 自相矛盾屬于思維認識的范疇，是客觀事物的一種反映，而且是錯誤的。客觀矛盾不屬于思維認識的范疇，不是對客觀事物的反映，具有客觀性，沒有正誤之分。
4.承認辯證矛盾與允許邏輯矛盾是一回事。
[答案] 任何科學的認識都要求排除邏輯矛盾，而任何科學的認識又都是在研究對象本身所固有的辯證矛盾，所謂認識事物也就是認識事物本身的辯證矛盾。承認辯證矛盾是辯證法的前提和出發點，允許邏輯矛盾則是詭辯論的特征。
議題 1 正確理解同一律
情境分析
甲與乙是隔壁鄰居，甲喜歡深夜大聲唱歌，影響了乙的睡眠。乙找到甲說：“你晚上唱歌擾民，影響我睡覺了。”甲辯解道：“我是在唱歌，不是在擾民。”對乙的要求置之不理。乙因此長期失眠，經醫療機構鑒定為輕度抑郁癥，住院治療后才有所好轉。乙因此要求甲承擔責任，遭到甲的拒絕。后來乙上法院起訴甲，法院受理了此案。
思維碰撞
“我是在唱歌，不是在擾民。”判斷這句話有沒有邏輯問題，并說明理由。
[答案] ①這句話違背了同一律的要求，犯了“偷換論題”的錯誤。②在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。③材料中乙說甲晚上唱歌影響睡覺，是擾民的行為，而甲卻說“我是在唱歌，不是在擾民”。前后說的不是一個方向，“偷換論題”，違背了同一律的要求。
歸納提升
“偷換概念”與“偷換論題”
（1）“偷換概念”（混淆概念），就是把不同的概念當作同一概念來使用。因判斷是由概念組成的，改變了概念也就改變了判斷。例如，“我對法律上規定‘公開審判應當有律師為被告辯護’有意見。怎么罪犯還會有理？還要有人替他辯護？請問，這是站到什么立場上去了？”“被告”與“罪犯”是交叉關系的兩個不同的概念，二者不同一。這里恰恰把這兩個不同的概念當作同一個概念來使用，犯了“偷換概念”的邏輯錯誤。“偷換概念”在很多情況下是由一個語詞表達兩個不同的概念引起的。
（2）“偷換論題”，就是把不同的判斷當作同一判斷來使用，從而使議論離開了原來的論題。例如，馬克思主義有一個重要觀點：“人們的經濟地位決定人們的意識。”而有些人卻把它篡改成“吃飯決定思想體系”，這是對馬克思主義的歪曲。從邏輯上講，就是犯了“偷換論題”的錯誤。寫作當中的“走題”或“跑題”，其實也是“偷換論題”。例如，有人寫一篇題為《人貴有志》的文章，在開頭說“人必須有志向，有理想”之后，就筆鋒一轉，大談特談“有了志向必須奮斗才行。沒有奮斗，理想就成了空想”。那么請問，這篇文章究竟要寫“人貴有志”還是“人貴奮斗”
典例精講 在《韓非子》中有這樣一則故事:鄭縣有一位姓卜的人,常常在外鬼混。一天
他把褲子弄了一個洞。他買了新布,回家讓妻子為他做一條新的褲子。妻子問他如何做,
他說“照原樣”。于是他的妻子把褲子按照原來的樣式做好后,照樣在褲子原來的地方剪
了一個洞。妻子違反了( ) 。
A
A.同一律 B.矛盾律 C.排中律 D.對立統一律
[解析] 本題考查對思維規律的理解。從邏輯的角度來說,他的妻子是有意或無意地違反了同一律。“原樣”在丈夫那里指的是原來的樣式、尺寸,絕不是有破洞的原樣,A正確。
議題 2 全面把握矛盾律
情境分析
北京一名導游在向一法國旅游團介紹中國的萬里長城時說：“中國有世界上沒有的萬里長城，就像你們法國有世界上沒有的埃菲爾鐵塔一樣。”
思維碰撞
導游的話存在什么樣的邏輯錯誤？應如何改正？
[答案] 這位導游的表述違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的錯誤。正確的表述為“中國有世界上唯一的萬里長城，就像你們法國有世界上唯一的埃菲爾鐵塔一樣”或者“中國有其他國家沒有的萬里長城，就像你們法國有其他國家沒有的埃菲爾鐵塔一樣”。
典例精講 當前，國際戰略安全面臨許多重大挑戰，美國在核政策上大搞“雙標”：一方
面，在國際社會極力推行防核擴散戰略，甚至不惜以莫須有的“大規模殺傷性武器”為
由入侵、制裁伊拉克；另一方面，公然違反《不擴散核武器條約》，協助澳大利亞建
立核潛艇部隊，構成嚴重的核擴散風險。從邏輯思維角度看，“美式雙標”( ) 。
D
①偷換概念，不符合同一律對思維的明確性要求 ②騎墻居中，違背了排中律對思維的確定性要求 ③融貫不一致，背離了矛盾律對思維的一致性要求 ④自相矛盾，其論調就是對客觀實際的錯誤反映
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[解析] 合乎邏輯的思維是具有確定性的思維，這是同一律的要求，違反同一律的表現是“偷換概念”或“偷換論題”，①不選。合乎邏輯的思維是具有明確性的思維，邏輯思維要反對在“是”與“非”之間騎墻居中，這就要遵循排中律的要求，②不選。“美式雙標”體現為，一方面，在國際社會極力推行防核擴散戰略；另一方面，協助澳大利亞建立核潛艇部隊，這是自相矛盾的體現，其論調就是對客觀實際的錯誤反映，背離了矛盾律對思維的一致性要求，③④入選。
議題 3 全面把握排中律
情境分析
莊子行于山中，見大木,枝葉盛茂，伐木者止其旁而不取也。問其故，曰：“無所可用。”莊子曰：“此木以不材得終其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命豎子殺雁而烹之。豎子請曰：“其一能鳴，其一不能鳴，請奚殺？”主人曰：“殺不能鳴者。”明日，弟子問于莊子曰：“昨日山中之木，以不材得終其天年;今主人之雁，以不材死。先生將何處？”莊子笑曰：“周將處乎材與不材之間。”
思維碰撞
分析材料中莊子的觀點違背了什么邏輯規律。
[答案] 莊子面對學生的提問，只能回答：“周將處乎材與不材之間。”因為不管他選擇“材”還是“不材”，都會遇到無法自圓其說的尷尬，故只得選擇“材與不材之間”，走中間道路。可是，在實踐中這根本做不到，因為在客觀上并不存在“是與非”“材與不材”之間的第三者，這個幻想中的中間道路是行不通的。從邏輯上說，肯定事實上不存在的第三者，是違反排中律的一種表現。
歸納提升
1.矛盾律和排中律的關系
關系 矛盾律 排中律
區別 原因 不同 合乎邏輯的思維是具有一 致性的思維。要避免思維 出現不融貫一致的邏輯錯 誤 合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏
輯思維既要排除自相矛盾的邏輯錯誤，也
要反對在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛
盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度
要求 不同 在同一時間、從同一方 面、對同一對象所形成的 論斷“A”和它的否定論斷 “非A”不能同真，其中必有 一假 在同一時間、從同一方面、對同一對象所
形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中
必有一真
關系 矛盾律 排中律
區別 錯誤 不同 “自相矛盾” “兩不可”
作用 不同 運用矛盾律可以以真推 假，即具有矛盾關系的兩 個判斷，如果一個真，則 另一個必假 運用排中律可以以假推真，即具有矛盾關
系的兩個判斷，如果一個假，則另一個必
真
聯系 矛盾律與排中律都是形式邏輯的基本規律，都是人們在長期的社會實 踐中，對認識客觀事物的正確思維活動的總結。實踐證明，只有遵循 形式邏輯基本規律的思維，才有可能成為科學的思維
續表
2.形式邏輯三大基本規律的不同點比較
規律名稱 基本內容 公式 要求 邏輯錯誤
同一律 思想保持自身同 一 性 A是A 確定性（保持自身同 一） 偷換概念、偷換
論題
矛盾律 互相矛盾的思想 不能同真 A不是非A 一致性（不能同真， 必有一假） 自相矛盾（兩
可）
排中律 互相矛盾的思想 不能同假 A或者非A 明確性（不能同假， 必有一真） 騎墻居中、“兩不
可”
典例精講 在某校高二年級足球聯賽中，有四支球隊進入半決賽，同學們一起預測冠軍歸屬。
甲：高二（1）班將成功衛冕 乙：高二（6）班會贏得冠軍
丙：高二（9）班將會奪冠 丁：高二（6）班不會奪冠
決賽結果表明，四人中只有一人預測正確。綜合上述條件，推理正確的有( ) 。
D
①根據排中律，甲和丙之間必有一真 ②根據矛盾律，乙和丁之間必有一假 ③丙的判斷為假，則甲的判斷為真 ④丁的判斷為假，則乙的判斷為真
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[解析] 排中律要求任何人不能同時否認一個命題“A”及其否定論斷“非A”，即“A”和“非A”必有一真，甲和丙并非“A”和“非A”的關系，①錯誤。矛盾律要求兩個相互矛盾或者具有反對關系的命題，不可能同時為真，其中必有一假，乙和丁相互矛盾，②正確。丙的判斷為假，只能說明高二（9）班不會奪得冠軍，與高二（1）班是否奪冠無關，③錯誤。丁的判斷為假，則高二（6）班會奪冠，乙的判斷為真，④正確。
1.下列說法中不違反邏輯思維的基本要求的是( ) 。
C
A.太陽既圍繞地球運轉，又不圍繞地球運轉
B.這個罪犯的行為既是故意的，又不是故意的
C.有人說：“我還沒有決定是否考大學。”
D.顧客：“同志，這兒有好酒嗎？”售貨員：“這兒的酒都是好酒，我們從來不賣摻水的酒。”
[解析] A、B違反了矛盾律的要求，D違反了同一律的要求，C符合題意。
2.下列說法中違反了矛盾律要求的有( ) 。
A
①云霞滿天，晴空萬里，真是大好春光啊 ②那個青年將近20多歲 ③有人認為《紅樓夢》是文學精品，有人認為《紅樓夢》不是文學精品 ④填報志愿時，有人說：“有個人志愿不應該，沒有個人志愿也不應該。”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[解析] ①中“云霞滿天”與“晴空萬里”是相互矛盾的，②中“將近”和“20多”是相互矛盾的，符合題意。③中的兩個“有人”不一定指同一個人，不違反矛盾律要求。④中同時否定“有個人志愿”和“沒有個人志愿”，違反排中律要求。
3.“我不認為小明是勤奮的，我也不認為小明是不勤奮的。”該觀點( ) 。
C
A.違反了同一律 B.違反了矛盾律
C.違反了排中律 D.不違反普通邏輯的基本規律
[解析] “我不認為小明是勤奮的，我也不認為小明是不勤奮的。”該觀點既不認為小明勤奮，也不認為小明不勤奮，在“是”與“非”之間騎墻居中，不符合思維的明確性要求，所以違反了排中律。本題選C。第2課時　邏輯思維的基本要求
【學習目標】
通過對本課的學習，把握邏輯思維的基本要求通過典型案例,提高運用邏輯規律分析問題和解決問題的能力,自覺學習科學思維知識,培養科學思維品質和習慣
2.通過案例分析，認識到自覺遵循形式邏輯的基本規律的重要性,在生活中做到以唯物辯證法
為指導,讓思維合乎邏輯
【自主預習】
必備知識
一、同一律:思維的確定性要求
含義 合乎邏輯的思維是具有①　　　　的思維。要正確地反映客觀事物的②　　　　,必須讓思維確定下來,該是什么就是什么,不能游移不定。這就要遵循同一律的要求
通用 公式 通常用公式③　　　　來表示同一律的內容。這個公式的意思是說:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的
要求 在同一思維過程中,每一思想必須保持自身④　　　　,不能混淆概念,也不能轉移論題。故意違反同一律的要求,所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“⑤　　　　”
誤區 在不同的時間或不同的條件下,對同一對象所形成的概念或判斷,同一律并不要求它們一定是同一的。同一律并不否認認識對象的⑥　　　　　　　　　及其變化和發展。它所反對的,只限于在時間、條件不變的情況下,任意變更概念或判斷
　　【答案】　①確定性　 ②事實與規律　 ③“A是A”　 ④同一性　⑤偷換論題　⑥復雜多樣性
試一試
1.某位父親在看完兒子成績報告單上的操行評語后勃然大怒,質問兒子:“你說,你都跟誰打架了 ”兒子說:“我沒有跟別人打架啊!”父親說:“你還嘴硬!這上面不是寫著經常和同學們打成一片嗎 ”這位父親違反了(　　)的要求。
A.差異律　 B.排中律
C.同一律　 D.綜合律
【答案】　C
二、矛盾律:思維的一致性要求
含義 合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現不融貫一致的邏輯錯誤,就要遵循①　　　　的要求
通用公式 通常用公式“A不是非A”來表示矛盾律的內容。這個公式的意思是說:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真,其中②　　　
要求 在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都成立。違反矛盾律要求的邏輯錯誤叫作“③　　　　”
邏輯矛盾與 辯證矛盾　 (1)思維中出現的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的④　　　　矛盾。 (2)客觀事物是變化發展的,此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面對同一事物所作的⑤　　　　論斷,并不是自相矛盾的
　　【答案】　①矛盾律　②必有一假　③自相矛盾　④客觀　⑤相反
教材解讀
辯證矛盾
辯證矛盾是指事物對象自身所包含的對立面的統一關系。它存在于客觀現實中,是對象本身所固有的。辯證矛盾不是錯誤論斷的矛盾,而是現實的矛盾。這種現實的辯證矛盾在我們思維中的正確反映,就形成了思維中的辯證矛盾。辯證矛盾是一切事物發展的源泉。辯證矛盾同因主觀認識的錯誤而形成的邏輯矛盾根本不同,絕不能把二者混為一談。辯證矛盾是由兩個對立面組成的矛盾統一體,在這個統一體中,矛盾的任何一方都不能離開另一方而單獨存在。它們互相聯系,互相滲透,又互相排斥,互相斗爭,從而推動事物的運動和變化。
試一試
2.說本案是重傷罪是對的,說本案不是重傷罪也是對的。對此評價正確的是(　　)。
A.違反了同一律 B.違反了矛盾律
C.不違反邏輯規律 D.違反了排中律
　　【答案】　B
三、排中律:思維的明確性要求
含義 邏輯思維既要排除①　　　　的邏輯錯誤,也要反對在“是”與“非”之間騎墻居中,在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度。這就要遵循排中律的要求
通用公式 通常用公式②　　　　來表示排中律的內容。這個公式的意思是說:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能③　　　　,其中必有一真
要求 在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都不成立。違反排中律要求的邏輯錯誤叫作“④　　　　”
意義 矛盾律表明,論斷“A”和“非A”必有一假;排中律進一步表明,“A”和“非A”必有一真。識別與把握“A”和“非A”這種不能同真也不能同假的矛盾關系,對于提升⑤　　　　能力有重要意義
　　【答案】　①自相矛盾　②“A或者非A”　③同假　④兩不可　⑤邏輯思維
試一試
3.如同時否定“小周或小王獨舞表演”和“小周或小王都不獨舞表演”,則(　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.違反了同一律要求 B.違反了矛盾律要求
C.違反了排中律要求 D.不違反邏輯規律要求
【答案】　C
易錯明辨
1.同一律要求人們:在不同的時間或不同的條件下,對同一對象所形成的概念或判斷,必須同一。
【答案】　同一律要求人們:在同一思維過程中,每一思想必須保持自身同一性,不能混淆概念,也不能轉移論題。但在不同的時間或不同的條件下,對同一對象所形成的概念或判斷,同一律并不要求它們一定是同一的。同一律并不否認認識對象的復雜多樣性及其變化和發展。它所反對的,只限于在時間、條件不變的情況下,任意變更概念或判斷。
2.要避免思維出現自相矛盾的邏輯錯誤,就要回避事物的客觀矛盾。
【答案】　合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現不融貫一致的邏輯錯誤,就要遵循矛盾律的要求。矛盾律要求人們:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都成立。思維中出現的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。反對“自相矛盾”的邏輯錯誤,沒有否定事物的客觀矛盾。要避免思維出現自相矛盾的邏輯錯誤,無須回避事物的客觀矛盾。
3.“自相矛盾”與客觀矛盾都是客觀事物的反映。
【答案】　自相矛盾屬于思維認識的范疇,是客觀事物的一種反映,而且是錯誤的。客觀矛盾不屬于思維認識的范疇,不是對客觀事物的反映,具有客觀性,沒有正誤之分。
4.承認辯證矛盾與允許邏輯矛盾是一回事。
【答案】　任何科學的認識都要求排除邏輯矛盾,而任何科學的認識又都是在研究對象本身所固有的辯證矛盾,所謂認識事物也就是認識事物本身的辯證矛盾。承認辯證矛盾是辯證法的前提和出發點,允許邏輯矛盾則是詭辯論的特征。
【合作探究】
議題1　正確理解同一律
情境分析
甲與乙是隔壁鄰居,甲喜歡深夜大聲唱歌,影響了乙的睡眠。乙找到甲說:“你晚上唱歌擾民,影響我睡覺了。”甲辯解道:“我是在唱歌,不是在擾民。”對乙的要求置之不理。乙因此長期失眠,經醫療機構鑒定為輕度抑郁癥,住院治療后才有所好轉。乙因此要求甲承擔責任,遭到甲的拒絕。后來乙上法院起訴甲,法院受理了此案。
思維碰撞
“我是在唱歌,不是在擾民。”判斷這句話有沒有邏輯問題,并說明理由。
【答案】　①這句話違背了同一律的要求,犯了“偷換論題”的錯誤。②在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。③材料中乙說甲晚上唱歌影響睡覺,是擾民的行為,而甲卻說“我是在唱歌,不是在擾民”。前后說的不是一個方向,“偷換論題”,違背了同一律的要求。
歸納提升
“偷換概念”與“偷換論題”
(1)“偷換概念”(混淆概念),就是把不同的概念當作同一概念來使用。因判斷是由概念組成的,改變了概念也就改變了判斷。例如,“我對法律上規定‘公開審判應當有律師為被告辯護’有意見。怎么罪犯還會有理 還要有人替他辯護 請問,這是站到什么立場上去了 ”“被告”與“罪犯”是交叉關系的兩個不同的概念,二者不同一。這里恰恰把這兩個不同的概念當作同一個概念來使用,犯了“偷換概念”的邏輯錯誤。“偷換概念”在很多情況下是由一個語詞表達兩個不同的概念引起的。
(2)“偷換論題”,就是把不同的判斷當作同一判斷來使用,從而使議論離開了原來的論題。例如,馬克思主義有一個重要觀點:“人們的經濟地位決定人們的意識。”而有些人卻把它篡改成“吃飯決定思想體系”,這是對馬克思主義的歪曲。從邏輯上講,就是犯了“偷換論題”的錯誤。寫作當中的“走題”或“跑題”,其實也是“偷換論題”。例如,有人寫一篇題為《人貴有志》的文章,在開頭說“人必須有志向,有理想”之后,就筆鋒一轉,大談特談“有了志向必須奮斗才行。沒有奮斗,理想就成了空想”。那么請問,這篇文章究竟要寫“人貴有志”還是“人貴奮斗”
典例精講　在《韓非子》中有這樣一則故事:鄭縣有一位姓卜的人,常常在外鬼混。一天他把褲子弄了一個洞。他買了新布,回家讓妻子為他做一條新的褲子。妻子問他如何做,他說“照原樣”。于是他的妻子把褲子按照原來的樣式做好后,照樣在褲子原來的地方剪了一個洞。妻子違反了(　　)。
A.同一律　　　B.矛盾律
C.排中律 D.對立統一律
【答案】　A
【解析】　本題考查對思維規律的理解。從邏輯的角度來說,他的妻子是有意或無意地違反了同一律。“原樣”在丈夫那里指的是原來的樣式、尺寸,絕不是有破洞的原樣,A正確。
議題2　全面把握矛盾律
情境分析
北京一名導游在向一法國旅游團介紹中國的萬里長城時說:“中國有世界上沒有的萬里長城,就像你們法國有世界上沒有的埃菲爾鐵塔一樣。”
思維碰撞
　　導游的話存在什么樣的邏輯錯誤 應如何改正
　　【答案】　這位導游的表述違反了矛盾律,犯了“自相矛盾”的錯誤。正確的表述為“中國有世界上唯一的萬里長城,就像你們法國有世界上唯一的埃菲爾鐵塔一樣”或者“中國有其他國家沒有的萬里長城,就像你們法國有其他國家沒有的埃菲爾鐵塔一樣”。
典例精講　當前,國際戰略安全面臨許多重大挑戰,美國在核政策上大搞“雙標”:一方面,在國際社會極力推行防核擴散戰略,甚至不惜以莫須有的“大規模殺傷性武器”為由入侵、制裁伊拉克;另一方面,公然違反《不擴散核武器條約》,協助澳大利亞建立核潛艇部隊,構成嚴重的核擴散風險。從邏輯思維角度看,“美式雙標”(　　)。
①偷換概念,不符合同一律對思維的明確性要求　
②騎墻居中,違背了排中律對思維的確定性要求　
③融貫不一致,背離了矛盾律對思維的一致性要求　
④自相矛盾,其論調就是對客觀實際的錯誤反映
A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④
【答案】　D
【解析】　合乎邏輯的思維是具有確定性的思維,這是同一律的要求,違反同一律的表現是“偷換概念”或“偷換論題”,①不選。合乎邏輯的思維是具有明確性的思維,邏輯思維要反對在“是”與“非”之間騎墻居中,這就要遵循排中律的要求,②不選。“美式雙標”體現為,一方面,在國際社會極力推行防核擴散戰略;另一方面,協助澳大利亞建立核潛艇部隊,這是自相矛盾的體現,其論調就是對客觀實際的錯誤反映,背離了矛盾律對思維的一致性要求,③④入選。
議題3　全面把握排中律
情境分析
莊子行于山中,見大木,枝葉盛茂,伐木者止其旁而不取也。問其故,曰:“無所可用。”莊子曰:“此木以不材得終其天年。”夫子出于山,舍于故人之家。故人喜,命豎子殺雁而烹之。豎子請曰:“其一能鳴,其一不能鳴,請奚殺 ”主人曰:“殺不能鳴者。”明日,弟子問于莊子曰:“昨日山中之木,以不材得終其天年;今主人之雁,以不材死。先生將何處 ”莊子笑曰:“周將處乎材與不材之間。”
思維碰撞
　　分析材料中莊子的觀點違背了什么邏輯規律。
　　【答案】　 莊子面對學生的提問,只能回答:“周將處乎材與不材之間。”因為不管他選擇“材”還是“不材”,都會遇到無法自圓其說的尷尬,故只得選擇“材與不材之間”,走中間道路。可是,在實踐中這根本做不到,因為在客觀上并不存在“是與非”“材與不材”之間的第三者,這個幻想中的中間道路是行不通的。從邏輯上說,肯定事實上不存在的第三者,是違反排中律的一種表現。
歸納提升
　　1.矛盾律和排中律的關系
關系 矛盾律 排中律
區 別 原因不同 合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現不融貫一致的邏輯錯誤 合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏輯思維既要排除自相矛盾的邏輯錯誤,也要反對在“是”與“非”之間騎墻居中,在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度
要求不同 在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真,其中必有一假 在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假,其中必有一真
錯誤不同 “自相矛盾” “兩不可”
作用不同 運用矛盾律可以以真推假,即具有矛盾關系的兩個判斷,如果一個真,則另一個必假 運用排中律可以以假推真,即具有矛盾關系的兩個判斷,如果一個假,則另一個必真
聯系 矛盾律與排中律都是形式邏輯的基本規律,都是人們在長期的社會實踐中,對認識客觀事物的正確思維活動的總結。實踐證明,只有遵循形式邏輯基本規律的思維,才有可能成為科學的思維
　　2.形式邏輯三大基本規律的不同點比較
規律 名稱 基本 內容 公式 要求 邏輯 錯誤
同一律　 思想保持自身同一性　　　 A是A 確定性(保持 自身同一)　 偷換概念、 偷換論題
矛盾律　 互相矛盾的思想不能同真　 A不是非A　 一致性(不能同 真,必有一假) 自相矛盾 (兩可)　
排中律　 互相矛盾的思想不能同假　 A或者非A　 明確性(不能同 假,必有一真) 騎墻居中、 “兩不可”
典例精講　在某校高二年級足球聯賽中,有四支球隊進入半決賽,同學們一起預測冠軍歸屬。
甲:高二(1)班將成功衛冕　乙:高二(6)班會贏得冠軍
丙:高二(9)班將會奪冠　　丁:高二(6)班不會奪冠
決賽結果表明,四人中只有一人預測正確。綜合上述條件,推理正確的有(　　)。
①根據排中律,甲和丙之間必有一真　②根據矛盾律,乙和丁之間必有一假　
③丙的判斷為假,則甲的判斷為真　④丁的判斷為假,則乙的判斷為真
A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④
【答案】　D
【解析】　排中律要求任何人不能同時否認一個命題“A”及其否定論斷“非A”,即“A”和“非A”必有一真,甲和丙并非“A”和“非A”的關系,①錯誤。矛盾律要求兩個相互矛盾或者具有反對關系的命題,不可能同時為真,其中必有一假,乙和丁相互矛盾,②正確。丙的判斷為假,只能說明高二(9)班不會奪得冠軍,與高二(1)班是否奪冠無關,③錯誤。丁的判斷為假,則高二(6)班會奪冠,乙的判斷為真,④正確。
【課堂總結】
1.下列說法中不違反邏輯思維的基本要求的是(　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.太陽既圍繞地球運轉,又不圍繞地球運轉
B.這個罪犯的行為既是故意的,又不是故意的
C.有人說:“我還沒有決定是否考大學。”
D.顧客:“同志,這兒有好酒嗎 ”售貨員:“這兒的酒都是好酒,我們從來不賣摻水的酒。”
　　【答案】　C
【解析】　A、B違反了矛盾律的要求,D違反了同一律的要求,C符合題意。
2.下列說法中違反了矛盾律要求的有(　　)。
①云霞滿天,晴空萬里,真是大好春光啊　
②那個青年將近20多歲　
③有人認為《紅樓夢》是文學精品,有人認為《紅樓夢》不是文學精品　
④填報志愿時,有人說:“有個人志愿不應該,沒有個人志愿也不應該。”
A.①②　 B.①③
C.②④　 D.③④
　　【答案】　A
【解析】　①中“云霞滿天”與“晴空萬里”是相互矛盾的,②中“將近”和“20多”是相互矛盾的,符合題意。③中的兩個“有人”不一定指同一個人,不違反矛盾律要求。④中同時否定“有個人志愿”和“沒有個人志愿”,違反排中律要求。
3.“我不認為小明是勤奮的,我也不認為小明是不勤奮的。”該觀點(　　)。
A.違反了同一律
B.違反了矛盾律
C.違反了排中律
D.不違反普通邏輯的基本規律
　　【答案】　C
【解析】　“我不認為小明是勤奮的,我也不認為小明是不勤奮的。”該觀點既不認為小明勤奮,也不認為小明不勤奮,在“是”與“非”之間騎墻居中,不符合思維的明確性要求,所以違反了排中律。本題選C。
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