資源簡介

八年級生物中考一輪復(fù)習(xí)教案被子植物的一生
課題 被子植物的一生
課型 復(fù)習(xí)課
1.教學(xué)內(nèi)容分析
本章《被子植物的一生》包括《種子的萌發(fā)》、《植株的生長》和《開花結(jié)果》三節(jié)內(nèi)容，主要講被子植物從種子萌發(fā)的條件、植株生長的過程，開花、傳粉、受精及果實(shí)發(fā)育的過程。
2.學(xué)習(xí)者分析
初二學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)，很多知識(shí)已經(jīng)被遺忘，但隨著所學(xué)知識(shí)的增加，他們的思維能力和理解能力都有很大的提高。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定
1、說出種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件及種子萌發(fā)的過程。 2、描述根尖的結(jié)構(gòu)和功能及其生長過程。 3、描述葉芽的結(jié)構(gòu)及發(fā)育，能說出植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)。 4、描述傳粉和受精的過程，能說明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件及種子萌發(fā)的過程。 2、根尖的結(jié)構(gòu)和功能及其生長過程。 3、葉芽的結(jié)構(gòu)及發(fā)育，能說出植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)。 4、傳粉和受精的過程，花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
5.學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)
通過當(dāng)堂檢測反饋
6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課“一年之際在于春”春天是大多數(shù)作物播種的季節(jié)，且播種前要浸種，土壤需要耕和耙使其變的松軟，這是為什么？學(xué)生通過分析思考，總結(jié)種子萌發(fā)的環(huán)境條件。 活動(dòng)意圖說明：聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：教師活動(dòng)2學(xué)生活動(dòng)21、出示復(fù)習(xí)目標(biāo) 2、教師領(lǐng)著梳理知識(shí)點(diǎn) 考點(diǎn)一：種子的萌發(fā) （1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件 (2)種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件 （3）種子萌發(fā)的過程 考點(diǎn)二：植株的生長 幼根的生長 根尖的結(jié)構(gòu)： 根冠：保護(hù) 分生區(qū)：細(xì)胞能進(jìn)行分裂 伸長區(qū)：細(xì)胞 能夠生長 成熟區(qū)：有大量的根毛且有輸導(dǎo)組織。 枝條的發(fā)育 葉芽的結(jié)構(gòu)： 幼葉——葉 芽軸——莖 芽原基——芽 植物的生長需要無機(jī)鹽 植物生長需要最多地?zé)o機(jī)鹽是：氮、磷、鉀。 氮：促進(jìn)枝葉的生長 磷：促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 鉀：促進(jìn)機(jī)械組織的形成 考點(diǎn)三：開花和結(jié)果 花的結(jié)構(gòu) (2)傳粉和受精 傳粉的方式有：自花傳粉和異花傳粉。 （3）果實(shí)和種子的形成 子房——果實(shí) 子房壁——果皮 胚珠——種子 珠被——種皮 受精卵——胚 學(xué)生通過分析教材中的探究活動(dòng)，總結(jié)種子萌發(fā)的環(huán)境條件。 通過閱讀教材，思考并總結(jié)種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件。 通過觀察圖片閱讀文字，歸納根尖的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)的作用，并總結(jié)出幼根生長的原因。 通過觀察圖片、閱讀文字，總結(jié)葉芽的結(jié)構(gòu)及發(fā)育。并能夠知道芽有兩種：葉芽和花芽，葉芽發(fā)育成枝條，花芽發(fā)育成花。 通過演示實(shí)驗(yàn)，總結(jié)植物生長需要無機(jī)鹽。 通過觀察，能夠說出花的結(jié)構(gòu)，并能知道在一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊。 通過閱讀教材知道傳粉的方式有兩種。通過觀看視頻能描述受精的過程。 活動(dòng)意圖說明通過觀看視頻，觀察、探究等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對知識(shí)的理解。環(huán)節(jié)三：開放訓(xùn)練、體現(xiàn)應(yīng)用教師活動(dòng)3學(xué)生活動(dòng)3解剖花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu) 學(xué)生動(dòng)手解剖花并認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)；解剖果實(shí)，觀察果實(shí)及種子。活動(dòng)意圖說明通過解剖、觀察等活動(dòng)進(jìn)一步加深對知識(shí)的理解。環(huán)節(jié)四：教師活動(dòng)4學(xué)生活動(dòng)4當(dāng)堂檢測：完成“致勝中考”中的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。活動(dòng)意圖說明通過真題演練，鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題。
7.板書設(shè)計(jì)
種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。 根尖的結(jié)構(gòu)：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。 幼葉——葉 芽的結(jié)構(gòu)： 芽軸——莖 枝條 芽原基——芽 子房壁 果皮 子房 果實(shí) 珠被 種皮 胚珠 種子 受精卵
8.作業(yè)設(shè)計(jì)
致勝中考中的“全國視野”
9.教學(xué)反思與改進(jìn)
在教學(xué)的過程中重視知識(shí)的橫向聯(lián)系，將種子萌發(fā)、植株的生長和開花結(jié)果的知識(shí)歸納串聯(lián)起來，把各種知識(shí)相互融合在一起形成體系，以被子植物的一生為主線，將教材中涉及到的被子植物的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，經(jīng)過這樣的歸納，使學(xué)生所不的學(xué)科知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化 ，從而讓學(xué)生加深對知識(shí)的理解和運(yùn)用。

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