資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 地理 年級 高一 學期 春季
課題 人類面臨的主要環境問題
教科書 書 名：地理必修第二冊 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1. （區域認知）結合區域圖文材料，認識不同地區主要的環境問題。 2. （綜合思維）結合圖文材料，綜合分析環境問題的表現、分布特點及成因。 3. （人地協調觀）結合實例，認識環境問題，樹立人地協調觀和可持續發展觀。 4. （地理實踐力）通過分析閱讀材料或社會調查，分析不同地區的環境問題類型及成因。
課前學習任務
利用周末、假期，小組合作調查生活周邊的地理環境，認識環境問題。 調查主題 水環境 調查地點 潁上縣周邊鄉村 調查步驟 （1）前期準備工作：借助網絡搜集生活周邊的污水處理廠或污水排出口，設計調查路線，準備相應的工具，如照相機、記錄本等。 （2）分組實地調查。了解周邊地理事物，對污水廠工作人員、周邊居民分別進行實地采訪，做好相應記錄并總結原因。　　 （3）提出解決措施。通過了解潁上縣農村水體遭受污染的原因，提出治理的措施等。 （4）總結匯報成果。各調查小組在班級內以PPT、調查報告等形式進行成果匯報。 預習新知。
課上學習任務
【學習任務一】認識過度墾荒帶來的環境影響（P98）
人類對環境采取什么樣的態度和行為，就會得到環境對人類的相應反饋。例如，人們過度墾荒導致生態破壞、環境惡化，這種狀況又進一步加劇了人地矛盾，甚至使人類陷入越墾越窮的惡性循環中（圖5.4）。 1.推測驅使人們墾荒的原因可能有哪些？ 2.圖示墾荒方式有哪些？分別對環境帶來了哪些負面影響？ 3.耕地面積雖然擴大了，但并沒有像人們期待的那樣解決了吃飯問題，反而越墾越貧窮。請講講其中的道理。 【學習任務二】分析小島國憂慮的背景（P100） 在應對全球氣候變化中，小島國聯盟是最積極的倡議者和最堅定的支持者。小島國聯盟是由數十個小島嶼國家和沿海低地國家為了強化自身話語權而結成的聯盟。他們十分關注全球化石能源（煤、石油、天然氣等）及木材的年產量報表，并把他們國家未來的命運與其聯系起來。 1. 小島國的憂慮是什么？你認為他們的擔心有道理嗎？ 2. 找出下列地理事實的內在聯系，試著繪出聯系框圖，并說明全球變暖所帶來的一系列影響。 兩極冰川融化 全球變暖 砍伐森林 燃燒化石能源 海平面上升 大氣二氧化碳含量增加 淹沒島嶼和沿海低地 3. 根據所繪框圖，找出產生上述問題的關鍵環節，就解決這一問題提出你的看法。
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