資源簡介

人教版六年級下冊10課《宇宙之旅》
【課題與課時】
人教版六年級下冊10課《宇宙之旅》(2課時)
【課標要求】
課程標準，對第三學段“造型.表現(xiàn)”學習領域的闡述為：運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以繪畫和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所聞所感所想，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，表達思想與情感。嘗試用線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動，認識常用顏色。通過對各種美術媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力。
【學習目標】
1.通過運用形狀、色彩等造型元素和對比和諧、對稱均衡的形式原理，表現(xiàn)宇宙之旅教學的情景，了解宇宙飛船的主要結構。提高圖像識讀，視覺形象。
2.嘗試用寫實、抽索、裝飾造等造型表現(xiàn)方法，學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。培養(yǎng)學生動手的能力，養(yǎng)成審美判斷，創(chuàng)新實踐能力。
3.通過體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學生對科學的探究精神，使其學會表達想想與情感，增強民族自豪感。提升美術素養(yǎng)。
【教學重難點】
評價任務1能否積極搜集本課的相關資料并了解宇宙飛船的相關知識。 （檢測學習目標1）
評價任務2：能否運用廢棄的材料創(chuàng)作各種宇宙飛船創(chuàng)意作品。檢測學習目標2）
評價任務3：.感知藝術創(chuàng)造的美感，學生體驗創(chuàng)作的樂趣。（檢測學習目標3）
【資源與建議】
1、本課屬于“設計應用”學習領域。旨在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生豐富的想象力和大膽創(chuàng)新的能力；用廢舊材料制作宇宙飛船，則重在培養(yǎng)學生的實踐操作能力。
宇宙是個無限而遙遠的空間，充滿了無窮無盡的奧秘，認識、探索宇宙是人類不斷追求的夢想。教材篇首語、中國首位飛上太空的女航天員劉洋的圖片及飛船發(fā)射場景等，可以激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛科學、親近科學的情感，激勵學生成為我國未來航空航天事業(yè)的設計者和探索者，并造福人類。
通過這一美術活動，引導學生了解宇宙飛船及航天事業(yè)的相關知識，用主題繪畫、手工制作等多種形式表現(xiàn)自己對未來航空航天事業(yè)的美好愿望。同時，引導學生關注生活中的廢舊材料，嘗試利用它們進行創(chuàng)作，使學生提高綜合運用美術的能力，并獲得成功的體驗。
2、 在《宇宙之旅》一課教學中，我們可以采用“觀察--分析--聯(lián)想--創(chuàng)作”的教學策略，即從觀察分析宇宙飛船的結構入手，了解宇宙飛船的相關知識，學習、掌握設計宇宙飛船的方法，并通過欣賞作品范例來激發(fā)學生的設計、制作興趣。在制作環(huán)節(jié)，可采用小組合作的方式，以培養(yǎng)和提高學生的合作能力。
3、用不同的方法、材料描繪和制作宇宙飛船。小組協(xié)作，大膽想象并創(chuàng)造出與眾不同的 宇宙飛船。
【學習過程】
學習活動一：欣賞激趣，導入新課
1.組織教學。
2.同學們，你們聽過“嫦娥奔月”的故事嗎 它象征著中華民族幾千年的飛天夢。這個夢終于在2003年10月15日實現(xiàn)了。請同學們看大屏幕(播放課件：中國首位航天員楊利偉乘“神舟五號”載人飛船的視頻)。(學生答：略)
隨著中國國力的增強，科技水平的提升，繼“神舟五號”之后，我國又有多艘宇宙飛船進人太空。(出示圖片)今天，讓我們也來乘坐宇宙飛船進行一次宇宙之旅吧!(板書）
[設計意圖]激發(fā)學生求知欲望和學習興趣，增強民族自豪感。
3.引導學生欣賞宇宙圖片,感受作品所體現(xiàn)的宇宙的浩瀚和美麗。
5.讓學生以小組為單位分組討論。
[設計意圖]激發(fā)學生求知欲望和學習興趣。
學習活動二：直觀分析，了解新知
1.各組學生把各自搜集相關宇宙的各種資料及圖片進行展示然后回答。
談論宇宙飛船，掌握宇宙飛船的基本知識，形狀、用途及構造，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2.師生共同找出飛船的主要結構。
3.師總結學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識。
4. 小組討論
如果讓你來設計一個宇宙飛船,你想設計一個什么樣的呢 (小組討論)請一名同學上來把你們小組的宇宙飛船展示給大家。
5.展示以往學生作品,引導學生找出設計技巧及如何表現(xiàn)。
想不想看看別的同學是如何設計的 這些飛船與你心中的飛船有什么不同
6.練習
學生繪畫，教師巡回指導
老師發(fā)現(xiàn)有的同學已經迫不及待想把自己的想法表現(xiàn)出來,下面大家就趕快動手創(chuàng)作吧。學生創(chuàng)作,教師巡回指導。
7.作品展示,總結
學生自己介紹自己的作品,設計意圖與創(chuàng)意。總結學習的得失。引導學生自評與互相評。
組織學生根據評價標準對學生的作品進行展示評價。
（1）介紹自己的作品。
（2）依據評價標準對同學的作品進行評價。
學生在互評時，需根據評價標準講出好在何處。作品如何改進。
收拾與整理:學生整理桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔。
8.教師小結：教師評價學生在制作過程中的表現(xiàn)，要注重從自主研究、創(chuàng)新意識和合作精神等方面進行。
第二課時
課前準備：同學們，我們最喜歡的美術課，馬上又要開始了，上節(jié)課老師布置給你們準備的學具，你們都準備好了嗎？好小組長，檢查一下。
【每堂課檢查學生工具情況，能促使學生不要忘了帶學習用品上課，不帶學具，很難完成教學內容】
學習活動一：回顧知識
1.欣賞上節(jié)課的作品，并一起回憶知識，引出本節(jié)課將用所收集到的廢舊材料根據上節(jié)課的構思創(chuàng)作作品。
2.分小組討論并找學生來說一下自己的構思。
老師總結學生的想法。
3.師生合作在白板上設計一艘宇宙飛船草圖。
4.師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件。
5.認識手中的材料，分小組討論自己手中的材料適合制作宇宙飛船的哪一部分。(學生答：略)
我們可以根據手中材料的特征分別運用到推進艙、返回艙、軌道艙等部分的制作中。(學生答：略)
用飲料瓶做推進艙，易拉罐做返回艙和軌道艙，硬紙板做各種附屬部件等。
(課件出示)學習方法：
細致觀察，巧妙分解。
明確分工，分塊制作。
合作組裝，裝飾完成。
學習活動二：分析演示 體驗方法
1.啟發(fā)每個小組應積極動腦,有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。
2.師到各小組給予指導。
3.各組學生開始依據設計圖和材料的特點，討論材料的使用和技法的應用。仔細觀察設計圖，分組并明確本組每個人的分工。分工制作部件，共同組裝完成。進行裝飾并布置場景。
4.師在黑板繪制一幅宇宙星空,等待學生作品飛向宇宙。
[設計意圖]引導學生觀察、分析，使學生了解宇宙飛船的概念以及組成部分，并能夠運用基本形態(tài)概括物象的方法描述宇宙飛船的形體特征。不限制學生使用的材料，盡量多樣化，在技法上引導學生打破圓柱體的基本形體，巧妙剪切再重組。
學習活動三：展示交流，互通有無
1.組織學生欣賞各小組展示自己組的作品,由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。
2.引導學生自評與互相評。
組織學生根據評價標準對學生的作品進行展示評價。
（1）介紹自己的作品。
（2）依據評價標準對同學的作品進行評價。
學生在互評時，需根據評價標準講出好在何處。作品如何改進。
3.收拾與整理:學生整理桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔。
教師小結：教師評價學生在制作過程中的表現(xiàn)，要注重從自主研究、創(chuàng)新意識和合作精神等方面進行。
學習活動四：拓展延伸
1、同學們，讓我們再一次一起欣賞下我國在近幾年研制并發(fā)射了多少宇宙飛船。（播放課件）
[設計意圖]增強民族自豪感。
鼓勵學生回家有機會制作衛(wèi)星城,有一定的場景,有多種形狀的衛(wèi)星,并配以一定的交通工具與自然景物。
【學后反思】
飛船有怎樣的結構和特征？
設計說明：本課可采用欣賞圖片的方式導入新課。在學生交流討論的過程中解決本課的重點。在學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，攻克本課的難點。整個過程不僅解決了本課的教學重難點，還能達到提高學生學習能力的目的。
在展示評價環(huán)節(jié)，學生將自己的作品推薦給大家，可以從創(chuàng)意、造型、功能等方面介紹，同時也要從這些方面對同學的作品做出評價。在這一活動中教師要引導學生緊緊圍繞教學目標展開，并對本課做出總結，充分鼓勵學生們繼續(xù)探究，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

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