資源簡介

(共22張PPT)
《洪湖水浪打浪》
說教材
壹
貳
叁
肆
目錄
說學情
說目標
說重難點
伍
陸
柒
說教學準備
說教法
說教學過程
壹
說教材
說教材
壹
人音版
四年級下
第三單元
“水鄉”
“魚米之鄉”
歷史文化遺韻
二重唱歌曲
出水芙蓉
出水芙蓉
出水芙蓉
貳
說學情
獨唱
貳
說學情
齊唱
輪唱
齊唱
叁
說目標
1
3
叁
說目標
知識與技能目標
通過聆聽聽歌劇選段，了解抗戰時期的歷史背景，感受音樂所表現的魚米之鄉的好風光，激發學生“熱愛水鄉”之情。
情感態度與
價值觀目標
2
過程與方法目標
通過反復聆聽、小組合作、師生合作以及講授法等方法，學生能夠嘗試演唱“二重唱”，感受歌曲抒發的情感。
學會辨別歌曲的不同演唱形式; 認識“二重唱”的演唱形式，嘗試用動作、樂器表現音樂.
肆
說重難點
肆
說重難點
重點：體會歌曲的“二重唱”的演唱形式的表現作用，感受樂曲每一個樂段旋律的特點。
難點：帶感情正確演唱歌曲，嘗試用動作、樂器等來表現歌曲。
伍
說教法
情景教學法
多媒體教學法
直接教學法
互動教學法
伍
說教法
教師授課，學生獲取知識，學習歌曲。
創設課堂情景，深入學習歌曲。
通過師生互動，生生互動等形式，合作演唱學習歌曲。
通過多媒體播放視頻，圖片，讓學生更好地感知歌曲內容。
陸
說教學準備
陸
說教學準備
鋼 琴
課 件
柒
說教學過程
（一）、視頻導入
播放電影原版視頻，欣賞洪湖風光以及了解歌劇《洪湖赤衛隊》的故事梗概導入課題。
音樂的引子部分是用什么樂器演奏的？
讓你想到什么樣的畫面？
知道歌曲的演唱形式有哪些嗎
聆聽第一樂段：
①遍 第二樂段有幾個樂句？
仔細聽聽這一樂段是由幾個人演唱的
她們演唱的旋律一樣嗎？
②遍 分組畫出二聲部的旋律線
聆聽第二樂段
01
03
04
02
（二）、分段聆聽歌曲
聆聽第三樂段：
第三樂段與哪一樂段的旋律比較相似？
演唱形式又與哪個樂段相似？
兩個聲部的旋律出現有什么特點？
完整聆聽歌曲，在聆聽時讓學生在聽到歌曲重唱部分時，隨著音樂用動作表現歌曲
① 再次講解二重唱法
（三）、練習演唱二重唱
在練習演唱二重唱前，老師再次講解二重唱法，加深學生理解。
② 分聲部練習
將學生分成兩個聲部，利用鋼琴，分開練習演唱歌曲。
③ 合作演唱
通過師生合作，生生合作，練習演唱，做到兩個聲部都能正確演唱歌曲。
分組任選畫面，用打擊樂器、自制樂器或者人聲等表現手段，合作表現“遠航”的情景。
（四）、表現音樂
拓展聆聽：
由王結實，謝莉斯演唱的二重唱歌曲《外婆的澎湖灣》
（五）、拓展延伸
總結本節課學習內容，回顧歌曲，復習二重唱知識，布置作業。
（六）、課堂小結
感
謝
說課完畢

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