資源簡介

浙江省湖州市吳興區(qū)2023-2024學年七年級上學期社會法治期末試卷
一、選擇題（本題有20小題，每題2分，共40分。各題中只有一個正確答案，請選出最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分。）
1．（2024七上·吳興期末）2023年12月4日是第十個國家____日，活動宣傳時間為12月1日至7日。（　　）
A．刑法 B．憲法 C．民法典 D．勞動法
2．（2024七上·吳興期末）2023年是南京大屠殺慘案發(fā)生86周年，12月13日是第十個“____”。（　　）
A．國家公祭日 B．中國烈士紀念日
C．抗戰(zhàn)勝利紀念日 D．抗美援朝紀念日
（2024七上·吳興期末）某中學地理興趣小組為研究亞洲水文特征，找到一些簡圖資料（圖1）。讀圖，回答下題
3．四幅簡圖能正確反映亞洲河流分布特征的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
4．影響該大洲河流呈現(xiàn)此分布特征的因素是（　　）
A．氣溫 B．降水 C．地勢 D．緯度
5．（2024七上·吳興期末）2023年6月，首屆“絲綢之源·嫘祖母親文化節(jié)”在湖州吳興開幕。以此為主題是因為相傳嫘祖（　　）
A．創(chuàng)造了文字 B．制作了音律 C．發(fā)明了算盤 D．會繅絲紡織
（2024七上·吳興期末）第19屆亞運會于2023年9月23日至10月8日在杭州舉行。讀圖，回答下小題。
6．亞運會開幕前，網(wǎng)絡(luò)上某視頻讓我國已知最早的文字“活”了起來，生動演繹了亞運會比賽項目（圖2），此文字是（　　）
A．隸書 B．小篆 C．甲骨文 D．金文
7．從亞運會吉祥物“琮琮”的自我介紹（圖）中，可推測距今5000年左右的長江下游（　　）
①處于新石器時代
②先民會飼養(yǎng)家畜
③進入了文明社會
④先民會栽培水稻
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．（2024七上·吳興期末）有史學家認為，秦始皇統(tǒng)一中國的工作，用長遠的眼光設(shè)計，又用精到的手腕完成。下列措施能體現(xiàn)此觀點的是（　　）
①實行郡縣制
②建造阿房宮
③統(tǒng)一度量衡
④修建驪山陵
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
9．（2024七上·吳興期末）一支支駝隊馱著中國絲織品、瓷器、茶葉等物品去了西域，又馱著皮毛、蠶豆、石榴等物品來了中國。由此可見絲綢之路的開通（　　）
A．鞏固了國家統(tǒng)一 B．加強了對西域的管轄
C．促進了經(jīng)濟交流 D．改善了民族關(guān)系
10．（2024七上·吳興期末）某班同學對“百家爭鳴”開展研究性學習，下面是他搜集到的相關(guān)代表人物資料。對下表中人物主張的共同之處理解正確的是（　　）
人物 主張
孔子 反對苛政；統(tǒng)治者要愛惜民力，體察民意。
墨子 批判貴族的奢侈生活，提倡節(jié)儉，以此減輕人民負擔。
A．以法治國 B．無為而治 C．尊崇儒術(shù) D．關(guān)注民生
11．（2024七上·吳興期末）有一位北方朋友，他熱衷于農(nóng)作物，蔬菜和果樹的栽培技術(shù)的研究，他想詳細了解我國古代北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，他可以查閱的書籍是 （　　）
A．《水經(jīng)注》 B．《傷寒雜病論》
C．《齊民要術(shù)》 D．《九章算術(shù)》
12．（2024七上·吳興期末）圖是小江整理的學習筆記。從該筆記可知東晉南朝時期（　　）
江南地區(qū)大量荒地被開墾，耕地面積不斷增加。
五嶺以南種植了雙季稻，糧食產(chǎn)量增加。
南朝時的建康是當時最為活躍的大都市。
A．已呈現(xiàn)大一統(tǒng)局面 B．北方自然條件惡劣
C．江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展 D．北方地區(qū)民族交融
13．（2024七上·吳興期末）2023年6月，教育部發(fā)布《關(guān)于深化高校學生暑期社會實踐活動的通知》，要求各地各高校要扎根中國大地開展社會實踐。這一規(guī)定是基于（　　）
A．積極學習就能適應(yīng)社會 B．學習要自覺主動的態(tài)度
C．學習過程中有苦也有樂 D．學習不僅僅局限在學校
14．（2024七上·吳興期末）是對手，更是朋友。杭州亞運會女子50米蝶泳賽后，冠軍張雨霏和季軍池江璃花子眼含熱淚并擁抱在一起，這主要說明（　　）
A．建立友誼需要持續(xù)行動 B．友誼是一成不變的
C．競爭并不必然傷害友誼 D．友誼不能沒有原則
15．（2024七上·吳興期末）圖漫畫給我們的啟示是（　　）
A．要在他人評價中認識自我 B．要學會接納和欣賞自己
C．個人生命是脆弱、短暫的 D．戰(zhàn)勝挫折需他人的幫助
16．（2024七上·吳興期末）2023年是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”60 周年。雷鋒精神被一代代人傳承弘揚，啟示我們做更好的自己要（　　）
A．激發(fā)自己的潛能 B．為他人和社會帶來福祉
C．接納和欣賞自己 D．主動改正缺點
17．（2024七上·吳興期末）圖選自2022年度感動中國人物錢七虎的頒獎辭，由此可知他（　　）
頒
獎詞 他為了構(gòu)筑祖國地下核防護工程，與家人兩地分居長達16年；他將800萬獎金悉數(shù)捐助貧困學子。
①面對挫折，樂觀堅強
②心懷夢想，努力拼搏
③體味親情，尊老愛幼
④奉獻社會，活出精彩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．（2024七上·吳興期末）2023年伊始，人工智能ChatGPT一夜之間火遍全球，它會取代各種職業(yè)的說法喧囂至上，其中取代教師的說法最引人關(guān)注。對此，以下看法正確的是（　　）
A．老師是人類文明的唯一傳承者，不可被取代
B．傳統(tǒng)的學習方式很少再有利用價值，可以被取代
C．教與學是師生相互陪伴的過程，不可被取代
D．教師的工作方式是一成不變的，可以被取代
19．（2024七上·吳興期末）2023 年10月23日，湖州舉行“重陽節(jié)”系列活動，把溫暖和關(guān)愛送到老人身邊，未來5年湖州市民政部門還將陸續(xù)提供各類關(guān)愛服務(wù)。這啟示我們（　　）
①讓親情更濃需要盡孝在當下 ②老年人的權(quán)益只由政府去保障
③要學會用行動表達感恩之心 ④孝親敬長的傳統(tǒng)美德需要傳承
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
20．（2024七上·吳興期末）圖漫畫警示我們（　　）
①守護生命要養(yǎng)護精神
②敬畏生命要珍愛自己的生命
③生命的價值高于一切
④敬畏生命是內(nèi)心的自愿選擇
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
二、非選擇題（本題有6小題，共60分。）
21．（2024七上·吳興期末）某中學地理興趣小組開展地理實踐考察活動。根據(jù)以下活動路線圖，回答問題。
（1） 圖8使用的定向方法為　 　，A、B兩山峰圖上距離為2厘米，那么兩地的實地直線距離約為　 　米
（2） 同學們沿三條考察路線分別拍攝了圖9中甲、乙、丙三張照片，其中沿圖8路線②
拍攝的典型照片是圖9中的　 　，圖8路線③所在的地形部位名稱是　 　。
（3）小江和小悅分別帶領(lǐng)兩組興趣小組的同學沿圖8①、③兩條路線上山，其中更為省力的路線是　 　，理由是：　 　。
22．（2024七上·吳興期末）構(gòu)筑歷史知識的“時序性”有利于把握歷史發(fā)展的規(guī)律與趨勢。閱讀材料，回答問題。
23．（2024七上·吳興期末）搜集文字、圖片、實物等資料是學習和認識歷史的有效途徑和方法。以下是七年級某歷史小組收集到的各類資料，研讀并回答問題。
懸泉漢簡
注：20 世紀 90 年代出土于甘肅敦煌的漢代懸泉置遺址，留下了該驛站與西域屯田官之間物資、文書傳遞的記載。
資料三： 北魏女樂俑 注：北魏墓群進行考古發(fā)掘時，發(fā)現(xiàn)了大量的陶俑群，其中最引人關(guān)注的是女樂俑。女樂俑的服飾既有左衽又有右衽，左衽、右衽分別是少數(shù)民族和漢族的服飾樣式。
（1）資料一中的懸泉漢簡反映了西漢政府對西域的管轄，這一管轄最早可以追溯到哪一
歷史事件？
（2）觀察資料二示意圖，你能得出哪些歷史結(jié)論？（提示：可從經(jīng)濟、宗教、城市布局和地位等角度考慮）
（3）資料三中女樂俑服飾的特點與哪一歷史事件有關(guān)？從民族關(guān)系的角度談?wù)勗撌录囊饬x。
24．（2024七上·吳興期末）政務(wù)公眾號拉近政府與百姓的距離。閱讀下面材料，回答問題。
推送1 推送2
（1）從敬畏生命的角度分析衛(wèi)健委提醒大家戴口罩的原因。
（2）推送1的提醒，涉及到“守護生命”哪一方面的要求？推送2的提醒，告訴我們網(wǎng)上交往要注意什么。
25．（2024七上·吳興期末）困擾不斷是生活常態(tài)，解決矛盾是成長所必須。閱讀下面材料，回答問題。
【困擾一】我與媽媽的“學不會”
觀點1：“愛的碰撞”難以回避，通過良好的溝通就能實現(xiàn)“學得會”。
觀點2：“愛的碰撞”無需在意，年幼的我們和年老的父母就是“學不會”。
【困擾二】校園里的煩惱
日記一 今天的班會，老師點名批評了我的遲到問題，但在學習成果總結(jié)時，表揚了部分成績進步的同學，我也名列其中。看來我有優(yōu)點也有不足，我該如何成為更好的自己？
日記二 我的同桌小明沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，缺乏生活目標，無所事事，虛度光陰，我該怎么幫助他？
（1）圍繞上圖漫畫，兩位同學產(chǎn)生了不同觀點。你贊同哪種觀點，請說明理由。
（2）日記一中“我”是通過哪些途徑認識自己？“我”該如何成為更好的自己？
（3）請運用“貧乏與充盈”的相關(guān)知識幫“我”勸說同桌小明。
26．（2024七上·吳興期末）奮斗是青春的底色，責任與夢想同行。閱讀下面材料，回答問題。
（1）運用“平凡與偉大”的相關(guān)知識，分析華為人的“偉大”之處。
（2）結(jié)合材料，從“少年有夢”的角度說說葉詩文的經(jīng)歷給我們哪些啟示。
（3）鄧清明的故事告訴我們該如何戰(zhàn)勝挫折。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】2023年時事熱點
2．【答案】A
【知識點】2023年時事熱點
【答案】3．D
4．C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】亞洲的地勢中部高，四周低。“世界屋脊”青藏高原雄踞亞洲中部，喜馬拉雅山脈等眾多高大的山脈，以帕米爾高原為中心向四周延伸。平原多分布在大陸周圍。受地勢影響，亞洲大河多發(fā)源于中部的高原山地，順地勢呈放射狀向四周奔流入海。
3．根據(jù)所學知識可知，亞洲的地勢特點是中間高，四周低，河流由中間向四周流。因此，四幅簡圖能正確反映亞洲河流分布特征的是 ④ 。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
4．根據(jù)水往低處流，影響該大洲河流呈現(xiàn)此分布特征的因素是地勢。 ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
5．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結(jié)合所學可知，相傳嫘祖發(fā)明了養(yǎng)蠶，會繅絲紡織，D項正確；
倉頡創(chuàng)造了文字，A項錯誤；
伶?zhèn)愔谱髁艘袈桑珺項錯誤；
相傳算盤是東漢末年的數(shù)學家徐岳發(fā)明的，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查遠古的傳說，解答本題需要掌握嫘祖的發(fā)明成就，側(cè)重考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力。
【答案】6．C
7．C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】本題考查甲骨文、新石器時代的文化遺存。第一問，依據(jù)題干信息，結(jié)合甲骨文的地位解答；第二問，依據(jù)材料信息，結(jié)合新石器時代的特點和良渚文化的特點解答，側(cè)重考查學生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學知識分析的能力。
6．依據(jù)材料“我國已知最早的文字”，結(jié)合所學可知，我國已知最早的文字是商朝的甲骨文，C項正確；
隸書開始于秦朝，不是我國已知最早的文字，A項錯誤；
小篆創(chuàng)始于秦朝，不是我國已知最早的文字，B項錯誤；
金文是指鑄造在殷商與周朝青銅器上的銘文，也叫鐘鼎文，不是我國已知最早的文字，D項錯誤。
故答案為：C。
7．依據(jù)材料“距今5000年左右”“良渚古城”“稻作文化中的稻穗”可知，當時處于新石器時代晚期，已經(jīng)進入了文明社會，會栽培水稻，①③④正確，C項正確；
材料中沒有提及飼養(yǎng)家畜，②錯誤，ABD三項錯誤。
故答案為：C。
8．【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】依據(jù)材料“秦始皇統(tǒng)一中國的工作，用長遠的眼光設(shè)計，又用精到的手腕完成”可知，強調(diào)的是秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及其意義。結(jié)合所學可知，秦完成統(tǒng)一后，在全國推行郡縣制，加強了中央集權(quán)，為后世所沿用；統(tǒng)一度量衡，便利了經(jīng)濟交流，有利于鞏固統(tǒng)一，①③正確，B項正確；
建造阿房宮、修建驪山陵是秦始皇暴政的表現(xiàn)，不符合題意，②④錯誤，ACD三項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“秦始皇統(tǒng)一中國的工作，用長遠的眼光設(shè)計，又用精到的手腕完成”把握其主旨，然后結(jié)合郡縣制和統(tǒng)一度量衡的意義解答，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。
9．【答案】C
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】依據(jù)材料“一支支駝隊馱著中國絲織品、瓷器、茶葉等物品去了西域，又馱著皮毛、蠶豆、石榴等物品來了中國”可以看出絲綢之路的開通，促進了內(nèi)地與西域地區(qū)的經(jīng)濟交流，C項正確；
材料強調(diào)的是絲綢之路對經(jīng)濟交流的影響，沒有體現(xiàn)鞏固了國家統(tǒng)一，A項錯誤；
西漢設(shè)立西域都護府，加強了對西域的管轄，B項錯誤；
材料體現(xiàn)不出民族關(guān)系的改善，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查絲綢之路，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“一支支駝隊馱著中國絲織品、瓷器、茶葉等物品去了西域，又馱著皮毛、蠶豆、石榴等物品來了中國”的主旨即可，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。
10．【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】依據(jù)材料“反對苛政；統(tǒng)治者要愛惜民力，體察民意”“以此減輕人民負擔”可知，體現(xiàn)了民本思想，關(guān)注民生，D項正確；
法家主張以法治國，A項錯誤；
道家主張無為而治，B項錯誤；
漢武帝尊崇儒術(shù)，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查百家爭鳴，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“反對苛政；統(tǒng)治者要愛惜民力，體察民意”“以此減輕人民負擔”，從民生角度分析，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。
11．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據(jù)材料“北方朋友”“他熱衷于農(nóng)作物，蔬菜和果樹的栽培技術(shù)的研究，他想詳細了解我國古代北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)”并結(jié)合所學可知，北朝賈思勰的《齊民要術(shù)》系統(tǒng)地總結(jié)了6世紀以前黃河中下游地區(qū)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗、食品加工與貯藏、野生植物的利用等，是我國現(xiàn)存最早最完整的農(nóng)書。因此材料中的他可以查閱《齊民要術(shù)》，C項正確；
A項是綜合性的地理著作，錯誤；
B項是醫(yī)學著作，錯誤；
D項是數(shù)學著作，錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查魏晉南北朝時期的科技，解題的關(guān)鍵信息是“北方朋友”“他熱衷于農(nóng)作物，蔬菜和果樹的栽培技術(shù)的研究，他想詳細了解我國古代北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)”，結(jié)合《齊民要術(shù)》的內(nèi)容解答，側(cè)重考查學生解讀材料、調(diào)用所學知識分析的能力。
12．【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】依據(jù)材料中筆記內(nèi)容可知，反映了東晉南朝時期江南農(nóng)業(yè)和城市經(jīng)濟的發(fā)展，C項正確；
東晉南朝時期國家處于分裂狀態(tài)，沒有完成大一統(tǒng)，A項錯誤；
材料中沒有提及北方的情況，無法得出B項的結(jié)論，錯誤；
材料中沒有體現(xiàn)北方地區(qū)民族交融的相關(guān)信息，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查魏晉南北朝時期江南地區(qū)的開發(fā)，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料，結(jié)合東晉南朝時期江南經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)解答，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。
13．【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
14．【答案】C
【知識點】塑造良好道德
15．【答案】B
【知識點】正確認識自我
16．【答案】B
【知識點】正確認識自我；塑造良好道德
17．【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】錢七虎為了構(gòu)筑祖國地下核防護工程與家人分居達16年，這說明他心懷夢想，努力拼搏。他將800萬獎金悉數(shù)捐助貧困學子，這說明他奉獻社會，實現(xiàn)人生價值，活出生命的精彩，所以②④正確。
①③不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對少年夢想和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造生命的意義的認識，偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
18．【答案】C
【知識點】實施科教興國戰(zhàn)略
19．【答案】D
【知識點】傳統(tǒng)美德與民族精神
20．【答案】C
【知識點】珍愛和尊重生命
21．【答案】（1）指向標定向法；1000米
（2）丙；山脊
（3）①；因為①處等高線較稀疏，坡度較緩
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據(jù)圖中信息可知， 圖8使用的定向方法為指向標定向法。根據(jù)給出的比例尺可知，A、B兩山峰圖上距離為2厘米，那么兩地的實地直線距離約為2X500=1000米
(2)、根據(jù)題意， 同學們沿三條考察路線分別拍攝了圖9中甲、乙、丙三張照片，其中沿圖8路線②
拍攝的典型照片是圖9中的丙，圖8路線③所在的地形部位名稱是山脊
(3)、小江和小悅分別帶領(lǐng)兩組興趣小組的同學沿圖8①、③兩條路線上山，其中更為省力的路線是①，理由是：因為①處等高線較稀疏，坡度較緩
【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數(shù)值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
22．【答案】（1）華夏，炎帝和黃帝。
（2）商，分封制。
（3）諸侯爭霸、兼并戰(zhàn)爭；公元前221年，秦滅六國，完成統(tǒng)一大業(yè)。
（4）推恩令，中央大大加強了對地方的控制，鞏固了統(tǒng)一。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）結(jié)合所學可知，相傳，黃帝部落在阪泉打敗炎帝后，炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。黃帝部落聲望大增，被推舉為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。這一部落聯(lián)盟以后逐漸形成為華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。中華民族的人文初祖是炎帝和黃帝。
（2）結(jié)合所學可知，公元前1600年，湯滅夏后，建立商朝。依據(jù)材料“（周公）兼制（治理）天下，立七十一國，姬姓（周王姓姬）獨居五十三”可知，反映的是西周實行分封制，以鞏固統(tǒng)治。
（3）時代特征：依據(jù)材料“大國靠武力脅迫弱小國家承認其領(lǐng)導地位的強權(quán)政治”“大國吞并小國”可以得出諸侯爭霸、兼并戰(zhàn)爭。史實：結(jié)合所學可知，公元前221年，秦滅六國，完成統(tǒng)一大業(yè)。
（4）措施：依據(jù)圖10并結(jié)合所學可知，漢武帝為解決王國問題，推行推恩令，削弱了王國勢力，中央大大加強了對地方的控制，鞏固了統(tǒng)一。
【點評】本題考查黃帝和炎帝、商朝的建立、分封制、春秋戰(zhàn)國時期的紛爭、秦朝的統(tǒng)一以及漢武帝加強中央集權(quán)的措施。第一問，依據(jù)材料信息，結(jié)合黃帝和炎帝的活動及其影響和地位解答；第二問，依據(jù)材料信息，結(jié)合夏商周的朝代更替和分封制的內(nèi)容解答；第三問，依據(jù)材料信息，結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期的政治特征和秦朝的統(tǒng)一解答；第四問，依據(jù)材料信息，結(jié)合漢武帝推行推恩令及其影響解答，側(cè)重考查學生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學知識分析的能力。
23．【答案】（1）公元前60年，設(shè)立西域都護府。
（2）①洛陽成為北方的政治中心/洛陽是北魏的都城；②圖中“大市”、“小市”等商業(yè)區(qū)，說明有各地
商人來此貿(mào)易，商業(yè)繁盛；③“白馬寺”和“永寧寺”等寺廟的分布，說明北魏崇信佛教。④以宮為中心
的布局、排布對稱、規(guī)整
（3）北魏孝文帝改革；（或孝文帝推行漢化措施，以漢服代替鮮卑服；或魏晉以來，我國北方出現(xiàn)各民族大交融） 意義：促進了民族交融。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）事件：依據(jù)“西漢政府對西域的管轄”并結(jié)合所學可知，公元前60年，西漢設(shè)立西域都護府，加強了對西域地區(qū)的管轄。
（2）歷史結(jié)論：依據(jù)資料二中圖12的文字信息可以得出洛陽是北魏的都城；依據(jù)圖中“大市”、“小市”等商業(yè)區(qū)可知，說明有各地商人來此貿(mào)易，商業(yè)繁盛；依據(jù)圖中“白馬寺”和“永寧寺”等寺廟的分布，說明北魏崇信佛教；依據(jù)洛陽城平面示意圖可知，以宮為中心的布局、排布對稱、規(guī)整。
（3）事件：依據(jù)圖13中的圖片和文字信息可知，反映了以漢服代替鮮卑服，結(jié)合所學可知，這是北魏孝文帝改革中穿漢服的措施。意義：結(jié)合所學可知，孝文帝的漢化措施促進了民族交融。
【點評】本題考查漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝和北魏孝文帝改革。第一問，依據(jù)材料，結(jié)合西漢管理西域的措施解答；第二問，依據(jù)材料信息，結(jié)合孝文帝遷都洛陽的相關(guān)知識解答；第三問，依據(jù)材料信息，結(jié)合孝文帝改革中的漢化措施及其影響分析，側(cè)重考查學生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學知識分析的能力。
24．【答案】（1）生命是脆弱的，艱難的；生命的價值高于一切。
（2）愛護身體。①理性辨別，慎重選擇；②有自我保護意識；③需要慎重；④恪守道德、遵守法律。
【知識點】珍愛和尊重生命；網(wǎng)絡(luò)交往
25．【答案】（1）觀點一
道理：親子沖突是因為獨立意識的增強；逆反心理的出現(xiàn)；代溝的存在
做法：有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力；需要溝通和換位思考。
（2）自我評價；他人評價。要揚長避短；主動改正缺點。
（3）拒絕貧乏，充盈自己的生命。
【知識點】正確認識自我；塑造良好道德；我們的理想與責任
26．【答案】（1）偉大在于創(chuàng)造和貢獻或當我們將個體生命與民族的、國家的命運聯(lián)系在一起死，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
（2）“從小樹立為國爭光的目標”說明少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連；或少年的夢想，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分或努力需要立志。“之前的每次訓練都練到自己的極限了”少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸于行動；或努力，需要堅持。
（3）面對挫折，要發(fā)掘自身的生命力量或逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志或我們需要及時調(diào)整，正確對待挫折；發(fā)掘自身的力量不排斥借助外力。
【知識點】生命的獨特性；我們的理想與責任
1 / 1浙江省湖州市吳興區(qū)2023-2024學年七年級上學期社會法治期末試卷
一、選擇題（本題有20小題，每題2分，共40分。各題中只有一個正確答案，請選出最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分。）
1．（2024七上·吳興期末）2023年12月4日是第十個國家____日，活動宣傳時間為12月1日至7日。（　　）
A．刑法 B．憲法 C．民法典 D．勞動法
【答案】B
【知識點】2023年時事熱點
2．（2024七上·吳興期末）2023年是南京大屠殺慘案發(fā)生86周年，12月13日是第十個“____”。（　　）
A．國家公祭日 B．中國烈士紀念日
C．抗戰(zhàn)勝利紀念日 D．抗美援朝紀念日
【答案】A
【知識點】2023年時事熱點
（2024七上·吳興期末）某中學地理興趣小組為研究亞洲水文特征，找到一些簡圖資料（圖1）。讀圖，回答下題
3．四幅簡圖能正確反映亞洲河流分布特征的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
4．影響該大洲河流呈現(xiàn)此分布特征的因素是（　　）
A．氣溫 B．降水 C．地勢 D．緯度
【答案】3．D
4．C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】亞洲的地勢中部高，四周低。“世界屋脊”青藏高原雄踞亞洲中部，喜馬拉雅山脈等眾多高大的山脈，以帕米爾高原為中心向四周延伸。平原多分布在大陸周圍。受地勢影響，亞洲大河多發(fā)源于中部的高原山地，順地勢呈放射狀向四周奔流入海。
3．根據(jù)所學知識可知，亞洲的地勢特點是中間高，四周低，河流由中間向四周流。因此，四幅簡圖能正確反映亞洲河流分布特征的是 ④ 。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
4．根據(jù)水往低處流，影響該大洲河流呈現(xiàn)此分布特征的因素是地勢。 ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
5．（2024七上·吳興期末）2023年6月，首屆“絲綢之源·嫘祖母親文化節(jié)”在湖州吳興開幕。以此為主題是因為相傳嫘祖（　　）
A．創(chuàng)造了文字 B．制作了音律 C．發(fā)明了算盤 D．會繅絲紡織
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結(jié)合所學可知，相傳嫘祖發(fā)明了養(yǎng)蠶，會繅絲紡織，D項正確；
倉頡創(chuàng)造了文字，A項錯誤；
伶?zhèn)愔谱髁艘袈桑珺項錯誤；
相傳算盤是東漢末年的數(shù)學家徐岳發(fā)明的，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查遠古的傳說，解答本題需要掌握嫘祖的發(fā)明成就，側(cè)重考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力。
（2024七上·吳興期末）第19屆亞運會于2023年9月23日至10月8日在杭州舉行。讀圖，回答下小題。
6．亞運會開幕前，網(wǎng)絡(luò)上某視頻讓我國已知最早的文字“活”了起來，生動演繹了亞運會比賽項目（圖2），此文字是（　　）
A．隸書 B．小篆 C．甲骨文 D．金文
7．從亞運會吉祥物“琮琮”的自我介紹（圖）中，可推測距今5000年左右的長江下游（　　）
①處于新石器時代
②先民會飼養(yǎng)家畜
③進入了文明社會
④先民會栽培水稻
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】6．C
7．C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】本題考查甲骨文、新石器時代的文化遺存。第一問，依據(jù)題干信息，結(jié)合甲骨文的地位解答；第二問，依據(jù)材料信息，結(jié)合新石器時代的特點和良渚文化的特點解答，側(cè)重考查學生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學知識分析的能力。
6．依據(jù)材料“我國已知最早的文字”，結(jié)合所學可知，我國已知最早的文字是商朝的甲骨文，C項正確；
隸書開始于秦朝，不是我國已知最早的文字，A項錯誤；
小篆創(chuàng)始于秦朝，不是我國已知最早的文字，B項錯誤；
金文是指鑄造在殷商與周朝青銅器上的銘文，也叫鐘鼎文，不是我國已知最早的文字，D項錯誤。
故答案為：C。
7．依據(jù)材料“距今5000年左右”“良渚古城”“稻作文化中的稻穗”可知，當時處于新石器時代晚期，已經(jīng)進入了文明社會，會栽培水稻，①③④正確，C項正確；
材料中沒有提及飼養(yǎng)家畜，②錯誤，ABD三項錯誤。
故答案為：C。
8．（2024七上·吳興期末）有史學家認為，秦始皇統(tǒng)一中國的工作，用長遠的眼光設(shè)計，又用精到的手腕完成。下列措施能體現(xiàn)此觀點的是（　　）
①實行郡縣制
②建造阿房宮
③統(tǒng)一度量衡
④修建驪山陵
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】依據(jù)材料“秦始皇統(tǒng)一中國的工作，用長遠的眼光設(shè)計，又用精到的手腕完成”可知，強調(diào)的是秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及其意義。結(jié)合所學可知，秦完成統(tǒng)一后，在全國推行郡縣制，加強了中央集權(quán)，為后世所沿用；統(tǒng)一度量衡，便利了經(jīng)濟交流，有利于鞏固統(tǒng)一，①③正確，B項正確；
建造阿房宮、修建驪山陵是秦始皇暴政的表現(xiàn)，不符合題意，②④錯誤，ACD三項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“秦始皇統(tǒng)一中國的工作，用長遠的眼光設(shè)計，又用精到的手腕完成”把握其主旨，然后結(jié)合郡縣制和統(tǒng)一度量衡的意義解答，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。
9．（2024七上·吳興期末）一支支駝隊馱著中國絲織品、瓷器、茶葉等物品去了西域，又馱著皮毛、蠶豆、石榴等物品來了中國。由此可見絲綢之路的開通（　　）
A．鞏固了國家統(tǒng)一 B．加強了對西域的管轄
C．促進了經(jīng)濟交流 D．改善了民族關(guān)系
【答案】C
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】依據(jù)材料“一支支駝隊馱著中國絲織品、瓷器、茶葉等物品去了西域，又馱著皮毛、蠶豆、石榴等物品來了中國”可以看出絲綢之路的開通，促進了內(nèi)地與西域地區(qū)的經(jīng)濟交流，C項正確；
材料強調(diào)的是絲綢之路對經(jīng)濟交流的影響，沒有體現(xiàn)鞏固了國家統(tǒng)一，A項錯誤；
西漢設(shè)立西域都護府，加強了對西域的管轄，B項錯誤；
材料體現(xiàn)不出民族關(guān)系的改善，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查絲綢之路，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“一支支駝隊馱著中國絲織品、瓷器、茶葉等物品去了西域，又馱著皮毛、蠶豆、石榴等物品來了中國”的主旨即可，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。
10．（2024七上·吳興期末）某班同學對“百家爭鳴”開展研究性學習，下面是他搜集到的相關(guān)代表人物資料。對下表中人物主張的共同之處理解正確的是（　　）
人物 主張
孔子 反對苛政；統(tǒng)治者要愛惜民力，體察民意。
墨子 批判貴族的奢侈生活，提倡節(jié)儉，以此減輕人民負擔。
A．以法治國 B．無為而治 C．尊崇儒術(shù) D．關(guān)注民生
【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】依據(jù)材料“反對苛政；統(tǒng)治者要愛惜民力，體察民意”“以此減輕人民負擔”可知，體現(xiàn)了民本思想，關(guān)注民生，D項正確；
法家主張以法治國，A項錯誤；
道家主張無為而治，B項錯誤；
漢武帝尊崇儒術(shù)，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查百家爭鳴，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“反對苛政；統(tǒng)治者要愛惜民力，體察民意”“以此減輕人民負擔”，從民生角度分析，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。
11．（2024七上·吳興期末）有一位北方朋友，他熱衷于農(nóng)作物，蔬菜和果樹的栽培技術(shù)的研究，他想詳細了解我國古代北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，他可以查閱的書籍是 （　　）
A．《水經(jīng)注》 B．《傷寒雜病論》
C．《齊民要術(shù)》 D．《九章算術(shù)》
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據(jù)材料“北方朋友”“他熱衷于農(nóng)作物，蔬菜和果樹的栽培技術(shù)的研究，他想詳細了解我國古代北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)”并結(jié)合所學可知，北朝賈思勰的《齊民要術(shù)》系統(tǒng)地總結(jié)了6世紀以前黃河中下游地區(qū)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗、食品加工與貯藏、野生植物的利用等，是我國現(xiàn)存最早最完整的農(nóng)書。因此材料中的他可以查閱《齊民要術(shù)》，C項正確；
A項是綜合性的地理著作，錯誤；
B項是醫(yī)學著作，錯誤；
D項是數(shù)學著作，錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查魏晉南北朝時期的科技，解題的關(guān)鍵信息是“北方朋友”“他熱衷于農(nóng)作物，蔬菜和果樹的栽培技術(shù)的研究，他想詳細了解我國古代北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)”，結(jié)合《齊民要術(shù)》的內(nèi)容解答，側(cè)重考查學生解讀材料、調(diào)用所學知識分析的能力。
12．（2024七上·吳興期末）圖是小江整理的學習筆記。從該筆記可知東晉南朝時期（　　）
江南地區(qū)大量荒地被開墾，耕地面積不斷增加。
五嶺以南種植了雙季稻，糧食產(chǎn)量增加。
南朝時的建康是當時最為活躍的大都市。
A．已呈現(xiàn)大一統(tǒng)局面 B．北方自然條件惡劣
C．江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展 D．北方地區(qū)民族交融
【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】依據(jù)材料中筆記內(nèi)容可知，反映了東晉南朝時期江南農(nóng)業(yè)和城市經(jīng)濟的發(fā)展，C項正確；
東晉南朝時期國家處于分裂狀態(tài)，沒有完成大一統(tǒng)，A項錯誤；
材料中沒有提及北方的情況，無法得出B項的結(jié)論，錯誤；
材料中沒有體現(xiàn)北方地區(qū)民族交融的相關(guān)信息，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查魏晉南北朝時期江南地區(qū)的開發(fā)，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料，結(jié)合東晉南朝時期江南經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)解答，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。
13．（2024七上·吳興期末）2023年6月，教育部發(fā)布《關(guān)于深化高校學生暑期社會實踐活動的通知》，要求各地各高校要扎根中國大地開展社會實踐。這一規(guī)定是基于（　　）
A．積極學習就能適應(yīng)社會 B．學習要自覺主動的態(tài)度
C．學習過程中有苦也有樂 D．學習不僅僅局限在學校
【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
14．（2024七上·吳興期末）是對手，更是朋友。杭州亞運會女子50米蝶泳賽后，冠軍張雨霏和季軍池江璃花子眼含熱淚并擁抱在一起，這主要說明（　　）
A．建立友誼需要持續(xù)行動 B．友誼是一成不變的
C．競爭并不必然傷害友誼 D．友誼不能沒有原則
【答案】C
【知識點】塑造良好道德
15．（2024七上·吳興期末）圖漫畫給我們的啟示是（　　）
A．要在他人評價中認識自我 B．要學會接納和欣賞自己
C．個人生命是脆弱、短暫的 D．戰(zhàn)勝挫折需他人的幫助
【答案】B
【知識點】正確認識自我
16．（2024七上·吳興期末）2023年是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”60 周年。雷鋒精神被一代代人傳承弘揚，啟示我們做更好的自己要（　　）
A．激發(fā)自己的潛能 B．為他人和社會帶來福祉
C．接納和欣賞自己 D．主動改正缺點
【答案】B
【知識點】正確認識自我；塑造良好道德
17．（2024七上·吳興期末）圖選自2022年度感動中國人物錢七虎的頒獎辭，由此可知他（　　）
頒
獎詞 他為了構(gòu)筑祖國地下核防護工程，與家人兩地分居長達16年；他將800萬獎金悉數(shù)捐助貧困學子。
①面對挫折，樂觀堅強
②心懷夢想，努力拼搏
③體味親情，尊老愛幼
④奉獻社會，活出精彩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】錢七虎為了構(gòu)筑祖國地下核防護工程與家人分居達16年，這說明他心懷夢想，努力拼搏。他將800萬獎金悉數(shù)捐助貧困學子，這說明他奉獻社會，實現(xiàn)人生價值，活出生命的精彩，所以②④正確。
①③不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對少年夢想和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造生命的意義的認識，偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
18．（2024七上·吳興期末）2023年伊始，人工智能ChatGPT一夜之間火遍全球，它會取代各種職業(yè)的說法喧囂至上，其中取代教師的說法最引人關(guān)注。對此，以下看法正確的是（　　）
A．老師是人類文明的唯一傳承者，不可被取代
B．傳統(tǒng)的學習方式很少再有利用價值，可以被取代
C．教與學是師生相互陪伴的過程，不可被取代
D．教師的工作方式是一成不變的，可以被取代
【答案】C
【知識點】實施科教興國戰(zhàn)略
19．（2024七上·吳興期末）2023 年10月23日，湖州舉行“重陽節(jié)”系列活動，把溫暖和關(guān)愛送到老人身邊，未來5年湖州市民政部門還將陸續(xù)提供各類關(guān)愛服務(wù)。這啟示我們（　　）
①讓親情更濃需要盡孝在當下 ②老年人的權(quán)益只由政府去保障
③要學會用行動表達感恩之心 ④孝親敬長的傳統(tǒng)美德需要傳承
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【知識點】傳統(tǒng)美德與民族精神
20．（2024七上·吳興期末）圖漫畫警示我們（　　）
①守護生命要養(yǎng)護精神
②敬畏生命要珍愛自己的生命
③生命的價值高于一切
④敬畏生命是內(nèi)心的自愿選擇
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【知識點】珍愛和尊重生命
二、非選擇題（本題有6小題，共60分。）
21．（2024七上·吳興期末）某中學地理興趣小組開展地理實踐考察活動。根據(jù)以下活動路線圖，回答問題。
（1） 圖8使用的定向方法為　 　，A、B兩山峰圖上距離為2厘米，那么兩地的實地直線距離約為　 　米
（2） 同學們沿三條考察路線分別拍攝了圖9中甲、乙、丙三張照片，其中沿圖8路線②
拍攝的典型照片是圖9中的　 　，圖8路線③所在的地形部位名稱是　 　。
（3）小江和小悅分別帶領(lǐng)兩組興趣小組的同學沿圖8①、③兩條路線上山，其中更為省力的路線是　 　，理由是：　 　。
【答案】（1）指向標定向法；1000米
（2）丙；山脊
（3）①；因為①處等高線較稀疏，坡度較緩
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據(jù)圖中信息可知， 圖8使用的定向方法為指向標定向法。根據(jù)給出的比例尺可知，A、B兩山峰圖上距離為2厘米，那么兩地的實地直線距離約為2X500=1000米
(2)、根據(jù)題意， 同學們沿三條考察路線分別拍攝了圖9中甲、乙、丙三張照片，其中沿圖8路線②
拍攝的典型照片是圖9中的丙，圖8路線③所在的地形部位名稱是山脊
(3)、小江和小悅分別帶領(lǐng)兩組興趣小組的同學沿圖8①、③兩條路線上山，其中更為省力的路線是①，理由是：因為①處等高線較稀疏，坡度較緩
【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數(shù)值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
22．（2024七上·吳興期末）構(gòu)筑歷史知識的“時序性”有利于把握歷史發(fā)展的規(guī)律與趨勢。閱讀材料，回答問題。
【答案】（1）華夏，炎帝和黃帝。
（2）商，分封制。
（3）諸侯爭霸、兼并戰(zhàn)爭；公元前221年，秦滅六國，完成統(tǒng)一大業(yè)。
（4）推恩令，中央大大加強了對地方的控制，鞏固了統(tǒng)一。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）結(jié)合所學可知，相傳，黃帝部落在阪泉打敗炎帝后，炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。黃帝部落聲望大增，被推舉為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。這一部落聯(lián)盟以后逐漸形成為華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。中華民族的人文初祖是炎帝和黃帝。
（2）結(jié)合所學可知，公元前1600年，湯滅夏后，建立商朝。依據(jù)材料“（周公）兼制（治理）天下，立七十一國，姬姓（周王姓姬）獨居五十三”可知，反映的是西周實行分封制，以鞏固統(tǒng)治。
（3）時代特征：依據(jù)材料“大國靠武力脅迫弱小國家承認其領(lǐng)導地位的強權(quán)政治”“大國吞并小國”可以得出諸侯爭霸、兼并戰(zhàn)爭。史實：結(jié)合所學可知，公元前221年，秦滅六國，完成統(tǒng)一大業(yè)。
（4）措施：依據(jù)圖10并結(jié)合所學可知，漢武帝為解決王國問題，推行推恩令，削弱了王國勢力，中央大大加強了對地方的控制，鞏固了統(tǒng)一。
【點評】本題考查黃帝和炎帝、商朝的建立、分封制、春秋戰(zhàn)國時期的紛爭、秦朝的統(tǒng)一以及漢武帝加強中央集權(quán)的措施。第一問，依據(jù)材料信息，結(jié)合黃帝和炎帝的活動及其影響和地位解答；第二問，依據(jù)材料信息，結(jié)合夏商周的朝代更替和分封制的內(nèi)容解答；第三問，依據(jù)材料信息，結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期的政治特征和秦朝的統(tǒng)一解答；第四問，依據(jù)材料信息，結(jié)合漢武帝推行推恩令及其影響解答，側(cè)重考查學生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學知識分析的能力。
23．（2024七上·吳興期末）搜集文字、圖片、實物等資料是學習和認識歷史的有效途徑和方法。以下是七年級某歷史小組收集到的各類資料，研讀并回答問題。
懸泉漢簡
注：20 世紀 90 年代出土于甘肅敦煌的漢代懸泉置遺址，留下了該驛站與西域屯田官之間物資、文書傳遞的記載。
資料三： 北魏女樂俑 注：北魏墓群進行考古發(fā)掘時，發(fā)現(xiàn)了大量的陶俑群，其中最引人關(guān)注的是女樂俑。女樂俑的服飾既有左衽又有右衽，左衽、右衽分別是少數(shù)民族和漢族的服飾樣式。
（1）資料一中的懸泉漢簡反映了西漢政府對西域的管轄，這一管轄最早可以追溯到哪一
歷史事件？
（2）觀察資料二示意圖，你能得出哪些歷史結(jié)論？（提示：可從經(jīng)濟、宗教、城市布局和地位等角度考慮）
（3）資料三中女樂俑服飾的特點與哪一歷史事件有關(guān)？從民族關(guān)系的角度談?wù)勗撌录囊饬x。
【答案】（1）公元前60年，設(shè)立西域都護府。
（2）①洛陽成為北方的政治中心/洛陽是北魏的都城；②圖中“大市”、“小市”等商業(yè)區(qū)，說明有各地
商人來此貿(mào)易，商業(yè)繁盛；③“白馬寺”和“永寧寺”等寺廟的分布，說明北魏崇信佛教。④以宮為中心
的布局、排布對稱、規(guī)整
（3）北魏孝文帝改革；（或孝文帝推行漢化措施，以漢服代替鮮卑服；或魏晉以來，我國北方出現(xiàn)各民族大交融） 意義：促進了民族交融。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）事件：依據(jù)“西漢政府對西域的管轄”并結(jié)合所學可知，公元前60年，西漢設(shè)立西域都護府，加強了對西域地區(qū)的管轄。
（2）歷史結(jié)論：依據(jù)資料二中圖12的文字信息可以得出洛陽是北魏的都城；依據(jù)圖中“大市”、“小市”等商業(yè)區(qū)可知，說明有各地商人來此貿(mào)易，商業(yè)繁盛；依據(jù)圖中“白馬寺”和“永寧寺”等寺廟的分布，說明北魏崇信佛教；依據(jù)洛陽城平面示意圖可知，以宮為中心的布局、排布對稱、規(guī)整。
（3）事件：依據(jù)圖13中的圖片和文字信息可知，反映了以漢服代替鮮卑服，結(jié)合所學可知，這是北魏孝文帝改革中穿漢服的措施。意義：結(jié)合所學可知，孝文帝的漢化措施促進了民族交融。
【點評】本題考查漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝和北魏孝文帝改革。第一問，依據(jù)材料，結(jié)合西漢管理西域的措施解答；第二問，依據(jù)材料信息，結(jié)合孝文帝遷都洛陽的相關(guān)知識解答；第三問，依據(jù)材料信息，結(jié)合孝文帝改革中的漢化措施及其影響分析，側(cè)重考查學生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學知識分析的能力。
24．（2024七上·吳興期末）政務(wù)公眾號拉近政府與百姓的距離。閱讀下面材料，回答問題。
推送1 推送2
（1）從敬畏生命的角度分析衛(wèi)健委提醒大家戴口罩的原因。
（2）推送1的提醒，涉及到“守護生命”哪一方面的要求？推送2的提醒，告訴我們網(wǎng)上交往要注意什么。
【答案】（1）生命是脆弱的，艱難的；生命的價值高于一切。
（2）愛護身體。①理性辨別，慎重選擇；②有自我保護意識；③需要慎重；④恪守道德、遵守法律。
【知識點】珍愛和尊重生命；網(wǎng)絡(luò)交往
25．（2024七上·吳興期末）困擾不斷是生活常態(tài)，解決矛盾是成長所必須。閱讀下面材料，回答問題。
【困擾一】我與媽媽的“學不會”
觀點1：“愛的碰撞”難以回避，通過良好的溝通就能實現(xiàn)“學得會”。
觀點2：“愛的碰撞”無需在意，年幼的我們和年老的父母就是“學不會”。
【困擾二】校園里的煩惱
日記一 今天的班會，老師點名批評了我的遲到問題，但在學習成果總結(jié)時，表揚了部分成績進步的同學，我也名列其中。看來我有優(yōu)點也有不足，我該如何成為更好的自己？
日記二 我的同桌小明沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，缺乏生活目標，無所事事，虛度光陰，我該怎么幫助他？
（1）圍繞上圖漫畫，兩位同學產(chǎn)生了不同觀點。你贊同哪種觀點，請說明理由。
（2）日記一中“我”是通過哪些途徑認識自己？“我”該如何成為更好的自己？
（3）請運用“貧乏與充盈”的相關(guān)知識幫“我”勸說同桌小明。
【答案】（1）觀點一
道理：親子沖突是因為獨立意識的增強；逆反心理的出現(xiàn)；代溝的存在
做法：有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力；需要溝通和換位思考。
（2）自我評價；他人評價。要揚長避短；主動改正缺點。
（3）拒絕貧乏，充盈自己的生命。
【知識點】正確認識自我；塑造良好道德；我們的理想與責任
26．（2024七上·吳興期末）奮斗是青春的底色，責任與夢想同行。閱讀下面材料，回答問題。
（1）運用“平凡與偉大”的相關(guān)知識，分析華為人的“偉大”之處。
（2）結(jié)合材料，從“少年有夢”的角度說說葉詩文的經(jīng)歷給我們哪些啟示。
（3）鄧清明的故事告訴我們該如何戰(zhàn)勝挫折。
【答案】（1）偉大在于創(chuàng)造和貢獻或當我們將個體生命與民族的、國家的命運聯(lián)系在一起死，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
（2）“從小樹立為國爭光的目標”說明少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連；或少年的夢想，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分或努力需要立志。“之前的每次訓練都練到自己的極限了”少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸于行動；或努力，需要堅持。
（3）面對挫折，要發(fā)掘自身的生命力量或逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志或我們需要及時調(diào)整，正確對待挫折；發(fā)掘自身的力量不排斥借助外力。
【知識點】生命的獨特性；我們的理想與責任
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