資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
熱點三　漫畫類作文
漫畫類作文就是根據漫畫的內容和命題的要求進行作文。漫畫類作文實際上是一種特殊形式的材料作文，只不過是用漫畫材料來代替文字材料而已。漫畫類作文要求考生對漫畫表達的含義、目的、價值取向等做出全面分析，考生要全面審視畫面，把握人物(或動物)的身份、行為動機、情節過程、結局以及畫中人物(或動物)的語言、畫外文字提示等。另外，還要關注畫面特征及構圖要素之間的關系，從特征中找“話題”，從關系中找“情節”，從而弄懂畫面的顯性主題。同時，還要認真觀察畫面，重點關注那些經過夸張、變形手法處理過的畫面元素，敏銳捕捉具有象征意義的形象或具有時代意義的細節內容。考生通過關注畫面中的細節部分和形象特征，感知畫面蘊含的更深層次的生活內容或社會內容。
一、弄清畫面構圖要素及聯系，整體把握畫面內容
對于漫畫類作文，要先仔細分析漫畫中的單個元素，包括人物及其神態、動作、外貌，漫畫背景，漫畫標題，以及漫畫表達的情感和價值導向等，抓住漫畫的主要元素。主要元素往往隱含著創作者的態度傾向，進而確定人物之間、人物與背景之間的關系，以便準確地把握漫畫所傳達的信息，把握創作者的意圖。另外，漫畫的構圖要素不是孤立無依的，而是互相聯系、互相支撐的，若是多幅漫畫，則要注意各幅漫畫之間的相互聯系。
二、仔細揣摩漫畫文字信息及人物身份
漫畫的題目，是創作者創作意圖最明確的外露，而畫面中的文字，有交代背景如時間、地點、環境等作用。結合漫畫的文字信息來思考，能夠幫助考生更好地理解漫畫的內容，揭示漫畫的主旨。另一方面，漫畫中人物的身份地位也隱含著創作者的觀點態度，審題時不可忽略。
,, 典例
[2021·新高考Ⅱ卷]閱讀下面的材料，根據要求寫作。
(唐光雨漫畫作品，有改動)
【注】　描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。
請整體把握漫畫的內容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現新時代青年的思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【畫面信息】
畫面 描述 漫畫元素 文字信息
毛筆“撇”的筆畫 逆鋒起筆，藏而不露
毛筆“長點”的筆畫 中鋒用筆，不偏不倚
毛筆“捺”的筆畫 停滯迂回，緩緩出頭
字帖“人”用筆走向 描紅
【立意解讀】　作文以“漫畫”為材料，以書法藝術為“喻”，在2021年的所有作文題中屬于別出心裁的“另類”。
雖然是漫畫，但有文字作為“詮釋”，“寓意”清晰了，也降低了審題的難度，要求是“反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現新時代青年的思考”，言下之意是在“肯定”的基礎上，有你不同的思考。
藏而不露——不偏不倚——緩緩出頭，既是書法“規則”，也是為人處世的“規則”，它有著悠久的歷史，是我們傳統文化的內容之一。
“認識與評價、鑒別與取舍”中，暗藏了命題者的意圖。所以，不必一味地贊美、肯定，而是要辯證地分析。
【立意舉例】　①書法用筆，如“人生”；②“藏而不露”乃真君子；③含蓄、內斂，民族的品行；④藏鋒、露鋒，皆成大器；⑤藏而不露——對，但不全對。
三、立足畫面，充分展開聯想、想象和引申
漫畫大多以夸張、變形為主要創作手段，委婉含蓄地把要表達的意思顯示出來。因此，在分析漫畫時，不能只停留在漫畫的表面，要充分調動自己的觀察、思考能力，借助想象、聯想，仔細推敲，挖掘出漫畫的深層含義。如上面【典例】中，漫畫各元素表述很清晰，考生要寫出令人眼前一亮的作文，關鍵在于分析畫面及提示語言所揭示的深刻內涵。
【范文示例】
藏鋒、露鋒，皆成大器
李強
字如其人，人如其字——的確，“書法用筆”亦如“人生處世”。四幅漫畫，以書法藝術形象化地詮釋了為人的行為準則，詮釋了人生的處世之道。
逆鋒起筆，藏而不露——國人崇尚含蓄、倡導內斂。人怕出名豬怕壯，出頭椽子最先爛，這是民間的共識；做人低調、隱忍、克制，這是傳統的理念；深藏不露，蟄伏江湖，這是哲人的親歷。
“狗不以善吠為良，人不以善言為賢”，莊子的諄諄教誨告訴我們，真正的“賢者”，都不是嘴上夸夸其談者，“藏而不露”才是君子、賢人。
如果說“藏鋒”能成大器，那么“既善藏鋒，又善露鋒者”則可以稱之為神器。
劉邦應算是個“善藏鋒者”，當年率先入關，將要按約稱王，誰知項羽四十萬大軍也已來到，邀劉邦鴻門一宴。劉邦果真是個“善藏鋒者”，不僅在項伯面前恭恭敬敬，又在項羽面前大裝孫子，引得項羽心生仁慈，大意輕敵。如果劉邦不這樣，恐怕他早已命斷鴻門，漢王朝也已經改姓“項”了。
善藏鋒，才可把“根”留住。藏鋒，是求穩之道，穩穩當當，才有可能“可持續發展”。
中鋒用筆，不偏不倚——這是儒家文化“中庸之道”的精辟概括。人生既不激進，也不退縮，保持中正平和；不大喜、大怒、大哀、大樂，隱“忍”以行，克“己”而為。
但如果一味地“不偏不倚”，也會耽誤大事。中美阿拉斯加會談，我方“該出手時就出手”，義正詞嚴，慷慨激昂，落地擲聲：“你們沒有資格在中國的面前說，你們從實力的地位出發同中國談話。……中國人是不吃這一套的！”
剛毅不屈，一腔正氣，剛正不阿。
停滯迂回，緩緩出頭——傳統文化，傳統審美，崇尚婉約、陰柔，也推崇粗獷美、陽剛美。但，審視整個民族兩千多年的實踐，毋庸置疑，婉約、陰柔無疑是被更多地重彩描繪。
我們被教誨：藏而不露——不偏不倚——緩緩出頭，才能寫出一個大大的“人”字。對嗎？對，但，不全部對。
一個人，若是鋒芒畢露，有時確會招來眾多的對手，把自己逼入絕境；一個人，若是一直藏鋒于內，那么原本是塊好玉，最終卻只是一塊普通石頭的價值；一個人，若是只會停滯迂回，那么遲早會被歷史的潮流淘汰。
我認為：不鳴則已，但必須具有“鳴”的能力，只有這樣，才會有“一鳴驚人”的瞬間。
【誤區警示】
漫畫類作文寫作的兩個誤區
一是偏離題旨，考生往往觀察漫畫不夠仔細，不能準確抓住畫面的主體，同時對漫畫中各元素之間的關系把握不準確。二是聯想拓展不夠，僅僅停留在漫畫本身，缺少聯想與拓展，沒有聯系社會生活現象，沒有上升到理性的思考，揭示出一定的人生哲理。

展開更多......

收起↑