資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第五單元 國防建設與外交成就（第15—17課）
1、2022年課標要求：
〖導論〗
中國現代史自中華人民共和國成立至今，敘述全國各族人民在中國共產黨領導下，進行社會主義革命、建立社會主義制度、推進社會主義建設、進行改革開放、走中國特色社會主義道路、建設社會主義現代化國家、開創中國特色社會主義新時代的歷程，展現了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。
〖內容要求〗
了解開創獨立自主的和平外交。認識社會主義革命和社會主義建設道路的探索時期取得的外交、國防等成就及其所具有的開創性、奠基性意義；了解改革開放后的外交成就；
2、2022年課標解讀：
1)歷史解釋：通過分析國防現代化的形成原因，認識到鋼鐵長城的形成，反映了國家和民族的日益強大，提高了我國的國際地位；知道新中國的外交政策；理解和平共處五項原則的內容和影響；知道萬隆會議的概況和“求同存異”方針的含義；知道我國取得外交成就的原因；了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界外交所作的貢獻。
2)時空觀念：了解陸、海、空軍的建設和不斷完善的過程；掌握中華人民共和國在聯合國合法席位的恢復、尼克松訪華和中美簽署《聯合公報》、中日建交的時空要素。
3)史料實證：通過指導學生利用相關史料，了解我國人民海軍、空軍和導彈部隊的發展過程；了解20世紀50年代取得的外交成就及我國改革開放后取得的外交成就，比較新舊中國外交本質的不同，提高分析問題的能力，培養學生獲得有效信息的能力。
4)家國情懷：通過學習我國軍隊武器裝備不斷更新、發展的情況，認識中國人民獨立自主、自強不息的精神；通過了解我國軍隊在維護國家安全、統一和現代化建設方面的英勇表現，理解來自人民、服務于人民永遠是這支軍隊戰無不勝的力量源泉；體會新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界和平作出的貢獻；學習外交的成就，感受中國國際地位的提高，增強熱愛祖國，立志學習使祖國更強大的使命感，樹立團結合作的人生態度。
5)唯物史觀：分析國防現代化的形成原因，辯證看待國際形勢變化與我軍現代化取得的成就的關系，用聯系的觀點看待國家強大與國防實力增強的關系，感受人民解放軍的軍威，形成我軍是維護國家利益的鋼鐵長城的清醒認識。
1.本單元教材主要內容：
1）國防建設
學習要點：國防和軍隊建設的發展情況。
學習提示：軍隊實現了由單一軍種到諸軍兵種合成的轉變，在革命化、現代化、正規化建設方面取得了巨大成就，國防實力大大增強。近年來，我國堅持走中國特色強軍之路，致力于構建中國特色現代作戰體系，推進國防和軍隊建設持續發展。
學習延伸：國防與軍隊建設是維護國家利益的鋼鐵長城。
2）堅持獨立自主的和平外交政策
學習要點：和平共處五項原則；中國重返聯合國；全方位外交。
學習提示：理解中國堅持獨立自主的和平外交政策。
學習延伸：初步了解當代中國的國際地位。
2.單元大概念架構
單元時空背景：
1）國際：①美蘇冷戰；②70年代中美關系緩和，逐漸建立外交關系；③1991年蘇聯解體，社會主義發展受挫；④經濟全球化，政治格局出現多極化趨勢。
2）國內：中國進行改革開放，開創中國特色社會主義道路，綜合國力不斷增強。
本單元的核心內容：
本單元主要闡述了新中國成立后在國防和外交方面的主要成就。
本單元的各課內容圍繞核心內容展開，它們之間又存在著內在的邏輯關系。國防建設構建國家安全的鋼鐵長城，是外交的基石與保障。
第15課課有三個子目，分別是“陸、海、空軍的建設”“導彈部隊的發展”“新時代強軍之路”。本課的重點是人民軍隊的現代化歷程，本課的難點是理解國防力量強大與國家綜合國力增強的關系，理解國防建設與經濟建設協調發展的關系。
第16課獨立自主的和平外交，是第五單元第二課內容，包含了和平共處五項原則的提出和周恩來出席萬隆會議的史實，了解中國的外交在走向成熟，以此證明中國在世界外交所做的貢獻。通過了解新中國的外交成就，是感受老一輩革命家的外交風范，領悟國與國、人與人之間關系的重要價值的好教材。
第17課外交事業的發展，是第五單元第三課內容，在獨立自主的和平外交方針指引下外交事業獲得新成就。它包含了本單元三個重點內容即尼克松訪華、中國恢復聯合國的合法席位和全方位外交成果。它在新中國外交史上占有極其重要的地位，是培養學生民族自豪感和增強愛國意識的精彩篇章。
通過本單元的教學，一方面使學生認識到鞏固的國防和強大的軍隊，是社會主義現代化建設的重要保障。經過幾十年的發展，我國國防和軍隊建設事業取得了巨大成就，筑起了保衛祖國的鋼鐵長城。
另一方面中華人民共和國的成立，揭開了中國對外關系的新篇章。面對紛繁變幻的國際局勢，中國始終堅持獨立自主的和平外交政策，積極開展外交工作，在國際事務中發揮著越來越大的作用，為維護世界和平和促進共同發展作出了巨大貢獻。
教學過程中體現歷史學科五大核心素養：通過回憶古代史、近代史上對外交往的史實，培養學生的時空觀念；通過大量歷史史料、圖片和影像資料的使用，教會學生重現歷史真實的態度和方法即史料實證和歷史解釋；最終幫助學生樹立唯物史觀，培養家國情懷。
3、整體教學流程透視
1）. 課堂導入環節以科學性、趣味性、靈活性和啟發性原則，通過視頻、圖片等方式，采用設疑、懸念導入法、直觀導入法、開門見山法、直接破題法、溫故知新等方法導學激趣。
2）.導入新課后，出示本節課的學習目標，學科核心素養，明確學習的重難點和要求，明晰地讓學生知道通過本節課的學習應該掌握哪些知識點，形成何種能力，從而進入自主學習環節。
3).自主學習，讓學生整體感知教材，對基本史實有一定了解，再對重難點進行精細預習，標畫重點內容，逐步培養學生大單元、大概念、大主題的歷史學科素養，提高整合歷史知識的能力。
4）.小組合作，問題探究要圍繞教材的重點、難點內容展開，教師要把教學的重點、難點問題交給學生去小組討論、合作探究。教師可先提出問題引導學生探究。
5）. 課堂總結，以時空觀念為指引，梳理知識點，構建知識體系；明確該知識點在單元、教材乃至整個中國歷史中的地位。
6）. 當堂檢測，著重在于以各種形式檢測學生學習的效果，可以通過口答、自背、做題等方式完成。根據課堂情況，靈活掌控教學環節，每節課至少留出2至4分鐘進行測驗訓練，發現問題，及時解決，進行反思，以便于后期調整教學策略。
4.本單元教材體例
以“國防建設與外交成就”這一大概念統領內容，強調歷史發展的時序性，理解歷史事件之間的聯系。本單元通過對三個專題的學習：①鋼鐵長城；②獨立自主的和平外交；③外交事業的發展。講述了我國強大的國防力量和獨立自主的和平外交是維護世界和平的重要力量。
（1）設計導語激發興趣，引出重點;
（2）設計插圖增強感染力;
（3）設計正文宋體內容明確基本知識;
（4）設計正文楷體內容補充說明;
（5）設計相關史事教會學生提煉有效信息;
（6）設計“問題思考”欄目，引起探究興趣，激發學生思考;
（7）設計“材料研讀”培養學生研讀材料的能力，活學活用;
（8）設計“課后活動”培養學生運用知識的能力;
（9）設計“知識拓展”，擴大學生知識面。
一、學習目標：
1.總體目標：通過大單元教學、中外聯系、單元概述等環節，在大單元主題下整合教學內容，加強歷史的橫向聯系，落實時空觀念的核心素養；
2.了解我國海、空軍及導彈部隊的建立和發展，分析國防現代化的形成原因。
3.了解獨立自主的和平外交政策，新中國成立后，美國、蘇聯對中國的外交態度，和平共處五項原則，萬隆會議上提出“求同存異”方針，周恩來在新中國成立初期的外交活動。
4.了解中美關系走向正常化，尼克松訪華和中美《聯合公報》，中國在聯合國合法席位的恢復，中日建交，改革開放后的全方位外交。
二．學習重難點：
重點：現代化海軍、空軍和導彈部隊的發展過程；知道和平共處五項原則、萬隆會議、中國恢復在聯合國合法席位和中美建交等史實。
難點：理解“鋼鐵長城”的含義、科技強軍的重要性；和平共處五項原則在國際上的影響；萬隆會議得以順利進行的原因；中美關系正常化的背景；新中國在國際事務中的作用。
（第1課時） 《第15課 鋼鐵長城》教學設計
課程標準 了解我國海軍、空軍的建立，以及陸軍、海軍、空軍發展的史實，了解導彈部隊的建立和發展；認識科技強軍的重要性，理解國防和軍隊建設對國家發展的重要作用。
素養目標 1.通過引導學生以時間軸的形式梳理陸海空軍、導彈部隊發展過程，掌握我國國防和軍隊建設發展的基本史實。（時空觀念）2.小組合作，結合史料分析我國國防力量不斷壯大的原因及意義。（史料實證、歷史解釋）3.認識到鋼鐵長城的形成，反映了國家和民族的日益強大，提高了我國的國際地位，從而增強民族自豪感；感悟新時代的強軍之路，樹立正確的國防觀。（家國情懷）
教學重點 我國國防和軍隊建設發展的基本史實
教學難點 我國國防力量不斷壯大的原因及意義
教材分析 本課是統編版教材八年級下冊第五單元的“國防建設和外交成就”的第一課，承接第四單元民族團結與祖國統一，下啟第五單元國防建設和外交成就，是非常重要的一課。本課有三個子目，分別是“陸、海、空軍的建設”“導彈部隊的發展”“新時代強軍之路”。建國以來我國的國防和軍隊建設事業取得了巨大的成就，國防力量日益增強，國家主權和領土安全得到有效保障，我國國際地位不斷提高。而鞏固的國防和強大的軍隊需要社會主義現代化建設作為堅實基礎。因此，本課以國防的現代化建設為主題，第一部分陸、海、空軍的建設，第二部分導彈部隊的發展，第三部分新時代的強軍之路。主要講述了新中國成立以來我國國防和軍隊建設的發展：人民解放軍由單一兵種到諸兵種合成的轉變，以及武器裝備向現代化邁進，都為社會主義現代化的發展提供了強有力的保障，筑起了保衛祖國的鋼鐵長城。為了便于教學，依據大單元教學理念和學生的認知規律，我將本課增加副標題，幫助學生理解與掌握本課知識及知識之間的邏輯關系：一：鐵血鑄軍魂，三軍浩浩點兵臺-- 海、陸、空軍建設二：長劍守國門，身輕如燕縱云間—導彈部隊的發展二：古田新會強軍路，聽黨指揮筑國魂--新時代強軍之路
學情分析 首先學生對中國近現代史重要事件已經有了基本掌握，能聯系前后及相關時間點看問題。其次，學生知道并初步掌握提取材料信息的技能。總之，學生對故事性內容、視頻等多媒體資源還是比較感興趣。并且學生對于思辨性問題已有初步的理解。
教學方法 講授法　自主學習法　視頻輔助法 合作探究法　史料分析法
大單元理念
（設計意圖：通過時空線索和單元概況，單元核心概念，構建單元知識框架，形成對單元知識的整體把握。）
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課堂導入 【導入新課】【播放視頻】 觀看圖片與視頻，初步感知。 通過圖片與視頻創設歷史情境，引發學生探知欲。
一、鐵血鑄軍魂，三軍浩浩點兵臺-- 海、陸、空軍建設 目標導學一：鐵血鑄軍魂，三軍浩浩點兵臺-- 海、陸、空軍建設.陸軍建設教師活動:出示陸軍建立的光輝歷程，體會其革命精神。學生回答后，教師歸納：中國人民解放軍陸軍是人民解放軍的主要軍種，是陸地作戰的主力，在新中國建立前后的歷次作戰中發揮出色，是社會主義現代化建設和各種搶險救災中的中堅力量。【重點強調】新中國成立的時候，中國人民解放軍主要是陸軍，兵種也比較少。教師活動:出示新中國成立70周年大閱兵，與開國大典閱兵相比，你有何認識 學生回答后教師講述:陸軍現代化水平大大提高：發展成包括步兵、炮兵、裝甲兵、防化兵、通信兵等多兵種的現代化部隊，武器裝備不斷更新。（二）.海軍建設閱讀材料，從中分析新中國為什么要加強海軍建設？【自主學習】【播放視頻】閱讀課本76頁—77頁，，結合視頻，根據以下時間提示，了解海軍建設成就。學生回答后，教師展示：【重點突破】建立華東軍區海軍（第一支海軍部隊）我國即將進入“三航母”時代【合作探究】有人說舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛祖國的海疆。你認為這種說法是否正確？為什么？（三）.空軍建設教師講述：革命戰爭年代，人民軍隊沒有建立空軍的基本條件，對付空中敵機只能憑……勇敢不怕死的精神，以地面武器對抗。面對殘酷的戰爭……毛澤東深切感受到擁有一支強有力的空中力量的重要性和迫切性……提出應當爭取組成一支能夠使用的空軍。這支部隊剛剛成立就面臨怎樣的處境？它的軍用飛機的發展歷程又是怎樣的？（教師總結）通過學習，我們能看到這支從戰火中成長起來的空軍，現代化建設有了新的飛躍，成為保衛祖國領空的鋼鐵衛士。 學生活動:①歷史教訓：近代侵略多從海上來。②現實需要: 諸軍種相互配合、相互支持，已成為世界軍事發展潮流。學生活動:這種說法是正確的。原因:①鴉片戰爭時,英軍用堅船利炮打開了中國的大門，使中國開始淪為半殖民地半封建社會;甲午中日戰爭中，雖然清朝海軍裝備了近代武器,但由于清政府的腐敗，北洋艦隊全軍覆滅，清政府被迫簽訂了《馬關條約》,大大加深了中國半殖民地化的程度。②中華人民共和國成立后，有堅強的國力作后盾，也有強大的現代化海軍國防力量（例如：核潛艇），有力地保衛了祖國的海疆。學生活動：國外購買——仿制——自主研制人民空軍建立早期，飛機主要從國外購買，后來逐步走上國產化道路。1956年我國自仿制成功殲5-型殲擊機，后來，我國又制造了各種型號的殲擊機、轟炸機和強擊機。改革開放以來，我國自行研制和引進了一批新型飛機，使空軍的現代化建設有了新的飛躍。 利用時間抽，培養學生的時空觀念，并通過問題，回顧舊知利用地圖和地理知識，跨學生學習，培養學生的識圖能力和時空觀念史論結合，培養學生對材料的理解和概況歸納的能力通過閱讀材料，培養學生提取有效歷史信息的能力有效地利用圖片，材料，讓學生直觀感受建立海軍的必要性。從而培養唯物史觀的核心素養。進一步加深理解事物發展之間的內在邏輯關系。
二、長劍守國門，身輕如燕縱云間—導彈部隊的發展 目標導學二、長劍守國門，身輕如燕縱云間—導彈部隊的發展【自主學習】閱讀課本9頁，梳理導彈部隊的發展概況。學生回答后教師總結：【難點突破】火箭軍：中國戰略威懾的核心力量【知識拓展】知識鏈接射程小于1000公里為近程導彈射程在1000～3000公里為中程導彈射程在3000～8000公里為遠程導彈射程大于8000公里為洲際導彈“東風快遞，使命必達” 學生活動：①建立時間：1966年，中國組建第二炮兵部隊（戰略導彈部隊）。②2015年，第二炮兵部隊更名為火箭軍③中國戰略威懾的核心力量④它主要擔負遏制他國對中國使用核武器、遂行核反擊和常規導彈精確打擊任務。⑤由核導彈部隊、常規導彈部隊、作戰保障部隊等組成⑥東風系列彈道導彈和長劍巡航導彈 讓學生認識到導彈部隊形成的歷程及意義通過研讀材料,培養學生論從史出、史論結合的能力。以教材內容為史料,注意前后知識的聯系,培養學生分析史料、論從史出的歷史思維,同時通過快遞這一名詞，注重歷史與現實的聯系,拉近距離,讓歷史學習不再困難。
三、古田新會強軍路，聽黨指揮筑國魂--新時代強軍之路 目標導學三、古田新會強軍路，聽黨指揮筑國魂--新時代強軍之路1、國防和軍隊改革教師講述：新時代強軍之路的背景：面對強國強軍的時代要求，我國國防和軍隊建設不斷推進。教師提問：結合課本第80頁內容回答，中國人民解放軍在軍隊改革方面有哪些表現？材料：全軍政治工作會議于2014年10月30日在福建省上杭縣古田鎮召開，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。軍隊政治工作的時代主題是，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興的中國夢，為實現黨在新形勢下的強軍目標提供堅強政治保證。 【知識延伸】第一次古田會議的時間和內容？1929年古田會議——思想建黨、政治建軍2、影響：【課堂延伸】結合史實，黨對軍隊的領導是怎樣逐步加強的？學生回答后，教師歸納：【合作探究】結合本節課所學，思考國防建設取得成就的原因？材料1： 1985年6月4日，鄧小平在軍委擴大會議上指出：“軍隊裝備真正現代化，只有國民經濟建立了比較好的基礎才有可能。所以，我們要忍耐幾年。……到（本世紀末）我們經濟力量強了，就可以拿出更多的錢來更新裝備。……先把經濟搞上去，一切都好辦”材料2：十三屆全國人大三次會議審查和批準的預算:2020年中央本級國防支出預算比上年增長6.6%（達到12680.05億），繼續保持適度穩定增長。——國防部網2020年5月29日報道材料3：2014年，全軍政治工作會議在福建古田召開，強調軍隊政治工作要為新形勢下的強軍目標提供堅強政治保證。【拓展延伸】百萬大裁軍經過三次精簡整編，中國軍隊總員額由660多萬人減至423.8萬人，國防經費在國家財政支出中的比例由1979年的7.37％減至1984年的10.63％。-劉金田主編《大國記憶：新中國七十年經典瞬間》國防建設與經濟建設的聯系 學生回答：①政治建設：2014年，古田會議強調軍隊政治工作要為新形勢下的強軍目標提供堅強政治保證。②軍種建設：調整組建了陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰略支援部隊五大軍種。③戰區建設：成立東、南、西、北、中部五個戰區。④軍隊管理：形成軍委管總、戰區主戰、軍種主建的新格局。學生：國防和軍隊改革取得歷史性突破，形成軍委管總、戰區主戰、軍種主建的新格局，軍隊組織架構和力量體系實現革命性重塑，國防和軍隊的現代化建設取得巨大成就。學生：1、改革開放以來綜合國力不斷提高2、黨和國家的高度重視3、中國共產黨的正確領導4、政治建軍、改革強軍的結果5、科技強軍戰略 將課后的“知識拓展”移到課堂教學環節之中，意在讓生理解“裁軍”與經濟發展的關系，辯證認識國防和經濟協調發展之間的關系，突破教學難點。最后結合相關圖片資料讓學生感受海軍、空軍、火箭軍等軍種裝備的多種先進武器裝備，讓學生看到“裁軍”以及經濟發展帶來的軍事進步，同時也讓學生認識到科技強軍的重要性，增強民族自豪感。
課堂小結 請同學們結合思維導圖，完成本課的知識點梳理。新中國成立以來，我國國防和軍隊發展迅速，實現了由單一軍種到諸軍兵種合成的轉變，武器裝備不斷向現代化邁進。軍隊革命化、現代化、正規化建設取得的巨大成就，為社會主義現代化建設提供了強有力的保證，筑起了中華人民共和國的鋼鐵長城。一：鐵血鑄軍魂，三軍浩浩點兵臺-- 海、陸、空軍建設二：長劍守國門，身輕如燕縱云間—導彈部隊的發展二：古田新會強軍路，聽黨指揮筑國魂--新時代強軍之路 總結課堂內容，梳理知識線索。 通過歸納概括，認識沒有一支強大的軍隊，就沒有一個強大的國家，我國國防軍隊的建設成就為我國的現代化建設奠定了堅實的基礎，使我們前所未有地接近民族偉大復興的中國夢。
課堂反思 本節課的設計，遵循大單元設計理念，能夠按照學生認知規律，思路清晰；依據課標，培養核心素養。在本課的學習過程中，可指導學生收集課外資料，閱讀課文，觀看圖片資料、音像資料，從資料中提取有效信息、獲得知識。引導學生分析國防現代化即鋼鐵長城的形成原因，認識科技強軍的重要性，培養學生綜合分析的能力，演示人民海軍，空軍發展的歷程。進行不同時期的國力，軍事力量的對比，在比較中體會國家的強大與國防力量增強的關系，提高通過比較掌握知識的能力。
附1：素養提升【歷史解釋】
附2：板書設計
讀
解
標
課
元
單
壹
析
分
材
教
元
單
貳
標
目
習
學
元
單
叁
計
設
學
教
元
單
肆
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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