資源簡介

主題單元標題 《春之聲》
學科領域(在學科名稱后打√ 表示主屬學科，打+ 表示相關學科）
思想品德語文數(shù)學 體育 音樂√ 美術 外語 物理 化學生物 歷史 地理 信息技術科學 社區(qū)服務 社會實踐 勞動與技術 其他（請列出）：
適用年級 初中一年級
所需時間 課內三課時，每周一課時。
主題單元學習概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學習重點和難點、解釋專題的劃分和專題之間的關系，單元的主要的學習方式和預期的學習成果，字數(shù)300-500)
地位和作用：春是四季之首，她在人們的藝術創(chuàng)作中是個永恒的主題。本單元以“春之聲”為出發(fā)點，通過讓學生聆聽、演唱、演奏描繪春天景象的藝術作品，讓學生感受并體驗音樂與大自然、與生活的密切關系，感受音樂作品與相關文化結合產(chǎn)生的藝術魅力和審美體驗。通過學生的創(chuàng)編活動和藝術實踐活動，培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力。 本單元的構成：一、唱歌《渴望春天》二、欣賞《春節(jié)序曲》三、學唱《春游》 重難點：重點是學唱歌曲《渴望春天》，并有感情的來演唱；難點是學唱三聲部合唱《春游》，，并理解作品內涵。 專題的劃分和關系：從渴望春天——歡慶春天——走進春天； 主要學習方法：教師教唱，學生跟錄音學唱，欣賞，小組合作學習預期的學習成果：學生能熟練掌握用歡快的聲音來演唱歌曲，通過自身的感受，能在音樂中感受到春的美感，并熱愛大自然，保護大自然。
主題單元規(guī)劃思維導圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導圖導出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺，則需要使用圖片導入的功能，具體操作見《2013學員教師遠程研修手冊》。）
主題單元學習目標（說明：依據(jù)新課程標準要求描述學生在本主題單元學習中所要達到的主要目標）
知識與技能： 學習用流暢、舒展、圓潤的聲音來表現(xiàn)《渴望春天》的風格與意蘊。
過程與方法： 結合教師講解和自主演唱后的思考，關注作品的創(chuàng)作背景，更加深刻的理解作品的情感內涵。
情感態(tài)度與價值觀： 能夠積極感受、探究作品中所運用的民族音樂語匯。
對應課標（說明：學科課程標準對本單元學習的要求）
能夠自信有表情的演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情緒和意境；能夠對自己和他人的聲音探索活動作出評價；加深對音樂作品的理解；能夠在感知音樂表現(xiàn)要素的過程中，表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。
主題單元問題設計 你熱愛春天嗎？應該怎么去熱愛春天？
專題劃分 專題一：演唱《渴望春天》 （ 1課時）專題二：欣賞《春節(jié)序曲》 （ 1課時）專題三：學唱《春游》 （ 1課時）其中，專題二作為研究性學習。
專題一 演唱《渴望春天》
所需課時 一課時
專題學習目標（說明：描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標，注意與主題單元的學習目標呼應）
通過對《渴望春天》的學唱，感受八六拍的律動，并學習用相應指揮圖示輔助歌曲的準確學唱。結合分析歌曲的創(chuàng)作手法及了解莫扎特的創(chuàng)作經(jīng)歷，力爭用親切、自然的聲音，更加準確的表達歌曲的藝術內涵。
專題問題設計 春天有哪些美好的事物？春天代表著什么？春天有哪些特有的活動？你熱愛春天什么呢？
所需教學環(huán)境和教學資源(說明：在此列出本專題所需要的教學環(huán)境和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)
音樂教室、鋼琴、多媒體設置、春天的圖片課件
學習活動設計（說明：為達到本專題的學習目標，從學生的角度設計學生應參與的學習活動。如本專題由幾個課時組成，則應分課時描述每個課時的學習活動設計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領地描述每個課時包含哪些學習活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學習活動中應通過對所設計的本專題的問題的探究完成學習任務）
活動一：聽錄音范唱。仔細聆聽音樂，在頭腦中形成對歌曲的初步印象——旋律、速度、節(jié)奏、情緒。活動二：教師簡單講解歌曲的創(chuàng)作背景及演唱情緒提示；八六拍子的節(jié)奏特點；歌曲中較難樂句的演唱。活動三：學生自己演唱并相互檢查歌曲演唱。小組成員檢查學習，相互指出唱得不對的地方并相互指正教唱。活動四：大膽展示自我，希望同學們能有感情的演唱給老師和同學們，鍛煉培養(yǎng)自信心。
評價要點 活動三是開展小組合作學習的重要環(huán)節(jié)，活動四是展現(xiàn)學習成果的重要環(huán)節(jié)，也是評價展現(xiàn)的環(huán)節(jié)。
專題二 欣賞《春節(jié)序曲》
所需課時 一課時
專題學習目標（說明：描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標，注意與主題單元的學習目標呼應）
通過對《春節(jié)序曲》的欣賞，逐步積累一定數(shù)量的經(jīng)典曲目，背唱主要旋律音調。能夠積極感受、探究作品中所運用的民族音樂語匯
專題問題設計 《春節(jié)序曲》有幾個旋律主題？分別表現(xiàn)了什么情景和活動？
所需教學環(huán)境和教學資源(說明：在此列出本專題所需要的教學環(huán)境和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)
音樂教室、鋼琴、多媒體設置、有關春節(jié)的風俗圖片、課件
學習活動設計（說明：為達到本專題的學習目標，從學生的角度設計學生應參與的學習活動。如本專題由幾個課時組成，則應分課時描述每個課時的學習活動設計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領地描述每個課時包含哪些學習活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學習活動中應通過對所設計的本專題的問題的探究完成學習任務）
活動一：完整欣賞一遍《春節(jié)序曲》，感受作品的速度情緒變化，形成對樂曲的初步感受。活動二：再次欣賞《春節(jié)序曲》，在欣賞的時候，小組討論作品的速度情緒變化。活動三：伴隨著樂曲，大家用自己想表達的方式，表示對春節(jié)的感受。
評價要點 活動二是開展小組合作學習的重要環(huán)節(jié)，活動三是學生創(chuàng)新音樂、感受音樂、律動音樂的重要環(huán)節(jié)。
專題三 學唱三部合唱《春游》
所需課時 一課時
專題學習目標（說明：描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標，注意與主題單元的學習目標呼應）
學唱三部合唱歌曲《春游》，理解作品內涵，了解作品在我國近代音樂史中中重要的作用，了解作者李叔同。
專題問題設計 《春游》所傳遞出的意蘊是什么？了解學堂樂歌和弘一法師李叔同嗎？
所需教學環(huán)境和教學資源(說明：在此列出本專題所需要的教學環(huán)境和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)
音樂教室、鋼琴、多媒體設置、有關春天的圖片，有關介紹學堂樂歌和李叔同的影視資料課件
學習活動設計（說明：為達到本專題的學習目標，從學生的角度設計學生應參與的學習活動。如本專題由幾個課時組成，則應分課時描述每個課時的學習活動設計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領地描述每個課時包含哪些學習活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學習活動中應通過對所設計的本專題的問題的探究完成學習任務）
活動一：完整欣賞一遍《春游》，感受作品的速度情緒變化，形成對樂曲的初步感受。活動二：教師分聲部教唱《春游》，讓學生體會合唱的魅力。活動三：一起進行合唱《春游》的演唱，在演唱品味歌曲的意蘊，和合唱的魅力。
評價要點 活動三是學生創(chuàng)新音樂、感受音樂、律動音樂的重要環(huán)節(jié)。

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