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浙江省溫州市2023-2024學年七年級上學期社會道法期末考試試卷
一、選擇題（本大題有10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個最符合題意的正確選項，不選，多選，錯選，均不給分。）
1．（2024七上·溫州期末）2023年9月23日，第十九屆____在浙江杭州隆重開幕。這不僅是中國主辦的一場體育盛會，也是亞洲各國以體育促和平、團結、包容的重大機遇。（　?。?br/>A．夏季奧運會 B．冬季奧運會 C．亞洲運動會 D．世界大運會
【答案】C
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據時事，2023年9月23日，第十九屆 亞洲運動會 在浙江杭州隆重開幕。這不僅是中國主辦的一場體育盛會，也是亞洲各國以體育促和平、團結、包容的重大機遇，所以C正確。
ABD不符合題意，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查時事，杭州第19屆亞運會是繼1990年北京亞運會、2010年廣州亞運會之后，中國第三次舉辦亞洲最高規格的國際綜合性體育賽事。杭州亞運會以“中國新時代·杭州新亞運”為定位、“中國特色、亞洲風采、精彩紛呈”為目標，秉持“綠色、智能、節儉、文明”的辦會理念，堅持“杭州為主、全省共享”的辦賽原則。
2．（2024七上·溫州期末）2023年11月15日，國家習近平主席在舊金山同美國總統____舉行中美元首會晤，雙方達成多項共識，為實現中美關系健康、穩定、可持續發展指明了方向。（　　）
A．特朗普 B．拜登 C．馬克龍 D．普京
【答案】B
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據時事，2023年11月15日，國家習近平主席在舊金山同美國總統 拜登舉行中美元首會晤，雙方達成多項共識，為實現中美關系健康、穩定、可持續發展指明了方向，所以B正確。
ACD不符合題意，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查時事，兩國元首就事關中美關系的戰略性、全局性、方向性問題以及事關世界和平和發展的重大問題坦誠深入地交換了意見。
（2024七上·溫州期末）傾心竭力六十余年，錢七虎院士為中國防護工程的發展做出了巨大貢獻，榮獲“感動中國2022年度人物”。回答下題。
3．中學時代的錢院士勤奮刻苦，做事堅韌不拔，遇到問題及時解決，這些習慣為他以后走上科研道路，報效祖國奠定了基礎。這啟示青少年要（　　）
A．處事寬容 B．誠信待人 C．學會學習 D．教學相長
4．為了使我國擺脫“有國無防”的落后狀況，錢院士針對各種爆炸物進行了深入研究，成功指導構建出一系列地下防御工程，為中國鑄就了“地下鋼鐵長城”。在錢院士身上，我們深切感受到（　?。?br/>A．技術創新是培養人才的途徑 B．夢想因努力而有希望
C．工作經驗是激發前進的動力 D．個人夢想高于中國夢
【答案】3．C
4．B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【點評】本題考查對學會學習和努力的認識，少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。
3．中學時代的錢院士勤奮刻苦，做事堅韌不拔，遇到問題及時解決， 這啟示我們青少年要自覺主動學習，學會學習，養成良好的學習習慣，所以C正確。
ABD不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：C。
4．為了使我國擺脫“有國無防”的落后狀況，錢院士針對各種爆炸物進行了深入研究，成功指導構建出一系列地下防御工程，為中國鑄就了“地下鋼鐵長城”，這讓我們感受到夢想因努力而有希望，所以B正確。
A觀點錯誤，教育是培養人才的途徑。
C觀點錯誤，學習是激發前進的動力 。
D錯誤，題干材料告訴我們，個人夢 想要與中國夢相結合。
故答案為：B。
5．（2024七上·溫州期末）小杰參加道德與法治學科學習分享會，記錄了同學優秀做法（如圖）。這些做法的優秀之處在于（　?。?br/>◎通過新聞聯播、人民日報公眾號等方式了解當下的時事政治。 ◎和同學一起用道德與法治知識從不同的角度未分析熱點時事。 ◎針對生活現象、熱點社會問題，進行調查研究，形成調查報告。 ◎……
①不斷拓寬學習途徑豐富學習方法
②用善行來培養學習興趣
③認識到終身學習能適應社會發展
④在實踐中達成知行合一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】過新聞聯播、人民日報公眾號等方式了解當下的時事政治。和同學一起用道德與法治知識從不同的角度未分析熱點時事。這說明這些同學不斷拓寬學習途徑豐富學習方法。針對生活現象、熱點社會問題，進行調查研究，形成調查報告，這體現這些同學在實踐中學習，做到知行合一，所以①④正確。
②③不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對學會學習和實踐中學習的認識，實踐中學習要求我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一。
6．（2024七上·溫州期末）江新林參加神舟十七號載人飛行任務乘組選拔時，遇到了一只“攔路虎”——前庭功能訓練，每次訓練完他總會惡心想吐……為了突破短板，他主動加強訓練，最終順利入選。江新林的經歷，啟示我們要（　?。?br/>①完善自我，主動改正缺點
②激發潛能，做更好的自己
③揚長避短，接納欣賞自己
④順其自然，從容面對短板
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】江新林參加神舟十七號載人飛行任務乘組選拔時，為了突破短板，他主動加強訓練，最終順利入選，這啟示我們，做更好的自己需要主動改正缺點，激發潛能，完善自我，所以①②正確。
③不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
④錯誤，我們要主動改正缺點，不能順其自然。
故答案為：A。
【點評】本題考查對做更好的自己的認識，改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程，做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。
7．（2024七上·溫州期末）北京退休音樂老師鄧小嵐曾說：“音樂是打開人心靈的鑰匙?！弊?004年開始，鄧奶奶到太行山馬蘭村義務教學，十八年來跋山涉水風雨無阻，幫助一批批孩子走出大山，走向外面的世界。鄧奶奶的故事告訴我們（　　）
①好老師需要有理想信念
②教師是學生成長中的引路人
③工作方式變化就能出彩
④幫助他人旨在贏得社會贊譽
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】鄧奶奶到太行山馬蘭村義務教學，十八年來跋山涉水風雨無阻，幫助一批批孩子走出大山，走向外面的世界，這告訴我們，老師需要有理想信念，教師是學生成長中的引路人，所以 ①②正確。
③觀點太絕對，是錯誤的。
④錯誤，題干材料啟示我們要服務奉獻社會，不計代價與回報，而不是為了贏得社會贊譽。
故答案為：A。
【點評】本題考查對教師工作的特點的認識，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
8．（2024七上·溫州期末）新疆民警塔西抓捕罪犯時，不幸壯烈犧牲，其警號依照規定予以封存。25年后，同樣成為警察的兒子按照規定重啟了父親的警號。塔西父子的故事說明了（　　）
A．犧牲的警察，崗位由子女接替 B．挫折激發生命力量
C．生命的接續，包括精神的傳承 D．堅強意志需要磨練
【答案】C
【知識點】生命的獨特性；珍愛和尊重生命
【解析】【分析】根據所學，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命。25年后，同樣成為警察的兒子按照規定重啟了父親的警號，這說明生命的接續，包括精神的傳承，所以C正確。
A錯誤，選項觀點是對題意的曲解，應排除。
BD不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對生命有接續的認識，生命的接續，使我們能更好地認識和面對自己的生命。在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
9．（2024七上·溫州期末）鄰里關系關乎社會和諧。漫畫《舉手之勞》給你的啟示是（　?。?br/>A．學會尊重，主動溝通 B．文明有禮，寬容諒解
C．兢兢業業，任勞任怨 D．關切他人，傳遞溫暖
【答案】D
【知識點】社會主義精神文明建設
【解析】【分析】漫畫《舉手之勞》體現鄰居 之間相互幫助，這說明人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖，所以D正確。
ABC不符合漫畫寓意，選項中的觀點在漫畫中沒有體現，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對生命的關切的認識，我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人，要用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
10．（2024七上·溫州期末）表1是小甌同學填寫的“關于生活與學習習慣的調查”，下列同學對其評價正確的有（　?。?br/>表1關于生活與學習習慣的調查
1．你每天都吃早餐嗎？ 每天都吃 □偶爾吃 □基本不吃 2．你一周有幾個小時看課外書？ 1個小時以下 □1-3個小時 □3個小時以上 3．你一周進行是否有參與家庭勞動？ □否 是
①明明：功課壓力大閱讀費時可忽略
②小欣：學習習慣比生活習慣更重要
③蕾蕾：熱愛勞動，承擔家務有擔當
④小泰：守護健康，關愛身體放首位
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】珍愛和尊重生命；塑造良好道德
【解析】【分析】小甌每周都參與家庭勞動，這說明他熱愛勞動，承擔家務有擔當。小甌每天吃早餐，這說明他有健康的生活方式，守護健康，把關愛身體放首位，所以③④正確。
①錯誤，選項觀點沒有認識到閱讀對學習的重要性，是錯誤的。
②錯誤，學習習慣和生活習慣都重要。
故答案為：D。
【點評】本題考查對構建和諧家庭和愛護身體的認識，守護生命要關注自己的身體， 養成健康的生活方式。要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
二、非選擇題（本題有3小題，共30分。）
11．（2024七上·溫州期末）七年級某班開展“分享友情，成長你我”故事分享會，請你一起參加。
“分享友情，成長你我”故事分享會
【助·友】 小陳進入初中后，一直很郁悶，藝術節上同學們多才多藝：作文大賽上同學們妙筆生花；說題比賽上同學們滔滔不絕。只有自己，如此平庸！對此，好友小王開導說：“干嘛這么自卑呢！天生我材必有用，你嗓音好，書法也不賴呀?！?br/>【慰·友】 小州和小嘉從小學開始一直是好朋友，兩人從小就有共同的志趣——研究人工智能。兩人一起報名參加創意編程培訓，一起參加某市信息技術大賽，最后，小州獲得市一等獎，而小嘉落選了。面對情緒低落的小嘉，小州說：“……”
【識·友】 小凡喜歡把自己的生活照發到微信朋友圈，好友小同將其照片下載并轉發到某網絡交友平臺上，于是小凡經常收到陌生人加她為好友的信息。小同洋洋自得：這樣你就能交到更多的朋友了！
（1）你如何看待小陳的自我認識？
（2）面對失落的好友，該如何安慰？請你續寫小州的話，并說明理由。
（3）請運用所學知識，評析小凡和小同的言行。
【答案】（1）結合材料，運用“認識自我”相關知識作答即可。運用“生命”相關觀點，可酌情給分。示例：小陳沒有正確認識自己，只看到自己的缺點，沒有看到自己的優點。他需要肯定自身書法和唱歌的優勢，增強對自己的信心；同時接納自己的不完美，努力做更好的自己。
（2）開放題，學生從友誼、挫折角度勸慰，并說明理由即可。示例續寫：小嘉，別氣餒，我們一起復盤你上次的比賽過程，找出存在的問題，解決它，下次一定行！理由：呵護友誼，需要用心去關懷對方。
（3）結合材料，運用“慎重結交網友”相關知識作答即可。示例：小同和小凡的言行都是錯誤的，在網絡交友中，他們缺乏自我保護意識。虛擬世的交往，有很多不確定的因素，小凡將生活照上傳到朋友圈，暴露了自己的隱私，小同擅自又將小凡的照片傳到交友平臺，導致陌生人加他為好友，增加了小凡交友的風險。生活中，我們既要保護好自己的隱私，還要慎重結交網友。
【知識點】正確認識自我；網絡交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）小陳的自我認識錯誤，理由可以從小陳 只看到自己的缺點，沒有看到自己的優點，沒有接納自己，他應學會接納和欣賞自己，正確認識自己，增強信心，做更好的自己等方面具體分析回答即可。
（2）根據所學，小嘉遇到挫折，因此，小州做的做法可以從用心關懷對方，幫助對方調控情緒，幫助對方正確對待競爭，激勵對方等方面回答，言之有理即可。
（3） 小凡做法錯誤，理由可以從缺乏自我保護意識等方面回答。小同做法錯誤， 理由可以從不尊重朋友，沒有做到慎交網友等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對接納和欣賞自己，呵護友誼，網絡交友等相關知識的理解和運用，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
12．（2024七上·溫州期末）某中學設有“傾訴墻”供學生傾訴煩惱，同時也是學生交流互動平臺。請你一起來參與。
進入初中后，特別懷念小學的語文老師，因為她總鼓勵我，表揚我?？墒浅踔械恼Z文老師卻很嚴厲，上周因為作業落在家里，又挨批了。我不喜歡語文老師，也不想學語文！ —煩惱的小陳 到了初中，手機被媽媽裝用了。．．我跟她說，只用來查閱資料，她也不信！上周末，我用了一次手機，又吵起來了我再也不要跟媽媽說話！ ——“大頭S”
（1）小陳的想法對嗎？請說明理由。
（2）請你做“愛的調解師”，勸導“大頭S”并幫助他化解愛的煩惱。
【答案】（1）結合材料，運用“走進教師、正確對待表揚與批評”相關知識作答即可。示例：小陳的想法是錯誤的。學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。小陳面對老師的批評，要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心，養成整理習慣，下次不在遺漏作業。
（2）結合材料，從“家的意味、愛在家人間、讓家更美好”等角度勸導，方法合理即可。
示例：小陳，家和萬事興。和媽媽爭吵、不和媽媽說話會破壞家庭和睦。你要試著運用一些與父母溝通的方法，讓父母了解自己，化解手機使用矛盾，為和諧家庭出力。
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】（1）小陳的想法不正確。理由可以從學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容，我們應如何正確對待老師的批評和表揚等方面結合材料分析回答即可。
（2）根據所學，化解親子沖突可以從通過良好的互動溝通來解決，選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛，嘗試讓父母了解我們的變化和需要等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對師生交往，親子沖突等相關知識的理解和運用，作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突有時難以避免，我們要學會化解親子沖突。
13．（2024七上·溫州期末）大連姑娘董麗娜，中國首位視障碩士。她用聲音描述世界的光明，感動無數網友。
【逆轉人生】
她10歲失明，在盲人技術學校學習中醫推拿，畢業后從事盲人按摩工作?？伤朕D行自己喜歡的播音員職業，卻遭到周圍人的嘲笑。但她還是辭去工作，去北京學習播音。期間，得到諸多人的幫助，學會觸摸著嘴唇學口型，并走進專業錄音室。2020年，她考上中國傳媒大學研究生，可更多的困難需要她去克服。學習第一年，她需要看一千多萬字的文獻，因為沒有盲文版，只能通過電腦去聽讀，她就不分晝夜地聽讀，還做了很多筆記。她說：不斷堅持，就會發現的確有機會在等著你。
【活出精彩】
董麗娜在碩士畢業生典禮上，這樣說：“未來，我會永遠心懷夢想、腳踏實地、坦蕩從容；心中有祖國河山、有社會大任、成就自己、成就他人……” 如今的她，開設播音課程，義務幫助更多視障人士；在直播間朗誦經典文學作品，用聲音傳遞情，感化人。 我的精彩瞬間： 我對生命的感悟：
（1）根據材料，指出董麗娜在成長歷程中碰到哪些挫折？
（2）結合材料，從增強生命韌性的角度，分析董麗娜如何實現人生逆轉？
（3）學習董麗娜的故事，記錄自己生命中精彩的瞬間，書寫自己對生命的感悟。
【答案】（1）能從材料中指出兩點挫折即可。示例：失明；遭到嘲笑；文獻資料沒有盲文版等。
（2）結合材料，運用增強生命韌性相關知識分析，答出兩點即可，沒有結合材料酌情扣分。
示例：①董麗娜成長中遇到一系列挫折，但她始終沒放棄，克服重重困難，成為了中國傳媒大學研究生，可見她面對挫折能挖掘自己生命的力量，培養了自己面對困難的勇氣和堅強的意志。②面對困境，董麗娜得到了諸多人的幫助，可見她在奮斗的路上學會借助外力，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強自己的生命力量。
（3）開放題，學生能從董麗娜活出精彩的故事中受到啟發，撰寫一則自己的故事，并從生命意義角度提出感悟，言之有理即可。
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】（1）分析材料可知，董麗娜在成長歷程中碰到的挫折有：失明，遭到嘲笑；文獻資料沒有盲文版等。
（2）根據所學，增強生命韌性可以從 挖掘自己生命的力量，培養了自己面對困難的勇氣和堅強的意志，向他人尋求幫助等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對挫折和戰勝挫折等相關知識的理解和運用，生活中的挫折是我們生命成長的一部分，人們對挫折的認識和態度不同，會產生不同的情緒感受和行為反應，面對挫折，產生負面的情緒感受是很正常的，我們需要及時調整自己，正確看待挫折。
三、選擇題（每小題2分，共20分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、錯選、多選均不給分。）
（2024七上·溫州期末）小明前往頤和園踏青賞景。回答下題。
14．小明計劃游玩的第一個景點是十七孔橋，他應選擇的入口是（　?。?br/>A．北宮門 B．東宮門 C．新建宮門 D．南如意門
15．圖照片最有可能的拍攝地點是（　?。?br/>A．南湖島 B．東堤 C．長廊 D．諧趣園
【答案】14．C
15．A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】導游圖就是指在各大景區的門口或者在景區門口顯眼處的景區指示圖，有的景區，在景區內的各個景點也有，告訴旅游者的位置在哪里，這樣方便旅游者瀏覽景區；交通圖里有詳細的路名，公共交通車次，以及名勝古跡和城市知名建筑，并且方便旅游者查找相關信息。該類型的地圖是人們外出旅游時常帶的地圖。
14．根據圖中信息可知，小明計劃游玩的第一個景點是十七孔橋，他應選擇的入口是新建宮門。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
15．根據圖中信息，遠處是佛香閣，眼前是昆明湖，由此可以推斷該圖照片最有可能的拍攝地點是 南湖島。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
16．（2024七上·溫州期末）圖為宜侯夨（cè）簋，銘文記載了周康王冊封夨為宜侯并將封土和人民賞賜給他。該文物可以用于研究（　　）
A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制
【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】 【分析】據材料“宜侯夨（cè）簋，銘文記載了周康王冊封夨為宜侯并將封土和人民賞賜給他”，銘文意為“周康王冊封夨為宜侯，賞賜給宜侯以土地、人民”，結合所學可知，宜侯夨簋銘文反映了西周實行的分封制度，故選C項。
禪讓制，遠古傳說時期，以賢德為標準，民主推選部落聯盟首領的制度，排除A項。
世襲制，指王位、爵位和財產按照家族血緣關系世代傳承，與材料信息不符，排除B項。
郡縣制，秦朝統一全國后，為加強對地方控制而實施的地方行政制度，不合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是分封制。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握分封制的相關史實。
17．（2024七上·溫州期末）墨子認為，統治者頻繁征伐，“實為天下之巨害”；而孟子主張統治者要“施仁政于民，省刑罰，薄稅斂”。兩者的共同之處是（　?。?br/>A．無為而治 B．以法治國 C．順應自然 D．關注民生
【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】據材料“墨子認為，統治者頻繁征伐是天下之巨害”“孟子主張施仁政于民，省刑罰，薄稅斂”，材料表明，墨子認為戰爭禍害百姓，孟子主張實行仁政，體現了以民為本，關注民生的思想，故選D項。
道家老子主張無為而治，不符合題意，排除A項。
法家韓非提出以法治國，不符合題意，排除B項。
道家學派主張順應自然，不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是民本思想。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握諸子學派的相關史實。
18．（2024七上·溫州期末）圖為一張圖名缺失的歷史地圖。根據圖示內容判斷，該地圖反映的戰役是（　　）
A．長平之戰 B．官渡之戰 C．赤壁之戰 D．淝水之戰
【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】提取地圖信息“前秦”“東晉”“前秦軍進攻路線”，結合所學可知，383年，前秦王苻堅大軍南下，意圖消滅東晉、統一中國，雙方在淝水展開大戰，東晉以少勝多、以弱勝強，所以該地圖反映的是淝水之戰，故選D項。
長平之戰，公元前260年，秦趙長平大戰，趙國慘敗，元氣大傷，加速了秦國統一進程 ，排除A項。
官渡之戰，200年，袁紹與曹操之間進行的一次大戰，曹操以少勝金、以弱勝強，大敗袁紹，奠定了統一北方的基礎，排除B項。
赤壁之戰，208年，曹操與孫權、劉備聯軍在赤壁大戰，孫劉聯軍以少勝多、以弱勝強，大敗曹操，為三國鼎立奠定了基礎，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是淝水之戰。本題主要考查學生對歷史地圖的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握淝水之戰的相關史實。
19．（2024七上·溫州期末）秦律規定所有官員由皇帝簽字才能被正式任命，并強調為官為吏要對君主有畏懼之心。由此可知，秦朝（　?。?br/>A．實行郡縣制度 B．削弱地方權力
C．強化皇權至上 D．加強思想控制
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“秦律規定所有官員由皇帝簽字才能被正式任命，并強調為官為吏要對君主有畏懼之心”，結合所學可知，秦朝開創皇帝制度，強調君主專制，體現皇權至上思想，故選C項。
材料強調了以皇權為中心，皇帝總攬大權，沒有涉及郡縣制度，排除A項。
材料強調了以皇權為中心，皇帝總攬大權，沒有體現地方權力削弱，排除B項。
材料強調了以皇權為中心，皇帝總攬大權，沒有反映思想控制的加強，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是秦朝君主專集權制度，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于秦朝君主專制的相關史實。
20．（2024七上·溫州期末）漢武帝采用主父偃之策，允許并鼓勵諸侯王將王國土地再行分封給子弟，結果諸侯國實力被不斷削弱。“主父偃之策”是指（　　）
A．刺史制度 B．推行推恩令 C．罷黜百家 D．鹽鐵官營
【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“允許并鼓勵諸侯王將王國土地再行分封給子弟，結果諸侯國實力被不斷削弱”，結合所學可知，西漢前期，王國勢力膨脹，威脅中央集權，漢武帝聽從主父偃建議，頒布"推恩令”，允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，削弱王國勢力，材料意在表明漢武帝實施"推恩令"，解決了王國問題，故選B項。
刺史制度，漢武帝為加強對地方王侯和高官的監督而實施的地方監察制度，排除A項。
漢武帝接受董仲舒的建議，推崇儒家學說，與材料“推恩分封”不相符合，排除C項。
漢武帝為打擊不法商賈，增加政府的財政收入，實施鹽鐵官營的專賣政策，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是漢武帝推恩令，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于推恩令的相關史實。
（2024七上·溫州期末）某班同學以“東晉時期的溫州”為主題展開學習?；卮鹣骂}。
21．有同學發現：溫州在東晉之初“荒涼寂寞，翳為草莽之區”，到南朝時期則“實東南之沃壤，一郡之巨會”。導致這一變化的主要原因是（　　）
A．北民南遷，加速開發 B．武將掌權，軍力強大
C．北魏改革，實力增強 D．全國統一，政治穩定
22．同學們收集了下側溫州地區東晉時期的文物資料，可用于研究這一時期溫州的（　　）
A．對外交流 B．經濟發展 C．宗教傳播 D．政權更替
【答案】21．A
22．B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【點評】
（1）本題主要知識考點是東晉南朝江南開發。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記江南開發的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是東晉江南開發。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握江南開發的相關史實。
21．據材料“溫州在東晉之初‘荒涼寂寞，翳為草莽之區’，到南朝時期則‘實東南之沃壤，一郡之巨會’”，材料意為東晉初年，溫州荒涼落后，至南朝時期，溫州經濟繁榮，結合所學可知，東晉南朝時期，北方由于戰亂，大量人口南遷，為江南開發提供了大量充足的勞動力和先進的生產技術，故選A項。
武將掌權，軍力強大，造成君弱臣強，社會動蕩，與江南開發無直接聯系，排除B項。
北魏改革，實力增強，鞏固北魏統治，與材料反映的江南開發信息不符合，排除C項。
東晉南朝，南北對峙，國家陷于分裂，嚴重制約經濟發展，亦不符合史實，排除D項。
故答案為：A。
22．據圖片材料“點彩雞首壺”“獸神紋銅鏡”“青瓷牛型燈盞”可知，側面反映了東晉溫州地區制瓷業和冶銅業水平較高，體現了溫州地區的經濟發展狀況，故選B項。
圖片信息反映的是經濟發展，不能用于解讀對外交流，排除A項。
圖片信息反映的是經濟發展，不能用于解讀宗教傳播，排除C項。
圖片信息反映的是經濟發展，不能用于解讀政權更替，排除D項。
故答案為：B。
23．（2024七上·溫州期末）圖古籍目錄（節選）是某同學翻閱的古籍目錄節選。該古籍應是（　　）
目錄 卷一 五帝本紀 …… 卷四十八 陳涉世家 …… 卷一百一 匈奴列傳 ……
A．《論語》 B．《傷寒雜病論》
C．《史記》 D．《齊民要術》
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“五帝本紀”“ 陳涉世家”“匈奴列傳”，結合所學可知，司馬遷的 《史記》開創了紀傳體之先河，全書包括本紀、表、書、世家和列傳，記述了上自黃帝開始，下至漢武帝元狩元年(前122年)三千余年的政治、經濟、文化等多方面的寶貴史料，故選C項。
《論語》，孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，是儒家學派的經典著作之一，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則 ，不符合材料信息，排除A項。、
《傷寒雜病論》，東漢末年名醫張仲景編著，是一部論述傳染病與內科雜病為主要內容的醫學典籍， 奠定了我國中醫治療學的基礎，不符合材料信息，排除B項。
《齊民要術》，北朝杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農學著作，是中國現存的最完整的農書，不符合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是《史記》，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于《史記》的相關史實。
四、非選擇題（本大題有3小題，共30分。）
24．（2024七上·溫州期末）2022年10月19日，來自中國雅安的大熊貓“京京”和“四?！钡诌_卡塔爾首都多哈，“出差”擔任國際友好使者。讀圖，回答問題。
參與大熊貓保護合作研究的國家分布示意圖
材料二：為迎接大熊貓的到來，多哈大熊貓館修建了覆蓋著綠植的起伏山丘，由智能溫控系統精準控制館內氣候環境，降低溫度、增加濕度，參考雅安的氣候模擬不同月份氣溫和降水變化。
（1）當前參與大熊貓保護合作研究的20個國家，分布于　 　洲、歐洲北、美洲和大洋洲，多數國家位于五帶中的　 　。
（2）從地形和氣候兩個角度，各選一項多哈熊貓館的措施，分析其合理之處
方面 措施 合理之處
地形 　 　 　 　
氣候 　 　 　 　
【答案】（1）亞；北溫帶
（2）建造山丘；符合大熊貓自然聚居地地勢起伏大的特點；增加濕度；降低溫度；模擬季節變化；多哈全年干燥，而雅安降水較為充沛，因此需要增加濕度；多哈全年高溫，雅安氣溫較低，因此需要降低溫度；多哈氣候全年炎熱干燥，而雅安氣溫降水季節變化明顯，因此需要模擬季節變化
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、當前參與大熊貓保護合作研究的20個國家，分布于亞洲、歐洲北、美洲和大洋洲，多數國家位于五帶中的北溫帶。
(2)、根據材料內容， 迎接大熊貓的到來，多哈大熊貓館修建了覆蓋著綠植的起伏山丘，由智能溫控系統精準控制館內氣候環境，降低溫度、增加濕度，參考雅安的氣候模擬不同月份氣溫和降水變化。 因此，從地形角度的措施是建造山丘，合理之處是符合大熊貓自然聚居地地勢起伏大的特點
從氣候角度的措施是增加濕度；降低溫度；模擬季節變化。理由是多哈全年干燥，而雅安降水較為充沛，因此需要增加濕度；多哈全年高溫，雅安氣溫較低，因此需要降低溫度；多哈氣候全年炎熱干燥，而雅安氣溫降水季節變化明顯，因此需要模擬季節變化（解釋與措施對應，能展現兩地氣候的對比即可）
【點評】卡塔爾屬于熱帶沙漠氣候，全年分夏、冬兩季。全國地勢低平，石油和天然氣資源非常豐富。截至2022年9月，卡塔爾總人口為265。8萬，屬于阿拉伯民族，伊斯蘭教為卡塔爾國教，本國居民大多信奉伊斯蘭教。阿拉伯語為官方語言，英語在當地也使用廣泛。
25．（2024七上·溫州期末）錢幣在方寸之間包涵乾坤，映照出大一統國家的發展與演變。
【異曲同工蘊統一】
材料一：據考古發現，春秋時期已出現金屬鑄幣，但流通不廣。戰國時期，青銅錢幣大量出現，各國造就了不同特點的貨幣形制，形狀各異、文字繁雜。秦半兩錢始鑄于公元前336年，秦統一中國后通行全國。
——摘編自彭信威《中國貨幣史》
【五銖改制固一統】
材料二：文帝時期，允許私人自由鑄幣。富商大賈操縱鑄幣權，富甲天下，并造成了經濟混亂。公元前121年，漢武帝討伐匈奴，征調頻繁，又遇山東等地爆發罕見的旱澇災害，國庫枯竭。此后，漢武帝逐步將鑄幣權收歸中央，由京師統一鑄造五銖錢發行全國。 ——編譯自《史記·張湯傳》
【寶通四方促交流】
材料三：漢初，西城尚未出現金屬貨幣。絲綢之路開通后，五銖錢大量流入西域及中亞各國，成為這條商貿通路上最早的、最主要的流通貨幣。以五銖錢為媒介，中原地區精美的手工藝品，如絲織品、漆器、瓷器、玉器、銅器以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼輸出到西城、中亞、西亞以及西方各國。 ——摘編自翁東玲《絲綢之路上中國古代貨幣的境外流通及啟示》
（1）根據材料一，仿照答題紙上示例指出春秋戰國時期的時代特征。
（2）漢武帝為什么要統一鑄造五銖錢？聯系材料二與所學知識，予以解釋。
（3）錢幣的演變，折射出中華民族多元一體的歷史進程。綜合材料對此觀點加以佐證。
【答案】（1）捕捉關鍵信息并歸納得出時代特征，時代特征且與材料信息要邏輯自洽。如：由貨幣多為青銅材質可知戰國時期青銅鑄造業技術發達。由春秋時期金屬錢幣流通不廣可知當時的工商業尚不發達。由秦半兩錢通行全國可知秦通過中國后統一了貨幣，改變了幣制混亂的狀況。
（2）私人鑄幣導致貨幣混亂、威脅中央，收歸鑄幣權有利于朝廷加強對社會經濟的控制；北擊匈奴和自然災害導致國庫空虛，統一鑄造五銖錢有利于增加國家收入
（3）秦統一中國后，以秦半兩錢通行全國，結束春秋戰國貨幣混亂的局面，開啟大一統國家的進程；漢武帝時期，中央收歸鑄幣權，統一鑄造五銖錢，增加中央財政，為鞏固大一統奠定基礎；絲綢之路開通后，五銖錢成為主要的流通貨幣，西域諸國還仿照五銖錢鑄造各國錢幣，這一過程體現了民族交融的加強，有效豐富了統一多民族國家的內涵。
【知識點】王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）據材料一“春秋時期已出現金屬鑄幣，但流通不廣”“戰國時期，青銅錢幣大量出現”可知，由春秋時期金屬錢幣流通不廣可知當時的工商業尚不發達。戰國時期青銅鑄造業技術發達，貨幣鑄造水平提高。據材料一“各國造就了不同特點的貨幣形制，形狀各異、文字繁雜”“秦半兩錢始鑄于公元前336年，秦統一中國后通行全國”可知，由秦半兩錢通行全國可知秦通過中國后統一了貨幣，改變了幣制混亂的狀況。
（2）據材料二“富商大賈操縱鑄幣權，富甲天下，并造成了經濟混亂”，由此得出，私人鑄幣導致貨幣混亂、威脅中央，收歸鑄幣權有利于朝廷加強對社會經濟的控制；據材料二“漢武帝討伐匈奴，征調頻繁，又遇山東等地爆發罕見的旱澇災害，國庫枯竭”，材料說明北擊匈奴和自然災害導致國庫空虛，統一鑄造五銖錢有利于增加國家收入。
（3）據材料三“絲綢之路開通后，五銖錢大量流入西域及中亞各國，成為這條商貿通路上最早的、最主要的流通貨幣……”并結合材料一、二信息可知，秦統一中國后，以秦半兩錢通行全國，結束春秋戰國貨幣混亂的局面，開啟大一統國家的進程；漢武帝時期，中央收歸鑄幣權，統一鑄造五銖錢，增加中央財政，為鞏固大一統奠定基礎；絲綢之路開通后，五銖錢成為主要的流通貨幣，西域諸國還仿照五銖錢鑄造各國錢幣，這一過程體現了民族交融的加強，有效豐富了統一多民族國家的內涵。由此說明“、錢幣的演變，折射出中華民族多元一體的歷史進程”。
【點評】（1）本題主要知識考點是春秋戰國時期的時代特征。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記春秋戰國時期的相關歷史知識。
（2）本題主要考查漢武帝統一鑄造五銖錢。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
（3）本題以中華民族多元一體為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記相關歷史知識，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。
26．（2024七上·溫州期末）經過一學期的歷史學習，老師組織同學們策劃了“綿延不接的中華文明（從史前到南北朝）”云展覽，請你積極參與。
A．紙本地圖 （甘肅·天水放馬灘出土） B．人面魚紋彩陶盆 （陜西·半坡遺址出土） C．商鞅銅方量 （陜西·蒲城縣出土）
D．南朝青瓷蓮花尊 （江蘇·南京市南朝墓出土） E．漢并天下瓦當 （陜西·漢長安城遺址出土） F．骨耜 （浙江·河姆渡遺址出土）
（1）透過文物看歷史。請選擇一件展品進行講解。
（2）文物布展講類別。仿照答題紙上示例將上述展品歸入不同的主題展廳并說明理由。
（3）云上辦展促感悟。結合本次布展活動，請以“綿延不絕的中華文明”為主題撰寫你的感悟。
（要求：結合本題材料與所學知識，言之成理，言簡意賅。）
【答案】（1）講解能描述文物反映的具體史事、說明其歷史價值即可。如：人面魚紋彩陶盆；這家出土于半坡遺址的彩陶，說明了彩陶器是半坡先民的主要生活用具，其紋飾體現了半坡先民的審美意識。
（2）
展廳主題 選擇的文物（填序號） 理由
陜西文明 B、C、E 都出土于陜西，展現了陜西作為中華文明起源地綿延不絕的文明傳承
中央集權 C、E 兩者都見證了中央集權的加強（統一多民族國家的形成與發展）
史前時期 B、F 都屬于史前時期的中華文明，見證了中華文明多元一體的起源
（3）能結合相關史料并運用所學知識，從生產工具、經濟發展、制度演變、文化藝術等領域闡述中華文明的傳承和發展即可。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）本題為開放性試題，從展品中任一件進行講解，描述文物反映的具體史事、說明其歷史價值即可。
實例：
人面魚紋彩陶盆：這是出土于半坡遺址的彩陶，說明了彩陶器是半坡先民的主要生活用具，其紋飾體現了半坡先民的審美意識。
（2）陜西文明：據材料“B．人面魚紋彩陶盆（陜西·半坡遺址出土）”“C．商鞅銅方量（陜西·蒲城縣出土）”“E．漢并天下瓦當（陜西·漢長安城遺址出土）”，以上文物都出土于陜西，展現了陜西作為中華文明起源地綿延不絕的文明傳承。
中央集權：據材料“C．商鞅銅方量（陜西·蒲城縣出土）”并結合所學可知，商鞅變法在經濟上統一度量衡，政治上廢分封、行縣制，有利于加強中央集權，“E．漢并天下瓦當（陜西·漢長安城遺址出土）”可知，漢朝鞏固了統一多民族國家的統治，加強了中央集權，故兩者都見證了中央集權的加強（統一多民族國家的形成與發展）。
史前時期：據材料“B．人面魚紋彩陶盆（陜西·半坡遺址出土）”“F．骨耜（浙江·河姆渡遺址出土）”并結合所學可知，人面魚紋彩陶盆和骨耜是我國原始農耕時代的文明成果，都屬于史前時期的中華文明，見證了中華文明多元一體的起源。
（3）本題為開放性試題，解題圍繞“綿延不絕的中華文明”為主題撰寫感悟，能結合相關史料并運用所學知識，從生產工具、經濟發展、制度演變、文化藝術等領域闡述中華文明的傳承和發展，言之成理即可。比如：中華文明博大精深、源遠流長；為中國的文化驕傲與自豪；傳承并弘揚中國傳統文化。
【點評】本題主要知識考點是綿延不接的中華文明。主要考查學生學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
1 / 1浙江省溫州市2023-2024學年七年級上學期社會道法期末考試試卷
一、選擇題（本大題有10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個最符合題意的正確選項，不選，多選，錯選，均不給分。）
1．（2024七上·溫州期末）2023年9月23日，第十九屆____在浙江杭州隆重開幕。這不僅是中國主辦的一場體育盛會，也是亞洲各國以體育促和平、團結、包容的重大機遇。（　?。?br/>A．夏季奧運會 B．冬季奧運會 C．亞洲運動會 D．世界大運會
2．（2024七上·溫州期末）2023年11月15日，國家習近平主席在舊金山同美國總統____舉行中美元首會晤，雙方達成多項共識，為實現中美關系健康、穩定、可持續發展指明了方向。（　?。?br/>A．特朗普 B．拜登 C．馬克龍 D．普京
（2024七上·溫州期末）傾心竭力六十余年，錢七虎院士為中國防護工程的發展做出了巨大貢獻，榮獲“感動中國2022年度人物”?；卮鹣骂}。
3．中學時代的錢院士勤奮刻苦，做事堅韌不拔，遇到問題及時解決，這些習慣為他以后走上科研道路，報效祖國奠定了基礎。這啟示青少年要（　?。?br/>A．處事寬容 B．誠信待人 C．學會學習 D．教學相長
4．為了使我國擺脫“有國無防”的落后狀況，錢院士針對各種爆炸物進行了深入研究，成功指導構建出一系列地下防御工程，為中國鑄就了“地下鋼鐵長城”。在錢院士身上，我們深切感受到（　　）
A．技術創新是培養人才的途徑 B．夢想因努力而有希望
C．工作經驗是激發前進的動力 D．個人夢想高于中國夢
5．（2024七上·溫州期末）小杰參加道德與法治學科學習分享會，記錄了同學優秀做法（如圖）。這些做法的優秀之處在于（　?。?br/>◎通過新聞聯播、人民日報公眾號等方式了解當下的時事政治。 ◎和同學一起用道德與法治知識從不同的角度未分析熱點時事。 ◎針對生活現象、熱點社會問題，進行調查研究，形成調查報告。 ◎……
①不斷拓寬學習途徑豐富學習方法
②用善行來培養學習興趣
③認識到終身學習能適應社會發展
④在實踐中達成知行合一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2024七上·溫州期末）江新林參加神舟十七號載人飛行任務乘組選拔時，遇到了一只“攔路虎”——前庭功能訓練，每次訓練完他總會惡心想吐……為了突破短板，他主動加強訓練，最終順利入選。江新林的經歷，啟示我們要（　?。?br/>①完善自我，主動改正缺點
②激發潛能，做更好的自己
③揚長避短，接納欣賞自己
④順其自然，從容面對短板
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2024七上·溫州期末）北京退休音樂老師鄧小嵐曾說：“音樂是打開人心靈的鑰匙?！弊?004年開始，鄧奶奶到太行山馬蘭村義務教學，十八年來跋山涉水風雨無阻，幫助一批批孩子走出大山，走向外面的世界。鄧奶奶的故事告訴我們（　　）
①好老師需要有理想信念
②教師是學生成長中的引路人
③工作方式變化就能出彩
④幫助他人旨在贏得社會贊譽
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2024七上·溫州期末）新疆民警塔西抓捕罪犯時，不幸壯烈犧牲，其警號依照規定予以封存。25年后，同樣成為警察的兒子按照規定重啟了父親的警號。塔西父子的故事說明了（　?。?br/>A．犧牲的警察，崗位由子女接替 B．挫折激發生命力量
C．生命的接續，包括精神的傳承 D．堅強意志需要磨練
9．（2024七上·溫州期末）鄰里關系關乎社會和諧。漫畫《舉手之勞》給你的啟示是（　?。?br/>A．學會尊重，主動溝通 B．文明有禮，寬容諒解
C．兢兢業業，任勞任怨 D．關切他人，傳遞溫暖
10．（2024七上·溫州期末）表1是小甌同學填寫的“關于生活與學習習慣的調查”，下列同學對其評價正確的有（　　）
表1關于生活與學習習慣的調查
1．你每天都吃早餐嗎？ 每天都吃 □偶爾吃 □基本不吃 2．你一周有幾個小時看課外書？ 1個小時以下 □1-3個小時 □3個小時以上 3．你一周進行是否有參與家庭勞動？ □否 是
①明明：功課壓力大閱讀費時可忽略
②小欣：學習習慣比生活習慣更重要
③蕾蕾：熱愛勞動，承擔家務有擔當
④小泰：守護健康，關愛身體放首位
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非選擇題（本題有3小題，共30分。）
11．（2024七上·溫州期末）七年級某班開展“分享友情，成長你我”故事分享會，請你一起參加。
“分享友情，成長你我”故事分享會
【助·友】 小陳進入初中后，一直很郁悶，藝術節上同學們多才多藝：作文大賽上同學們妙筆生花；說題比賽上同學們滔滔不絕。只有自己，如此平庸！對此，好友小王開導說：“干嘛這么自卑呢！天生我材必有用，你嗓音好，書法也不賴呀?！?br/>【慰·友】 小州和小嘉從小學開始一直是好朋友，兩人從小就有共同的志趣——研究人工智能。兩人一起報名參加創意編程培訓，一起參加某市信息技術大賽，最后，小州獲得市一等獎，而小嘉落選了。面對情緒低落的小嘉，小州說：“……”
【識·友】 小凡喜歡把自己的生活照發到微信朋友圈，好友小同將其照片下載并轉發到某網絡交友平臺上，于是小凡經常收到陌生人加她為好友的信息。小同洋洋自得：這樣你就能交到更多的朋友了！
（1）你如何看待小陳的自我認識？
（2）面對失落的好友，該如何安慰？請你續寫小州的話，并說明理由。
（3）請運用所學知識，評析小凡和小同的言行。
12．（2024七上·溫州期末）某中學設有“傾訴墻”供學生傾訴煩惱，同時也是學生交流互動平臺。請你一起來參與。
進入初中后，特別懷念小學的語文老師，因為她總鼓勵我，表揚我?？墒浅踔械恼Z文老師卻很嚴厲，上周因為作業落在家里，又挨批了。我不喜歡語文老師，也不想學語文！ —煩惱的小陳 到了初中，手機被媽媽裝用了。．．我跟她說，只用來查閱資料，她也不信！上周末，我用了一次手機，又吵起來了我再也不要跟媽媽說話！ ——“大頭S”
（1）小陳的想法對嗎？請說明理由。
（2）請你做“愛的調解師”，勸導“大頭S”并幫助他化解愛的煩惱。
13．（2024七上·溫州期末）大連姑娘董麗娜，中國首位視障碩士。她用聲音描述世界的光明，感動無數網友。
【逆轉人生】
她10歲失明，在盲人技術學校學習中醫推拿，畢業后從事盲人按摩工作?？伤朕D行自己喜歡的播音員職業，卻遭到周圍人的嘲笑。但她還是辭去工作，去北京學習播音。期間，得到諸多人的幫助，學會觸摸著嘴唇學口型，并走進專業錄音室。2020年，她考上中國傳媒大學研究生，可更多的困難需要她去克服。學習第一年，她需要看一千多萬字的文獻，因為沒有盲文版，只能通過電腦去聽讀，她就不分晝夜地聽讀，還做了很多筆記。她說：不斷堅持，就會發現的確有機會在等著你。
【活出精彩】
董麗娜在碩士畢業生典禮上，這樣說：“未來，我會永遠心懷夢想、腳踏實地、坦蕩從容；心中有祖國河山、有社會大任、成就自己、成就他人……” 如今的她，開設播音課程，義務幫助更多視障人士；在直播間朗誦經典文學作品，用聲音傳遞情，感化人。 我的精彩瞬間： 我對生命的感悟：
（1）根據材料，指出董麗娜在成長歷程中碰到哪些挫折？
（2）結合材料，從增強生命韌性的角度，分析董麗娜如何實現人生逆轉？
（3）學習董麗娜的故事，記錄自己生命中精彩的瞬間，書寫自己對生命的感悟。
三、選擇題（每小題2分，共20分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、錯選、多選均不給分。）
（2024七上·溫州期末）小明前往頤和園踏青賞景?；卮鹣骂}。
14．小明計劃游玩的第一個景點是十七孔橋，他應選擇的入口是（　?。?br/>A．北宮門 B．東宮門 C．新建宮門 D．南如意門
15．圖照片最有可能的拍攝地點是（　?。?br/>A．南湖島 B．東堤 C．長廊 D．諧趣園
16．（2024七上·溫州期末）圖為宜侯夨（cè）簋，銘文記載了周康王冊封夨為宜侯并將封土和人民賞賜給他。該文物可以用于研究（　?。?br/>A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制
17．（2024七上·溫州期末）墨子認為，統治者頻繁征伐，“實為天下之巨害”；而孟子主張統治者要“施仁政于民，省刑罰，薄稅斂”。兩者的共同之處是（　?。?br/>A．無為而治 B．以法治國 C．順應自然 D．關注民生
18．（2024七上·溫州期末）圖為一張圖名缺失的歷史地圖。根據圖示內容判斷，該地圖反映的戰役是（　　）
A．長平之戰 B．官渡之戰 C．赤壁之戰 D．淝水之戰
19．（2024七上·溫州期末）秦律規定所有官員由皇帝簽字才能被正式任命，并強調為官為吏要對君主有畏懼之心。由此可知，秦朝（　　）
A．實行郡縣制度 B．削弱地方權力
C．強化皇權至上 D．加強思想控制
20．（2024七上·溫州期末）漢武帝采用主父偃之策，允許并鼓勵諸侯王將王國土地再行分封給子弟，結果諸侯國實力被不斷削弱。“主父偃之策”是指（　　）
A．刺史制度 B．推行推恩令 C．罷黜百家 D．鹽鐵官營
（2024七上·溫州期末）某班同學以“東晉時期的溫州”為主題展開學習。回答下題。
21．有同學發現：溫州在東晉之初“荒涼寂寞，翳為草莽之區”，到南朝時期則“實東南之沃壤，一郡之巨會”。導致這一變化的主要原因是（　　）
A．北民南遷，加速開發 B．武將掌權，軍力強大
C．北魏改革，實力增強 D．全國統一，政治穩定
22．同學們收集了下側溫州地區東晉時期的文物資料，可用于研究這一時期溫州的（　　）
A．對外交流 B．經濟發展 C．宗教傳播 D．政權更替
23．（2024七上·溫州期末）圖古籍目錄（節選）是某同學翻閱的古籍目錄節選。該古籍應是（　?。?br/>目錄 卷一 五帝本紀 …… 卷四十八 陳涉世家 …… 卷一百一 匈奴列傳 ……
A．《論語》 B．《傷寒雜病論》
C．《史記》 D．《齊民要術》
四、非選擇題（本大題有3小題，共30分。）
24．（2024七上·溫州期末）2022年10月19日，來自中國雅安的大熊貓“京京”和“四?！钡诌_卡塔爾首都多哈，“出差”擔任國際友好使者。讀圖，回答問題。
參與大熊貓保護合作研究的國家分布示意圖
材料二：為迎接大熊貓的到來，多哈大熊貓館修建了覆蓋著綠植的起伏山丘，由智能溫控系統精準控制館內氣候環境，降低溫度、增加濕度，參考雅安的氣候模擬不同月份氣溫和降水變化。
（1）當前參與大熊貓保護合作研究的20個國家，分布于　 　洲、歐洲北、美洲和大洋洲，多數國家位于五帶中的　 　。
（2）從地形和氣候兩個角度，各選一項多哈熊貓館的措施，分析其合理之處
方面 措施 合理之處
地形 　 　 　 　
氣候 　 　 　 　
25．（2024七上·溫州期末）錢幣在方寸之間包涵乾坤，映照出大一統國家的發展與演變。
【異曲同工蘊統一】
材料一：據考古發現，春秋時期已出現金屬鑄幣，但流通不廣。戰國時期，青銅錢幣大量出現，各國造就了不同特點的貨幣形制，形狀各異、文字繁雜。秦半兩錢始鑄于公元前336年，秦統一中國后通行全國。
——摘編自彭信威《中國貨幣史》
【五銖改制固一統】
材料二：文帝時期，允許私人自由鑄幣。富商大賈操縱鑄幣權，富甲天下，并造成了經濟混亂。公元前121年，漢武帝討伐匈奴，征調頻繁，又遇山東等地爆發罕見的旱澇災害，國庫枯竭。此后，漢武帝逐步將鑄幣權收歸中央，由京師統一鑄造五銖錢發行全國。 ——編譯自《史記·張湯傳》
【寶通四方促交流】
材料三：漢初，西城尚未出現金屬貨幣。絲綢之路開通后，五銖錢大量流入西域及中亞各國，成為這條商貿通路上最早的、最主要的流通貨幣。以五銖錢為媒介，中原地區精美的手工藝品，如絲織品、漆器、瓷器、玉器、銅器以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼輸出到西城、中亞、西亞以及西方各國。 ——摘編自翁東玲《絲綢之路上中國古代貨幣的境外流通及啟示》
（1）根據材料一，仿照答題紙上示例指出春秋戰國時期的時代特征。
（2）漢武帝為什么要統一鑄造五銖錢？聯系材料二與所學知識，予以解釋。
（3）錢幣的演變，折射出中華民族多元一體的歷史進程。綜合材料對此觀點加以佐證。
26．（2024七上·溫州期末）經過一學期的歷史學習，老師組織同學們策劃了“綿延不接的中華文明（從史前到南北朝）”云展覽，請你積極參與。
A．紙本地圖 （甘肅·天水放馬灘出土） B．人面魚紋彩陶盆 （陜西·半坡遺址出土） C．商鞅銅方量 （陜西·蒲城縣出土）
D．南朝青瓷蓮花尊 （江蘇·南京市南朝墓出土） E．漢并天下瓦當 （陜西·漢長安城遺址出土） F．骨耜 （浙江·河姆渡遺址出土）
（1）透過文物看歷史。請選擇一件展品進行講解。
（2）文物布展講類別。仿照答題紙上示例將上述展品歸入不同的主題展廳并說明理由。
（3）云上辦展促感悟。結合本次布展活動，請以“綿延不絕的中華文明”為主題撰寫你的感悟。
（要求：結合本題材料與所學知識，言之成理，言簡意賅。）
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據時事，2023年9月23日，第十九屆 亞洲運動會 在浙江杭州隆重開幕。這不僅是中國主辦的一場體育盛會，也是亞洲各國以體育促和平、團結、包容的重大機遇，所以C正確。
ABD不符合題意，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查時事，杭州第19屆亞運會是繼1990年北京亞運會、2010年廣州亞運會之后，中國第三次舉辦亞洲最高規格的國際綜合性體育賽事。杭州亞運會以“中國新時代·杭州新亞運”為定位、“中國特色、亞洲風采、精彩紛呈”為目標，秉持“綠色、智能、節儉、文明”的辦會理念，堅持“杭州為主、全省共享”的辦賽原則。
2．【答案】B
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據時事，2023年11月15日，國家習近平主席在舊金山同美國總統 拜登舉行中美元首會晤，雙方達成多項共識，為實現中美關系健康、穩定、可持續發展指明了方向，所以B正確。
ACD不符合題意，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查時事，兩國元首就事關中美關系的戰略性、全局性、方向性問題以及事關世界和平和發展的重大問題坦誠深入地交換了意見。
【答案】3．C
4．B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【點評】本題考查對學會學習和努力的認識，少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。
3．中學時代的錢院士勤奮刻苦，做事堅韌不拔，遇到問題及時解決， 這啟示我們青少年要自覺主動學習，學會學習，養成良好的學習習慣，所以C正確。
ABD不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：C。
4．為了使我國擺脫“有國無防”的落后狀況，錢院士針對各種爆炸物進行了深入研究，成功指導構建出一系列地下防御工程，為中國鑄就了“地下鋼鐵長城”，這讓我們感受到夢想因努力而有希望，所以B正確。
A觀點錯誤，教育是培養人才的途徑。
C觀點錯誤，學習是激發前進的動力 。
D錯誤，題干材料告訴我們，個人夢 想要與中國夢相結合。
故答案為：B。
5．【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】過新聞聯播、人民日報公眾號等方式了解當下的時事政治。和同學一起用道德與法治知識從不同的角度未分析熱點時事。這說明這些同學不斷拓寬學習途徑豐富學習方法。針對生活現象、熱點社會問題，進行調查研究，形成調查報告，這體現這些同學在實踐中學習，做到知行合一，所以①④正確。
②③不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對學會學習和實踐中學習的認識，實踐中學習要求我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一。
6．【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】江新林參加神舟十七號載人飛行任務乘組選拔時，為了突破短板，他主動加強訓練，最終順利入選，這啟示我們，做更好的自己需要主動改正缺點，激發潛能，完善自我，所以①②正確。
③不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
④錯誤，我們要主動改正缺點，不能順其自然。
故答案為：A。
【點評】本題考查對做更好的自己的認識，改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程，做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。
7．【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】鄧奶奶到太行山馬蘭村義務教學，十八年來跋山涉水風雨無阻，幫助一批批孩子走出大山，走向外面的世界，這告訴我們，老師需要有理想信念，教師是學生成長中的引路人，所以 ①②正確。
③觀點太絕對，是錯誤的。
④錯誤，題干材料啟示我們要服務奉獻社會，不計代價與回報，而不是為了贏得社會贊譽。
故答案為：A。
【點評】本題考查對教師工作的特點的認識，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
8．【答案】C
【知識點】生命的獨特性；珍愛和尊重生命
【解析】【分析】根據所學，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命。25年后，同樣成為警察的兒子按照規定重啟了父親的警號，這說明生命的接續，包括精神的傳承，所以C正確。
A錯誤，選項觀點是對題意的曲解，應排除。
BD不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對生命有接續的認識，生命的接續，使我們能更好地認識和面對自己的生命。在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
9．【答案】D
【知識點】社會主義精神文明建設
【解析】【分析】漫畫《舉手之勞》體現鄰居 之間相互幫助，這說明人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖，所以D正確。
ABC不符合漫畫寓意，選項中的觀點在漫畫中沒有體現，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對生命的關切的認識，我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人，要用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
10．【答案】D
【知識點】珍愛和尊重生命；塑造良好道德
【解析】【分析】小甌每周都參與家庭勞動，這說明他熱愛勞動，承擔家務有擔當。小甌每天吃早餐，這說明他有健康的生活方式，守護健康，把關愛身體放首位，所以③④正確。
①錯誤，選項觀點沒有認識到閱讀對學習的重要性，是錯誤的。
②錯誤，學習習慣和生活習慣都重要。
故答案為：D。
【點評】本題考查對構建和諧家庭和愛護身體的認識，守護生命要關注自己的身體， 養成健康的生活方式。要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
11．【答案】（1）結合材料，運用“認識自我”相關知識作答即可。運用“生命”相關觀點，可酌情給分。示例：小陳沒有正確認識自己，只看到自己的缺點，沒有看到自己的優點。他需要肯定自身書法和唱歌的優勢，增強對自己的信心；同時接納自己的不完美，努力做更好的自己。
（2）開放題，學生從友誼、挫折角度勸慰，并說明理由即可。示例續寫：小嘉，別氣餒，我們一起復盤你上次的比賽過程，找出存在的問題，解決它，下次一定行！理由：呵護友誼，需要用心去關懷對方。
（3）結合材料，運用“慎重結交網友”相關知識作答即可。示例：小同和小凡的言行都是錯誤的，在網絡交友中，他們缺乏自我保護意識。虛擬世的交往，有很多不確定的因素，小凡將生活照上傳到朋友圈，暴露了自己的隱私，小同擅自又將小凡的照片傳到交友平臺，導致陌生人加他為好友，增加了小凡交友的風險。生活中，我們既要保護好自己的隱私，還要慎重結交網友。
【知識點】正確認識自我；網絡交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）小陳的自我認識錯誤，理由可以從小陳 只看到自己的缺點，沒有看到自己的優點，沒有接納自己，他應學會接納和欣賞自己，正確認識自己，增強信心，做更好的自己等方面具體分析回答即可。
（2）根據所學，小嘉遇到挫折，因此，小州做的做法可以從用心關懷對方，幫助對方調控情緒，幫助對方正確對待競爭，激勵對方等方面回答，言之有理即可。
（3） 小凡做法錯誤，理由可以從缺乏自我保護意識等方面回答。小同做法錯誤， 理由可以從不尊重朋友，沒有做到慎交網友等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對接納和欣賞自己，呵護友誼，網絡交友等相關知識的理解和運用，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
12．【答案】（1）結合材料，運用“走進教師、正確對待表揚與批評”相關知識作答即可。示例：小陳的想法是錯誤的。學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。小陳面對老師的批評，要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心，養成整理習慣，下次不在遺漏作業。
（2）結合材料，從“家的意味、愛在家人間、讓家更美好”等角度勸導，方法合理即可。
示例：小陳，家和萬事興。和媽媽爭吵、不和媽媽說話會破壞家庭和睦。你要試著運用一些與父母溝通的方法，讓父母了解自己，化解手機使用矛盾，為和諧家庭出力。
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】（1）小陳的想法不正確。理由可以從學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容，我們應如何正確對待老師的批評和表揚等方面結合材料分析回答即可。
（2）根據所學，化解親子沖突可以從通過良好的互動溝通來解決，選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛，嘗試讓父母了解我們的變化和需要等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對師生交往，親子沖突等相關知識的理解和運用，作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突有時難以避免，我們要學會化解親子沖突。
13．【答案】（1）能從材料中指出兩點挫折即可。示例：失明；遭到嘲笑；文獻資料沒有盲文版等。
（2）結合材料，運用增強生命韌性相關知識分析，答出兩點即可，沒有結合材料酌情扣分。
示例：①董麗娜成長中遇到一系列挫折，但她始終沒放棄，克服重重困難，成為了中國傳媒大學研究生，可見她面對挫折能挖掘自己生命的力量，培養了自己面對困難的勇氣和堅強的意志。②面對困境，董麗娜得到了諸多人的幫助，可見她在奮斗的路上學會借助外力，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強自己的生命力量。
（3）開放題，學生能從董麗娜活出精彩的故事中受到啟發，撰寫一則自己的故事，并從生命意義角度提出感悟，言之有理即可。
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】（1）分析材料可知，董麗娜在成長歷程中碰到的挫折有：失明，遭到嘲笑；文獻資料沒有盲文版等。
（2）根據所學，增強生命韌性可以從 挖掘自己生命的力量，培養了自己面對困難的勇氣和堅強的意志，向他人尋求幫助等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對挫折和戰勝挫折等相關知識的理解和運用，生活中的挫折是我們生命成長的一部分，人們對挫折的認識和態度不同，會產生不同的情緒感受和行為反應，面對挫折，產生負面的情緒感受是很正常的，我們需要及時調整自己，正確看待挫折。
【答案】14．C
15．A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】導游圖就是指在各大景區的門口或者在景區門口顯眼處的景區指示圖，有的景區，在景區內的各個景點也有，告訴旅游者的位置在哪里，這樣方便旅游者瀏覽景區；交通圖里有詳細的路名，公共交通車次，以及名勝古跡和城市知名建筑，并且方便旅游者查找相關信息。該類型的地圖是人們外出旅游時常帶的地圖。
14．根據圖中信息可知，小明計劃游玩的第一個景點是十七孔橋，他應選擇的入口是新建宮門。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
15．根據圖中信息，遠處是佛香閣，眼前是昆明湖，由此可以推斷該圖照片最有可能的拍攝地點是 南湖島。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
16．【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】 【分析】據材料“宜侯夨（cè）簋，銘文記載了周康王冊封夨為宜侯并將封土和人民賞賜給他”，銘文意為“周康王冊封夨為宜侯，賞賜給宜侯以土地、人民”，結合所學可知，宜侯夨簋銘文反映了西周實行的分封制度，故選C項。
禪讓制，遠古傳說時期，以賢德為標準，民主推選部落聯盟首領的制度，排除A項。
世襲制，指王位、爵位和財產按照家族血緣關系世代傳承，與材料信息不符，排除B項。
郡縣制，秦朝統一全國后，為加強對地方控制而實施的地方行政制度，不合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是分封制。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握分封制的相關史實。
17．【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】據材料“墨子認為，統治者頻繁征伐是天下之巨害”“孟子主張施仁政于民，省刑罰，薄稅斂”，材料表明，墨子認為戰爭禍害百姓，孟子主張實行仁政，體現了以民為本，關注民生的思想，故選D項。
道家老子主張無為而治，不符合題意，排除A項。
法家韓非提出以法治國，不符合題意，排除B項。
道家學派主張順應自然，不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是民本思想。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握諸子學派的相關史實。
18．【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】提取地圖信息“前秦”“東晉”“前秦軍進攻路線”，結合所學可知，383年，前秦王苻堅大軍南下，意圖消滅東晉、統一中國，雙方在淝水展開大戰，東晉以少勝多、以弱勝強，所以該地圖反映的是淝水之戰，故選D項。
長平之戰，公元前260年，秦趙長平大戰，趙國慘敗，元氣大傷，加速了秦國統一進程 ，排除A項。
官渡之戰，200年，袁紹與曹操之間進行的一次大戰，曹操以少勝金、以弱勝強，大敗袁紹，奠定了統一北方的基礎，排除B項。
赤壁之戰，208年，曹操與孫權、劉備聯軍在赤壁大戰，孫劉聯軍以少勝多、以弱勝強，大敗曹操，為三國鼎立奠定了基礎，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是淝水之戰。本題主要考查學生對歷史地圖的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握淝水之戰的相關史實。
19．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“秦律規定所有官員由皇帝簽字才能被正式任命，并強調為官為吏要對君主有畏懼之心”，結合所學可知，秦朝開創皇帝制度，強調君主專制，體現皇權至上思想，故選C項。
材料強調了以皇權為中心，皇帝總攬大權，沒有涉及郡縣制度，排除A項。
材料強調了以皇權為中心，皇帝總攬大權，沒有體現地方權力削弱，排除B項。
材料強調了以皇權為中心，皇帝總攬大權，沒有反映思想控制的加強，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是秦朝君主專集權制度，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于秦朝君主專制的相關史實。
20．【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“允許并鼓勵諸侯王將王國土地再行分封給子弟，結果諸侯國實力被不斷削弱”，結合所學可知，西漢前期，王國勢力膨脹，威脅中央集權，漢武帝聽從主父偃建議，頒布"推恩令”，允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，削弱王國勢力，材料意在表明漢武帝實施"推恩令"，解決了王國問題，故選B項。
刺史制度，漢武帝為加強對地方王侯和高官的監督而實施的地方監察制度，排除A項。
漢武帝接受董仲舒的建議，推崇儒家學說，與材料“推恩分封”不相符合，排除C項。
漢武帝為打擊不法商賈，增加政府的財政收入，實施鹽鐵官營的專賣政策，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是漢武帝推恩令，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于推恩令的相關史實。
【答案】21．A
22．B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【點評】
（1）本題主要知識考點是東晉南朝江南開發。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記江南開發的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是東晉江南開發。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握江南開發的相關史實。
21．據材料“溫州在東晉之初‘荒涼寂寞，翳為草莽之區’，到南朝時期則‘實東南之沃壤，一郡之巨會’”，材料意為東晉初年，溫州荒涼落后，至南朝時期，溫州經濟繁榮，結合所學可知，東晉南朝時期，北方由于戰亂，大量人口南遷，為江南開發提供了大量充足的勞動力和先進的生產技術，故選A項。
武將掌權，軍力強大，造成君弱臣強，社會動蕩，與江南開發無直接聯系，排除B項。
北魏改革，實力增強，鞏固北魏統治，與材料反映的江南開發信息不符合，排除C項。
東晉南朝，南北對峙，國家陷于分裂，嚴重制約經濟發展，亦不符合史實，排除D項。
故答案為：A。
22．據圖片材料“點彩雞首壺”“獸神紋銅鏡”“青瓷牛型燈盞”可知，側面反映了東晉溫州地區制瓷業和冶銅業水平較高，體現了溫州地區的經濟發展狀況，故選B項。
圖片信息反映的是經濟發展，不能用于解讀對外交流，排除A項。
圖片信息反映的是經濟發展，不能用于解讀宗教傳播，排除C項。
圖片信息反映的是經濟發展，不能用于解讀政權更替，排除D項。
故答案為：B。
23．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“五帝本紀”“ 陳涉世家”“匈奴列傳”，結合所學可知，司馬遷的 《史記》開創了紀傳體之先河，全書包括本紀、表、書、世家和列傳，記述了上自黃帝開始，下至漢武帝元狩元年(前122年)三千余年的政治、經濟、文化等多方面的寶貴史料，故選C項。
《論語》，孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，是儒家學派的經典著作之一，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則 ，不符合材料信息，排除A項。、
《傷寒雜病論》，東漢末年名醫張仲景編著，是一部論述傳染病與內科雜病為主要內容的醫學典籍， 奠定了我國中醫治療學的基礎，不符合材料信息，排除B項。
《齊民要術》，北朝杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農學著作，是中國現存的最完整的農書，不符合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是《史記》，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于《史記》的相關史實。
24．【答案】（1）亞；北溫帶
（2）建造山丘；符合大熊貓自然聚居地地勢起伏大的特點；增加濕度；降低溫度；模擬季節變化；多哈全年干燥，而雅安降水較為充沛，因此需要增加濕度；多哈全年高溫，雅安氣溫較低，因此需要降低溫度；多哈氣候全年炎熱干燥，而雅安氣溫降水季節變化明顯，因此需要模擬季節變化
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、當前參與大熊貓保護合作研究的20個國家，分布于亞洲、歐洲北、美洲和大洋洲，多數國家位于五帶中的北溫帶。
(2)、根據材料內容， 迎接大熊貓的到來，多哈大熊貓館修建了覆蓋著綠植的起伏山丘，由智能溫控系統精準控制館內氣候環境，降低溫度、增加濕度，參考雅安的氣候模擬不同月份氣溫和降水變化。 因此，從地形角度的措施是建造山丘，合理之處是符合大熊貓自然聚居地地勢起伏大的特點
從氣候角度的措施是增加濕度；降低溫度；模擬季節變化。理由是多哈全年干燥，而雅安降水較為充沛，因此需要增加濕度；多哈全年高溫，雅安氣溫較低，因此需要降低溫度；多哈氣候全年炎熱干燥，而雅安氣溫降水季節變化明顯，因此需要模擬季節變化（解釋與措施對應，能展現兩地氣候的對比即可）
【點評】卡塔爾屬于熱帶沙漠氣候，全年分夏、冬兩季。全國地勢低平，石油和天然氣資源非常豐富。截至2022年9月，卡塔爾總人口為265。8萬，屬于阿拉伯民族，伊斯蘭教為卡塔爾國教，本國居民大多信奉伊斯蘭教。阿拉伯語為官方語言，英語在當地也使用廣泛。
25．【答案】（1）捕捉關鍵信息并歸納得出時代特征，時代特征且與材料信息要邏輯自洽。如：由貨幣多為青銅材質可知戰國時期青銅鑄造業技術發達。由春秋時期金屬錢幣流通不廣可知當時的工商業尚不發達。由秦半兩錢通行全國可知秦通過中國后統一了貨幣，改變了幣制混亂的狀況。
（2）私人鑄幣導致貨幣混亂、威脅中央，收歸鑄幣權有利于朝廷加強對社會經濟的控制；北擊匈奴和自然災害導致國庫空虛，統一鑄造五銖錢有利于增加國家收入
（3）秦統一中國后，以秦半兩錢通行全國，結束春秋戰國貨幣混亂的局面，開啟大一統國家的進程；漢武帝時期，中央收歸鑄幣權，統一鑄造五銖錢，增加中央財政，為鞏固大一統奠定基礎；絲綢之路開通后，五銖錢成為主要的流通貨幣，西域諸國還仿照五銖錢鑄造各國錢幣，這一過程體現了民族交融的加強，有效豐富了統一多民族國家的內涵。
【知識點】王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）據材料一“春秋時期已出現金屬鑄幣，但流通不廣”“戰國時期，青銅錢幣大量出現”可知，由春秋時期金屬錢幣流通不廣可知當時的工商業尚不發達。戰國時期青銅鑄造業技術發達，貨幣鑄造水平提高。據材料一“各國造就了不同特點的貨幣形制，形狀各異、文字繁雜”“秦半兩錢始鑄于公元前336年，秦統一中國后通行全國”可知，由秦半兩錢通行全國可知秦通過中國后統一了貨幣，改變了幣制混亂的狀況。
（2）據材料二“富商大賈操縱鑄幣權，富甲天下，并造成了經濟混亂”，由此得出，私人鑄幣導致貨幣混亂、威脅中央，收歸鑄幣權有利于朝廷加強對社會經濟的控制；據材料二“漢武帝討伐匈奴，征調頻繁，又遇山東等地爆發罕見的旱澇災害，國庫枯竭”，材料說明北擊匈奴和自然災害導致國庫空虛，統一鑄造五銖錢有利于增加國家收入。
（3）據材料三“絲綢之路開通后，五銖錢大量流入西域及中亞各國，成為這條商貿通路上最早的、最主要的流通貨幣……”并結合材料一、二信息可知，秦統一中國后，以秦半兩錢通行全國，結束春秋戰國貨幣混亂的局面，開啟大一統國家的進程；漢武帝時期，中央收歸鑄幣權，統一鑄造五銖錢，增加中央財政，為鞏固大一統奠定基礎；絲綢之路開通后，五銖錢成為主要的流通貨幣，西域諸國還仿照五銖錢鑄造各國錢幣，這一過程體現了民族交融的加強，有效豐富了統一多民族國家的內涵。由此說明“、錢幣的演變，折射出中華民族多元一體的歷史進程”。
【點評】（1）本題主要知識考點是春秋戰國時期的時代特征。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記春秋戰國時期的相關歷史知識。
（2）本題主要考查漢武帝統一鑄造五銖錢。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
（3）本題以中華民族多元一體為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記相關歷史知識，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。
26．【答案】（1）講解能描述文物反映的具體史事、說明其歷史價值即可。如：人面魚紋彩陶盆；這家出土于半坡遺址的彩陶，說明了彩陶器是半坡先民的主要生活用具，其紋飾體現了半坡先民的審美意識。
（2）
展廳主題 選擇的文物（填序號） 理由
陜西文明 B、C、E 都出土于陜西，展現了陜西作為中華文明起源地綿延不絕的文明傳承
中央集權 C、E 兩者都見證了中央集權的加強（統一多民族國家的形成與發展）
史前時期 B、F 都屬于史前時期的中華文明，見證了中華文明多元一體的起源
（3）能結合相關史料并運用所學知識，從生產工具、經濟發展、制度演變、文化藝術等領域闡述中華文明的傳承和發展即可。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）本題為開放性試題，從展品中任一件進行講解，描述文物反映的具體史事、說明其歷史價值即可。
實例：
人面魚紋彩陶盆：這是出土于半坡遺址的彩陶，說明了彩陶器是半坡先民的主要生活用具，其紋飾體現了半坡先民的審美意識。
（2）陜西文明：據材料“B．人面魚紋彩陶盆（陜西·半坡遺址出土）”“C．商鞅銅方量（陜西·蒲城縣出土）”“E．漢并天下瓦當（陜西·漢長安城遺址出土）”，以上文物都出土于陜西，展現了陜西作為中華文明起源地綿延不絕的文明傳承。
中央集權：據材料“C．商鞅銅方量（陜西·蒲城縣出土）”并結合所學可知，商鞅變法在經濟上統一度量衡，政治上廢分封、行縣制，有利于加強中央集權，“E．漢并天下瓦當（陜西·漢長安城遺址出土）”可知，漢朝鞏固了統一多民族國家的統治，加強了中央集權，故兩者都見證了中央集權的加強（統一多民族國家的形成與發展）。
史前時期：據材料“B．人面魚紋彩陶盆（陜西·半坡遺址出土）”“F．骨耜（浙江·河姆渡遺址出土）”并結合所學可知，人面魚紋彩陶盆和骨耜是我國原始農耕時代的文明成果，都屬于史前時期的中華文明，見證了中華文明多元一體的起源。
（3）本題為開放性試題，解題圍繞“綿延不絕的中華文明”為主題撰寫感悟，能結合相關史料并運用所學知識，從生產工具、經濟發展、制度演變、文化藝術等領域闡述中華文明的傳承和發展，言之成理即可。比如：中華文明博大精深、源遠流長；為中國的文化驕傲與自豪；傳承并弘揚中國傳統文化。
【點評】本題主要知識考點是綿延不接的中華文明。主要考查學生學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
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