資源簡介

《神州音韻》主題單元教學(xué)設(shè)計
適用年級 七年級
所需時間 共用一課時
主題單元學(xué)習(xí)概述
本展各項活動，掌握本單元的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神。單元主要學(xué)習(xí)方式是欣賞、唱歌、小組合作。學(xué)生預(yù)期能夠自信、有感情的演唱歌曲《鳳陽主題單元圍繞“神州音韻”，選擇了《鳳陽花鼓》、《賽龍奪錦》、《姑蘇行》、《斑鳩調(diào)》、《幸福歌》、《洞庭魚米香》等優(yōu)秀歌曲，以演唱、聆聽、欣賞等方式，進一步引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗不同地區(qū)民族民間音樂的特點，可分三個專題：專題一：學(xué)唱《鳳陽花鼓》，欣賞：《幸福歌》、《洞庭魚米的主奏樂器音色。通過三個專題的劃分及單元主題的問題設(shè)計，在聽賞和演唱活動中有機的融入音樂知識的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下由淺入深，層層遞進地開花鼓》，懂得香》；專題二：欣賞《姑蘇行》《將軍得勝令》，學(xué)習(xí)打擊樂合奏《龍騰虎躍》；專題三：學(xué)唱《斑鳩調(diào)》，欣賞《賽龍奪錦》《赤兔嘶風(fēng)》。重點是練習(xí)自然而有感情地演唱，用自然、圓潤的聲音學(xué)唱《鳳陽花鼓》《斑鳩調(diào)》，學(xué)會欣賞、分析歌曲。難點是把握歌曲風(fēng)格并能表達，辨析廣東音樂和福建南音所用怎樣處理音樂作品才能更好地表達情感，并能夠與小組合作展示一首表達該歌曲。
主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖
主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達到的主要目標(biāo)）
知識與技能： 1.進一步加強對民族五聲調(diào)式的認(rèn)知。 2.了解民歌體裁和民間器樂演奏的多樣性過程與方法： 1.通過音樂實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗江淮、浙贛、楚湘、閔粵地區(qū)音樂文化的豐富情感。 2.了解不同地區(qū)民歌和器樂作品的地方特色。情感態(tài)度與價值觀：1.引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗不同地區(qū)民族民間音樂的特點，了解民族音樂的體裁、形式、調(diào)式。2.認(rèn)識我國民族民間音樂是我國傳統(tǒng)文化中重要的文化財富，是人類文明發(fā)展的結(jié)晶。
對應(yīng)課標(biāo)（說明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元學(xué)習(xí)的要求）
1.能夠感知音樂作品中的力度、速度等音樂表現(xiàn)要素，根據(jù)自己的體驗說出音樂要素的表現(xiàn)作用。2.能夠自信地、有感情地演唱歌曲。3.能夠跟隨琴聲視唱樂譜。4.能夠依據(jù)歌曲、樂曲的內(nèi)容及情緒，進行即興編創(chuàng)表演活動。 5.能對他人的演唱進行評價。
主題單元問題設(shè)計 1、為什么有些歌曲能夠打動你？2、如果你是一名聽眾，你該如何欣賞、評價一首歌曲的好壞？
專題劃分 專題一：學(xué)唱《鳳陽花鼓》，欣賞：《幸福歌》、《洞庭魚米香》專題二：欣賞《姑蘇行》《將軍得勝令》，學(xué)習(xí)打擊樂合奏《龍騰虎躍》 專題三：學(xué)唱《斑鳩調(diào)》，欣賞《賽龍奪錦》《赤兔嘶風(fēng)》
專題一 學(xué)唱《鳳陽花鼓》，欣賞：《幸福歌》、《洞庭魚米香》《幸福歌》、《洞庭魚米香》、《姑蘇行》、《將軍得勝令》、《斑鳩調(diào)》、《賽龍奪錦》、《赤兔嘶風(fēng)》
所需課時 課內(nèi)共用1課時，每周1課時
專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）
一、知識與技能1、 能夠用正確的演唱方法，準(zhǔn)確表達民歌風(fēng)格的實踐能力。2、 欣賞歌曲《洞庭魚米鄉(xiāng)》，對節(jié)拍的韻律感及變換具有感知能力。二、過程與方法1、 在學(xué)唱歌曲和欣賞民歌的過程中，分析歌曲的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、調(diào)式等音樂要素，感受、體驗各地區(qū)民歌不同的音樂風(fēng)格。2、 在民歌《鳳陽花鼓》的學(xué)習(xí)中，用聆聽作品、找出骨干音等方法，辨別民族五聲調(diào)式。在歌曲樂段分析中，探究民歌的創(chuàng)作方法——魚咬尾及起承轉(zhuǎn)合四句式的結(jié)構(gòu)。三、情感 態(tài)度 價值觀1、 在演唱體驗和欣賞實踐的動態(tài)解讀中，領(lǐng)略傳統(tǒng)音樂文化中蘊含的優(yōu)秀品質(zhì)。2、 在與教師共同的學(xué)習(xí)中，積極思辨、開啟心智，初識民歌在其形成的過程中一直有著外向的吸納和融合與動態(tài)流變的特性。
專題問題設(shè)計 專題一：1.《鳳陽花鼓》是哪種曲藝表演形式，你知道嗎？2.《幸福歌》在演唱形式上運用了何種方式？ 3.《洞庭魚米香》描繪了一幅怎樣的畫面？4.你能分辨什么是魚咬尾嗎？
所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)
《鳳陽花鼓》、《幸福歌》、《洞庭魚米香》等視頻、音頻文件。常規(guī)資源 鋼琴教學(xué)支撐環(huán)境 多媒體教室
學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明：為達到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）
一、導(dǎo)入：(讓學(xué)生在觀看視頻中感受音樂，創(chuàng)設(shè)情境。通過對視頻初步了解打擊樂器及其敲法，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。)觀看視頻《扭一扭——花鼓》，欣賞鳳陽花鼓舞蹈片段，觀察花鼓的敲法以及歌曲《鳳陽花鼓》。你知道它是哪種曲藝表演形式嗎？（花鼓 民間歌舞形式之一，表演時一男一女手拿鑼鼓邊歌邊舞。安徽鳳陽的花鼓又稱“打花鼓”、“花鼓小鑼”、“雙條鼓”，流行于明清時期，最初表現(xiàn)形式為姑嫂二人表演，同時口唱小調(diào)。是安徽鳳陽民間古老戲曲藝術(shù)的瑰寶。）二、學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》（出示歌譜）1、聆聽歌曲，你能小聲跟著哼唱嗎？（通過聆聽歌曲，培養(yǎng)學(xué)生專注聆聽的習(xí)慣以及模唱的能力。）2、請跟著老師的琴聲將歌曲唱一唱。強調(diào)歌唱的基本要素：呼吸、發(fā)聲、共鳴、語言。（對演唱方法進行輔導(dǎo)，用正確的方法演唱歌曲。）3、念一念、唱一唱。歌曲中“手拿著”、“別的”、“單會”三處有什么共同之處？（這三處都是切分音），說說切分音有什么特點？（對切分節(jié)奏型進行練習(xí)，加深節(jié)奏型的記憶，更好地解決節(jié)奏上存在的問題。）4、聽音樂律動，學(xué)生用手拍出音樂中的強拍。（培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。對襯詞的分析，有利于掌握歌曲的音樂風(fēng)格。）解決難點：板書“得兒另當(dāng)飄一飄，得兒另當(dāng)飄一飄，得兒飄，得兒飄，得兒另當(dāng)飄得兒飄得兒另當(dāng)一得兒飄。”，教師演唱，請學(xué)生進行模仿，每一組進行模仿比賽。（請演唱對的同學(xué)教唱他們自己組的同學(xué)。）5、隨伴奏演唱，你認(rèn)為歌曲在感情、聲音的表現(xiàn)上應(yīng)該注意什么？（能用正確的演唱方法，準(zhǔn)確表達民歌風(fēng)格的實踐能力。）6、認(rèn)識打擊樂器，這是鳳陽花鼓表演時用到的小鼓和鼓錘。7、你的身邊可以用什么來代替花鼓和鼓槌？讓我們隨音樂表演一下吧?。尤氪驌魳菲?，完整地演唱全曲）（加入打擊樂器，還原情境，體會民間藝人的心酸苦樂。）8、鳳陽花鼓表演的內(nèi)容多是生活中的故事或演唱者對生活的真實感悟，多為即興之作。請你試著說一說我們身邊的人和事，唱一唱我們美好的生活，小組討論并創(chuàng)作——“新編鳳陽花鼓”。 (培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)9、作品展示：“我唱我歌”。 （培養(yǎng)學(xué)生展示才藝的能力。）教師出示自己的作品：“說滕州，唱滕州，滕州就是好地方，自從改革和開放后，一年更比一年強?！痹儆蓪W(xué)生聽音樂自己創(chuàng)編。（展示學(xué)生作品）三、欣賞歌曲《幸福歌》《洞庭魚米鄉(xiāng)》《幸福歌》、《洞庭魚米香》、《姑蘇行》、《將軍得勝令》、《斑鳩調(diào)》、《賽龍奪錦》、《赤兔嘶風(fēng)》1、同學(xué)們！當(dāng)你們看到家鄉(xiāng)美麗的景色時，當(dāng)你們品嘗到家鄉(xiāng)柑桔的甜美時，當(dāng)你了解到父老鄉(xiāng)親的腰包逐漸鼓起來時，當(dāng)你們目睹一座座新房在家鄉(xiāng)的大地上崛起時……我想大家都會感覺到了農(nóng)村的巨大變化，我們的生活是多么的美好和幸福！今天，我們一起來欣賞一首，反映農(nóng)村村民滿懷信心建設(shè)新家鄉(xiāng)的經(jīng)典歌曲——《幸福歌》。2、教師簡單分析歌曲。（從分析音樂各要素著手，客觀分析作品，了解新民歌的特點）《幸福歌》具有典型鄂中南傳統(tǒng)民間歌曲音調(diào)風(fēng)韻，其旋律表現(xiàn)出細膩、婉轉(zhuǎn)、流暢、抒情的特點，是濃郁的江漢平原民歌風(fēng)格。其節(jié)奏明朗、跳躍，含有歡快的情感和動力感。穿插在歌曲主詞中演唱的襯詞“呀嗬依嗬”，特別具有人們情感宣泄方式的地域性特征。3、看譜子，分析歌曲的音樂特點。（這首民歌歡快、活潑，情緒熱烈。）（培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。）4、說一說它在哪方面給你留下了深刻印象。（可多選）（通過欣賞讓學(xué)生能更好地總結(jié)演唱形式上的特點。）A. 用方言演唱 B. 一領(lǐng)眾和的演唱形式C. 句尾的下滑音 D. 襯詞5、請同學(xué)們要特別注意下面幾個字的方言讀音：啊(ei) 出(qu) 顆(kuo) 唱(cang) 歌(guo) 事(si) 學(xué)(xio) 收(sou) 河(huo)6、請你試著用方言跟唱歌曲。（民歌來源于勞動人民，民歌應(yīng)展現(xiàn)它原生態(tài)的美。）7、欣賞《洞庭魚米鄉(xiāng)》（認(rèn)真聆聽，以問題和表格的方式進行總結(jié)歸納。）（1）作品描繪了怎樣一幅壯美的畫面？（《洞庭魚米鄉(xiāng)》白帆遠影的湖光山色，湖區(qū)人民的淳樸鄉(xiāng)情盡在歌聲中。）培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。）4、說一說它在哪方面給你留下了深刻印象。（可多選）（通過欣賞讓學(xué)生能更好地總結(jié)演唱形式上的特點。）A. 用方言演唱 B. 一領(lǐng)眾和的演唱形式C. 句尾的下滑音 D. 襯詞5、請同學(xué)們要特別注意下面幾個字的方言讀音：啊(ei) 出(qu) 顆(kuo) 唱(cang) 歌(guo) 事(si) 學(xué)(xio) 收(sou) 河(huo)6、請你試著用方言跟唱歌曲。（民歌來源于勞動人民，民歌應(yīng)展現(xiàn)它原生態(tài)的美。）7、欣賞《洞庭魚米鄉(xiāng)》（認(rèn)真聆聽，以問題和表格的方式進行總結(jié)歸納。）（1）作品描繪了怎樣一幅壯美的畫面？（《洞庭魚米鄉(xiāng)》白帆遠影的湖光山色，湖區(qū)人民的淳樸鄉(xiāng)情盡在歌聲中。）
評價要點 一、評價要點：1. 能夠準(zhǔn)確表達所聽音樂作品中的情感與內(nèi)涵2．能夠總結(jié)歸納力度、速度等常用音樂記號在音樂作品中的作用。二：評價方法：自評、互評、組評、師評

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