資源簡介

浙江省衢州市常山縣定陽中學2023-2024學年九年級上學期社會法治第一次教學質量檢測試卷
一、選擇題（本題共有20小題，每題只有一個正確答案，每小題2分，共40分）
1．（2023九上·紹興月考）為有助于開展線上教學，某歷史公眾號推送了如圖專題資源包。請判斷該專題是（　　）
A．古代歐洲文明 B．封建時代的歐洲
C．古代亞非文明 D．封建時代的亞洲
2．（2024九上·常山月考）人類最早的文明產生于亞非地區的大河流域，古希臘著名歷史學家亞里士多德形象地把古埃及文明稱為“尼羅河的贈禮”。這主要是由于尼羅河流域（　　）
A．商品經濟比較活躍 B．有利于建金字塔
C．民主政治起源較早 D．適合于農業耕作
3．（2024九上·常山月考）宗教是人類的重要文化遺產。下列關于佛教的說法正確的是（　　）
A．產生的背景是受苦受難的猶太人渴望得到“拯救”
B．它宣揚“眾生平等”是為了反對婆羅門的特權
C．它的創始人是屋大維
D．它的主要傳播地區是東亞、西亞和北非
4．（2024九上·常山月考）動蕩不安的伊拉克是當今世界關注的焦點，伊拉克所在地的文明發源于（　　）
A．尼羅河流域 B．黃河流域 C．印度河流域 D．兩河流域
5．（2024九上·常山月考）在人類的歷史進程中，東方許多古老民族最先告別野蠻與蒙昧，大踏步地邁進了文明社會，創造了輝煌的古代東方文明。下列文明成果屬于古埃及的是（　　）
A．楔形文字 B．象形文字 C．佛教 D．儒略歷
6．（2024九上·常山月考）希臘神話影響廣泛，是古希臘文化的重要組成部分，小明到圖書館搜集資料，準備開展“研究希臘神話，了解希臘社會”的研究性學習活動，他最好查閱（　　）
A．《神曲》 B．《哈姆雷特》
C．《天方夜譚》 D．《荷馬史詩》
7．（2024九上·常山月考）撲克牌是我們十分熟悉的一種娛樂用具，當英國人發明第一副撲克牌的時候，他們用K代表國王，并選擇了四位有名的國王作為代表。其中紅桃K上的國王就是法蘭克國王查理。下面選項與其有關的是（　　）
A．率領部屬皈依基督教
B．率領軍隊東征一直打到印度河流域
C．創立元首制，成為羅馬帝國第一位皇帝
D．接受羅馬教皇加冕
8．（2017八上·海寧月考）如圖是古代羅馬發展演變的線索示意圖，其中③處應填寫的是（　　）
A．羅馬共和國 B．羅馬帝國 C．西羅馬帝國 D．拜占庭帝國
9．（2024九上·常山月考）“博洛尼亞大學處于意大利北部，11世紀時此處過往商旅絡繹不絕，商業糾紛時有發生，訴訟案件不斷，所以該校一直以法學著稱，學校內還形成了‘法科大學’；此后該校還經常與市政當局和其他市民接觸，成立了市民團體。”這段材料意在強調中世紀的大學（　　）
A．順應了社會發展的需要 B．得到了封建統治者的支持
C．推動了市民階層的出現 D．具有較大的自治和管理權
10．（2024九上·常山月考）小寧同學去旅游，在朋友圈發的圖片配上了這樣的文字；“這里是西方文明的發源地，也是奧林匹克運動的搖籃。”那么小寧說的“這里”指的是（　　）
A．古埃及 B．古希臘 C．古巴比倫 D．古羅馬
11．（2024九上·常山月考）史論結合是學習歷史的基本方法。在下列表述中，史實與推論對應正確的是（　　）
A．亞歷山大的東征，客觀上推動東西方文化交流
B．西羅馬帝國滅亡，西歐的封建制走到了盡頭
C．克洛維統治時期，封賜制度在法蘭克王國普遍存在
D．查理曼大帝去世，標志查理曼帝國走向最強盛
12．（2024九上·常山月考）下列選項中，因果關系對應正確的是（　　）
序號 因 果
① 中世紀西歐城市興起 加速了封建國家的分裂
② 市民階級的分化 促使早期資產階級的出現
③ 莊園法庭的存在 限制了中世紀西歐農業的發展
④ 大學在西歐的興起 西歐的教育擺脫了基督教會的控制
A．① B．② C．③ D．④
13．（2024九上·常山月考）歷史解釋是對史實的分析和評判。下列選項中屬于歷史解釋的是（　　）
A．1453年奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡
B．拜占庭帝國是一個地跨歐亞非三洲的大帝國
C．象形文字為研究古埃及開啟新紀元
D．《羅馬民法大全》由4部法律文獻組成
14．（2024九上·常山月考）中國改革開放四十多年彈指一揮間，可以用幾句話概括中國的改革開放，即：成就——“梅花撲鼻香”，過程——“大膽去嘗試”，現狀——“黃金無足色”，未來——“仍須傲霜雪”。下列對改革開放的論述解讀正確的是（　　）
①梅花撲鼻香——改革開放以來，我國取得巨大成就，人們獲得感不斷增強，人民生活水平顯著提高
②大膽去嘗試——在改革開放上求突破，不斷把新時代改革開放推向前進
③黃金無足色——改革是—項偉大創舉，不可能一帆風順，我們要正確對待改革道路上的困難和問題
④仍須傲霜雪——要直面改革過程中的機遇和挑戰，徹底改變我國現行的制度和體制
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
15．（2024九上·常山月考）江山就是人民，人民就是江山。中國共產黨領導人民打江山、守江山，守的是人民的心。治國有常，利民為本。為民造福是立黨為公、執政為民的本質要求。必須堅持在發展中保障和改善民生，鼓勵共同奮斗創造美好生活。下面舉措與材料主旨相符的有（　　）
①著力改善鄉村、山區、邊遠地區的教學條件
②實施移民搬遷，推動實現全體人民同步富裕
③解決群眾關心的就業、社保、醫療、養老等問題
④加強自主創新，努力實現高水平科技自立自強
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2024九上·常山月考）產業微笑曲線（如圖）是一條微笑的嘴型曲線。它反映了在產業鏈中獲利更多體現在兩端，中間環節的獲利最低。產業微笑曲線對我國發展的啟示有（　　）
①落實科教興國戰略、人才強國戰略
②弘揚以改革創新為核心的時代精神
③轉向高速度發展，積累人才技術經驗
④增強風險意識，解決新矛盾新挑戰
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2024九上·常山月考）2023年5月30日，神舟十六號載人飛船成功進入預定軌道。首次應用的測控系統即便無人值守，也可以通過自己“思考”和“判斷”操控航天器。專家說：“新系統具有重大突破，打破了國外技術鉗制”。對此認識正確的是（　　）
①創新是個人行為，也是團隊的創造活動
②中國科技自立自強有利于增強綜合國力
③唯創新者進、唯創新者強、唯創新者勝
④萬眾創新大眾創業的理念已經深入人心
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．（2024九上·常山月考）2023年開年以來，多地有關教育的民生實事項目陸續公布，增加托育機構、改擴建中小學學校、促進學生健康成長等成為熱詞，多地推出有力舉措，滿足群眾教育需求。當前，為辦好人民滿意的教育，全國各地正采取更加有力的舉措，推動各項任務落到實處。國家之所以重視教育，是因為（　　）
①教育為人類文明傳遞薪火
②教育為個人人生幸福奠定基礎
③發展教育是我國當前的中心工作
④教育成就民族和國家的未來
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
19．（2024九上·常山月考）為當代中國一切發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎的是（　　）
A．建立中國共產黨，取得新民主主義革命勝利
B．完成新民主主義革命，建立中華人民共和國
C．完成社會主義革命，確立社會主義基本制度
D．推進改革開放，開啟了中國特色社會主義事業
20．（2024九上·常山月考）如果給三幅漫畫添加一個主題，你認為最恰當的是（　　）
、
A．建設美麗鄉村，助力鄉村振興 B．打造書香中國，堅定制度自信
C．堅持生命至上，守護人民健康 D．多謀民生之利，多解民生之憂
二、非選擇題（本題共有5小題，每小題12分，共60分）
21．（2024九上·常山月考）政治文明的不斷進步是社會發展的重要標志。閱讀材料，回答問題。
材料一：
伯里克利說：雅典的制度之所以被稱為民主政治，是因為“政權是在全體公民手中，而不是少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上是平等的，任何人，只要他能夠對國家有所貢獻，絕對不會因貧窮而在政治上湮沒無聞”。
材料二：它是古代世界最典型，最森嚴的等級制度。四個等級在地位，權利、職業，義務等方面有嚴格的規定……各個等級之間高低貴賤有別，下一等級人的人沒資格從事高一等級人的職業，不同等級的人不得通婚。
材料三：所謂的封君封臣制，就是以土地的層層分封、占有為基礎，以封君和封臣之間的權利和義務關系為紐帶的封建等級制。首先是國王將全國土地留下一部分作為王領后，將其余的分授給大封建主，這樣……在各個等級之間，都締結起相互統屬和依附的封君封臣關系。
──孟廣林《世界中世紀史》
（1）根據材料一并結合所學知識，簡述你對雅典民主政治的看法。
（2）材料二中“它”指的是古代印度的哪種制度？根據材料二，結合所學知識概括該制度的特點。
（3）材料三中維系封君與封臣之間關系的紐帶是什么？根據材料和所學知識，簡要概括這種制度的特點。
（4）三則材料中涉及到的制度都是維護哪一階級的利益？
22．（2024九上·常山月考）法制建設是古今中外人類社會建設的重要組成部分，也是衡量社會發展程度的重要標尺。閱讀材料，回答問題。
材料一：奴隸打自由民的嘴巴或不承認自己的主人，要處以割耳之刑。倘理發師未告
知奴隸之主人而劃去非其奴隸的奴隸標識者，則此理發師應斷指。法典中還有許多關于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規定。
材料二：公元前451年，在平民保民官的強烈提議下，羅馬政府制定法律公布于羅馬廣場。該法規定：不得為任何個人的利益制定特別的法律；任何人非經審判不得處死刑；利息不得超過一分，超過的，處高利貸者四倍于超過額的罰金。
材料三：查士丁尼認為舊有法律文獻過于龐雜，必須整理完善，才能穩固帝國的社會
秩序、保證皇帝的專制權力。為此他命人編修新的法律文獻，編成《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文獻，統稱為《羅馬民法大全》。
（1）材料一是對哪部法律的描述？該法典在法制史上有何地位？
（2）材料二中的法律指的是哪部法律？結合材料二和所學知識指出該法有什么進步性？
（3）根據材料三概括編寫新的法律文獻的主要目的是什么？說說《羅馬民法大全》在世界法學史上的地位。
23．（2024九上·常山月考）某校學生制作了“揚帆起航，逐夢九天”的主題展板。閱讀材料，回答問題。
“揚帆起航，逐夢九天” 【新聞直擊】2023年9月21日，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮面向全國青少年進行太空科普授課。 【動因】 航天科技一美元的投入將換來7至12美元的回報。航天科技又被稱為“技術金礦”，太空經濟是未來經濟新的增長點，將極大改變我們的生活。 【研發】 外國專家：“最讓人敬佩的不是中國航天所取得的成就，而是現在領軍和主導中國航天的這些人太年輕了！” 王亞平：“我心中始終充滿著對祖國的熱愛，對航天事業的熱愛。因為熱愛，所以堅持。” 企業：重慶一民營液壓企業，在航天器特別是衛星的火箭方面，在升降上發揮了很大的作用。 經費：我國航天領域投入每年約60億美元。
（1）結合【動因】中的材料，分析把航天科技稱為“技術金礦”的理由。
（2）從【研發】材料中可以看到我國航天事業不斷刷新太空“中國高度”的秘訣有哪些？
（3）通過主題學習，小浙和小江分別發表了各自的觀點。請你任選一個觀點加以評析。
“天宮課堂”真有趣呀，我感受到了我國科技越來越進步了。
說明我們國家的科技是世界最強的，我愛祖國！
24．（2024九上·常山月考）2023年正值改革開放45周年，恰逢共建“一帶一路”倡議提出10周年。某校九年級（2）班決定開展一次以“祖國發展我成長”為主題的議學活動，請你參與其中。
圍繞“我國近十年的經濟發展”，第一組同學搜集了以下信息：
第二組同學聆聽了“光輝歷程積累寶貴經驗”的宣講報告，將學習心得制作成圖片展覽以下是圖片展的部分內容。
圖1 圖2 圖3
（1）從材料一中可以看出我國取得了哪些成就？說明了什么道理？
（2）請運用所學知識，任選兩幅圖片對其所反映的內容進行簡要解讀。
（3）通過活動，同學們打算“投身強國偉業，爭做時代青年”，作為中學生的我們可以做些什么？
25．（2024九上·常山月考）2020年，我國打贏了脫貧攻堅戰，溫州市凝心聚力，全面推進鄉村振興。閱讀材料，回答問題。
【經濟數據出成果】
年份（年） 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
農村貧困人口（萬人） 8249 7017 5575 4335 3046 1660 551 0
貧困地區農村居民人均可支配收入（元） 6079 6852 7653 8452 9377 10371 11567 12588
【脫貧攻堅要鞏固】
脫貧攻堅是一項歷史性工程，是中國共產黨對人民作出的莊嚴承諾。……脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點……相當一部分脫貧戶基本生活有了保障，但收入水平仍然不高，脫貧基礎還比較脆弱，有的稍遇到點風險變故馬上就可能致貧；脫貧地區產業普遍搞起來了，但技術、資金、人才、市場等支撐還不強，有的地方甚至幫扶干部一撤，產業就可能垮掉……
【多措并舉有奇效】
為打贏精準脫貧攻堅戰，溫州市各地區深化改革，曬出了令人矚目的成績單。
近年來，瑞安市芳莊鄉公辦學校大量生源流失，面臨教育成本高、效率低的問題。瑞安市教育局將此類學校委托給優質的民辦學校管理辦學，助力山區教育扶貧，辦老百姓滿意的教育。 平陽縣探索小農戶與現代農業發展有機結合，通過技術管理、體系改革等機制的創新，激發各類主體活力。2020年全縣“平陽五個鮮”綜合產值超12億元。
（1）數據反映我國脫貧攻堅戰取得了哪些成果？
（2）聯系材料，分析黨中央堅決鞏固脫貧攻堅成果的必要性。
（3）運用所學知識，分析溫州“脫貧攻堅戰”的做法對寧波發展的借鑒意義。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】 依據圖示信息并結合所學可知，金字塔是非洲古埃及的文明成就；阿拉伯數字是古代印度人創造的；甲骨文是中國已知最早的文字；《漢謨拉比法典》是西亞古巴比倫王國的文明成就。因此該專題反映了古代亞非文明成果，C項正確；
該專題資源包中的內容涉及的是亞非文明成果，沒有涉及古代和封建時代的歐洲文明，AB兩項錯誤；
甲骨文是商朝的文字，當時處于奴隸社會，而且材料中不僅僅涉及古代中國文明，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查古代亞洲和非洲文明，解題的關鍵是解讀圖示信息，結合古代埃及、古代中國、古代印度以及古代西亞文明成果解答，側重考查學生解讀材料和對基礎知識的識記能力。
2．【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，人類最早的文明產生于亞非地區的大河流域，尼羅河流域適合于農業耕作，產生了古埃及文明，因此，古希臘著名歷史學家希羅多德形象地把古埃及文明稱為“尼羅河的贈禮”，D項正確；
古埃及文明是農業文明，故A不符合題意，排除A項；
金字塔是古埃及文明的代表，故B不符合題意，排除B項；
古希臘民主政治起源較早，故C不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。需要準確掌握古埃及文明以及影響。
3．【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，公元前6世紀，佛教于是產生于古印度，它宣揚“眾生平等”，反對婆羅門的特權，B項正確。
佛教產生的背景是受苦受難的印度人渴望得到“拯救”，而不是猶太人，排除A項；
佛教的創立者是釋迦牟尼，排除C項；
佛教的主要傳播地區是東亞、西亞地區，沒有北非，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是基礎題，主要通過古印度文明來考查考生對基礎知識的記憶、調動與運用知識的能力。
4．【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，“兩河”是指西亞的幼發拉底河與底格里斯河。兩河流域又稱“美索不達米亞”，意即“兩河之間的地方”，大體上是以今天伊拉克首都巴格達為中心的狹長地帶。伊拉克所在地的文明發源于兩河流域，D項正確；
古埃及文明產生于尼羅河流域，排除A項；
古中國文明產生于黃河和長江流域，排除B項；
古印度文明產生于印度河流域和恒河流域，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記伊拉克所在地的文明。
5．【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學可知，金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及國王的陵墓，是權力的象征，也是埃及人民智慧的結晶。B項正確；
楔形文字是兩河流域蘇美爾人發明的文字，排除A項；
佛教產生于古印度。排除C項。
儒略歷產生于古羅馬，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記古埃及文明的相關史實。
6．【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，《荷馬史詩》是古希臘著名的英雄史詩。相傳，它是在民間口頭創作的基礎上，由盲人荷馬加工整理而成的。這是一部不朽的世界文學名作，它再現了古代希臘社會的圖景，是研究早期希臘社會的重要史料。開展“研究希臘神話，了解希臘社會”的研究性學習活動，小明最好查閱《荷馬史詩》，D項正確；
《神曲》是文藝復興時期意大利但丁的作品，排除A項；
《哈姆雷特》是文藝復興時期英國莎士比亞的作品，排除B項；
《天方夜譚》是阿拉伯的文學作品。不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記《荷馬史詩》的相關史實。
7．【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，撲克牌是我們十分熟悉的一種娛樂用具，當英國人發明第一副撲克牌的時候，他們用K代表國王，并選擇了四位有名的國王作為代表。其中紅桃K上的國王就是法蘭克國王查理。選項與其有關的是接受羅馬教皇加冕，被稱為“羅馬人的皇帝”。4世紀末，羅馬皇帝將基督教確定為國數，促進了基督教的傳播，查理統治時期繼續實行鼓勵基督教發展的政策，800年圣誕節，教皇在羅馬為查理加冕，查理為“羅馬人的皇帝”，自此，法蘭克王國稱為查理曼帝國，D項正確；
率領部屬皈依基督教與題干材料不符，排除A項；
率領軍隊東征一直打到印度河流域與題干材料不符，排除B項；
創立元首制，成為羅馬帝國第一位皇帝與題干材料不符，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握法蘭克王國和查理曼帝國的相關知識。
8．【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】本題考查的是羅馬帝國的有關知識。根據所學知識可知，題干給出的③時間為公元前27年可知是羅馬帝國；公元前27年，屋大維獨攬國家大權，羅馬共和國被羅馬帝國取代。故選擇B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對羅馬帝國的識記。
9．【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據題干材料“博洛尼亞大學處于意大利北部，11世紀時此處過往商旅絡繹不絕，商業糾紛時有發生，訴訟案件不斷，所以該校一直以法學著稱，學校內還形成了‘法科大學’；此后該校還經常與市政當局和其他市民接觸，成立了市民團體。”關鍵信息“商業糾紛時有發生，訴訟案件不斷，所以該校一直以法學著稱，學校內還形成了‘法科大學’”可知，這段材料意在強調中世紀的大學設立“法科大學”是為社會服務，順應了社會發展的需要，A項正確；
得到了封建統治者的支持與題干材料不符，排除B項；
推動了市民階層的出現與題干材料不符，排除C項；
具有較大的自治和管理權與題干材料不符，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握中世紀歐洲大學的興起、特點以及意義。
10．【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據題干材料“這里是西方文明的發源地，也是奧林匹克運動的搖籃”可知，“這里”指的是古代希臘。由于古希臘文化對歐洲和世界都有廣泛而深刻的影響，因此，古希臘被看成西方文明的發源地，興起于公元前2000年，愛琴文明以克里特島和希臘半島南部的邁錫尼一帶為中心，大約公元前15世紀-前12世紀，由于受到北方部落的大規模入侵和破壞，克里特和邁錫尼古國相繼滅亡，愛琴文明漸趨沒落。B項正確；
古埃及與題干材料不符，排除A項；
古巴比倫與題干材料不符，排除C項；
古羅馬與題干材料不符，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查學生對歷史知識的識記能力，學生一般根據課本知識就能得出答案。
11．【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，亞歷山大東征和促進東西方文化的大交匯，這組史實與推論對應是正確的。馬其頓國王亞歷山大繼承王位后，歷經十年（公元前334年--公元前323年）征戰，滅亡了波斯帝國，一直打到印度河流域，建立了空前龐大的亞歷山大帝國。這次東征，使希臘文明與古老的東方文明發生了一次大規模的沖撞與交融，開啟了歷史上的希臘化時代。東西方文化的結合，促進了當時自然科學的發展，著名的科學家歐幾里得和阿基米德都產生于這個時代。A項正確；
西羅馬帝國滅亡，西歐的封建制走到了盡頭說法錯誤，排除B項；
克洛維統治時期，封賜制度在法蘭克王國普遍存在說法錯誤，排除C項；
查理曼大帝去世，標志查理曼帝國走向最強盛說法錯誤，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記亞歷山大東征的影響。
12．【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，市民階級的分化，出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家，他們成為早期的資產階級，B項正確；
中世紀西歐城市的興起與封建國家的分裂沒有直接的關系，排除A項；
莊園法庭的存在，維護了莊園的公共秩序，推動了中世紀西歐農業的發展，具有積極作用，排除C項；
大學在西歐的興起，仍然在基督教會的控制之下，并未擺脫基督教會的控制，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學生的識記能力，掌握中世紀西歐歷史的相關史實。
13．【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述，即“是什么”的問題。歷史解釋則是對歷史人物或事件做出主要的較準確的功能性定位，即“有什么用”的問題。 象形文字為研究古埃及開啟新紀元是對象形文字的看法，屬于歷史解釋，C項正確；
1453年奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡反映的是歷史的真實情況，屬于歷史史實，排除A項；
拜占庭帝國是一個地跨歐亞非三洲的大帝國反映的是歷史的真實情況，屬于歷史史實，排除B項；
《羅馬民法大全》由4部法律文獻組成反映的是歷史的真實情況，屬于歷史史實，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記什么是歷史史實，什么是歷史解釋的相關史實。
14．【答案】A
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線
【解析】【分析】 改革開放以來，我國取得巨大成就，人們獲得感不斷增強，人民生活水平顯著提高這說明梅花撲鼻香。改革開放要不斷弘揚與時俱進、銳意進取、勤于探索、勇于實踐的改革創新精神不斷把新時代改革開放推向前進，這體現要大膽去嘗試。 改革是—項偉大創舉，不可能一帆風順，我們要正確對待改革道路上的困難和問題，這說明黃金無足色，所以①②③正確。
④錯誤，改革開放要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。我國現行基本制度必須堅持，體制需要不斷完善，而不是徹底改變。
故答案為：A。
【點評】本題考查對改革開放的認識，中國共產黨團結帶領中國人民進行改革開放新的偉大革命，極大激發廣大人民群眾的創造性，極大解放和發展社會生產力，極大增強社會發展活力，人民生活顯著改善，綜合國力顯著增強，國際地位顯著提高，實現了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。
15．【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】題干材料體現黨堅持以人民為中心的發展思想， 著力改善鄉村、山區、邊遠地區的教學條件和解決群眾關心的就業、社保、醫療、養老等問題，這些做法體現關注民生，保障和改善民生，體現黨堅持以人民為中心的發展思想，讓人民共享發展成果，所以①③正確。
②觀點錯誤，我國要實現的是共同富裕，不是同步富裕。
④錯誤，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對共享發展成果的認識，民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標。為了讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。
16．【答案】A
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】業微笑曲線顯示研發設計和品牌運作在產業鏈中獲利最多，附加值高，這說明了創新的重要性，為此，啟示我們要落實科教興國戰略、人才強國戰略，弘揚以改革創新為核心的時代精神，所以①②正確。
③觀點錯誤，我國經濟已經從高速增長轉向高質量發展階段。
④不符合題意，曲線沒有體現要增強風險意識，解決新矛盾新挑戰，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對 科教興國戰略、人才強國戰略和中國精神的認識，創新驅動是國家命運所系。實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。
17．【答案】C
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】神舟十六號載人飛船首次應用的測控系統即便無人值守，也可以通過自己“思考”和“判斷”操控航天器，打破了國外技術鉗制，這說明唯創新者進、唯創新者強、唯創新者勝，中國科技自立自強有利于增強綜合國力，所以②③正確。
①④不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對創新及其作用的認識，關鍵核心技術是國之重器，是要不來、買不來、討不來的。自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點，自主創新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。
18．【答案】D
【知識點】公民受教育的權利與義務；實施科教興國戰略
【解析】【分析】根據所學，教育為人類文明傳遞薪火，為個人人生幸福奠定基礎，教育成就民族和國家的未來，所以我國重視教育，因此，①②④正確。
③錯誤，經濟建設是我國當前的中心工作。
故答案為：D。
【點評】本題考查對教育的重要性的認識，百年大計，教育為本，教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質，培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。
19．【答案】C
【知識點】中國共產黨誕生、中國特色革命道路的開辟
【解析】【分析】根據所學，中國共產黨團結帶領中國人民完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，推進社會主義建設，為當代中國一切發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎，為中國發展富強、人民生活富裕奠定了堅實基礎。所以C正確。
AB錯誤，選項觀點不完整，應排除。
D錯誤，改革開放實現了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。
故答案為：C。
【點評】本題考查對中國道路的認識，中國共產黨領導中國人民開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，建立了中國特色社會主義制度，發展了中國特色社會主義文化這是中國自信、民族自信的根本所在。
20．【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】漫畫中的醫保，農家書屋，美麗鄉村建設，這體現黨和政府關注民生，多謀民生之利，多解民生之憂，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，所以D正確。
ABC觀點片面，沒有全面概括三幅漫畫的含義，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對共享發展成果的認識，發展的根本目的就是增進民生福祉。只有多謀民生之利、多解民生之憂，在發展中補齊民生短板、促進社會公平正義，才能不斷促進人的全面發展、社會全面進步。
21．【答案】（1）擴大了公民的權利，使每一位公民都有參政的機會；
但占雅典人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利。
（2）種姓制度，世代相襲；貴賤有別
（3）土地的封賜，有嚴格的等級性；權利義務交織在一起，有一定的契約意義。（一點即可）
（4）統治階級（答奴隸主、地主階級、國王、帝王均不給分）
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）根據材料一“伯里克利說：雅典的制度之所以被稱為民主政治，是因為‘政權是在全體公民手中，而不是少數人手中……’”及所學知識可知，伯里克利主政時期，雅典達到全盛，奴隸制民主政治發展到高峰。公民的民主權利得到擴大，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生，使每一名公民都有參政的機會，公民大會是最高權力機構，還建立了津貼制度；根據餅狀圖可知，占雅典人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利，雅典民主政治是少數奴隸主階級的民主。
（2）根據材料二“它是古代世界最典型，最森嚴的等級制度。四個等級在地位，權利、職業，義務等方面有嚴格的規定”可知，材料二中“它”指的是古代印度的種姓制度。特點：根據材料“各個等級之間高低貴賤有別，下一等級人的人沒資格從事高一等級人的職業，不同等級的人不得通婚。”結合所學可知，種姓制度的特點是世代相襲；貴賤有別。
（3）根據材料三“所謂的封君封臣制，就是以土地的層層分封、占有為基礎，以封君和封臣之間的權利和義務關系為紐帶的封建等級制”可知，材料三中維系封君與封臣之間關系的紐帶是土地的封賜。特點：根據材料“首先是國王將全國土地留下一部分作為王領后，將其余的分授給大封建主，這樣……在各個等級之間，都締結起相互統屬和依附的封君封臣關系”結合所學可知，這種制度的特點有嚴格的等級性；權利義務交織在一起，有一定的契約意義。
（4）綜合上述材料結合所學可知，三則材料中涉及到的制度都是維護統治階級的利益。
【點評】本題考查準確解讀材料信息的能力，考查靈活運用所學知識解決問題的能力，熟記雅典民主政治、古代印度的種姓制度、封君封臣相關知識。
22．【答案】（1）《漢謨拉比法典》，迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）《十二銅表法》，使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
（3）穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力。（或維護社會秩序，鞏固統治），奠定了歐洲民法的基礎。
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）材料一是對《漢謨拉比法典》的描述。公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比制定的《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）材料二中的法律指的是《十二銅表法》。結合材料二“公元前451年，在平民保民官的強烈提議下，羅馬政府制定法律公布于羅馬廣場。該法規定：不得為任何個人的利益制定特別的法律；任何人非經審判不得處死刑；利息不得超過一分，超過的，處高利貸者四倍于超過額的罰金”和所學知識可知，該法的進步性是使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
（3）根據材料三“查士丁尼認為舊有法律文獻過于龐雜，必須整理完善，才能穩固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力”可知，編寫新的法律文獻的主要目的是穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力（或維護社會秩序，鞏固統治）；《羅馬民法大全》奠定了歐洲民法的基礎。
【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記《漢謨拉比法典》《十二銅表法》《羅馬民法大全》等相關史實。
23．【答案】（1）“一美元的投入換7至12美元的回報”體現了創新是引領發展的第一動力；
“太空經濟是未來經濟新的增長點”體現了科技創新能力成為綜合國力競爭的決定性因素；
“改變我們的生活”體現了創新的目的是增進人類福祉，讓生活更美好
（2）我國實施科教興國戰略，重視創新人才的培養或有一批年輕的科研隊伍；航天工作者有愛國主義精神；我國注重發揮民營企業的作用；資金投入為航天事業發展提供物質基礎等。
（3）小浙的觀點是正確的。我國推進科技自立自強，基礎研究和原始創新不斷加強，一些關鍵核心技術實現突破，戰略性新興產業發展壯大，成功進入創新型國家行列。
或小江的觀點是錯誤的。雖然我國在某些科技領域取得了一定的成就，但是我國推進高質量發展還有許多卡點瓶頸，科技創新能力還需進一步提高，我國要建成世界科技創新強國，任重道遠。
【知識點】傳統美德與民族精神；實施科教興國戰略
【解析】【分析】（1）分析題意， 航天科技稱為“技術金礦”的理由可以從創新是引領發展的第一動力，科技創新能力成為綜合國力競爭的決定性因素，創新的目的是增進人類福祉，讓生活更美好等方面結合材料分析回答即可。
（2）分析材料結合所學知識， 我國航天事業不斷刷新太空“中國高度”的秘訣可以從實施科教興國戰略，重視創新人才的培養，弘揚偉大中華民族精神，發揮企業在創新創造的生力軍作用，我國經濟發展，綜合國力增強提供資金技術保障等方面回答即可。
（3） 小浙的觀點是正確的，理由可以從我國科技發展現狀中的成就部分進行分析回答。小江的觀點錯誤，理由可以從我國科技發展現狀中的劣勢進行分析回答即可。
【點評】本題考查對創新及其作用，科教興國戰略，中華民族精神，萬眾創新，我國科技發展現狀等相關知識的理解和運用，建成世界科技創新強國，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。
24．【答案】（1）十年來，我國經濟持續較快發展，綜合國力不斷提升；我國人均收入實現新飛躍，人民生活水平不斷提高；對外開放水平不斷提高；我國成為世界經濟增長的主要穩定器和動力源。道理：改革開放是我們的強國之路，是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現中華民族偉大復興的關鍵一招。
（2）圖一：要堅持中國共產黨的領導；圖二：黨和政府堅持以人民為中心的發展思想等；
圖三：中國共產黨的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。
（3）努力學習科學文化知識，積極參加社會實踐；樹立主人翁意識，承擔社會責任等。
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線；黨的領導與人民當家做主；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）分析材料一，找到關鍵信息“全國國內生產總值，全國居民人均可支配收入，進出口總額和對世界經濟的貢獻率”可知， 我國經濟持續較快發展，人民生活水平不斷提高；對外開放水平不斷提高；我國成為世界經濟增長的主要穩定器和動力源，說明的道路可以從 改革開放是我們的強國之路，富民之路，是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現中華民族偉大復興的關鍵一招等方面回答即可。
（2）分析圖片，可知，圖一：永遠跟黨走，說明要堅持中國共產黨的領導，圖二堅持人民至上，依靠人民，說明黨和政府堅持以人民為中心的發展思想等；圖三，不忘初心牢記使命，這是中國共產黨的初心和使命。
（3）本題為開放性問題，可以從努力學習，培養創新精神，實踐能力，勇擔時代使命等方面回答即可。
【點評】本題考查對改革開放以來，中國騰飛的主要表現，改革開放，黨的領導，青少年為實現中國夢承擔責任等相關知識的理解和運用，中國共產黨團結帶領中國人民進行改革開放新的偉大革命，極大激發廣大人民群眾的創造性，極大解放和發展社會生產力，極大增強社會發展活力，人民生活顯著改善，綜合國力顯著增強，國際地位顯著提高，實現了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。
25．【答案】（1）我國（農村）貧困人口大幅度減少，2020年已經消除貧困人口，脫貧工作取得決定性勝利（完成脫貧攻堅任務，實現所有貧困人口脫貧）；貧困地區農村居民收入大幅提高，說明人民生活水平在日益提高。
（2）鞏固拓展脫貧攻堅成果的任務依然艱巨。黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，人民對美好生活的向往就是黨的奮斗目標，發展的根本目的是增進民生福祉。鞏固拓展脫貧攻堅戰有利于讓人民共享發展成果，有利于實現全面小康社會和共同富裕；有利于不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，促進社會的公平正義和全面進步，促進社會的和諧發展。
（3）要堅持實施科教興國、人才強國戰略，促進區域協調發展。
堅持實施創新驅動發展戰略，進行制度創新，助力打贏脫貧攻堅戰。
【知識點】實施科教興國戰略；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）分析數據可知，從2013年致城2019年我國貧困人口大幅度減少，2020年已經消除貧困人口，表明脫貧工作取得決定性勝利。貧困地區農村居民人均可支配收入逐年說明人民生活水平日益提高。
（2）根據所學， 鞏固脫貧攻堅成果的必要性可以從以人民為中心的發展思想，黨的奮斗目標，發展的根本目的，共享發展成果的意義等方面分析回答即可。
（3）分析材料本題可以從要堅持科教興國、人才強國和創新驅動發展戰略，促進區域協調發展，進行機制的創新等方面回答即可。
【點評】本題考查對我國建設成就，共享發展成果，科教興國、人才強國和創新驅動發展戰略，創新及其作用等相關知識的理解和運用，創新驅動是國家命運所系。實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。
1 / 1浙江省衢州市常山縣定陽中學2023-2024學年九年級上學期社會法治第一次教學質量檢測試卷
一、選擇題（本題共有20小題，每題只有一個正確答案，每小題2分，共40分）
1．（2023九上·紹興月考）為有助于開展線上教學，某歷史公眾號推送了如圖專題資源包。請判斷該專題是（　　）
A．古代歐洲文明 B．封建時代的歐洲
C．古代亞非文明 D．封建時代的亞洲
【答案】C
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】 依據圖示信息并結合所學可知，金字塔是非洲古埃及的文明成就；阿拉伯數字是古代印度人創造的；甲骨文是中國已知最早的文字；《漢謨拉比法典》是西亞古巴比倫王國的文明成就。因此該專題反映了古代亞非文明成果，C項正確；
該專題資源包中的內容涉及的是亞非文明成果，沒有涉及古代和封建時代的歐洲文明，AB兩項錯誤；
甲骨文是商朝的文字，當時處于奴隸社會，而且材料中不僅僅涉及古代中國文明，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查古代亞洲和非洲文明，解題的關鍵是解讀圖示信息，結合古代埃及、古代中國、古代印度以及古代西亞文明成果解答，側重考查學生解讀材料和對基礎知識的識記能力。
2．（2024九上·常山月考）人類最早的文明產生于亞非地區的大河流域，古希臘著名歷史學家亞里士多德形象地把古埃及文明稱為“尼羅河的贈禮”。這主要是由于尼羅河流域（　　）
A．商品經濟比較活躍 B．有利于建金字塔
C．民主政治起源較早 D．適合于農業耕作
【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，人類最早的文明產生于亞非地區的大河流域，尼羅河流域適合于農業耕作，產生了古埃及文明，因此，古希臘著名歷史學家希羅多德形象地把古埃及文明稱為“尼羅河的贈禮”，D項正確；
古埃及文明是農業文明，故A不符合題意，排除A項；
金字塔是古埃及文明的代表，故B不符合題意，排除B項；
古希臘民主政治起源較早，故C不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。需要準確掌握古埃及文明以及影響。
3．（2024九上·常山月考）宗教是人類的重要文化遺產。下列關于佛教的說法正確的是（　　）
A．產生的背景是受苦受難的猶太人渴望得到“拯救”
B．它宣揚“眾生平等”是為了反對婆羅門的特權
C．它的創始人是屋大維
D．它的主要傳播地區是東亞、西亞和北非
【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，公元前6世紀，佛教于是產生于古印度，它宣揚“眾生平等”，反對婆羅門的特權，B項正確。
佛教產生的背景是受苦受難的印度人渴望得到“拯救”，而不是猶太人，排除A項；
佛教的創立者是釋迦牟尼，排除C項；
佛教的主要傳播地區是東亞、西亞地區，沒有北非，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是基礎題，主要通過古印度文明來考查考生對基礎知識的記憶、調動與運用知識的能力。
4．（2024九上·常山月考）動蕩不安的伊拉克是當今世界關注的焦點，伊拉克所在地的文明發源于（　　）
A．尼羅河流域 B．黃河流域 C．印度河流域 D．兩河流域
【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，“兩河”是指西亞的幼發拉底河與底格里斯河。兩河流域又稱“美索不達米亞”，意即“兩河之間的地方”，大體上是以今天伊拉克首都巴格達為中心的狹長地帶。伊拉克所在地的文明發源于兩河流域，D項正確；
古埃及文明產生于尼羅河流域，排除A項；
古中國文明產生于黃河和長江流域，排除B項；
古印度文明產生于印度河流域和恒河流域，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記伊拉克所在地的文明。
5．（2024九上·常山月考）在人類的歷史進程中，東方許多古老民族最先告別野蠻與蒙昧，大踏步地邁進了文明社會，創造了輝煌的古代東方文明。下列文明成果屬于古埃及的是（　　）
A．楔形文字 B．象形文字 C．佛教 D．儒略歷
【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學可知，金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及國王的陵墓，是權力的象征，也是埃及人民智慧的結晶。B項正確；
楔形文字是兩河流域蘇美爾人發明的文字，排除A項；
佛教產生于古印度。排除C項。
儒略歷產生于古羅馬，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記古埃及文明的相關史實。
6．（2024九上·常山月考）希臘神話影響廣泛，是古希臘文化的重要組成部分，小明到圖書館搜集資料，準備開展“研究希臘神話，了解希臘社會”的研究性學習活動，他最好查閱（　　）
A．《神曲》 B．《哈姆雷特》
C．《天方夜譚》 D．《荷馬史詩》
【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，《荷馬史詩》是古希臘著名的英雄史詩。相傳，它是在民間口頭創作的基礎上，由盲人荷馬加工整理而成的。這是一部不朽的世界文學名作，它再現了古代希臘社會的圖景，是研究早期希臘社會的重要史料。開展“研究希臘神話，了解希臘社會”的研究性學習活動，小明最好查閱《荷馬史詩》，D項正確；
《神曲》是文藝復興時期意大利但丁的作品，排除A項；
《哈姆雷特》是文藝復興時期英國莎士比亞的作品，排除B項；
《天方夜譚》是阿拉伯的文學作品。不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記《荷馬史詩》的相關史實。
7．（2024九上·常山月考）撲克牌是我們十分熟悉的一種娛樂用具，當英國人發明第一副撲克牌的時候，他們用K代表國王，并選擇了四位有名的國王作為代表。其中紅桃K上的國王就是法蘭克國王查理。下面選項與其有關的是（　　）
A．率領部屬皈依基督教
B．率領軍隊東征一直打到印度河流域
C．創立元首制，成為羅馬帝國第一位皇帝
D．接受羅馬教皇加冕
【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，撲克牌是我們十分熟悉的一種娛樂用具，當英國人發明第一副撲克牌的時候，他們用K代表國王，并選擇了四位有名的國王作為代表。其中紅桃K上的國王就是法蘭克國王查理。選項與其有關的是接受羅馬教皇加冕，被稱為“羅馬人的皇帝”。4世紀末，羅馬皇帝將基督教確定為國數，促進了基督教的傳播，查理統治時期繼續實行鼓勵基督教發展的政策，800年圣誕節，教皇在羅馬為查理加冕，查理為“羅馬人的皇帝”，自此，法蘭克王國稱為查理曼帝國，D項正確；
率領部屬皈依基督教與題干材料不符，排除A項；
率領軍隊東征一直打到印度河流域與題干材料不符，排除B項；
創立元首制，成為羅馬帝國第一位皇帝與題干材料不符，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握法蘭克王國和查理曼帝國的相關知識。
8．（2017八上·海寧月考）如圖是古代羅馬發展演變的線索示意圖，其中③處應填寫的是（　　）
A．羅馬共和國 B．羅馬帝國 C．西羅馬帝國 D．拜占庭帝國
【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】本題考查的是羅馬帝國的有關知識。根據所學知識可知，題干給出的③時間為公元前27年可知是羅馬帝國；公元前27年，屋大維獨攬國家大權，羅馬共和國被羅馬帝國取代。故選擇B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對羅馬帝國的識記。
9．（2024九上·常山月考）“博洛尼亞大學處于意大利北部，11世紀時此處過往商旅絡繹不絕，商業糾紛時有發生，訴訟案件不斷，所以該校一直以法學著稱，學校內還形成了‘法科大學’；此后該校還經常與市政當局和其他市民接觸，成立了市民團體。”這段材料意在強調中世紀的大學（　　）
A．順應了社會發展的需要 B．得到了封建統治者的支持
C．推動了市民階層的出現 D．具有較大的自治和管理權
【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據題干材料“博洛尼亞大學處于意大利北部，11世紀時此處過往商旅絡繹不絕，商業糾紛時有發生，訴訟案件不斷，所以該校一直以法學著稱，學校內還形成了‘法科大學’；此后該校還經常與市政當局和其他市民接觸，成立了市民團體。”關鍵信息“商業糾紛時有發生，訴訟案件不斷，所以該校一直以法學著稱，學校內還形成了‘法科大學’”可知，這段材料意在強調中世紀的大學設立“法科大學”是為社會服務，順應了社會發展的需要，A項正確；
得到了封建統治者的支持與題干材料不符，排除B項；
推動了市民階層的出現與題干材料不符，排除C項；
具有較大的自治和管理權與題干材料不符，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握中世紀歐洲大學的興起、特點以及意義。
10．（2024九上·常山月考）小寧同學去旅游，在朋友圈發的圖片配上了這樣的文字；“這里是西方文明的發源地，也是奧林匹克運動的搖籃。”那么小寧說的“這里”指的是（　　）
A．古埃及 B．古希臘 C．古巴比倫 D．古羅馬
【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據題干材料“這里是西方文明的發源地，也是奧林匹克運動的搖籃”可知，“這里”指的是古代希臘。由于古希臘文化對歐洲和世界都有廣泛而深刻的影響，因此，古希臘被看成西方文明的發源地，興起于公元前2000年，愛琴文明以克里特島和希臘半島南部的邁錫尼一帶為中心，大約公元前15世紀-前12世紀，由于受到北方部落的大規模入侵和破壞，克里特和邁錫尼古國相繼滅亡，愛琴文明漸趨沒落。B項正確；
古埃及與題干材料不符，排除A項；
古巴比倫與題干材料不符，排除C項；
古羅馬與題干材料不符，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查學生對歷史知識的識記能力，學生一般根據課本知識就能得出答案。
11．（2024九上·常山月考）史論結合是學習歷史的基本方法。在下列表述中，史實與推論對應正確的是（　　）
A．亞歷山大的東征，客觀上推動東西方文化交流
B．西羅馬帝國滅亡，西歐的封建制走到了盡頭
C．克洛維統治時期，封賜制度在法蘭克王國普遍存在
D．查理曼大帝去世，標志查理曼帝國走向最強盛
【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，亞歷山大東征和促進東西方文化的大交匯，這組史實與推論對應是正確的。馬其頓國王亞歷山大繼承王位后，歷經十年（公元前334年--公元前323年）征戰，滅亡了波斯帝國，一直打到印度河流域，建立了空前龐大的亞歷山大帝國。這次東征，使希臘文明與古老的東方文明發生了一次大規模的沖撞與交融，開啟了歷史上的希臘化時代。東西方文化的結合，促進了當時自然科學的發展，著名的科學家歐幾里得和阿基米德都產生于這個時代。A項正確；
西羅馬帝國滅亡，西歐的封建制走到了盡頭說法錯誤，排除B項；
克洛維統治時期，封賜制度在法蘭克王國普遍存在說法錯誤，排除C項；
查理曼大帝去世，標志查理曼帝國走向最強盛說法錯誤，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記亞歷山大東征的影響。
12．（2024九上·常山月考）下列選項中，因果關系對應正確的是（　　）
序號 因 果
① 中世紀西歐城市興起 加速了封建國家的分裂
② 市民階級的分化 促使早期資產階級的出現
③ 莊園法庭的存在 限制了中世紀西歐農業的發展
④ 大學在西歐的興起 西歐的教育擺脫了基督教會的控制
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，市民階級的分化，出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家，他們成為早期的資產階級，B項正確；
中世紀西歐城市的興起與封建國家的分裂沒有直接的關系，排除A項；
莊園法庭的存在，維護了莊園的公共秩序，推動了中世紀西歐農業的發展，具有積極作用，排除C項；
大學在西歐的興起，仍然在基督教會的控制之下，并未擺脫基督教會的控制，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學生的識記能力，掌握中世紀西歐歷史的相關史實。
13．（2024九上·常山月考）歷史解釋是對史實的分析和評判。下列選項中屬于歷史解釋的是（　　）
A．1453年奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡
B．拜占庭帝國是一個地跨歐亞非三洲的大帝國
C．象形文字為研究古埃及開啟新紀元
D．《羅馬民法大全》由4部法律文獻組成
【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述，即“是什么”的問題。歷史解釋則是對歷史人物或事件做出主要的較準確的功能性定位，即“有什么用”的問題。 象形文字為研究古埃及開啟新紀元是對象形文字的看法，屬于歷史解釋，C項正確；
1453年奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡反映的是歷史的真實情況，屬于歷史史實，排除A項；
拜占庭帝國是一個地跨歐亞非三洲的大帝國反映的是歷史的真實情況，屬于歷史史實，排除B項；
《羅馬民法大全》由4部法律文獻組成反映的是歷史的真實情況，屬于歷史史實，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記什么是歷史史實，什么是歷史解釋的相關史實。
14．（2024九上·常山月考）中國改革開放四十多年彈指一揮間，可以用幾句話概括中國的改革開放，即：成就——“梅花撲鼻香”，過程——“大膽去嘗試”，現狀——“黃金無足色”，未來——“仍須傲霜雪”。下列對改革開放的論述解讀正確的是（　　）
①梅花撲鼻香——改革開放以來，我國取得巨大成就，人們獲得感不斷增強，人民生活水平顯著提高
②大膽去嘗試——在改革開放上求突破，不斷把新時代改革開放推向前進
③黃金無足色——改革是—項偉大創舉，不可能一帆風順，我們要正確對待改革道路上的困難和問題
④仍須傲霜雪——要直面改革過程中的機遇和挑戰，徹底改變我國現行的制度和體制
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線
【解析】【分析】 改革開放以來，我國取得巨大成就，人們獲得感不斷增強，人民生活水平顯著提高這說明梅花撲鼻香。改革開放要不斷弘揚與時俱進、銳意進取、勤于探索、勇于實踐的改革創新精神不斷把新時代改革開放推向前進，這體現要大膽去嘗試。 改革是—項偉大創舉，不可能一帆風順，我們要正確對待改革道路上的困難和問題，這說明黃金無足色，所以①②③正確。
④錯誤，改革開放要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。我國現行基本制度必須堅持，體制需要不斷完善，而不是徹底改變。
故答案為：A。
【點評】本題考查對改革開放的認識，中國共產黨團結帶領中國人民進行改革開放新的偉大革命，極大激發廣大人民群眾的創造性，極大解放和發展社會生產力，極大增強社會發展活力，人民生活顯著改善，綜合國力顯著增強，國際地位顯著提高，實現了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。
15．（2024九上·常山月考）江山就是人民，人民就是江山。中國共產黨領導人民打江山、守江山，守的是人民的心。治國有常，利民為本。為民造福是立黨為公、執政為民的本質要求。必須堅持在發展中保障和改善民生，鼓勵共同奮斗創造美好生活。下面舉措與材料主旨相符的有（　　）
①著力改善鄉村、山區、邊遠地區的教學條件
②實施移民搬遷，推動實現全體人民同步富裕
③解決群眾關心的就業、社保、醫療、養老等問題
④加強自主創新，努力實現高水平科技自立自強
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】題干材料體現黨堅持以人民為中心的發展思想， 著力改善鄉村、山區、邊遠地區的教學條件和解決群眾關心的就業、社保、醫療、養老等問題，這些做法體現關注民生，保障和改善民生，體現黨堅持以人民為中心的發展思想，讓人民共享發展成果，所以①③正確。
②觀點錯誤，我國要實現的是共同富裕，不是同步富裕。
④錯誤，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對共享發展成果的認識，民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標。為了讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。
16．（2024九上·常山月考）產業微笑曲線（如圖）是一條微笑的嘴型曲線。它反映了在產業鏈中獲利更多體現在兩端，中間環節的獲利最低。產業微笑曲線對我國發展的啟示有（　　）
①落實科教興國戰略、人才強國戰略
②弘揚以改革創新為核心的時代精神
③轉向高速度發展，積累人才技術經驗
④增強風險意識，解決新矛盾新挑戰
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】業微笑曲線顯示研發設計和品牌運作在產業鏈中獲利最多，附加值高，這說明了創新的重要性，為此，啟示我們要落實科教興國戰略、人才強國戰略，弘揚以改革創新為核心的時代精神，所以①②正確。
③觀點錯誤，我國經濟已經從高速增長轉向高質量發展階段。
④不符合題意，曲線沒有體現要增強風險意識，解決新矛盾新挑戰，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對 科教興國戰略、人才強國戰略和中國精神的認識，創新驅動是國家命運所系。實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。
17．（2024九上·常山月考）2023年5月30日，神舟十六號載人飛船成功進入預定軌道。首次應用的測控系統即便無人值守，也可以通過自己“思考”和“判斷”操控航天器。專家說：“新系統具有重大突破，打破了國外技術鉗制”。對此認識正確的是（　　）
①創新是個人行為，也是團隊的創造活動
②中國科技自立自強有利于增強綜合國力
③唯創新者進、唯創新者強、唯創新者勝
④萬眾創新大眾創業的理念已經深入人心
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】神舟十六號載人飛船首次應用的測控系統即便無人值守，也可以通過自己“思考”和“判斷”操控航天器，打破了國外技術鉗制，這說明唯創新者進、唯創新者強、唯創新者勝，中國科技自立自強有利于增強綜合國力，所以②③正確。
①④不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對創新及其作用的認識，關鍵核心技術是國之重器，是要不來、買不來、討不來的。自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點，自主創新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。
18．（2024九上·常山月考）2023年開年以來，多地有關教育的民生實事項目陸續公布，增加托育機構、改擴建中小學學校、促進學生健康成長等成為熱詞，多地推出有力舉措，滿足群眾教育需求。當前，為辦好人民滿意的教育，全國各地正采取更加有力的舉措，推動各項任務落到實處。國家之所以重視教育，是因為（　　）
①教育為人類文明傳遞薪火
②教育為個人人生幸福奠定基礎
③發展教育是我國當前的中心工作
④教育成就民族和國家的未來
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
【答案】D
【知識點】公民受教育的權利與義務；實施科教興國戰略
【解析】【分析】根據所學，教育為人類文明傳遞薪火，為個人人生幸福奠定基礎，教育成就民族和國家的未來，所以我國重視教育，因此，①②④正確。
③錯誤，經濟建設是我國當前的中心工作。
故答案為：D。
【點評】本題考查對教育的重要性的認識，百年大計，教育為本，教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質，培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。
19．（2024九上·常山月考）為當代中國一切發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎的是（　　）
A．建立中國共產黨，取得新民主主義革命勝利
B．完成新民主主義革命，建立中華人民共和國
C．完成社會主義革命，確立社會主義基本制度
D．推進改革開放，開啟了中國特色社會主義事業
【答案】C
【知識點】中國共產黨誕生、中國特色革命道路的開辟
【解析】【分析】根據所學，中國共產黨團結帶領中國人民完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，推進社會主義建設，為當代中國一切發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎，為中國發展富強、人民生活富裕奠定了堅實基礎。所以C正確。
AB錯誤，選項觀點不完整，應排除。
D錯誤，改革開放實現了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。
故答案為：C。
【點評】本題考查對中國道路的認識，中國共產黨領導中國人民開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，建立了中國特色社會主義制度，發展了中國特色社會主義文化這是中國自信、民族自信的根本所在。
20．（2024九上·常山月考）如果給三幅漫畫添加一個主題，你認為最恰當的是（　　）
、
A．建設美麗鄉村，助力鄉村振興 B．打造書香中國，堅定制度自信
C．堅持生命至上，守護人民健康 D．多謀民生之利，多解民生之憂
【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】漫畫中的醫保，農家書屋，美麗鄉村建設，這體現黨和政府關注民生，多謀民生之利，多解民生之憂，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，所以D正確。
ABC觀點片面，沒有全面概括三幅漫畫的含義，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對共享發展成果的認識，發展的根本目的就是增進民生福祉。只有多謀民生之利、多解民生之憂，在發展中補齊民生短板、促進社會公平正義，才能不斷促進人的全面發展、社會全面進步。
二、非選擇題（本題共有5小題，每小題12分，共60分）
21．（2024九上·常山月考）政治文明的不斷進步是社會發展的重要標志。閱讀材料，回答問題。
材料一：
伯里克利說：雅典的制度之所以被稱為民主政治，是因為“政權是在全體公民手中，而不是少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上是平等的，任何人，只要他能夠對國家有所貢獻，絕對不會因貧窮而在政治上湮沒無聞”。
材料二：它是古代世界最典型，最森嚴的等級制度。四個等級在地位，權利、職業，義務等方面有嚴格的規定……各個等級之間高低貴賤有別，下一等級人的人沒資格從事高一等級人的職業，不同等級的人不得通婚。
材料三：所謂的封君封臣制，就是以土地的層層分封、占有為基礎，以封君和封臣之間的權利和義務關系為紐帶的封建等級制。首先是國王將全國土地留下一部分作為王領后，將其余的分授給大封建主，這樣……在各個等級之間，都締結起相互統屬和依附的封君封臣關系。
──孟廣林《世界中世紀史》
（1）根據材料一并結合所學知識，簡述你對雅典民主政治的看法。
（2）材料二中“它”指的是古代印度的哪種制度？根據材料二，結合所學知識概括該制度的特點。
（3）材料三中維系封君與封臣之間關系的紐帶是什么？根據材料和所學知識，簡要概括這種制度的特點。
（4）三則材料中涉及到的制度都是維護哪一階級的利益？
【答案】（1）擴大了公民的權利，使每一位公民都有參政的機會；
但占雅典人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利。
（2）種姓制度，世代相襲；貴賤有別
（3）土地的封賜，有嚴格的等級性；權利義務交織在一起，有一定的契約意義。（一點即可）
（4）統治階級（答奴隸主、地主階級、國王、帝王均不給分）
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）根據材料一“伯里克利說：雅典的制度之所以被稱為民主政治，是因為‘政權是在全體公民手中，而不是少數人手中……’”及所學知識可知，伯里克利主政時期，雅典達到全盛，奴隸制民主政治發展到高峰。公民的民主權利得到擴大，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生，使每一名公民都有參政的機會，公民大會是最高權力機構，還建立了津貼制度；根據餅狀圖可知，占雅典人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利，雅典民主政治是少數奴隸主階級的民主。
（2）根據材料二“它是古代世界最典型，最森嚴的等級制度。四個等級在地位，權利、職業，義務等方面有嚴格的規定”可知，材料二中“它”指的是古代印度的種姓制度。特點：根據材料“各個等級之間高低貴賤有別，下一等級人的人沒資格從事高一等級人的職業，不同等級的人不得通婚。”結合所學可知，種姓制度的特點是世代相襲；貴賤有別。
（3）根據材料三“所謂的封君封臣制，就是以土地的層層分封、占有為基礎，以封君和封臣之間的權利和義務關系為紐帶的封建等級制”可知，材料三中維系封君與封臣之間關系的紐帶是土地的封賜。特點：根據材料“首先是國王將全國土地留下一部分作為王領后，將其余的分授給大封建主，這樣……在各個等級之間，都締結起相互統屬和依附的封君封臣關系”結合所學可知，這種制度的特點有嚴格的等級性；權利義務交織在一起，有一定的契約意義。
（4）綜合上述材料結合所學可知，三則材料中涉及到的制度都是維護統治階級的利益。
【點評】本題考查準確解讀材料信息的能力，考查靈活運用所學知識解決問題的能力，熟記雅典民主政治、古代印度的種姓制度、封君封臣相關知識。
22．（2024九上·常山月考）法制建設是古今中外人類社會建設的重要組成部分，也是衡量社會發展程度的重要標尺。閱讀材料，回答問題。
材料一：奴隸打自由民的嘴巴或不承認自己的主人，要處以割耳之刑。倘理發師未告
知奴隸之主人而劃去非其奴隸的奴隸標識者，則此理發師應斷指。法典中還有許多關于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規定。
材料二：公元前451年，在平民保民官的強烈提議下，羅馬政府制定法律公布于羅馬廣場。該法規定：不得為任何個人的利益制定特別的法律；任何人非經審判不得處死刑；利息不得超過一分，超過的，處高利貸者四倍于超過額的罰金。
材料三：查士丁尼認為舊有法律文獻過于龐雜，必須整理完善，才能穩固帝國的社會
秩序、保證皇帝的專制權力。為此他命人編修新的法律文獻，編成《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文獻，統稱為《羅馬民法大全》。
（1）材料一是對哪部法律的描述？該法典在法制史上有何地位？
（2）材料二中的法律指的是哪部法律？結合材料二和所學知識指出該法有什么進步性？
（3）根據材料三概括編寫新的法律文獻的主要目的是什么？說說《羅馬民法大全》在世界法學史上的地位。
【答案】（1）《漢謨拉比法典》，迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）《十二銅表法》，使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
（3）穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力。（或維護社會秩序，鞏固統治），奠定了歐洲民法的基礎。
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）材料一是對《漢謨拉比法典》的描述。公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比制定的《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）材料二中的法律指的是《十二銅表法》。結合材料二“公元前451年，在平民保民官的強烈提議下，羅馬政府制定法律公布于羅馬廣場。該法規定：不得為任何個人的利益制定特別的法律；任何人非經審判不得處死刑；利息不得超過一分，超過的，處高利貸者四倍于超過額的罰金”和所學知識可知，該法的進步性是使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
（3）根據材料三“查士丁尼認為舊有法律文獻過于龐雜，必須整理完善，才能穩固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力”可知，編寫新的法律文獻的主要目的是穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力（或維護社會秩序，鞏固統治）；《羅馬民法大全》奠定了歐洲民法的基礎。
【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記《漢謨拉比法典》《十二銅表法》《羅馬民法大全》等相關史實。
23．（2024九上·常山月考）某校學生制作了“揚帆起航，逐夢九天”的主題展板。閱讀材料，回答問題。
“揚帆起航，逐夢九天” 【新聞直擊】2023年9月21日，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮面向全國青少年進行太空科普授課。 【動因】 航天科技一美元的投入將換來7至12美元的回報。航天科技又被稱為“技術金礦”，太空經濟是未來經濟新的增長點，將極大改變我們的生活。 【研發】 外國專家：“最讓人敬佩的不是中國航天所取得的成就，而是現在領軍和主導中國航天的這些人太年輕了！” 王亞平：“我心中始終充滿著對祖國的熱愛，對航天事業的熱愛。因為熱愛，所以堅持。” 企業：重慶一民營液壓企業，在航天器特別是衛星的火箭方面，在升降上發揮了很大的作用。 經費：我國航天領域投入每年約60億美元。
（1）結合【動因】中的材料，分析把航天科技稱為“技術金礦”的理由。
（2）從【研發】材料中可以看到我國航天事業不斷刷新太空“中國高度”的秘訣有哪些？
（3）通過主題學習，小浙和小江分別發表了各自的觀點。請你任選一個觀點加以評析。
“天宮課堂”真有趣呀，我感受到了我國科技越來越進步了。
說明我們國家的科技是世界最強的，我愛祖國！
【答案】（1）“一美元的投入換7至12美元的回報”體現了創新是引領發展的第一動力；
“太空經濟是未來經濟新的增長點”體現了科技創新能力成為綜合國力競爭的決定性因素；
“改變我們的生活”體現了創新的目的是增進人類福祉，讓生活更美好
（2）我國實施科教興國戰略，重視創新人才的培養或有一批年輕的科研隊伍；航天工作者有愛國主義精神；我國注重發揮民營企業的作用；資金投入為航天事業發展提供物質基礎等。
（3）小浙的觀點是正確的。我國推進科技自立自強，基礎研究和原始創新不斷加強，一些關鍵核心技術實現突破，戰略性新興產業發展壯大，成功進入創新型國家行列。
或小江的觀點是錯誤的。雖然我國在某些科技領域取得了一定的成就，但是我國推進高質量發展還有許多卡點瓶頸，科技創新能力還需進一步提高，我國要建成世界科技創新強國，任重道遠。
【知識點】傳統美德與民族精神；實施科教興國戰略
【解析】【分析】（1）分析題意， 航天科技稱為“技術金礦”的理由可以從創新是引領發展的第一動力，科技創新能力成為綜合國力競爭的決定性因素，創新的目的是增進人類福祉，讓生活更美好等方面結合材料分析回答即可。
（2）分析材料結合所學知識， 我國航天事業不斷刷新太空“中國高度”的秘訣可以從實施科教興國戰略，重視創新人才的培養，弘揚偉大中華民族精神，發揮企業在創新創造的生力軍作用，我國經濟發展，綜合國力增強提供資金技術保障等方面回答即可。
（3） 小浙的觀點是正確的，理由可以從我國科技發展現狀中的成就部分進行分析回答。小江的觀點錯誤，理由可以從我國科技發展現狀中的劣勢進行分析回答即可。
【點評】本題考查對創新及其作用，科教興國戰略，中華民族精神，萬眾創新，我國科技發展現狀等相關知識的理解和運用，建成世界科技創新強國，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。
24．（2024九上·常山月考）2023年正值改革開放45周年，恰逢共建“一帶一路”倡議提出10周年。某校九年級（2）班決定開展一次以“祖國發展我成長”為主題的議學活動，請你參與其中。
圍繞“我國近十年的經濟發展”，第一組同學搜集了以下信息：
第二組同學聆聽了“光輝歷程積累寶貴經驗”的宣講報告，將學習心得制作成圖片展覽以下是圖片展的部分內容。
圖1 圖2 圖3
（1）從材料一中可以看出我國取得了哪些成就？說明了什么道理？
（2）請運用所學知識，任選兩幅圖片對其所反映的內容進行簡要解讀。
（3）通過活動，同學們打算“投身強國偉業，爭做時代青年”，作為中學生的我們可以做些什么？
【答案】（1）十年來，我國經濟持續較快發展，綜合國力不斷提升；我國人均收入實現新飛躍，人民生活水平不斷提高；對外開放水平不斷提高；我國成為世界經濟增長的主要穩定器和動力源。道理：改革開放是我們的強國之路，是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現中華民族偉大復興的關鍵一招。
（2）圖一：要堅持中國共產黨的領導；圖二：黨和政府堅持以人民為中心的發展思想等；
圖三：中國共產黨的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。
（3）努力學習科學文化知識，積極參加社會實踐；樹立主人翁意識，承擔社會責任等。
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線；黨的領導與人民當家做主；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）分析材料一，找到關鍵信息“全國國內生產總值，全國居民人均可支配收入，進出口總額和對世界經濟的貢獻率”可知， 我國經濟持續較快發展，人民生活水平不斷提高；對外開放水平不斷提高；我國成為世界經濟增長的主要穩定器和動力源，說明的道路可以從 改革開放是我們的強國之路，富民之路，是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現中華民族偉大復興的關鍵一招等方面回答即可。
（2）分析圖片，可知，圖一：永遠跟黨走，說明要堅持中國共產黨的領導，圖二堅持人民至上，依靠人民，說明黨和政府堅持以人民為中心的發展思想等；圖三，不忘初心牢記使命，這是中國共產黨的初心和使命。
（3）本題為開放性問題，可以從努力學習，培養創新精神，實踐能力，勇擔時代使命等方面回答即可。
【點評】本題考查對改革開放以來，中國騰飛的主要表現，改革開放，黨的領導，青少年為實現中國夢承擔責任等相關知識的理解和運用，中國共產黨團結帶領中國人民進行改革開放新的偉大革命，極大激發廣大人民群眾的創造性，極大解放和發展社會生產力，極大增強社會發展活力，人民生活顯著改善，綜合國力顯著增強，國際地位顯著提高，實現了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。
25．（2024九上·常山月考）2020年，我國打贏了脫貧攻堅戰，溫州市凝心聚力，全面推進鄉村振興。閱讀材料，回答問題。
【經濟數據出成果】
年份（年） 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
農村貧困人口（萬人） 8249 7017 5575 4335 3046 1660 551 0
貧困地區農村居民人均可支配收入（元） 6079 6852 7653 8452 9377 10371 11567 12588
【脫貧攻堅要鞏固】
脫貧攻堅是一項歷史性工程，是中國共產黨對人民作出的莊嚴承諾。……脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點……相當一部分脫貧戶基本生活有了保障，但收入水平仍然不高，脫貧基礎還比較脆弱，有的稍遇到點風險變故馬上就可能致貧；脫貧地區產業普遍搞起來了，但技術、資金、人才、市場等支撐還不強，有的地方甚至幫扶干部一撤，產業就可能垮掉……
【多措并舉有奇效】
為打贏精準脫貧攻堅戰，溫州市各地區深化改革，曬出了令人矚目的成績單。
近年來，瑞安市芳莊鄉公辦學校大量生源流失，面臨教育成本高、效率低的問題。瑞安市教育局將此類學校委托給優質的民辦學校管理辦學，助力山區教育扶貧，辦老百姓滿意的教育。 平陽縣探索小農戶與現代農業發展有機結合，通過技術管理、體系改革等機制的創新，激發各類主體活力。2020年全縣“平陽五個鮮”綜合產值超12億元。
（1）數據反映我國脫貧攻堅戰取得了哪些成果？
（2）聯系材料，分析黨中央堅決鞏固脫貧攻堅成果的必要性。
（3）運用所學知識，分析溫州“脫貧攻堅戰”的做法對寧波發展的借鑒意義。
【答案】（1）我國（農村）貧困人口大幅度減少，2020年已經消除貧困人口，脫貧工作取得決定性勝利（完成脫貧攻堅任務，實現所有貧困人口脫貧）；貧困地區農村居民收入大幅提高，說明人民生活水平在日益提高。
（2）鞏固拓展脫貧攻堅成果的任務依然艱巨。黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，人民對美好生活的向往就是黨的奮斗目標，發展的根本目的是增進民生福祉。鞏固拓展脫貧攻堅戰有利于讓人民共享發展成果，有利于實現全面小康社會和共同富裕；有利于不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，促進社會的公平正義和全面進步，促進社會的和諧發展。
（3）要堅持實施科教興國、人才強國戰略，促進區域協調發展。
堅持實施創新驅動發展戰略，進行制度創新，助力打贏脫貧攻堅戰。
【知識點】實施科教興國戰略；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）分析數據可知，從2013年致城2019年我國貧困人口大幅度減少，2020年已經消除貧困人口，表明脫貧工作取得決定性勝利。貧困地區農村居民人均可支配收入逐年說明人民生活水平日益提高。
（2）根據所學， 鞏固脫貧攻堅成果的必要性可以從以人民為中心的發展思想，黨的奮斗目標，發展的根本目的，共享發展成果的意義等方面分析回答即可。
（3）分析材料本題可以從要堅持科教興國、人才強國和創新驅動發展戰略，促進區域協調發展，進行機制的創新等方面回答即可。
【點評】本題考查對我國建設成就，共享發展成果，科教興國、人才強國和創新驅動發展戰略，創新及其作用等相關知識的理解和運用，創新驅動是國家命運所系。實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。
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