資源簡介

浙江省臺州市溫嶺市第三中學2023-2024學年七年級上學期社會法治期中考試試卷
一、單項選擇題：本題共15小題，每小題2分，共計30分。每小題只有一個選項最符合題意，請將答案填涂在答題卡對應題號的位置上。
1．（2023七上·溫嶺期中）進入中學之后，我們會產生很多對自己的體驗與認知。下列是一些同學對于“中學時代”的認知，你認為正確的一組是（　　）
①小豪：中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階
②小兵：中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎
③小琴：中學時代離職業選擇還很遙遠，立志不重要
④小陶：中學時代是新的起點，也是生命饋贈給我們的成長禮物
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2023七上·溫嶺期中）習近平主席曾經勉勵青少年說：“青少年要敢于有夢。從《西游記》到凡爾納科幻小說，飛船、潛艇今天不都有了嗎？有夢想，還要腳踏實地，好好讀書，才能夢想成真。”對此，以下關于夢想的說法正確的是 （　　）
①少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連
②少年的夢想和國家夢想沒有關系
③少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動
④只要努力，夢想就一定會實現
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
3．（2023七上·溫嶺期中）新學期開始，小江是一名中學生了。他感到很高興，但又感到孤單，高興的是他進入了中學這個新的環境里讀書、學習；孤單的是因為他進入這個新的環境，認識的人很少。面對這種情況，小江應該（　　）
①主動向同學介紹自己，盡快融入新的班集體之中
②只和認識的同學加強聯系，不用認識新同學
③主動適應新的學習生活環境，迎接新的挑戰
④“兩耳不聞其他事，一心只讀教科書
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
4．（2023七上·仙居期中）品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。這啟示我們（　　）
①學習只為生存，讀書皆在校園
②學習點亮生命，激發前進動力
③重視書本學習，遠離社會實踐
④養成讀書習慣，自覺主動學習
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2023七上·溫嶺期中）“我會特別留意預習時產生的問題，上課時專注地聽老師講解，如果沒有解決，下課一定找老師詢問。我一直堅持課間靜思和課后及時復習，這些習慣對我幫助很大。”該學者分享的學習經驗啟示我們，在學習中應該（　　）
①勤于思考，不懂就問
②合理安排，勤學善思
③主動學習，養成習慣
④尊重權威，惟師是從
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2023七上·溫嶺期中）同濟大學吳教授憑著科普物理的短視頻走紅網絡。火箭是怎么上天的？她吹大一個氣球，突然松手，氣球就立馬上了天！通俗易懂的語言和貼近生活的實驗，讓更多人能夠培養學習物理的興趣，體驗到學習的快樂。從吳教授這里，我們體味到（　　）
A．網絡學習才有成效
B．快樂是別人的，辛苦是自己的
C．學習太簡單不需要浪費心思
D．發現學習興趣時，學習中有快樂
7．（2023·拱墅二模）中國古代思想家老子云：“知人者智，自知者明”。“自知”就是要正確認識自己。對此，理解正確的是（　　）
①要全面認識自己的優點和不足
②要用發展的眼光看待自己
③他人對自己的評價一定是準確的
④自知的前提必須塑造完美的自己
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
8．（2023七上·溫嶺期中）小櫻：你做事果斷，但有些馬虎，若能細心點就更好啦。
小彤：你說得有道理，我會慢慢改進的。
上述對話給我們的啟示是（　　）
①勇于自我批評
②重視他人評價
③懂得欣賞自己
④做更好的自己
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．（2023七上·溫嶺期中）在日常生活中，下列做法有利于激發自己潛能的有（　　）
①每次失敗的時候，我總是這樣安慰自己“辦法總是比困難多”
②盡管現在我還沒有發表過文章，但是我仍然堅持向報社投稿
③每次碰到難題時，我總是對自己說“我是這個世界上最笨的人”
④想成為畫家，只要想象成功時的情景就行，沒有必要整天去畫畫
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
10．（2023七上·溫嶺期中）小櫻和小彤是好朋友。生活上，他們分擔煩惱，共享快樂；學習上，你追我趕，優勢互補，共同提高學習成績。由此可見（　　）
①友誼是親密的、雙向的
②友誼總是一成不變的
③競爭并不必然傷害友誼
④友誼要以自我為中心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2023七上·溫嶺期中）“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這句話告訴我們 （　　）
①擁有友誼的人是最幸福的
②朋友對一個人的影響很大
③我們可以與任何人交朋友
④我們需要真誠友善的朋友
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2023七上·溫嶺期中）呵護友誼有三大法寶：接受對方，重視對方，贊美對方。下列做法有利于呵護友誼的有（　　）
①同桌競選班長失敗，對他說：“沒關系。”
②朋友幫我向老師隱瞞去網吧的事，對他說：“夠朋友！”
③朋友競賽得了第一名，對他說：“你真棒！”
④后桌參加運動會跑步摔倒，我上去對他說：“真好笑！”
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
13．（2023七上·溫嶺期中）對下圖漫畫的理解最恰當的是（　　）
A．網絡平臺真方便，天涯海角成朋友
B．網絡生活很精彩，網絡溝通無極限
C．網絡交往不可取，現實交往才可靠
D．網絡交友須慎重，自我保護很重要
14．（2023七上·溫嶺期中）玩微信成為一種生活新常態，也被很多青少年視為交友神器。但一些不法分子利用微信造謠，甚至實施詐騙，微信也成了“危信”。為此，我們青少年在網絡交往中應該做到（　　）
①遠離微信，倡導健康的生活方式
②不要輕易接受陌生人的邀請
③制定法律法規約束違法犯罪行為
④注意對個人信息的保密，遇到問題學會求助
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
15．（2023七上·溫嶺期中）手機已經成為我們每個人生活的一部分，尤其是成人。“朋友圈”“微信圈”“生活圈”等等，這些圈都是由朋友構成。朋友在我們成長過程中的作用是（　　）
①有了朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖
②有了朋友，我們能感受到自己價值的存在，多了一份自信和自我欣賞
③有了朋友，我們能學會更好地與人相處，享受交往的快樂
④朋友在任何時候都會為我兩肋插刀，排憂解難
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
二、非選擇題：本題共2大題，每題10分，共計20分。請將答案用黑色墨水的鋼筆或簽字筆寫在答題卡對應題號的位置上。
16．（2023七上·溫嶺期中）七（1）班小堯同學通過隨筆記錄下了自己初中學習和生活的感悟。閱讀隨筆，回答問題。
隨筆一：小俊是我的好朋友，我發現他考試用手機作弊。他讓我不要告訴老師。我想告訴老師，又害怕失去這份友誼，我該怎么辦？
隨筆二：期中考試我數學得了滿分，老師讓我分享經驗。我總結出以下幾點：第一，好成績離不開對數學的喜愛；第二，要及時對自己的錯題進行整理；第三，還要跟同學多討論多交流。
隨筆三：我學習成績名列班級前茅，琴棋書畫樣樣在行，自覺遵守學校紀律；我埋頭苦干，不愛管班級的閑事。為此，同學們都批評我不關心集體，不愛搭理我，還說我是獨行客。
（1）假如你是小堯，面對這種情況你會怎么做？請說明理由。
（2）結合隨筆二，談談我們該如何學會學習。
（3）根據隨筆三，談談我們應該怎樣對待他人的評價。
17．（2023七上·溫嶺期中）學會成長是《道德與法治》的重要主題。七（1）班在老師的帶領下開展了“健康成長”研究性學習活動。閱讀材料，回答問題。
材料一：飛向太空，漫步太空，一直是中國人的美好夢想。明朝的少年萬戶最先想到了利用火箭“飛天”。1958年，毛澤東向世界莊嚴宣示：“我們也要搞人造衛星！”經過60多年的艱辛探索，中國已經取得多項里程碑式的進展，已成為世界上第三個漫步太空的國家。
材料二：譚繼明，網紅電商經營者。3歲時患上小兒麻痹癥，導致腿部肌肉萎縮，從此只能拄拐而行。但他對互聯網很有興趣，自學技能，抓住了電商的時機，并且還帶領了很多病友也走上了電商致富之路。從被懷疑到被認可，他始終有一個信念：一個人必須靠自己的努力才能換取成功的希望。
材料三：老師給同學們展示了一個案例：13歲的初中生小吳在玩手機游戲時認識了一位網友，兩人常常一起相約打游戲、聊天。小吳對網友越來越好奇，正巧對方發出邀請，約在周末和他見面。
（1）運用少年有夢的知識點，談談你從中國航空人的逐夢經歷中得到什么啟示？
（2）根據譚繼明的相關事跡，說說我們如何做更好的自己？
（3）假如小吳向你征求意見，你會說些什么？請結合網上交友的知識，給出合理性建議。
三、單項選擇題：本題共10小題，每小題2分，共計20分。每小題只有一個選項最符合題意，請將答案填涂在答題卡對應題號的位置上。
18．（2023七上·溫嶺期中）1982年，北京人遺址被列入世界文化遺產名錄。關于北京人下列表述正確的是（　　）
A．是我國境內目前已確認的最早的古人類
B．會使用火和打制石器
C．已經會制造工具和種植水稻
D．會建造房屋和使用陶器
19．（2023七上·溫嶺期中）央視熱播的《舌尖上的中國2·時節》展現了不少中國傳統美食的生產、加工工藝。假設該劇組想拍攝有關我國最早種植水稻的專題片，你認為最符合拍攝要求的外景地是（　　）
A．元謀人遺址 B．北京人遺址 C．河姆渡遺址 D．半坡遺址
20．（2023七上·溫嶺期中）張蔭麟在《中國史綱》中說：“嚴格地說封建的社會的要素是這樣：在一個王室的屬下，有寶塔式的幾級封君， 每一個封君，雖然對于上級稱臣，事實上是一個區域的世襲的統治者。”中國古代與張蔭麟所說的“封建的社會”相適應的制度是（　　）
A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．世襲制
21．（2023七上·溫嶺期中）在我國古代，人們會以“牛”“耕”作為名，如孔子的弟子司馬耕，這反映了牛耕技術在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始于（　　）
A．春秋戰國時期 B．秦漢時期
C．隋唐時期 D．明清時期
22．（2023七上·溫嶺期中）老子認為“圣人無常心，以百姓心為心”，孔子提出“節用而愛人，使民以時”。兩人都主張 （　　）
A．無為而治 B．以民為本 C．重農抑商 D．儒道一家
23．（2023七上·溫嶺期中）賈誼的《過秦論》以“斬木為兵，揭竿為旗”記錄了我國歷史上第一次農民起義。這次起義是（　　）
A．巨鹿之戰 B．武王伐紂
C．陳勝、吳廣起義 D．黃巾起義
24．（2023七上·溫嶺期中）如圖是秦朝的政治建制示意圖。其中秦朝在地方推行的行政制度是（　　）
A．分封制 B．皇帝制 C．郡縣制 D．三公制
25．（2023七上·溫嶺期中）以下不屬于地圖最基本“語言”的是（　　）
A．方向 B．經緯網 C．比例尺 D．圖例和注記
26．（2023七上·溫嶺期中）根據省教育廳的安排，今年臺州市共選派45名教師赴新疆支教。從區域交流角度看，選派教師到新疆支教屬于（　　）
A．技術交流 B．信息交流 C．經濟交流 D．人才交流
27．（2023七上·溫嶺期中）下列哪些地理條件有利于聚落的形成（　　）
A．地形崎嶇、資源貧乏 B．土壤肥沃、水源充足
C．交通不便、遠離水源 D．氣候惡劣、土壤貧瘠
四、非選擇題：本題共3大題，共計30分。請將答案用黑色墨水的鋼筆或簽字筆寫在答題卡對應題號的位置上。
28．（2023七上·溫嶺期中）在幾千年的歷史長河中，我們的祖先憑借著勤勞與智慧，創造了輝煌燦爛的中華文明，為人類的發展和進步做出了偉大貢獻。閱讀下列材料，回答問題。
【中華文明的載體】
材料一：考古學家們發掘了數以萬計的甲骨片，甲骨上所記的都是占卜語言。凡祭祀、戰爭、風雨、天象、農業豐收以及病疫等都是通過占卜向上天請命。如圖甲骨片中所示文字是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。
【巧奪天工的工程】
材料二：某著名水利工程的相關示意圖和說明摘錄：
【影響深遠的思想】
材料三：兩種社會現象：一種是各個學派獨立地闡述學說思想，學派之間相互問難，進行辯論；另一種是游說諸侯，諸子百家主張學以致用，推出自己的政策主張、治國方略。但是彼時各種文化既互相對立又互相滲透，出現了文化發展的綜合趨勢。
——改編自樊樹志《國之概要》
（1）材料一中的文字它被稱為什么？我國有文字可考的歷史始于何時？
（2）指出材料二中描述的這項水利工程的名稱。根據材料二的相關說明，回答這項水利工程的作用是什么？
（3）材料三的“社會現象”是歷史上什么思想局面的表現？產生了怎樣的影響？
29．（2023七上·溫嶺期中）秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。閱讀材料，完成下列要求。
材料一：商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，商不私親近。
——《戰國策·秦策一》
材料二：某同學在歷史學習中整理了秦朝的部分知識（如下表）：
政治 創立了大一統的____制度
經濟 統一度量衡、統一____
軍事 北擊匈奴、修筑長城
文化 統一文字為____
交通 統一車軌、修馳道和直道、開鑿靈渠
疆域 東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海
材料三：下面文字是來自秦朝一位農民的告白：
《我家有三子》
老大修長城，多年未相逢。
老二戍邊關，至今未歸還。
老三忙耕田，租稅沉甸甸。
飯菜不得飽，一家難團圓。
敢怒不敢言，唯恐遭酷刑。
（1） 材料一中“商君”是誰？他的變法對秦國有何作用？
（2）補充材料二表中的內容，并為該表提煉主題。
（3）材料三“農民的告白”反映出秦朝暴政的表現有哪些？并談一談啟示。
30．（2023七上·溫嶺期中）路橋區某中學決定到衢州三衢山研學，閱讀材料，回答問題。
（1）研學前同學們找到圖 1，發現三衢山位于蘭溪的　 　方向；你判斷的依據是　 　。
（2）在三衢山景區門口，同學們在圖 2 中發現有甲、乙兩條線路，他們想輕松一點去登山，在甲、 乙兩條登山路線中應選擇　 　；因為　 　。
（3）在圖 2 中，他們來到　 　處（填字母），看到懸崖百丈；來到　 　處（填字母），看到兩座山峰聳立在自己兩側；還看到了一條小河，它的流向是　 　。
（4）圖 3 這一帶是典型的　 　聚落，當地人從事　 　生產活動。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎， 中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。中學時代是新的起點，也是生命饋贈給我們的成長禮物，所以①②④正確。
③錯誤，編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。
有夢想，就有希望
故答案為：B。
【點評】本題考查對中學生活的認識，中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
2．【答案】A
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 “青少年要敢于有夢。從《西游記》到凡爾納科幻小說，飛船、潛艇今天不都有了嗎？有夢想，還要腳踏實地，好好讀書，才能夢想成真。” 這告訴我們，少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連，少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動，所以①③正確。
②錯誤，少年夢想與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
④的觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：A。
【點評】本題考查對少年夢想的認識，夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。
3．【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。我們積極融入集體，主動向同學介紹自己，主動適應新的學習生活環境，迎接新的挑戰，所以①③正確。
②錯誤，選項做法難以融入新集體，不可取。
④錯誤，學習不僅僅局限在學校，我們要關心社會發展，積極參與社會實踐，不能一心只讀教科書。
故答案為：D。
【點評】本題考查對中學生活的認識，“千里之行，始于足下。”中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
4．【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。這強調了學習的意義，啟示我們，學習點亮生命，激發前進動力，我們要養成讀書習慣，自覺主動學習，所以②④正確。
①錯誤，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。
③錯誤，我們要重視書本學習，也要重視社會實踐。
故答案為：C。
【點評】本題考查對學習的意義和學習的認識，學習就是給生命添加養料。學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。
5．【答案】A
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 “我會特別留意預習時產生的問題，上課時專注地聽老師講解，如果沒有解決，下課一定找老師詢問。我一直堅持課間靜思和課后及時復習”，這啟示我們，在學習中應該勤于思考，不懂就問，合理安排，勤學善思，主動學習，養成習慣，所以①②③正確。
④錯誤，尊重權威，惟師是從是缺乏批判精神的表現，我們要敢于發表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
故答案為：A。
【點評】本題考查對學會學習的認識，學會學習，需要掌握科學的學習方法和一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
6．【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】通俗易懂的語言和貼近生活的實驗，讓更多人能夠培養學習物理的興趣，體驗到學習的快樂，這讓我們體味到發現學習興趣時，學習中有快樂，所以D正確。
A不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
B錯誤，學習有苦也有樂，我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
C錯誤，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等。
故答案為：D。
【點評】本題考查對學習的苦與樂的認識，學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂，學習有苦也有樂。
7．【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】根據所學，正確認識自己就是要全面認識自己的優點和不足，要用發展的眼光看待自己，所以①②正確。
③觀點太絕對，他人對自己的評價不一定是準確的，我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
④錯誤，人無完人，塑造完美的自己不現實。
故答案為：A。
【點評】本題考查對正確認識自己的認識，正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
8．【答案】D
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】題干材料中的小彤通過小櫻的評價認識自己，并表示會慢慢改進，這啟示我們要重視他人評價，及時改正缺點，做到更好的自己，所以②④正確。
①③不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對認識自己的途徑和做更好的自己的認識，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
9．【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】根據所學，通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域； 經常給予自己積極的心理暗示，要在心中想像一個更好的自我形象，在實踐中鍛煉自己，我們就可以更好地激發自己的潛能，所以①②正確。
③錯誤，選項中的想法是自卑的心理不利于激發自己的潛能。
④錯誤，夢想的實現需要努力，要付諸實踐。
故答案為：A。
【點評】本題考查對激發自己的潛能的認識，做更好的自己，就要揚長避短，主動改正缺點，不斷激發自己的潛能。
10．【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】小櫻和小彤是好朋友。生活上，他們分擔煩惱，共享快樂；學習上，你追我趕，優勢互補，共同提高學習成績，這告訴我們，友誼是親密的、雙向的，競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度，所以①③正確。
②錯誤，友誼不是一成不變的，自己變了，對方變了，或者環境變了，在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。
④錯誤，友誼是平等的雙向的，不能以自我為中心。
故答案為：B。
【點評】本題考查對友誼的特質和友誼的澄清的認識，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
11．【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】題干中的話的意思是：和道德高尚的人生活在一起，就像進入充滿蘭花香氣的屋子，時間一長，自己本身因為熏陶也會充滿香氣，于是就聞不到蘭花的香味了；和素質低劣的人生活在一起，就像進了賣漬魚的店鋪，時間一長，連自己都變臭了，也就不覺得漬魚是臭的了，這告訴我們， 朋友對一個人的影響很大， 我們需要真誠友善的朋友，所以②④正確。
①錯誤，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
③錯誤，題干材料告訴我們要交益友不交損友。
故答案為：C。
【點評】本題考查對友誼的力量的認識，朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
12．【答案】A
【知識點】理解與寬容；競爭與合作；塑造良好道德
【解析】【分析】同桌競選班長失敗，對他說：“沒關系。”這是關懷對方的表現有利于呵護友誼， 朋友競賽得了第一名，對他說：“你真棒！” 這是能夠正確對待競爭，尊重和欣賞對方的表現，有利于呵護友誼，所以①③正確。
②錯誤，友誼不能沒有原則，選項中的做法不講原則，不利于呵護友誼。
④錯誤，選項中的做法沒有尊重朋友，不利于呵護友誼。
故答案為：A。
【點評】本題考查對呵護友誼的認識，呵護友誼，需要用心去關懷對方，學會尊重對方，正確處理沖突，承受并正確對待交友中受到的傷害。
13．【答案】D
【知識點】網絡交往
【解析】【分析】漫畫說明網絡信息良莠不齊，存在許多虛假和不良的信息，這啟示我們，網絡交友須慎重，自我保護很重要，所以D正確。
A錯誤，網絡交友要學會理性辨別、慎重選擇。
B錯誤，網絡溝通要遵守道德和法律的規定。
C錯誤，選項觀點沒有認識到網絡交往的積極作用，是錯誤的。
故答案為：D。
【點評】本題考查對網絡交友的認識，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
14．【答案】D
【知識點】網絡交往
【解析】【分析】虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。為此，我們青少年在網絡交往中應該做到不要輕易接受陌生人的邀請，注意對個人信息的保密，遇到問題學會求助，所以②④正確。
①錯誤，微信有利有弊，我們要合理利用微信，而不是遠離微信。
③錯誤，青少年沒有立法權，無法制定法律法規。
故答案為：D。
【點評】本題考查對網絡交友的認識，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
15．【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂，所以①②③正確。
④錯誤，友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
故答案為：A。
【點評】本題考查對友誼的力量的認識，朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
16．【答案】（1）我會告訴老師。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
（2）“好成績離不開對數學的喜愛”，學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；“要及時對自己的錯題進行整理”，學會學習，需要掌握科學的學習方法；“跟同學多討論多交流”，學會學習，要善于運用不同的學習方式。
（3）我們要重視他人的態度與評價，也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的態度面對他人的評價，是走向成熟的表現。
【知識點】正確認識自我；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）小俊要求小堯隱藏他考試用手機作弊的事實，這是錯誤的，小堯應告訴老師，理由可以從友誼不能沒有原則，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼等方面分析回答即可。
（2）分析材料結合所學知識，學會學習可以從要發現并保持對學習的興趣，掌握科學的學習方法，善于運用不同的學習方式等方面分析回答即可。
（3）根據所學，對待他人的評價可以從重視他人的態度與評價，也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視等方面回答即可。
【點評】本題考查對友誼的澄清，學會學習和正確對待他人的評價等相關知識的理解和運用，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
17．【答案】（1）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動；努力，是夢想與現實之間的橋梁；努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求；努力，需要立志；努力，需要堅持；實現夢想需要堅持不懈，發揚艱苦奮斗的精神。
（2）做更好的自己，需要學會接納與欣賞自己；做更好的自己，要揚長避短；做更好的自己，要主動改正缺點；做更好的自己，要不斷激發自己的潛能；做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
（3）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識；將網上的朋友轉化為現實的朋友，需要慎重；虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，網上交友要遵守法律法規；我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。
【知識點】正確認識自我；網絡交往；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）根據所學，中國航空人的逐夢經歷的啟示可以從夢想能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動，努力，是夢想與現實之間的橋梁，努力需要立志，需要堅持等方面分析回答即可。
（2）根據所學，做更好自己可以從要學會接納與欣賞自己，揚長避短，主動改正缺點，不斷激發自己的潛能，在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現等方面回答即可。
（3）根據所學，本題的合理化建議可以從要有一定的自我保護意識，將網上的朋友轉化為現實的朋友，需要慎重，要遵守法律法規，要學會在現實中交往等方面回答即可。
【點評】本題考查對少年夢想，努力，做更好的自己，網絡交友等相關知識的理解和運用，少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。
18．【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知北京人制作石器的技術比較成熟，采用不同的打制方法，制作成不同類型的工具，如尖狀器、刮削器、石錘和石砧等。北京人已經學會使用火，還會長時間保存火種，B項正確；
是我國境內目前已確認的最早的古人類與題干材料不符，排除A項；
已經會制造工具和種植水稻與題干材料不符，排除C項；
會建造房屋和使用陶器與題干材料不符，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查北京人，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
19．【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據題干材料“央視熱播的《舌尖上的中國2 時節》展現了不少中國傳統美食的生產、加工工藝。假設該劇組想拍攝有關我國最早種植水稻的專題片”結合所學知識可知，七八千年前長江流域的河姆渡聚落開始種植水稻，C項正確；
元謀人遺址沒有原始農業生產的遺存，排除A項；
北京人遺址沒有原始農業生產的遺存，排除B項；
半坡人遺址沒有原始農業生產的遺存，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查中國古代農業經濟的特點，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。
20．【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，為了穩定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王實行分封制，根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權利，建立諸侯國受封者可以在自己的封地內進行再分封，從而確立了周王朝的社會等級制度“分封制”。周代的貴族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士。據“嚴格地說封建的社會的要素是這樣：在一個王室的屬下，有寶塔式的幾級封君，每一個封君，雖然對于上級稱臣，事實上是一個區域的世襲的統治者。”并結合所學，中國古代與張蔭麟所說的“封建的社會”相適應的制度是分封制；B項正確；
禪讓制與題干材料不符，排除A項；
郡縣制與題干材料不符，排除C項；
世襲制與題干材料不符，排除D項。
故答案為：B。
【點評】解答本題要正確理解題意，考查了分封制，在此基礎上進行分析，做出正確答案。
21．【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件。戰國時期，鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高。A項正確；
秦漢時期不符合題意，排除B項；
隋唐時期不符合題意，排除C項；
明清時期不符合題意，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握春秋戰國時期的生產力發展水平。
22．【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】根據題干材料“以百姓心為心”、“節用而愛人，使民以時”可以看出老子和孔子均主張以民為本，D項正確；
無為而治是老子的思想，排除A項；
重農抑商在老子和孔子思想中未體現，排除B項；
材料反映的是老子和孔子均主張以民為本，而且儒家和道家是兩個不同的學派，因此“儒道一家”說法錯誤，排除C項。
故答案為：B。
【點評】本題考查老子和孔子思想的相同點，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
23．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學知識可知，公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉起義，這是中國歷史上第一次大規模的農民起義，沉重打擊了秦王朝，與題意相符，C項正確；；
巨鹿之戰發生在陳勝、吳廣起義之后，與題意不符，排除A項；
武王伐紂，商朝滅亡，周武王建立西周，與題意不符，排除B項
黃巾軍起義發生在東漢，不是第一次農民起義，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查陳勝、吳廣起義，屬識記層面的要求，難度不大，記憶基礎知識即可得出答案。
24．【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據題干圖示“郡守、縣令、地方政府”及所學可知，秦統一后，在全國推行郡縣制，加強了中央集權，C項正確；
秦統一后，廢除了分封制，在全國推行郡縣制，排除A項；
秦始皇創制了皇帝制度，其核心是皇權至高無上，不符合題意，排除B項；
三公九卿制是秦朝的中央行政機構，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記秦朝的政治制度，有助于培養學生的歷史解釋素養。
25．【答案】B
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，地圖最基本“語言”的是地圖三要素。打開各種地圖，盡管它們所表示的內容不同，卻都具備方向、比例尺、圖例和注記等要素。因此方向、比例尺、圖例和注記構成了地圖的三要素，B項正確；
方向、比例尺、圖例和注記構成了地圖的三要素，ACD屬于地圖三要素，排除ACD項；
故答案為：B。
【點評】本題主要考查地圖的三要素，記憶解答此題即可，屬于基礎題。
26．【答案】D
【知識點】中國的疆域和行政區劃
【解析】【分析】根據所學知識可知，近年來，衢州市積極響應國家號召，選派了多名優秀教師到新疆支教，這屬于不同區域之間的人才交流。D項正確；
技術交流與題干材料不符，排除A項；
信息交流與題干材料不符，排除B項；
經濟交流與題干材料不符，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查了區域交流合作的相關知識。屬于基礎常識題。結合生活實際和所學知識理解解答即可。
27．【答案】B
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，聚落多形成于地形平坦、土壤肥沃、資源豐富、氣候適宜、交通便利、水源充足、經濟發達的地區。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】聚落是人類聚居和生活的場所，分為城市聚落和鄉村聚落。聚落環境是人類有意識開發利用和改造自然而創造出來的生存環境。人類各種形式的聚居地的總稱。近代泛指一切居民點。
28．【答案】（1）甲骨文；商朝
（2）都江堰；防洪和灌溉
（3）百家爭鳴；促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎。
【知識點】古希臘羅馬文明；百家爭鳴；王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據材料一“考古學家們發掘了數以萬計的甲骨片，甲骨上所記的都是占卜語言。凡祭祀、戰爭、風雨、天象、農業豐收以及病疫等都是通過占卜向上天請命。如圖甲骨片中所示文字是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。”可知， 材料一中的文字它被稱為：甲骨文。甲骨文是商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字，這是我國發現最早比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始的，甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值。
（2）根據材料二“某著名水利工程的相關示意圖和說明摘錄。”可知，材料三中描述的這項水利工程是都江堰，這項水利工程是由戰國后期李冰主持修建的。都江堰起了防洪和灌溉的作用。戰國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。
（3）根據材料三“兩種社會現象：一種是各個學派獨立地闡述學說思想，學派之間相互問難，進行辯論；另一種是游說諸侯，諸子百家主張學以致用，推出自己的政策主張、治國方略。但是彼時各種文化既互相對立又互相滲透，出現了文化發展的綜合趨勢。”可知，反映的是百家爭鳴的歷史現象；結合所學可知，百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。
【點評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記甲骨文、都江堰、百家爭鳴的史料實證和歷史解釋素養。
29．【答案】（1）商鞅；使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎
（2）中央集權，貨幣，小篆；秦朝鞏固統一的措施
（3）徭役繁重、賦稅嚴重、刑法沉重；順應民心；得民心者得天下；統治者要實施仁政。
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據材料一“商君治秦”并結合所學可知商鞅在秦國實行變法，被稱為“商君”；作用：結合所學“商鞅變法的影響”可知，商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
（2）根據材料二表格信息可知，描述的是秦朝鞏固統一的措施，政治上，創立了大一統的中央集權制度；經濟上，統一度量衡、統一貨幣；文化上統一文字為小篆；主題：根據材料“秦朝的部分知識”并結合所學可知，表格反映的主題是秦朝鞏固統一的措施。
（3）根據材料三“老大修長城，多年未相逢。老二戍邊關，至今未歸還。”可知，秦朝徭役繁重；根據材料“老三忙耕田，租稅沉甸甸。”可知，秦朝賦稅嚴重；根據材料“敢怒不敢言，唯恐遭酷刑。”可知秦朝刑法沉重；啟示：根據上述材料并結合所學，可以從順應民心，得民心者得天下，統治者要實施仁政等方面談談啟示。
【點評】本題考查學生綜合掌握歷史知識的能力。熟練掌握商鞅變法、秦鞏固統一的措施、秦的暴政的相關知識。
30．【答案】（1）西南；一般定向法
（2）甲；甲處等高線稀疏，坡度和緩
（3）A；B；自西北向東南
（4）鄉村；農業、種植業、林業、旅游業
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、研學前同學們找到圖1，發現三衢山位于蘭溪的西南方向；你判斷的依據是一般定向法
(2)、在三衢山景區門口，同學們在圖2中發現有甲、乙兩條線路，他們想輕松一點去登山，在甲、乙兩條登山路線中應選擇甲；因為甲處等高線稀疏，坡度和緩
(3)、在圖2中，他們來到A處（填字母），看到懸崖百丈；來到B處（填字母），看到兩座山峰聳立在自己兩側；還看到了一條小河，它的流向是自西北向東南
(4)、圖3這一帶是典型的鄉村聚落，當地人從事農業、種植業、林業、旅游業生產活動。
【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
1 / 1浙江省臺州市溫嶺市第三中學2023-2024學年七年級上學期社會法治期中考試試卷
一、單項選擇題：本題共15小題，每小題2分，共計30分。每小題只有一個選項最符合題意，請將答案填涂在答題卡對應題號的位置上。
1．（2023七上·溫嶺期中）進入中學之后，我們會產生很多對自己的體驗與認知。下列是一些同學對于“中學時代”的認知，你認為正確的一組是（　　）
①小豪：中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階
②小兵：中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎
③小琴：中學時代離職業選擇還很遙遠，立志不重要
④小陶：中學時代是新的起點，也是生命饋贈給我們的成長禮物
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎， 中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。中學時代是新的起點，也是生命饋贈給我們的成長禮物，所以①②④正確。
③錯誤，編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。
有夢想，就有希望
故答案為：B。
【點評】本題考查對中學生活的認識，中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
2．（2023七上·溫嶺期中）習近平主席曾經勉勵青少年說：“青少年要敢于有夢。從《西游記》到凡爾納科幻小說，飛船、潛艇今天不都有了嗎？有夢想，還要腳踏實地，好好讀書，才能夢想成真。”對此，以下關于夢想的說法正確的是 （　　）
①少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連
②少年的夢想和國家夢想沒有關系
③少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動
④只要努力，夢想就一定會實現
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 “青少年要敢于有夢。從《西游記》到凡爾納科幻小說，飛船、潛艇今天不都有了嗎？有夢想，還要腳踏實地，好好讀書，才能夢想成真。” 這告訴我們，少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連，少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動，所以①③正確。
②錯誤，少年夢想與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
④的觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：A。
【點評】本題考查對少年夢想的認識，夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。
3．（2023七上·溫嶺期中）新學期開始，小江是一名中學生了。他感到很高興，但又感到孤單，高興的是他進入了中學這個新的環境里讀書、學習；孤單的是因為他進入這個新的環境，認識的人很少。面對這種情況，小江應該（　　）
①主動向同學介紹自己，盡快融入新的班集體之中
②只和認識的同學加強聯系，不用認識新同學
③主動適應新的學習生活環境，迎接新的挑戰
④“兩耳不聞其他事，一心只讀教科書
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。我們積極融入集體，主動向同學介紹自己，主動適應新的學習生活環境，迎接新的挑戰，所以①③正確。
②錯誤，選項做法難以融入新集體，不可取。
④錯誤，學習不僅僅局限在學校，我們要關心社會發展，積極參與社會實踐，不能一心只讀教科書。
故答案為：D。
【點評】本題考查對中學生活的認識，“千里之行，始于足下。”中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
4．（2023七上·仙居期中）品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。這啟示我們（　　）
①學習只為生存，讀書皆在校園
②學習點亮生命，激發前進動力
③重視書本學習，遠離社會實踐
④養成讀書習慣，自覺主動學習
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。這強調了學習的意義，啟示我們，學習點亮生命，激發前進動力，我們要養成讀書習慣，自覺主動學習，所以②④正確。
①錯誤，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。
③錯誤，我們要重視書本學習，也要重視社會實踐。
故答案為：C。
【點評】本題考查對學習的意義和學習的認識，學習就是給生命添加養料。學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。
5．（2023七上·溫嶺期中）“我會特別留意預習時產生的問題，上課時專注地聽老師講解，如果沒有解決，下課一定找老師詢問。我一直堅持課間靜思和課后及時復習，這些習慣對我幫助很大。”該學者分享的學習經驗啟示我們，在學習中應該（　　）
①勤于思考，不懂就問
②合理安排，勤學善思
③主動學習，養成習慣
④尊重權威，惟師是從
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 “我會特別留意預習時產生的問題，上課時專注地聽老師講解，如果沒有解決，下課一定找老師詢問。我一直堅持課間靜思和課后及時復習”，這啟示我們，在學習中應該勤于思考，不懂就問，合理安排，勤學善思，主動學習，養成習慣，所以①②③正確。
④錯誤，尊重權威，惟師是從是缺乏批判精神的表現，我們要敢于發表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
故答案為：A。
【點評】本題考查對學會學習的認識，學會學習，需要掌握科學的學習方法和一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
6．（2023七上·溫嶺期中）同濟大學吳教授憑著科普物理的短視頻走紅網絡。火箭是怎么上天的？她吹大一個氣球，突然松手，氣球就立馬上了天！通俗易懂的語言和貼近生活的實驗，讓更多人能夠培養學習物理的興趣，體驗到學習的快樂。從吳教授這里，我們體味到（　　）
A．網絡學習才有成效
B．快樂是別人的，辛苦是自己的
C．學習太簡單不需要浪費心思
D．發現學習興趣時，學習中有快樂
【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】通俗易懂的語言和貼近生活的實驗，讓更多人能夠培養學習物理的興趣，體驗到學習的快樂，這讓我們體味到發現學習興趣時，學習中有快樂，所以D正確。
A不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
B錯誤，學習有苦也有樂，我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
C錯誤，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等。
故答案為：D。
【點評】本題考查對學習的苦與樂的認識，學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂，學習有苦也有樂。
7．（2023·拱墅二模）中國古代思想家老子云：“知人者智，自知者明”。“自知”就是要正確認識自己。對此，理解正確的是（　　）
①要全面認識自己的優點和不足
②要用發展的眼光看待自己
③他人對自己的評價一定是準確的
④自知的前提必須塑造完美的自己
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】根據所學，正確認識自己就是要全面認識自己的優點和不足，要用發展的眼光看待自己，所以①②正確。
③觀點太絕對，他人對自己的評價不一定是準確的，我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
④錯誤，人無完人，塑造完美的自己不現實。
故答案為：A。
【點評】本題考查對正確認識自己的認識，正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
8．（2023七上·溫嶺期中）小櫻：你做事果斷，但有些馬虎，若能細心點就更好啦。
小彤：你說得有道理，我會慢慢改進的。
上述對話給我們的啟示是（　　）
①勇于自我批評
②重視他人評價
③懂得欣賞自己
④做更好的自己
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】題干材料中的小彤通過小櫻的評價認識自己，并表示會慢慢改進，這啟示我們要重視他人評價，及時改正缺點，做到更好的自己，所以②④正確。
①③不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對認識自己的途徑和做更好的自己的認識，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
9．（2023七上·溫嶺期中）在日常生活中，下列做法有利于激發自己潛能的有（　　）
①每次失敗的時候，我總是這樣安慰自己“辦法總是比困難多”
②盡管現在我還沒有發表過文章，但是我仍然堅持向報社投稿
③每次碰到難題時，我總是對自己說“我是這個世界上最笨的人”
④想成為畫家，只要想象成功時的情景就行，沒有必要整天去畫畫
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】根據所學，通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域； 經常給予自己積極的心理暗示，要在心中想像一個更好的自我形象，在實踐中鍛煉自己，我們就可以更好地激發自己的潛能，所以①②正確。
③錯誤，選項中的想法是自卑的心理不利于激發自己的潛能。
④錯誤，夢想的實現需要努力，要付諸實踐。
故答案為：A。
【點評】本題考查對激發自己的潛能的認識，做更好的自己，就要揚長避短，主動改正缺點，不斷激發自己的潛能。
10．（2023七上·溫嶺期中）小櫻和小彤是好朋友。生活上，他們分擔煩惱，共享快樂；學習上，你追我趕，優勢互補，共同提高學習成績。由此可見（　　）
①友誼是親密的、雙向的
②友誼總是一成不變的
③競爭并不必然傷害友誼
④友誼要以自我為中心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】小櫻和小彤是好朋友。生活上，他們分擔煩惱，共享快樂；學習上，你追我趕，優勢互補，共同提高學習成績，這告訴我們，友誼是親密的、雙向的，競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度，所以①③正確。
②錯誤，友誼不是一成不變的，自己變了，對方變了，或者環境變了，在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。
④錯誤，友誼是平等的雙向的，不能以自我為中心。
故答案為：B。
【點評】本題考查對友誼的特質和友誼的澄清的認識，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
11．（2023七上·溫嶺期中）“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這句話告訴我們 （　　）
①擁有友誼的人是最幸福的
②朋友對一個人的影響很大
③我們可以與任何人交朋友
④我們需要真誠友善的朋友
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】題干中的話的意思是：和道德高尚的人生活在一起，就像進入充滿蘭花香氣的屋子，時間一長，自己本身因為熏陶也會充滿香氣，于是就聞不到蘭花的香味了；和素質低劣的人生活在一起，就像進了賣漬魚的店鋪，時間一長，連自己都變臭了，也就不覺得漬魚是臭的了，這告訴我們， 朋友對一個人的影響很大， 我們需要真誠友善的朋友，所以②④正確。
①錯誤，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
③錯誤，題干材料告訴我們要交益友不交損友。
故答案為：C。
【點評】本題考查對友誼的力量的認識，朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
12．（2023七上·溫嶺期中）呵護友誼有三大法寶：接受對方，重視對方，贊美對方。下列做法有利于呵護友誼的有（　　）
①同桌競選班長失敗，對他說：“沒關系。”
②朋友幫我向老師隱瞞去網吧的事，對他說：“夠朋友！”
③朋友競賽得了第一名，對他說：“你真棒！”
④后桌參加運動會跑步摔倒，我上去對他說：“真好笑！”
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知識點】理解與寬容；競爭與合作；塑造良好道德
【解析】【分析】同桌競選班長失敗，對他說：“沒關系。”這是關懷對方的表現有利于呵護友誼， 朋友競賽得了第一名，對他說：“你真棒！” 這是能夠正確對待競爭，尊重和欣賞對方的表現，有利于呵護友誼，所以①③正確。
②錯誤，友誼不能沒有原則，選項中的做法不講原則，不利于呵護友誼。
④錯誤，選項中的做法沒有尊重朋友，不利于呵護友誼。
故答案為：A。
【點評】本題考查對呵護友誼的認識，呵護友誼，需要用心去關懷對方，學會尊重對方，正確處理沖突，承受并正確對待交友中受到的傷害。
13．（2023七上·溫嶺期中）對下圖漫畫的理解最恰當的是（　　）
A．網絡平臺真方便，天涯海角成朋友
B．網絡生活很精彩，網絡溝通無極限
C．網絡交往不可取，現實交往才可靠
D．網絡交友須慎重，自我保護很重要
【答案】D
【知識點】網絡交往
【解析】【分析】漫畫說明網絡信息良莠不齊，存在許多虛假和不良的信息，這啟示我們，網絡交友須慎重，自我保護很重要，所以D正確。
A錯誤，網絡交友要學會理性辨別、慎重選擇。
B錯誤，網絡溝通要遵守道德和法律的規定。
C錯誤，選項觀點沒有認識到網絡交往的積極作用，是錯誤的。
故答案為：D。
【點評】本題考查對網絡交友的認識，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
14．（2023七上·溫嶺期中）玩微信成為一種生活新常態，也被很多青少年視為交友神器。但一些不法分子利用微信造謠，甚至實施詐騙，微信也成了“危信”。為此，我們青少年在網絡交往中應該做到（　　）
①遠離微信，倡導健康的生活方式
②不要輕易接受陌生人的邀請
③制定法律法規約束違法犯罪行為
④注意對個人信息的保密，遇到問題學會求助
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
【答案】D
【知識點】網絡交往
【解析】【分析】虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。為此，我們青少年在網絡交往中應該做到不要輕易接受陌生人的邀請，注意對個人信息的保密，遇到問題學會求助，所以②④正確。
①錯誤，微信有利有弊，我們要合理利用微信，而不是遠離微信。
③錯誤，青少年沒有立法權，無法制定法律法規。
故答案為：D。
【點評】本題考查對網絡交友的認識，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
15．（2023七上·溫嶺期中）手機已經成為我們每個人生活的一部分，尤其是成人。“朋友圈”“微信圈”“生活圈”等等，這些圈都是由朋友構成。朋友在我們成長過程中的作用是（　　）
①有了朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖
②有了朋友，我們能感受到自己價值的存在，多了一份自信和自我欣賞
③有了朋友，我們能學會更好地與人相處，享受交往的快樂
④朋友在任何時候都會為我兩肋插刀，排憂解難
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂，所以①②③正確。
④錯誤，友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
故答案為：A。
【點評】本題考查對友誼的力量的認識，朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
二、非選擇題：本題共2大題，每題10分，共計20分。請將答案用黑色墨水的鋼筆或簽字筆寫在答題卡對應題號的位置上。
16．（2023七上·溫嶺期中）七（1）班小堯同學通過隨筆記錄下了自己初中學習和生活的感悟。閱讀隨筆，回答問題。
隨筆一：小俊是我的好朋友，我發現他考試用手機作弊。他讓我不要告訴老師。我想告訴老師，又害怕失去這份友誼，我該怎么辦？
隨筆二：期中考試我數學得了滿分，老師讓我分享經驗。我總結出以下幾點：第一，好成績離不開對數學的喜愛；第二，要及時對自己的錯題進行整理；第三，還要跟同學多討論多交流。
隨筆三：我學習成績名列班級前茅，琴棋書畫樣樣在行，自覺遵守學校紀律；我埋頭苦干，不愛管班級的閑事。為此，同學們都批評我不關心集體，不愛搭理我，還說我是獨行客。
（1）假如你是小堯，面對這種情況你會怎么做？請說明理由。
（2）結合隨筆二，談談我們該如何學會學習。
（3）根據隨筆三，談談我們應該怎樣對待他人的評價。
【答案】（1）我會告訴老師。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
（2）“好成績離不開對數學的喜愛”，學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；“要及時對自己的錯題進行整理”，學會學習，需要掌握科學的學習方法；“跟同學多討論多交流”，學會學習，要善于運用不同的學習方式。
（3）我們要重視他人的態度與評價，也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的態度面對他人的評價，是走向成熟的表現。
【知識點】正確認識自我；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）小俊要求小堯隱藏他考試用手機作弊的事實，這是錯誤的，小堯應告訴老師，理由可以從友誼不能沒有原則，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼等方面分析回答即可。
（2）分析材料結合所學知識，學會學習可以從要發現并保持對學習的興趣，掌握科學的學習方法，善于運用不同的學習方式等方面分析回答即可。
（3）根據所學，對待他人的評價可以從重視他人的態度與評價，也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視等方面回答即可。
【點評】本題考查對友誼的澄清，學會學習和正確對待他人的評價等相關知識的理解和運用，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
17．（2023七上·溫嶺期中）學會成長是《道德與法治》的重要主題。七（1）班在老師的帶領下開展了“健康成長”研究性學習活動。閱讀材料，回答問題。
材料一：飛向太空，漫步太空，一直是中國人的美好夢想。明朝的少年萬戶最先想到了利用火箭“飛天”。1958年，毛澤東向世界莊嚴宣示：“我們也要搞人造衛星！”經過60多年的艱辛探索，中國已經取得多項里程碑式的進展，已成為世界上第三個漫步太空的國家。
材料二：譚繼明，網紅電商經營者。3歲時患上小兒麻痹癥，導致腿部肌肉萎縮，從此只能拄拐而行。但他對互聯網很有興趣，自學技能，抓住了電商的時機，并且還帶領了很多病友也走上了電商致富之路。從被懷疑到被認可，他始終有一個信念：一個人必須靠自己的努力才能換取成功的希望。
材料三：老師給同學們展示了一個案例：13歲的初中生小吳在玩手機游戲時認識了一位網友，兩人常常一起相約打游戲、聊天。小吳對網友越來越好奇，正巧對方發出邀請，約在周末和他見面。
（1）運用少年有夢的知識點，談談你從中國航空人的逐夢經歷中得到什么啟示？
（2）根據譚繼明的相關事跡，說說我們如何做更好的自己？
（3）假如小吳向你征求意見，你會說些什么？請結合網上交友的知識，給出合理性建議。
【答案】（1）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動；努力，是夢想與現實之間的橋梁；努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求；努力，需要立志；努力，需要堅持；實現夢想需要堅持不懈，發揚艱苦奮斗的精神。
（2）做更好的自己，需要學會接納與欣賞自己；做更好的自己，要揚長避短；做更好的自己，要主動改正缺點；做更好的自己，要不斷激發自己的潛能；做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
（3）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識；將網上的朋友轉化為現實的朋友，需要慎重；虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，網上交友要遵守法律法規；我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。
【知識點】正確認識自我；網絡交往；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）根據所學，中國航空人的逐夢經歷的啟示可以從夢想能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動，努力，是夢想與現實之間的橋梁，努力需要立志，需要堅持等方面分析回答即可。
（2）根據所學，做更好自己可以從要學會接納與欣賞自己，揚長避短，主動改正缺點，不斷激發自己的潛能，在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現等方面回答即可。
（3）根據所學，本題的合理化建議可以從要有一定的自我保護意識，將網上的朋友轉化為現實的朋友，需要慎重，要遵守法律法規，要學會在現實中交往等方面回答即可。
【點評】本題考查對少年夢想，努力，做更好的自己，網絡交友等相關知識的理解和運用，少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。
三、單項選擇題：本題共10小題，每小題2分，共計20分。每小題只有一個選項最符合題意，請將答案填涂在答題卡對應題號的位置上。
18．（2023七上·溫嶺期中）1982年，北京人遺址被列入世界文化遺產名錄。關于北京人下列表述正確的是（　　）
A．是我國境內目前已確認的最早的古人類
B．會使用火和打制石器
C．已經會制造工具和種植水稻
D．會建造房屋和使用陶器
【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知北京人制作石器的技術比較成熟，采用不同的打制方法，制作成不同類型的工具，如尖狀器、刮削器、石錘和石砧等。北京人已經學會使用火，還會長時間保存火種，B項正確；
是我國境內目前已確認的最早的古人類與題干材料不符，排除A項；
已經會制造工具和種植水稻與題干材料不符，排除C項；
會建造房屋和使用陶器與題干材料不符，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查北京人，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
19．（2023七上·溫嶺期中）央視熱播的《舌尖上的中國2·時節》展現了不少中國傳統美食的生產、加工工藝。假設該劇組想拍攝有關我國最早種植水稻的專題片，你認為最符合拍攝要求的外景地是（　　）
A．元謀人遺址 B．北京人遺址 C．河姆渡遺址 D．半坡遺址
【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據題干材料“央視熱播的《舌尖上的中國2 時節》展現了不少中國傳統美食的生產、加工工藝。假設該劇組想拍攝有關我國最早種植水稻的專題片”結合所學知識可知，七八千年前長江流域的河姆渡聚落開始種植水稻，C項正確；
元謀人遺址沒有原始農業生產的遺存，排除A項；
北京人遺址沒有原始農業生產的遺存，排除B項；
半坡人遺址沒有原始農業生產的遺存，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查中國古代農業經濟的特點，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。
20．（2023七上·溫嶺期中）張蔭麟在《中國史綱》中說：“嚴格地說封建的社會的要素是這樣：在一個王室的屬下，有寶塔式的幾級封君， 每一個封君，雖然對于上級稱臣，事實上是一個區域的世襲的統治者。”中國古代與張蔭麟所說的“封建的社會”相適應的制度是（　　）
A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．世襲制
【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，為了穩定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王實行分封制，根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權利，建立諸侯國受封者可以在自己的封地內進行再分封，從而確立了周王朝的社會等級制度“分封制”。周代的貴族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士。據“嚴格地說封建的社會的要素是這樣：在一個王室的屬下，有寶塔式的幾級封君，每一個封君，雖然對于上級稱臣，事實上是一個區域的世襲的統治者。”并結合所學，中國古代與張蔭麟所說的“封建的社會”相適應的制度是分封制；B項正確；
禪讓制與題干材料不符，排除A項；
郡縣制與題干材料不符，排除C項；
世襲制與題干材料不符，排除D項。
故答案為：B。
【點評】解答本題要正確理解題意，考查了分封制，在此基礎上進行分析，做出正確答案。
21．（2023七上·溫嶺期中）在我國古代，人們會以“牛”“耕”作為名，如孔子的弟子司馬耕，這反映了牛耕技術在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始于（　　）
A．春秋戰國時期 B．秦漢時期
C．隋唐時期 D．明清時期
【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件。戰國時期，鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高。A項正確；
秦漢時期不符合題意，排除B項；
隋唐時期不符合題意，排除C項；
明清時期不符合題意，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握春秋戰國時期的生產力發展水平。
22．（2023七上·溫嶺期中）老子認為“圣人無常心，以百姓心為心”，孔子提出“節用而愛人，使民以時”。兩人都主張 （　　）
A．無為而治 B．以民為本 C．重農抑商 D．儒道一家
【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】根據題干材料“以百姓心為心”、“節用而愛人，使民以時”可以看出老子和孔子均主張以民為本，D項正確；
無為而治是老子的思想，排除A項；
重農抑商在老子和孔子思想中未體現，排除B項；
材料反映的是老子和孔子均主張以民為本，而且儒家和道家是兩個不同的學派，因此“儒道一家”說法錯誤，排除C項。
故答案為：B。
【點評】本題考查老子和孔子思想的相同點，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
23．（2023七上·溫嶺期中）賈誼的《過秦論》以“斬木為兵，揭竿為旗”記錄了我國歷史上第一次農民起義。這次起義是（　　）
A．巨鹿之戰 B．武王伐紂
C．陳勝、吳廣起義 D．黃巾起義
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學知識可知，公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉起義，這是中國歷史上第一次大規模的農民起義，沉重打擊了秦王朝，與題意相符，C項正確；；
巨鹿之戰發生在陳勝、吳廣起義之后，與題意不符，排除A項；
武王伐紂，商朝滅亡，周武王建立西周，與題意不符，排除B項
黃巾軍起義發生在東漢，不是第一次農民起義，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查陳勝、吳廣起義，屬識記層面的要求，難度不大，記憶基礎知識即可得出答案。
24．（2023七上·溫嶺期中）如圖是秦朝的政治建制示意圖。其中秦朝在地方推行的行政制度是（　　）
A．分封制 B．皇帝制 C．郡縣制 D．三公制
【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據題干圖示“郡守、縣令、地方政府”及所學可知，秦統一后，在全國推行郡縣制，加強了中央集權，C項正確；
秦統一后，廢除了分封制，在全國推行郡縣制，排除A項；
秦始皇創制了皇帝制度，其核心是皇權至高無上，不符合題意，排除B項；
三公九卿制是秦朝的中央行政機構，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記秦朝的政治制度，有助于培養學生的歷史解釋素養。
25．（2023七上·溫嶺期中）以下不屬于地圖最基本“語言”的是（　　）
A．方向 B．經緯網 C．比例尺 D．圖例和注記
【答案】B
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，地圖最基本“語言”的是地圖三要素。打開各種地圖，盡管它們所表示的內容不同，卻都具備方向、比例尺、圖例和注記等要素。因此方向、比例尺、圖例和注記構成了地圖的三要素，B項正確；
方向、比例尺、圖例和注記構成了地圖的三要素，ACD屬于地圖三要素，排除ACD項；
故答案為：B。
【點評】本題主要考查地圖的三要素，記憶解答此題即可，屬于基礎題。
26．（2023七上·溫嶺期中）根據省教育廳的安排，今年臺州市共選派45名教師赴新疆支教。從區域交流角度看，選派教師到新疆支教屬于（　　）
A．技術交流 B．信息交流 C．經濟交流 D．人才交流
【答案】D
【知識點】中國的疆域和行政區劃
【解析】【分析】根據所學知識可知，近年來，衢州市積極響應國家號召，選派了多名優秀教師到新疆支教，這屬于不同區域之間的人才交流。D項正確；
技術交流與題干材料不符，排除A項；
信息交流與題干材料不符，排除B項；
經濟交流與題干材料不符，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查了區域交流合作的相關知識。屬于基礎常識題。結合生活實際和所學知識理解解答即可。
27．（2023七上·溫嶺期中）下列哪些地理條件有利于聚落的形成（　　）
A．地形崎嶇、資源貧乏 B．土壤肥沃、水源充足
C．交通不便、遠離水源 D．氣候惡劣、土壤貧瘠
【答案】B
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，聚落多形成于地形平坦、土壤肥沃、資源豐富、氣候適宜、交通便利、水源充足、經濟發達的地區。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】聚落是人類聚居和生活的場所，分為城市聚落和鄉村聚落。聚落環境是人類有意識開發利用和改造自然而創造出來的生存環境。人類各種形式的聚居地的總稱。近代泛指一切居民點。
四、非選擇題：本題共3大題，共計30分。請將答案用黑色墨水的鋼筆或簽字筆寫在答題卡對應題號的位置上。
28．（2023七上·溫嶺期中）在幾千年的歷史長河中，我們的祖先憑借著勤勞與智慧，創造了輝煌燦爛的中華文明，為人類的發展和進步做出了偉大貢獻。閱讀下列材料，回答問題。
【中華文明的載體】
材料一：考古學家們發掘了數以萬計的甲骨片，甲骨上所記的都是占卜語言。凡祭祀、戰爭、風雨、天象、農業豐收以及病疫等都是通過占卜向上天請命。如圖甲骨片中所示文字是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。
【巧奪天工的工程】
材料二：某著名水利工程的相關示意圖和說明摘錄：
【影響深遠的思想】
材料三：兩種社會現象：一種是各個學派獨立地闡述學說思想，學派之間相互問難，進行辯論；另一種是游說諸侯，諸子百家主張學以致用，推出自己的政策主張、治國方略。但是彼時各種文化既互相對立又互相滲透，出現了文化發展的綜合趨勢。
——改編自樊樹志《國之概要》
（1）材料一中的文字它被稱為什么？我國有文字可考的歷史始于何時？
（2）指出材料二中描述的這項水利工程的名稱。根據材料二的相關說明，回答這項水利工程的作用是什么？
（3）材料三的“社會現象”是歷史上什么思想局面的表現？產生了怎樣的影響？
【答案】（1）甲骨文；商朝
（2）都江堰；防洪和灌溉
（3）百家爭鳴；促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎。
【知識點】古希臘羅馬文明；百家爭鳴；王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據材料一“考古學家們發掘了數以萬計的甲骨片，甲骨上所記的都是占卜語言。凡祭祀、戰爭、風雨、天象、農業豐收以及病疫等都是通過占卜向上天請命。如圖甲骨片中所示文字是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。”可知， 材料一中的文字它被稱為：甲骨文。甲骨文是商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字，這是我國發現最早比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始的，甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值。
（2）根據材料二“某著名水利工程的相關示意圖和說明摘錄。”可知，材料三中描述的這項水利工程是都江堰，這項水利工程是由戰國后期李冰主持修建的。都江堰起了防洪和灌溉的作用。戰國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。
（3）根據材料三“兩種社會現象：一種是各個學派獨立地闡述學說思想，學派之間相互問難，進行辯論；另一種是游說諸侯，諸子百家主張學以致用，推出自己的政策主張、治國方略。但是彼時各種文化既互相對立又互相滲透，出現了文化發展的綜合趨勢。”可知，反映的是百家爭鳴的歷史現象；結合所學可知，百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。
【點評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記甲骨文、都江堰、百家爭鳴的史料實證和歷史解釋素養。
29．（2023七上·溫嶺期中）秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。閱讀材料，完成下列要求。
材料一：商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，商不私親近。
——《戰國策·秦策一》
材料二：某同學在歷史學習中整理了秦朝的部分知識（如下表）：
政治 創立了大一統的____制度
經濟 統一度量衡、統一____
軍事 北擊匈奴、修筑長城
文化 統一文字為____
交通 統一車軌、修馳道和直道、開鑿靈渠
疆域 東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海
材料三：下面文字是來自秦朝一位農民的告白：
《我家有三子》
老大修長城，多年未相逢。
老二戍邊關，至今未歸還。
老三忙耕田，租稅沉甸甸。
飯菜不得飽，一家難團圓。
敢怒不敢言，唯恐遭酷刑。
（1） 材料一中“商君”是誰？他的變法對秦國有何作用？
（2）補充材料二表中的內容，并為該表提煉主題。
（3）材料三“農民的告白”反映出秦朝暴政的表現有哪些？并談一談啟示。
【答案】（1）商鞅；使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎
（2）中央集權，貨幣，小篆；秦朝鞏固統一的措施
（3）徭役繁重、賦稅嚴重、刑法沉重；順應民心；得民心者得天下；統治者要實施仁政。
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據材料一“商君治秦”并結合所學可知商鞅在秦國實行變法，被稱為“商君”；作用：結合所學“商鞅變法的影響”可知，商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
（2）根據材料二表格信息可知，描述的是秦朝鞏固統一的措施，政治上，創立了大一統的中央集權制度；經濟上，統一度量衡、統一貨幣；文化上統一文字為小篆；主題：根據材料“秦朝的部分知識”并結合所學可知，表格反映的主題是秦朝鞏固統一的措施。
（3）根據材料三“老大修長城，多年未相逢。老二戍邊關，至今未歸還。”可知，秦朝徭役繁重；根據材料“老三忙耕田，租稅沉甸甸。”可知，秦朝賦稅嚴重；根據材料“敢怒不敢言，唯恐遭酷刑。”可知秦朝刑法沉重；啟示：根據上述材料并結合所學，可以從順應民心，得民心者得天下，統治者要實施仁政等方面談談啟示。
【點評】本題考查學生綜合掌握歷史知識的能力。熟練掌握商鞅變法、秦鞏固統一的措施、秦的暴政的相關知識。
30．（2023七上·溫嶺期中）路橋區某中學決定到衢州三衢山研學，閱讀材料，回答問題。
（1）研學前同學們找到圖 1，發現三衢山位于蘭溪的　 　方向；你判斷的依據是　 　。
（2）在三衢山景區門口，同學們在圖 2 中發現有甲、乙兩條線路，他們想輕松一點去登山，在甲、 乙兩條登山路線中應選擇　 　；因為　 　。
（3）在圖 2 中，他們來到　 　處（填字母），看到懸崖百丈；來到　 　處（填字母），看到兩座山峰聳立在自己兩側；還看到了一條小河，它的流向是　 　。
（4）圖 3 這一帶是典型的　 　聚落，當地人從事　 　生產活動。
【答案】（1）西南；一般定向法
（2）甲；甲處等高線稀疏，坡度和緩
（3）A；B；自西北向東南
（4）鄉村；農業、種植業、林業、旅游業
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、研學前同學們找到圖1，發現三衢山位于蘭溪的西南方向；你判斷的依據是一般定向法
(2)、在三衢山景區門口，同學們在圖2中發現有甲、乙兩條線路，他們想輕松一點去登山，在甲、乙兩條登山路線中應選擇甲；因為甲處等高線稀疏，坡度和緩
(3)、在圖2中，他們來到A處（填字母），看到懸崖百丈；來到B處（填字母），看到兩座山峰聳立在自己兩側；還看到了一條小河，它的流向是自西北向東南
(4)、圖3這一帶是典型的鄉村聚落，當地人從事農業、種植業、林業、旅游業生產活動。
【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
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