資源簡介

(共20張PPT)
第13課 在線醫(yī)療
贛科學(xué)技術(shù)版三年級下冊
內(nèi)容總覽
學(xué)習目標
01
新知導(dǎo)入
02
新知講解
03
課堂練習
04
課堂總結(jié)
05
課后作業(yè)
06
目錄
學(xué)習目標
1、體驗在線醫(yī)療
2、掌握網(wǎng)上掛號繳費的流程
3、體驗在線問診
新知導(dǎo)入
隨著科技在醫(yī)療領(lǐng)域的深度應(yīng)用與融合，新的服務(wù)模式快速滲透到醫(yī)療領(lǐng)域的各個環(huán)節(jié)，這節(jié)課我們就來體驗一下在線醫(yī)療吧！
新知導(dǎo)入
想一想
在線醫(yī)療中，除了在網(wǎng)上預(yù)約掛號、網(wǎng)上繳費和查詢結(jié)果之外，還可以做些什么？
新知導(dǎo)入
通過互聯(lián)網(wǎng)，患者可以用手機在網(wǎng)上掛號、查詢診斷結(jié)果等。通過計算機網(wǎng)絡(luò)，醫(yī)院把醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)學(xué)影像系統(tǒng)和信息管理系統(tǒng)等連接起來，實現(xiàn)了臨床數(shù)據(jù)的實時存儲、查詢和共享，如圖13-1所示。
新知導(dǎo)入
一、網(wǎng)上掛號繳費
二、在線問診
新知講解
一、網(wǎng)上掛號繳費
新知講解
一、網(wǎng)上掛號繳費
原來我們生病去醫(yī)院需要排長長的隊進行掛號，現(xiàn)在為了進一步方便廣大群眾，不少醫(yī)院推出網(wǎng)上預(yù)約掛號等便民服務(wù)，患者可以通過手機提前預(yù)約看病時間，大大方便了人們就醫(yī)。
新知講解
一、網(wǎng)上掛號繳費
患者在手機端打開醫(yī)院的小程序平臺，選擇所在的位置，進入相關(guān)的科室，選擇專家和時間段，預(yù)約掛號，繳納費用后完成掛號，如圖13-2所示。
新知講解
一、網(wǎng)上掛號繳費
除了可以在網(wǎng)上預(yù)約掛號，還可以進行繳費費、查詢檢查報告等。
新知講解
二、在線問診
新知講解
二、在線問診
1、在線咨詢
近年來，不少醫(yī)院推出了在線咨詢的服務(wù)，大家只要動動手指就可以對自身健康進行初步診斷，醫(yī)生根據(jù)病人對當前健康狀況描述，提出專業(yè)的建議，如圖13-3所示。
新知講解
二、在線問診
2、專家會診
在特殊環(huán)境下，可以利用通信網(wǎng)絡(luò)，把患者的病理信息傳送給醫(yī)療中心的醫(yī)療專家，以便專家根據(jù)患者的病情給出相應(yīng)的診斷和治療建議，如圖13-4所示。
課堂練習
請同學(xué)們說一說在線醫(yī)療的優(yōu)點和缺點。
說一說
課堂總結(jié)
課后作業(yè)
(1) 想一想未來的在線醫(yī)療會怎么發(fā)展？
謝謝
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第13課 在線醫(yī)療 教學(xué)設(shè)計
課題 在線醫(yī)療 單元 第三單元 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 三年級
教材分析 該教材是根據(jù)教育部義務(wù)教育《信息科技課程標準》(2022年版)編寫并適當考慮與原有課標的銜接，涵蓋中小學(xué)三年級至九年級，共13冊（九年級為全一冊)。旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和科技倫理，提升自主可控意識，培養(yǎng)社會主義核心價值觀，提升數(shù)字素養(yǎng)與技能，為高中階段信息技術(shù)課程的學(xué)習奠定基礎(chǔ)。該教材具有以下優(yōu)點：1. 立足核心素養(yǎng)。課程目標指向?qū)W生核心素養(yǎng)，主要包括信息意識、計算機思維、數(shù)字化學(xué)習與創(chuàng)斯、信息社會責任。2. 堅持課程育人。發(fā)揮課程育人功能，著力幫助學(xué)生學(xué)會數(shù)字時代的知識積累與創(chuàng)新方法，引導(dǎo)學(xué)生在使用信息科技解決問題的過程中遵守道德規(guī)范和科技倫理，培育學(xué)生正確世界觀、人生觀、價值觀，促進學(xué)生在數(shù)字世界與現(xiàn)實世界中健康成長。3. 體現(xiàn)課程體系。注重信息科技知識體系建構(gòu)，依據(jù)核心素養(yǎng)和學(xué)段目標，按照學(xué)生的認知特征和信息科技課程的知識體系，圍繞數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能六條邏輯主線，統(tǒng)籌設(shè)計各學(xué)段學(xué)習內(nèi)客模塊，體現(xiàn)循序漸進和螺旋式發(fā)展。4. 做到理實并重。強化信息科技學(xué)習的認知基礎(chǔ)，吸納國內(nèi)外信息科技前沿成果，基于數(shù)字素養(yǎng)與技能培育要求，注重基本概念和基本原理學(xué)習。按照“場景分析一原理認知一應(yīng)用遷移”組織課程內(nèi)容，從日常生活、學(xué)習和工作的信息科技實踐應(yīng)用出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和探究現(xiàn)象的機理，學(xué)習和理解相應(yīng)科學(xué)原理，幫助學(xué)生用所掌握的原理解釋相關(guān)現(xiàn)象或解決相關(guān)問題，提升學(xué)生知識遷移能力和學(xué)科思維水平，突顯生活化，體現(xiàn)“科”與“技”并重。
學(xué)習目標 1. 信息意識：了解計算機網(wǎng)絡(luò)的作用與價值。體驗在線醫(yī)療，掌握網(wǎng)上掛號繳費的流程，體驗在線生活的便利。2. 計算思維：能根據(jù)需要選用合適的數(shù)字設(shè)備解決問題，并簡單地說明理由。能基于對事物的理解，按照一定的規(guī)則表達與交流信息。3. 數(shù)字化學(xué)習與創(chuàng)新：利用在線平臺和數(shù)字設(shè)備獲取學(xué)習資源，開展合作學(xué)習，認識到在線平臺對學(xué)習的影響。4. 信息社會責任：用社會公認的行為規(guī)范進行網(wǎng)絡(luò)交流，并遵守相關(guān)的法律法規(guī)。
重點 掌握網(wǎng)上掛號繳費的流程。
難點 掌握在線問診的流程。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 【提問】在線醫(yī)療中，除了在網(wǎng)上預(yù)約掛號、網(wǎng)上繳費和查詢結(jié)果之外，還可以做些什么？ 思考、討論 通過提問的方式引發(fā)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力。
講授新課 【講授】網(wǎng)上掛號繳費的流程【講授】在線問診 聽講 教師通過講授課程內(nèi)容，向?qū)W生傳授知識。學(xué)生通過聽講和觀察，學(xué)習基礎(chǔ)知識和技能。
課堂練習 【說一說】同學(xué)們說一說在線醫(yī)療的優(yōu)點和缺點。 思考并回答 培養(yǎng)學(xué)生分析問題及語言表達能力；根據(jù)學(xué)生的答題情況實時掌握其知識的掌握情況。
課堂小結(jié) 【總結(jié)】一、網(wǎng)上掛號繳費的流程二、在線問診 知識回顧 對課堂知識進行鞏固和梳理，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
板書 聽講、做筆記（記錄重點內(nèi)容）。 幫助學(xué)生梳理所學(xué)的各個知識點，有利于學(xué)生把握重點，起到深化鞏固的作用。
課后作業(yè) 【作業(yè)布置】(1) 想一想未來的在線醫(yī)療會怎么發(fā)展？ 接收并記錄作業(yè) 讓學(xué)生通過復(fù)習，鞏固所學(xué)內(nèi)容，強化對所學(xué)知識的掌握。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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