資源簡介

三下信息科技復習資料
第一單元
存儲在硬盤、優盤等數字設備中的各類文件都是數字資源。它們類型豐富，用途廣泛。
常用的數字資源類型包括文本、圖像、音頻、視頻等。數字資源一般都有版權保護，不能隨意下載、使用、分享。
網絡上提供的軟件來源復雜，有的還可能帶有病毒，要從正規的網站下載軟件。
數字設備對采集到的信息進行編碼，形成各類媒體文件。采集到的媒體文件可以復制到計算機中。
根據需采集資源的類型，可以選用合適的數字設備，不同設備采集資源的速度和質量不一樣。
數字設備中的資源可以通過有線連接或無線連接的方式復制到計算機中。通過網絡的轉存，還可以實現數字資源的分享。
數字設備可以采集各種資源并編碼成不同形式的媒體文件。
不同的編碼方式生成不同的圖像文件，常見的有BMP、JPEG、PNG等。
使用數字設備拍攝的圖像是由一個個的點組成的，這些單個的點稱為像素。
音頻文件可以通過數碼錄音設備錄制，還可以通過各種數字設備合成。不同的編碼方式可以生成不同的音頻文件，常見的有Wave、MP3、WMA等。
視頻可以多層次、立體化、全方位再現情景。一個視頻文件按新的編碼方式進行轉換，可以形成另一類型的視頻文件。常見的視頻編碼方式有MPEG1、MPEG2、MPEG4等。
通常，文件名由主文件名和擴展名組成，擴展名代表文件的格式。如文件名“二泉映月.wav”中的“.wav”是擴展名，表示這是一個wave格式的音頻文件。
各類媒體文件可以根據應用需求重新編碼，如利用格式轉換軟件能將BMP格式的圖像文件轉換為JPEG格式。
數字資源已經成為日常學習和生活中不可缺少的一部分。根據解決問題、制作作品等需求將資源進行合理分類，可以使其存放更有序、查找更省時、應用更便捷。
數字資源除了可以按類型、內容進行分類，也可以按獲取時間、使用頻率等進行歸類。
計算機中的數字資源可以用文件夾進行分類，也可以用文件重命名等方式進行整理。
根據媒體類型建立分類文件夾，將文件歸類到目標文件夾，有利于快速地找到相應的資源。先建立文件夾，然后選中相應文件，將文件復制、粘貼到目標文件夾內。
從數字設備中復制過來的文件，往往有它自己的命名方式。在整理數字資源的過程中，可按一定的規律對文件進行重命名，使它們更直觀、清晰，方便使用。
利用文字處理軟件，把圖文資源匯集在一起進行編輯排版，可以創作出圖文并茂的作品。
在文字處理軟件中，可以設置文本的字體、字號、顏色，還可以調整段落、圖片等，使排版更合理、更美觀。
第二單元
數字作品往往綜合應用文本、圖像、音頻、視頻等數字資源:表現形式豐富，內容生動形象，有的還能與使用者互動。
隨著信息科技的發展，出現了網絡點播與直播、短視頻、新聞訂閱等數字化新媒體傳播方式，其表現形式多樣、內容豐富且個性化。
創作數字作品首先要確定作品主題，再進行作品設計。設計時要選擇符合主題的媒體資源，對頁面版式、作品發布途徑等進行規劃。
圖像處理工具有很多，如“畫圖”軟件、照片編輯器等。
使用圖像處理工具可以對圖像進行裁剪、縮放、添加文字、改變顏色等操作。
保留原始圖像素材非常重要。在對圖像進行各種處理后，一般要將新圖像另存為一個新的文件。
應用計算機等數宇設備中相應的軟件，可以查看音頻素材的時長、大小、采樣率等信息，還可以對音頻進行精準剪輯。
使用音頻處理工具能對音頻文件進行剪切、改變音量、去除噪聲等剪輯操作，使處理后的文件符合應用需求。
可以利用各種視頻編輯工具對視頻素材進行加工處理，還能將圖片和聲音合成視頻，使素材更加生動。
使用視頻編輯工具可以對視頻進行剪切、增加片頭片尾、增加字幕等處理，充分展現數字作品的魅力。
數字作品可以以圖像、音頻、視頻等單一媒體形式呈現，也可以將多種媒體素材用數字作品制作工具進行集成。
當數字作品中只包含文字和圖像素材時，可以選擇“WPS文字等圖文處理軟件作為制作工具進行編輯;當數字作品中需要有聲音、視頻和互動功能時，可以選擇H5編輯平臺進行處理。
數字作品的發布途徑多種多樣，可以打印成紙質作品進行張貼，也可以在數字設備中直接播放，還可以生成數字作品的鏈接或二維碼讓人們點擊或掃描查看。
第三單元
在主題學習過程中，利用在線學習工具可以快速收集信息，幫助確定學習主題，查找、整合資源，創作數字作品。
主題學習的活動過程一般是:確定學習主題、規劃設計、收集資源、制作作品、分享交流。
在線學習工具日益豐富，有在線字典、在線翻譯等語言學習工具，也有備忘錄、日程提醒等計劃管理工具，還有在線問卷、在線表格、搜索引擎等信息收集工具。不同的在線學習工具發揮著不同的作用
一個大的學習主題一般可以分解成若干個小的學習主題。用表格、圖示等方式呈現主題學習的內容建構及完成過程，不僅更直觀形象，還能使學習目標更明確。
用文字描述主題學習，明確作品的結構、制作作品所需的資源及類型等，可以厘清學習思路。
“市花數字名片”主題學習的一般步驟是:規劃設計、收集素材、制作名片、分享交流。
用圖示描述主題學習，可以使學習過程更加清晰，學習內容更加直觀明了。

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