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浙江省紹興市暨陽初中教育共同體2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期社會(huì)法治期中考試試卷
一、選擇題（每小題2分，共40分。）
1．（2023七上·紹興期中）恩格斯說：“就世界范圍而言，人工取火的進(jìn)步超過了蒸汽機(jī)?！痹谖覈鴼v史上，最早掌握人工取火的是（　　）
A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．河姆渡人
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，山頂洞人是在北京西南周口店頂部的洞穴里發(fā)現(xiàn)，因而得名山頂洞人，山頂洞人使用打制石器，最早掌握人工取火，C項(xiàng)正確；
元謀人與題干材料不符，排除A項(xiàng)；
北京人與題干材料不符，排除B項(xiàng)；
河姆渡人與題干材料不符，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)山頂洞人的有關(guān)內(nèi)容。
2．（2023七上·紹興期中）紀(jì)錄片《舌尖上的中國》有一組唯美的鏡頭：禾苗在春雨中茁壯成長，夏日里稻花香四溢，秋收時(shí)飽滿的穗稻“笑”彎了腰。我國最早種植的農(nóng)作物是 （　?。?br/>A．水稻、粟 B．小麥、土豆 C．番薯、黍 D．玉米、粟
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，距今六七千年前，我國進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代。半坡人是我國黃河流域農(nóng)耕時(shí)代的代表，他們主要種植的農(nóng)作物是粟，為適應(yīng)北方寒冷、干燥的環(huán)境，他們居住在半地穴式房屋里．河姆渡人是我國長江流域農(nóng)耕時(shí)代的代表，他們主要種植的農(nóng)作物是水稻，因此我國最早種植的農(nóng)作物是粟和水稻，A項(xiàng)正確；
小麥、土豆與題干材料不符，排除B項(xiàng)；
番薯、黍與題干材料不符，排除C項(xiàng)；
玉米、粟與題干材料不符，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題以半坡人和河姆渡人為背景，考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力。
3．（2023七上·紹興期中）俗話說“民以食為天；農(nóng)業(yè)穩(wěn)，天下穩(wěn)”。農(nóng)業(yè)是國之根本，我國原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的標(biāo)志有（　?。?br/>①農(nóng)作物種植
②家畜飼養(yǎng)
③磨制工具
④城市出現(xiàn)
⑤聚落
A．①②③④ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展，是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。城市的出現(xiàn)不是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。⑤不正確，C項(xiàng)正確；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題以原始農(nóng)耕生活為背景，考查的是學(xué)生對(duì)河姆渡原始居民和半坡原始居民的活的有關(guān)知識(shí)的記憶能力。
4．（2023七上·紹興期中）對(duì)半坡人和河姆渡人而言，最不可能發(fā)生的是（　?。?br/>A．廣泛種植棉花，穿棉布衣服
B．嘗試著培育野生稻、野生狗尾巴草，使之逐漸成為自己的主食——稻和粟
C．發(fā)明了弓箭狩獵，并將吃不完的野獸飼養(yǎng)起來
D．會(huì)建造房屋，過著定居的生活
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知四可知，棉布在元朝時(shí)才開始在我國出現(xiàn)。故對(duì)半坡人和河姆渡人而言，最不可能發(fā)生的是廣泛種植棉花，穿棉布的衣服，A項(xiàng)正確；
嘗試著培育野生稻、野生狗尾巴草，使之逐漸成為自己的主食——稻和粟可以發(fā)生在河姆渡人和半坡人時(shí)期，排除B項(xiàng)；
發(fā)明了弓箭狩獵，并將吃不完的野獸飼養(yǎng)起來可以發(fā)生在河姆渡人和半坡人時(shí)期，排除C項(xiàng)；
會(huì)建造房屋，過著定居的生活可以發(fā)生在河姆渡人和半坡人時(shí)期，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查半坡人和河姆渡人，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
5．（2023七上·紹興期中）海內(nèi)外華人稱自己為“炎黃子孫”是因?yàn)椋ā　。?br/>A．華人都是黃色皮膚
B．中華民族的主干部分是由炎、黃兩個(gè)部落聯(lián)盟發(fā)展而來的
C．炎帝、黃帝打敗了蚩尤部落
D．我國原始居民主要生活在黃河流
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】固始縣知識(shí)可知，距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗了蚩尤部落。從此，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族（漢族的前身，中華民族的主干部分）．中華民族的主干部分由炎、黃兩個(gè)部落聯(lián)盟發(fā)展而來的，所以海內(nèi)外華人都稱自己為“炎黃子孫”，B項(xiàng)正確；
華人都是黃色皮膚不符合題意，排除A項(xiàng)；
炎帝、黃帝打敗了蚩尤部落不符合題意，排除C項(xiàng)；
我國原始居民主要生活在黃河流不符合題意，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題以“炎黃子孫”為背景，考查的是學(xué)生對(duì)人文初祖的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。
6．（2023七上·紹興期中）據(jù)《史記》記載，禹年老時(shí)，推薦伯益作為繼承人。但禹的子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。從中能得到的準(zhǔn)確信息是（　?。?br/>A．伯益建立夏朝
B．世襲制代替禪讓制
C．夏朝建立標(biāo)志我國封建社會(huì)的開始
D．啟是夏朝第一任君主
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，堯舜禹時(shí)期，部落聯(lián)盟首領(lǐng)是通過禪讓制的辦法產(chǎn)生，禹死后，他的兒子啟繼承父位，從此王位世襲制代替禪讓制，排除B項(xiàng)；
A項(xiàng)建立夏朝的是禹，排除A項(xiàng)；
夏朝建立標(biāo)志著我國奴隸社會(huì)開始，排除C項(xiàng)；
夏朝的第一代君主是禹，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查禪讓制到王位世襲制的演變，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
7．（2023七上·紹興期中）“明君興國，昏君誤國。”下列有關(guān)夏、商、周君王的敘述對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A．周文王——涿鹿之戰(zhàn)，滅商建周
B．商紂——任用賢臣，建立商朝
C．夏桀——荒淫無度，暴政亡夏
D．周幽王——專斷橫行，國人暴動(dòng)
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，夏桀是夏朝最后一個(gè)王，是歷史上有名的暴君，他荒淫無度，建造豪華宮室，強(qiáng)迫人們服勞役，統(tǒng)治非常殘暴，導(dǎo)致了夏朝的滅亡，C項(xiàng)正確；
涿鹿之戰(zhàn)是黃帝和炎帝進(jìn)行的戰(zhàn)爭，排除A項(xiàng)；
商紂是商朝最后一個(gè)王，他修筑豪華宮殿，制作炮烙之刑，鎮(zhèn)壓人民，導(dǎo)致了商朝的滅亡，排除B項(xiàng)；
周厲王時(shí)發(fā)生了國人暴動(dòng)，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握夏、商、周更替的史實(shí)。
8．（2023七上·紹興期中）中國是古人類的發(fā)源地之一。下列最有力的證據(jù)是中國境內(nèi)原始人類的（　　）
①傳說
②遺址
③化石
④文獻(xiàn)
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】要獲得人類的發(fā)源的第一手資料，應(yīng)依據(jù)考古發(fā)掘。神話傳說、學(xué)者推斷和文獻(xiàn)記載都不屬于第一手資料，中國是人類的發(fā)源地之一，最有力的證據(jù)是中國境內(nèi)原始人類的②遺址和③化石。②遺址和③化石是第一手資料，①傳說和④文獻(xiàn)是第二手資料，B項(xiàng)正確；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握中國是人類的發(fā)源地的相關(guān)知識(shí)。
9．（2023七上·紹興期中）據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有3次。同時(shí)， 魯國卻朝齊11次，朝晉20次。反映了春秋時(shí)期最顯著的政治特點(diǎn)是（　?。?br/>A．分封諸侯眾多，離心離德 B．周王室中興，王權(quán)加強(qiáng)
C．霸主尊王攘夷，輔助弱小 D．周王室衰微，諸侯爭霸
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“春秋時(shí)期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有3次。同時(shí)， 魯國卻朝齊11次，朝晉20次?！笨芍?，魯國朝齊和朝晉的次數(shù)明顯多于朝周天子的次數(shù)，這說明了齊國、晉國等諸侯國勢力的強(qiáng)大，同時(shí)也說明了周王室地位的衰落。在西周王室地位衰落的同時(shí)，一些諸侯國強(qiáng)大起來，為了奪取更多的土地、財(cái)產(chǎn)和人口，爭當(dāng)左右天下、支配別國的霸主，幾個(gè)大的諸侯之間，展開了長期的爭霸戰(zhàn)爭，D項(xiàng)正確；
題干材料不能說明分封諸侯眾多，離心離德，排除A項(xiàng)；
題干材料不能說明周王室中興，王權(quán)加強(qiáng)，排除B項(xiàng)；
題干材料不能說明霸主尊王攘夷，輔助弱小，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查春秋時(shí)期的諸侯爭霸原因，理解基本知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。
10．（2023七上·紹興期中）考古發(fā)現(xiàn)，霸陵陪葬物以陶器為主，金銀器很少。與漢文帝遺詔中所說“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民”相吻合。這印證了漢文帝（　　）
A．勤儉治國 B．勤于政事 C．善于用人 D．虛懷納諫
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“考古發(fā)現(xiàn)，霸陵陪葬物以陶器為主，金銀器很少。與漢文帝遺詔中所說“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民”相吻合?！笨芍?，材料說明漢文帝提倡勤儉治國。漢文帝提倡勤儉治國，反對(duì)奢侈浮華。漢文帝以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒有增加，A項(xiàng)正確；
勤于政事與題干材料不符，排除B項(xiàng)；
善于用人與題干材料不符，排除C項(xiàng)；
虛懷納諫與題干材料不符，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查文景之治，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
11．（2023七上·紹興期中）老子認(rèn)為“圣人無常心，以百姓心為心?！笨鬃犹岢觥凹从枚鴲廴恕Ｊ姑褚詴r(shí)”二者都主張（　?。?br/>A．無為而治 B．重農(nóng)抑商
C．儒道一家 D．以民為本
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“圣人無常心，以百姓心為心?！笨芍馑际鞘ト藳]有固定不變的意志，而是以百姓的意志為意志。孔子說“節(jié)用而愛人，使民以時(shí)”，意思是節(jié)省開支，不奢侈浪費(fèi)；正確的使用官吏，役使老百姓應(yīng)該在農(nóng)閑時(shí)間。這說明老子和孔子都主張以民為本，D項(xiàng)正確；
無為而治是老子的思想，與題干材料不符，排除A項(xiàng)；
重農(nóng)抑商是農(nóng)業(yè)政策，排除B項(xiàng)；
儒道一家題干材料未體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)孔子、老子的知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記能力，解答此題的關(guān)鍵是記憶并且區(qū)分這些知識(shí)點(diǎn)
12．（2023七上·紹興期中）關(guān)注歷史教材的課目標(biāo)題，可以準(zhǔn)確把握歷史的階段特征。如圖教材目錄橫線處填（　?。?br/>第二單元 夏商周時(shí)期：____
第4課 夏商周地更替
第5課 青銅器與甲骨文
第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期
第7課 戰(zhàn)國時(shí)期地社會(huì)變化
第8課 百家爭鳴
A．中國境內(nèi)早期人類與文明的起源
B．早期國家與社會(huì)變革
C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固
D．政權(quán)分立與民族交融
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)材料圖片信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，夏商周是早期國家的形成和發(fā)展階段，東周，即春秋戰(zhàn)國時(shí)期是社會(huì)大發(fā)展、大動(dòng)蕩、大變革時(shí)期，因此圖片目錄橫線處應(yīng)填“早期國家與社會(huì)變革”，B項(xiàng)正確；
夏朝建立之前處于中國早期人類與文明的起源時(shí)期，排除A項(xiàng)；
秦漢時(shí)期是統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固時(shí)期，排除C項(xiàng)；
政權(quán)分立與民族交融是魏晉南北朝時(shí)期的特點(diǎn)，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查夏商周的階段特征，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、遷移與運(yùn)用能力。
13．（2023七上·紹興期中）史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的重要原則和方法，在歷史學(xué)習(xí)過程中，要注意區(qū)分歷史史實(shí)與歷史結(jié)論，下列表述中，屬于“史論”的是 (　　)
A．公元前230年，秦國開始了統(tǒng)一六國的戰(zhàn)爭
B．秦國軍隊(duì)先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國
C．公元前221年，秦朝建立，定都咸陽
D．秦的統(tǒng)一，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，歷史敘述指的是對(duì)歷史事件進(jìn)行的客觀合理的描述，歷史解釋是對(duì)史實(shí)的原因或者意義進(jìn)行的分析或評(píng)判。秦的統(tǒng)一，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，屬于歷史解釋，選項(xiàng)D符合題意，D項(xiàng)正確；
公元前230年，秦國開始了統(tǒng)一六國的戰(zhàn)爭屬于歷史敘述，不符合題意，排除A項(xiàng)；
秦國軍隊(duì)先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國屬于歷史敘述，不符合題意，排除B項(xiàng)；
公元前221年，秦朝建立，定都咸陽屬于歷史敘述，不符合題意，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記什么是史實(shí)，什么是史論的相關(guān)史實(shí)。
14．（2023七上·紹興期中）李伊是秦朝的一名中央政府高官，他每天工作非常繁忙，得對(duì)一些違法亂紀(jì)的官員進(jìn)行暗訪調(diào)查。他的職位應(yīng)是 （　　）
A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．刺史
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“李伊是秦朝的一名中央政府高官，他每天工作非常繁忙，得對(duì)一些違法亂紀(jì)的官員進(jìn)行暗訪調(diào)查?！笨芍?，御史大夫，執(zhí)掌全臣奏章，下達(dá)皇帝詔令，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的，也是副丞相，B項(xiàng)正確；
丞相，最高行政長官，輔助皇帝處理政務(wù)，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)文武百官的管理，故A不合題意，排除A項(xiàng)；
太尉是最高軍政長官，負(fù)責(zé)管理全國軍事事務(wù)，但他平時(shí)沒有軍權(quán)，戰(zhàn)時(shí)也要聽從皇帝的命令，而且要有皇帝的符節(jié)才能調(diào)動(dòng)軍隊(duì)，軍權(quán)實(shí)際上也是掌握在皇帝手里，不合題意，排除C項(xiàng)；
地方實(shí)行郡縣制，郡的長官叫守，故D不合題意，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和知識(shí)再現(xiàn)能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可直接得出結(jié)論，難度適中。
15．（2023七上·紹興期中）與“王侯將相寧有種乎”、“張楚政權(quán)”、“我國歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義”等信息有關(guān)的歷史事件是（　?。?br/>A．綠林赤眉起義 B．黃巾起義
C．陳勝吳廣起義 D．劉邦項(xiàng)羽起義
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“王侯將相寧有種乎?！笨芍顷悇俚脑捳Z，他講這句話的目的是為了號(hào)召大家起來起義推翻暴秦。公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時(shí)，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝吳廣斬木為兵、揭竿而起，陳勝高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)。陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，C項(xiàng)正確；
綠林赤眉起義與題干材料不符，排除A項(xiàng)；
黃巾起義與題干材料不符，排除B項(xiàng)；
劉邦項(xiàng)羽起義與題干材料不符，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。熟練掌握秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過和結(jié)果。
16．（2023七上·紹興期中）“東漢王朝就是在外戚與宦官的打來斗去，皇帝像走馬燈似的換來換去的過程中走向滅亡的。”與這句話描述的歷史現(xiàn)象有關(guān)的是（　　）
①東漢爭奪帝位斗爭激烈
②東漢皇帝在位時(shí)間短
③東漢王朝存在時(shí)間短
④東漢外戚宦官交替專權(quán)
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“皇帝像走馬燈似的換來換去的過程中走向滅亡的?！笨芍?，東漢時(shí)期，爭奪帝位的斗爭激烈，皇帝在位時(shí)間短；根據(jù)題干材料“東漢王朝就是在外威與宦官的打來斗去”可知，東漢時(shí)期，外戚與宦官交替專權(quán)。由此可知，①②④與題干描述的歷史現(xiàn)象有關(guān)，A項(xiàng)正確；
從題干材料無法看出東漢王朝存在的時(shí)間短暫，因此，③不符合題意，排除含有③的BCD項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記東漢外戚宦官交替專權(quán)的相關(guān)史實(shí)。
17．（2023七上·紹興期中）西漢初期，諸侯王勢力膨脹，威脅中央政權(quán)。漢武帝采納主父偃的建議（　?。?br/>A．實(shí)行“削藩” B．頒布“推恩令”
C．大封同姓王 D．合并郡縣
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：為了加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采納了主父偃的建議，頒布了“推恩令”用來削弱諸侯的勢力，實(shí)現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)，B項(xiàng)正確；
實(shí)行“削藩”與題干材料不符，排除A項(xiàng)；
大封同姓王與題干材料不符，排除C項(xiàng)；
合并郡縣與題干材料不符，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握漢武帝鞏固大統(tǒng)一措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
18．（2023七上·紹興期中）秦朝與西晉兩個(gè)朝代的相似之處主要有（　　）
①結(jié)束分裂，統(tǒng)一全國
②存在時(shí)間不長
③都是在全國推行分封制
④都推行嚴(yán)刑峻法
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦朝與西晉都結(jié)束分裂，統(tǒng)一全國；都是短命的王朝，A項(xiàng)正確；
秦朝時(shí)期不再推行分封制；西晉沒有推行嚴(yán)刑峻法，③④錯(cuò)誤，排除BCD項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查西晉與秦朝的相似之處。主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史史實(shí)的能力。
19．（2023七上·紹興期中）三國兩晉南北朝時(shí)科學(xué)技術(shù)繼續(xù)發(fā)展，主要得益于（　　）
①江南地區(qū)開發(fā)
②北方民族交融
③社會(huì)動(dòng)蕩不安
④佛教盛行一時(shí)
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，三國兩晉南北朝時(shí)期科學(xué)技術(shù)取得了顯著進(jìn)步，主要表現(xiàn)是：圓周率、農(nóng)學(xué)、地理學(xué)等方面，主要得益于江南地區(qū)開發(fā)，北方民族交融，①②是正確的選項(xiàng)；③④不符合題意。D項(xiàng)正確；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題需明確考查的知識(shí)點(diǎn)是人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)說法，選出正確答案。
20．（2023七上·紹興期中）中醫(yī)中藥是中華文化的瑰寶，我國歷史上曾經(jīng)涌現(xiàn)出很多醫(yī)術(shù)高明、品德高尚的醫(yī)學(xué)家。以下屬于東漢醫(yī)學(xué)家張仲景的成就是 （　　）
A．首創(chuàng)全身麻醉藥劑“麻沸散” B．擅長開刀等外科手術(shù)
C．編制醫(yī)學(xué)體操“五禽戲” D．編寫《傷寒雜病論》
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，在書中，收錄了300對(duì)個(gè)藥方，到現(xiàn)在仍被人們所借鑒，他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。D項(xiàng)正確；
華佗首創(chuàng)全身麻醉藥劑“麻沸散”，排除A項(xiàng)；
華佗擅長開刀等外科手術(shù)，排除B項(xiàng)；
華佗編制醫(yī)學(xué)體操“五禽戲”，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查解讀題干和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。識(shí)記與靈活掌握秦漢科技、文化、思想等方面的成就。
二、非選擇題。（6小題，共60分）
21．（2023七上·紹興期中）考古發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)研究歷史的重要途徑，閱讀下列材料，回答問題。
圖一 考古發(fā)現(xiàn)的化石
材料二 A圖
材料二.B圖
（1）觀察圖一某原始人類的復(fù)原頭像，該古人類被命名為什么名字？
（2）觀察材料二A、B兩圖，半坡原始居民的建筑復(fù)原圖是　 　；河姆渡原始居民的建筑復(fù)原圖是　 　。
（3）造成材料二兩種房屋構(gòu)造不同的主要原因是（　?。?br/>A．生活習(xí)慣 B．種族差異 C．地理環(huán)境 D．建筑材料
【答案】（1）北京人
（2）B；A
（3）C
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）觀察圖一某原始人類的復(fù)原頭像，該古人類被命名為北京人。北京人保留了猿的某些特征，如前額低平，眉骨粗大，顴骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸等。
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖A是干欄式房屋，是河姆渡原始居民居住的房屋。圖B是半地穴式房屋，是半坡原始居民居住的房屋。圖A是干欄式房屋，圖B是半地穴式房屋。
（3）河姆渡原始居民居住干欄式房屋，半坡原始居民居住半地穴式房屋。造成他們居住房屋結(jié)構(gòu)不同的主要因素是自然環(huán)境的不同。河姆渡原始居民生活于長江流域，氣候濕潤。半坡原始居民生活于黃河流域，氣候干燥。C項(xiàng)正確。
【點(diǎn)評(píng)】本題以《干欄式房屋》和《半地穴式房屋》圖為背景，考查的是學(xué)生對(duì)河姆渡原始居民和半坡原始居民有關(guān)知識(shí)的記憶能力和理解能力。
22．（2023七上·紹興期中）從古至今，提高和發(fā)展生產(chǎn)力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步一直是我們不懈的追求。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
材料二：
“夫農(nóng)，天下之本也。” ——漢文帝
“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，以為幣用，不識(shí)其終始。……其令郡國務(wù)勸農(nóng)桑。 ——漢景帝
（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，說說圖一的鐵農(nóng)具最早可能出現(xiàn)在什么時(shí)期？請(qǐng)列舉圖二變法中推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施一例。
（2）材料二體現(xiàn)了漢文帝、漢景帝具有怎樣的相同思想？該思想對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？
（3）綜合上述材料，歸納有哪些因素推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展？
【答案】（1）春秋后期或春秋時(shí)期。廢除井田制；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡。
（2）注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或提倡以農(nóng)為本。影響：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，增強(qiáng)了國力，出現(xiàn)了“文景之治”。
（3）生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)；政府政策激勵(lì)；人民辛勤勞作。
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖一的鐵農(nóng)具出現(xiàn)在春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。商鞅變法在經(jīng)濟(jì)上的措施有經(jīng)濟(jì)上廢除井田制，允許土地自由買賣，鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡。
（2）根據(jù)材料二“夫農(nóng)，天下之本也?！鞭r(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，以為幣用，不識(shí)其終始?！淞羁鴦?wù)勸農(nóng)桑?！笨芍?，材料二現(xiàn)了漢文帝、漢景帝認(rèn)為農(nóng)業(yè)是天下的根本（或農(nóng)本思想）的相同思想。他們?cè)谖粫r(shí)期出現(xiàn)的繁榮景象史稱“文景之治”。西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時(shí)期提倡以農(nóng)為本，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，增強(qiáng)了國力，出現(xiàn)了“文景之治”。
（3）綜合上述材料，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展的因素有：生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)；政府政策激勵(lì)；人民辛勤勞作。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解與識(shí)記商鞅變法、西漢初年的社會(huì)景象、文景之治、漢初的休養(yǎng)生息的相關(guān)史實(shí)。
23．（2023七上·紹興期中）春秋戰(zhàn)國時(shí)期，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，促進(jìn)了政治經(jīng)濟(jì)科技思想文化等各方面的繁榮，傳統(tǒng)社會(huì)秩序受到猛烈的沖擊。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：周公教成王說：“你得用心考察眾諸侯誰納貢，誰不納貢，納貢的如果禮貌不好，即是侮慢王朝，等于不貢，諸侯不貢天子，人民也不貢諸侯，政治就亂了?！?br/>——摘編自范文瀾 《中國通史簡編》
材料二：堰遏都江浪，民懷太守恩。悠悠千載事，功過與誰論？
——摘自《薄暮玉壘關(guān)望都江堰》
材料三：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，儒家、墨家、法家、道家、縱橫家等都開辦私學(xué)，聚徒講學(xué)，各家在講學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)立了新的學(xué)派，在理論體系上自成體系，標(biāo)新立異。
——摘編自曲世培《中國大學(xué)教育史》
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，材料一中的事件和西周的哪一制度有關(guān)？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)問答，材料中這位“太守”是誰？他的“功”對(duì)后世依舊發(fā)揮著哪些方面的作用？
（3） 根據(jù)材料三，指出春秋戰(zhàn)國時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你喜歡“諸子百家”中哪一家，說說理由？
【答案】（1）分封制
（2）李冰；防洪、灌溉、水運(yùn)
（3）百家爭鳴
儒家：因?yàn)槿寮抑鲝垺叭省?，提出仁者愛人，那么人與人之間能和睦相處。道家：因?yàn)榈兰抑鲝堩槕?yīng)自然，可以化解生活中的壓力；道家讓我學(xué)會(huì)了辯證的看問題。法家：因?yàn)榉覐?qiáng)調(diào)以法治國，維護(hù)國家穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一“ 你得用心考察眾諸侯誰納貢，誰不納貢，納貢的如果禮貌不好，即是侮慢王朝，等于不貢，諸侯不貢天子，人民也不貢諸侯，政治就亂了。”可知，材料一中的事件和西周的分封制。為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，西周實(shí)行分封制。周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，以保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大政治范圍。
（2）根據(jù)材料二“堰遏都江浪，民懷太守恩。悠悠千載事，功過與誰論？”可知，材料中這位“太守”是李冰。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建都江堰工程。都江堰發(fā)揮了防洪、灌溉等多種功能，使成都平原成為天府之國。
（3）根據(jù)材料三“春秋戰(zhàn)國時(shí)期，儒家、墨家、法家、道家、縱橫家等都開辦私學(xué)，聚徒講學(xué)，各家在講學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)立了新的學(xué)派，在理論體系上自成體系，標(biāo)新立異?！笨芍呵飸?zhàn)國時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，我喜歡“諸子百家”中儒家，理由是儒家主張“仁”，提出仁者愛人，那么人與人之間能和睦相處。我喜歡“諸子百家”中的道家：因?yàn)榈兰抑鲝堩槕?yīng)自然，可以化解生活中的壓力；道家讓我學(xué)會(huì)了辯證的看問題。我喜歡“諸子百家”中的法家：因?yàn)榉覐?qiáng)調(diào)以法治國，維護(hù)國家穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記分封制、都江堰、百家爭鳴等知識(shí)。
24．（2023七上·紹興期中）在中國歷史上，國家大一統(tǒng)的觀念有悠久的歷史、深厚的基礎(chǔ)。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：至六國盡滅之后，則更合全國的情形，加以調(diào)整，分天下為三十六郡。當(dāng)時(shí)的郡守，就是一個(gè)不世襲的大國之君，自亦有防其專擅的必要。所以每郡又都要派一個(gè)御史去監(jiān)察他。 ——呂思勉《中國通史》
材料二：自秦漢以來，中國一直是大一統(tǒng)的中央集權(quán)國家，國家掌控大量的金融資源，經(jīng)濟(jì)生活國有化，社會(huì)信用在中央而不在民間。
材料三：漢宣帝的時(shí)候，就曾經(jīng)非常高興地說，漢家有制度，霸王道雜之。霸道就是法家，王道就是儒家，這已經(jīng)不是孔子提倡的那種思想了。但朝廷不管那個(gè)，只要強(qiáng)調(diào)為鞏固統(tǒng)治，為政權(quán)服務(wù)就行。 ——袁騰飛《這個(gè)歷史挺靠譜》
（1）根據(jù)材料一，指出秦朝在地方上實(shí)行哪一行政制度？
（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉秦漢時(shí)期“經(jīng)濟(jì)生活國有化”的兩個(gè)相關(guān)史實(shí)。
（3）據(jù)材料三，指出漢武帝是如何推行“王道”的？
（4）綜合上述材料，統(tǒng)治者采取這些措施有什么影響？
【答案】（1）郡縣制。
（2）秦朝：在經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一貨幣，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔半兩錢；同時(shí)還統(tǒng)一了度量衡；漢朝：漢武帝在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行鹽鐵官營；統(tǒng)一鑄五銖錢。
（3）罷黜百家，尊崇儒術(shù)。
（4）加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固國家統(tǒng)一。
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一“至六國盡滅之后，則更合全國的情形，加以調(diào)整，分天下為三十六郡。當(dāng)時(shí)的郡守，就是一個(gè)不世襲的大國之君，自亦有防其專擅的必要。所以每郡又都要派一個(gè)御史去監(jiān)察他?！焙退鶎W(xué)知識(shí)可知，秦朝在地方上實(shí)行郡縣制；這一行政制度的實(shí)施的重大意義在于打破了地方管理中的血緣宗族傳統(tǒng)；建立起中央集權(quán)的新型國家體制；維護(hù)了國家的統(tǒng)一。
（2）根據(jù)材料二“自秦漢以來，中國一直是大一統(tǒng)的中央集權(quán)國家，國家掌控大量的金融資源，經(jīng)濟(jì)生活國有化，社會(huì)信用在中央而不在民間?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦統(tǒng)一后，在經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一貨幣，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢；同時(shí)還統(tǒng)一了度量衡；漢武帝在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行鹽鐵官營，統(tǒng)一鑄五銖錢；這些都是秦漢時(shí)期“經(jīng)濟(jì)生活國有化”的史實(shí)。
（3）根據(jù)材料三“漢宣帝的時(shí)候，就曾經(jīng)非常高興地說，漢家有制度，霸王道雜之。霸道就是法家，王道就是儒家，這已經(jīng)不是孔子提倡的那種思想了。但朝廷不管那個(gè)，只要強(qiáng)調(diào)為鞏固統(tǒng)治，為政權(quán)服務(wù)就行?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，漢武帝推行“王道”的措施是罷黜百家，尊崇儒術(shù)。“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”政策的推行，使儒家學(xué)說被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想。他的這一做法目的是為了維護(hù)封建君主專制統(tǒng)治。
（4）綜上所述，三則材料從政治、經(jīng)濟(jì)和思想方面加強(qiáng)了國家大一統(tǒng)；這些做法對(duì)當(dāng)時(shí)加強(qiáng)了中央集權(quán)，維護(hù)了國家的統(tǒng)一。
【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握秦漢鞏固統(tǒng)一措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
25．（2023七上·紹興期中） 三國兩晉南北朝時(shí)期，王朝更替，種族遷徙，民族交融，江南地區(qū)也得到開發(fā)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。
材料一：讀圖1三國兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)更迭示意圖：
材料二：讀圖2三國兩晉南北朝時(shí)期人口遷徙示意圖
（1）根據(jù)圖1中①和②處分別是什么政權(quán)（或王朝）？指出三國兩晉南北朝時(shí)期的政治特征是什么？
（2）根據(jù)圖2，你能從圖中能夠獲取哪些信息？
（3） 根據(jù)這一時(shí)期中國人口大遷徙給當(dāng)時(shí)的北方和南方的發(fā)展分別帶來了什么影響？
【答案】（1）①吳；②東晉。政權(quán)分立。
（2）少數(shù)民族內(nèi)遷，中原人口南遷。
（3）少數(shù)民族內(nèi)遷：北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán)，彼此攻伐，經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。中原人口遷往江南：給江南輸送了大量的勞動(dòng)力，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，使江南地區(qū)得到了開發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，三國兩晉中的“三國”是指魏、蜀、吳三國。西晉滅亡后，東晉偏安南方，北方進(jìn)入了十六國時(shí)期。所以①吳、②東晉。根據(jù)圖1可以看出，三國兩晉南北朝時(shí)期，除了西晉有過短暫的統(tǒng)一之外，其他時(shí)期都處于政權(quán)分立狀態(tài)。
（2）根據(jù)材料二“三國兩晉南北朝時(shí)期人口遷徙示意圖。”可知，三國兩晉南北朝時(shí)期人口遷徙有兩種情形，一是西、北邊疆少數(shù)民族內(nèi)遷，一是中原漢族南遷。人口遷徙促進(jìn)了民族融合，也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展等。
（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，魏晉南北朝時(shí)期的北方人口遷徙：北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán)，彼此攻伐，經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。中原人口遷往江南：給江南輸送了大量的勞動(dòng)力，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，使江南地區(qū)得到了開發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記的三國鼎立、兩晉南北朝更替、人口遷徙相關(guān)史實(shí)。
26．（2023七上·紹興期中）民族交往、交流與交融對(duì)中華民族發(fā)展具有重要意義。
材料一：春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展，與此同時(shí)，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。
——摘自部編教材《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè)
材料二：秦統(tǒng)一后，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并修筑長城，派兵征服南方的越族地區(qū)，設(shè)置桂林、南海、象等數(shù)郡。西漢前期，對(duì)匈奴的主要政策是“和親”，漢武帝時(shí)期，西漢國力強(qiáng)盛，重新奪回被匈奴占領(lǐng)的河套地區(qū)、占領(lǐng)河西走廊，并移民到這些地區(qū)戍守、屯墾。
材料三：魏晉以來，內(nèi)遷各族與當(dāng)?shù)貪h人錯(cuò)居雜處，往來頻繁，生產(chǎn)、生活方式逐漸漢化。十六國時(shí)期，各少數(shù)民族統(tǒng)治者認(rèn)同華夏文化，往往自稱華夏后裔。胡床為游牧民族的折疊坐塌，晉以后不僅流行于北方，而且推廣到江南。胡床的使用促使高足家具的出現(xiàn)，改變過去席地而坐的習(xí)慣。胡歌、胡樂、胡舞等在北方流行，給漢族為主體的中原文化增添新鮮色彩。
（1）根據(jù)材料一，談一談你如何看待春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭？
（2）根據(jù)材料二反映了秦漢時(shí)期與匈奴之間的關(guān)系有怎樣的變化趨勢？西漢政府為管理西域設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？
（3）根據(jù)材料三，概括魏晉以來民族交流的表現(xiàn)有哪些？并分析其對(duì)中華民族發(fā)展影響？
（4）中華民族是各民族共有的大家庭。綜合上述材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
【答案】（1）一些強(qiáng)大的諸侯國疆域不斷擴(kuò)展；促進(jìn)了民族交融；諸侯爭霸戰(zhàn)爭造成社會(huì)動(dòng)蕩。
（2）有戰(zhàn)有和，戰(zhàn)和交替 西域都護(hù)
（3）表現(xiàn)：內(nèi)遷各族與漢族錯(cuò)居雜處；少數(shù)民族統(tǒng)治者認(rèn)同華夏文化；少數(shù)民族的生產(chǎn)、生活方式漢化；少數(shù)民族的生活和文化對(duì)漢族產(chǎn)生影響。影響：促進(jìn)了民族交融；為中華民族的發(fā)展注入了新的活力；進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化；為隋唐時(shí)期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
（4）中華民族由是各民族組成的大家庭，中國古代各個(gè)時(shí)期的不同措施促進(jìn)了民族交融和發(fā)展；增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)等。
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一“春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展，與此同時(shí)，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融?！笨芍呵飼r(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭：一些強(qiáng)大的諸侯國疆域不斷擴(kuò)展；促進(jìn)了民族交融；諸侯爭霸戰(zhàn)爭造成社會(huì)動(dòng)蕩。
（2）根據(jù)材料二“秦統(tǒng)一后，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并修筑長城，派兵征服南方的越族地區(qū)，設(shè)置桂林、南海、象等數(shù)郡。西漢前期，對(duì)匈奴的主要政策是“和親”，漢武帝時(shí)期，西漢國力強(qiáng)盛，重新奪回被匈奴占領(lǐng)的河套地區(qū)、占領(lǐng)河西走廊，并移民到這些地區(qū)戍守、屯墾?！笨芍貪h時(shí)期與匈奴之間的關(guān)系從戰(zhàn)爭變?yōu)橛袘?zhàn)有和，戰(zhàn)和交替。張騫通西域后，西漢王朝加強(qiáng)了對(duì)西域的經(jīng)營，公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護(hù)，作為管理西域的最高長官，西域都護(hù)的設(shè)置，標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)，今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)是我國領(lǐng)土。
（3）根據(jù)材料三“ 魏晉以來，內(nèi)遷各族與當(dāng)?shù)貪h人錯(cuò)居雜處，往來頻繁，生產(chǎn)、生活方式逐漸漢化。十六國時(shí)期，各少數(shù)民族統(tǒng)治者認(rèn)同華夏文化，往往自稱華夏后裔。胡床為游牧民族的折疊坐塌，晉以后不僅流行于北方，而且推廣到江南。胡床的使用促使高足家具的出現(xiàn)，改變過去席地而坐的習(xí)慣。胡歌、胡樂、胡舞等在北方流行，給漢族為主體的中原文化增添新鮮色彩?！笨芍?，魏晉以來民族交流的表現(xiàn)有：內(nèi)遷各族與漢族錯(cuò)居雜處；少數(shù)民族統(tǒng)治者認(rèn)同華夏文化；少數(shù)民族的生產(chǎn)、生活方式漢化；少數(shù)民族的生活和文化對(duì)漢族產(chǎn)生影響。魏晉以來民族交流的表現(xiàn)對(duì)中華民族發(fā)展影響：促進(jìn)了民族交融；為中華民族的發(fā)展注入了新的活力；進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化；為隋唐時(shí)期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
（4）本題屬于開放性題目，結(jié)合材料信息可知，中華民族由是各民族組成的大家庭，中國古代各個(gè)時(shí)期的不同措施促進(jìn)了民族交融和發(fā)展；增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)等。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生閱讀材料提取有效信息能力，掌握舂秋爭霸戰(zhàn)爭、秦漢與匈奴的關(guān)系、魏晉以來的民族交融的相關(guān)知識(shí)。
1 / 1浙江省紹興市暨陽初中教育共同體2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期社會(huì)法治期中考試試卷
一、選擇題（每小題2分，共40分。）
1．（2023七上·紹興期中）恩格斯說：“就世界范圍而言，人工取火的進(jìn)步超過了蒸汽機(jī)。”在我國歷史上，最早掌握人工取火的是（　?。?br/>A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．河姆渡人
2．（2023七上·紹興期中）紀(jì)錄片《舌尖上的中國》有一組唯美的鏡頭：禾苗在春雨中茁壯成長，夏日里稻花香四溢，秋收時(shí)飽滿的穗稻“笑”彎了腰。我國最早種植的農(nóng)作物是 （　?。?br/>A．水稻、粟 B．小麥、土豆 C．番薯、黍 D．玉米、粟
3．（2023七上·紹興期中）俗話說“民以食為天；農(nóng)業(yè)穩(wěn)，天下穩(wěn)”。農(nóng)業(yè)是國之根本，我國原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的標(biāo)志有（　　）
①農(nóng)作物種植
②家畜飼養(yǎng)
③磨制工具
④城市出現(xiàn)
⑤聚落
A．①②③④ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤
4．（2023七上·紹興期中）對(duì)半坡人和河姆渡人而言，最不可能發(fā)生的是（　?。?br/>A．廣泛種植棉花，穿棉布衣服
B．嘗試著培育野生稻、野生狗尾巴草，使之逐漸成為自己的主食——稻和粟
C．發(fā)明了弓箭狩獵，并將吃不完的野獸飼養(yǎng)起來
D．會(huì)建造房屋，過著定居的生活
5．（2023七上·紹興期中）海內(nèi)外華人稱自己為“炎黃子孫”是因?yàn)椋ā　。?br/>A．華人都是黃色皮膚
B．中華民族的主干部分是由炎、黃兩個(gè)部落聯(lián)盟發(fā)展而來的
C．炎帝、黃帝打敗了蚩尤部落
D．我國原始居民主要生活在黃河流
6．（2023七上·紹興期中）據(jù)《史記》記載，禹年老時(shí)，推薦伯益作為繼承人。但禹的子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。從中能得到的準(zhǔn)確信息是（　　）
A．伯益建立夏朝
B．世襲制代替禪讓制
C．夏朝建立標(biāo)志我國封建社會(huì)的開始
D．啟是夏朝第一任君主
7．（2023七上·紹興期中）“明君興國，昏君誤國?！毕铝杏嘘P(guān)夏、商、周君王的敘述對(duì)應(yīng)正確的是（　?。?br/>A．周文王——涿鹿之戰(zhàn)，滅商建周
B．商紂——任用賢臣，建立商朝
C．夏桀——荒淫無度，暴政亡夏
D．周幽王——專斷橫行，國人暴動(dòng)
8．（2023七上·紹興期中）中國是古人類的發(fā)源地之一。下列最有力的證據(jù)是中國境內(nèi)原始人類的（　?。?br/>①傳說
②遺址
③化石
④文獻(xiàn)
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
9．（2023七上·紹興期中）據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有3次。同時(shí)， 魯國卻朝齊11次，朝晉20次。反映了春秋時(shí)期最顯著的政治特點(diǎn)是（　　）
A．分封諸侯眾多，離心離德 B．周王室中興，王權(quán)加強(qiáng)
C．霸主尊王攘夷，輔助弱小 D．周王室衰微，諸侯爭霸
10．（2023七上·紹興期中）考古發(fā)現(xiàn)，霸陵陪葬物以陶器為主，金銀器很少。與漢文帝遺詔中所說“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民”相吻合。這印證了漢文帝（　　）
A．勤儉治國 B．勤于政事 C．善于用人 D．虛懷納諫
11．（2023七上·紹興期中）老子認(rèn)為“圣人無常心，以百姓心為心。”孔子提出“即用而愛人。使民以時(shí)”二者都主張（　?。?br/>A．無為而治 B．重農(nóng)抑商
C．儒道一家 D．以民為本
12．（2023七上·紹興期中）關(guān)注歷史教材的課目標(biāo)題，可以準(zhǔn)確把握歷史的階段特征。如圖教材目錄橫線處填（　?。?br/>第二單元 夏商周時(shí)期：____
第4課 夏商周地更替
第5課 青銅器與甲骨文
第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期
第7課 戰(zhàn)國時(shí)期地社會(huì)變化
第8課 百家爭鳴
A．中國境內(nèi)早期人類與文明的起源
B．早期國家與社會(huì)變革
C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固
D．政權(quán)分立與民族交融
13．（2023七上·紹興期中）史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的重要原則和方法，在歷史學(xué)習(xí)過程中，要注意區(qū)分歷史史實(shí)與歷史結(jié)論，下列表述中，屬于“史論”的是 (　　)
A．公元前230年，秦國開始了統(tǒng)一六國的戰(zhàn)爭
B．秦國軍隊(duì)先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國
C．公元前221年，秦朝建立，定都咸陽
D．秦的統(tǒng)一，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家
14．（2023七上·紹興期中）李伊是秦朝的一名中央政府高官，他每天工作非常繁忙，得對(duì)一些違法亂紀(jì)的官員進(jìn)行暗訪調(diào)查。他的職位應(yīng)是 （　?。?br/>A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．刺史
15．（2023七上·紹興期中）與“王侯將相寧有種乎”、“張楚政權(quán)”、“我國歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義”等信息有關(guān)的歷史事件是（　?。?br/>A．綠林赤眉起義 B．黃巾起義
C．陳勝吳廣起義 D．劉邦項(xiàng)羽起義
16．（2023七上·紹興期中）“東漢王朝就是在外戚與宦官的打來斗去，皇帝像走馬燈似的換來換去的過程中走向滅亡的?！迸c這句話描述的歷史現(xiàn)象有關(guān)的是（　?。?br/>①東漢爭奪帝位斗爭激烈
②東漢皇帝在位時(shí)間短
③東漢王朝存在時(shí)間短
④東漢外戚宦官交替專權(quán)
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
17．（2023七上·紹興期中）西漢初期，諸侯王勢力膨脹，威脅中央政權(quán)。漢武帝采納主父偃的建議（　?。?br/>A．實(shí)行“削藩” B．頒布“推恩令”
C．大封同姓王 D．合并郡縣
18．（2023七上·紹興期中）秦朝與西晉兩個(gè)朝代的相似之處主要有（　　）
①結(jié)束分裂，統(tǒng)一全國
②存在時(shí)間不長
③都是在全國推行分封制
④都推行嚴(yán)刑峻法
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
19．（2023七上·紹興期中）三國兩晉南北朝時(shí)科學(xué)技術(shù)繼續(xù)發(fā)展，主要得益于（　?。?br/>①江南地區(qū)開發(fā)
②北方民族交融
③社會(huì)動(dòng)蕩不安
④佛教盛行一時(shí)
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
20．（2023七上·紹興期中）中醫(yī)中藥是中華文化的瑰寶，我國歷史上曾經(jīng)涌現(xiàn)出很多醫(yī)術(shù)高明、品德高尚的醫(yī)學(xué)家。以下屬于東漢醫(yī)學(xué)家張仲景的成就是 （　?。?br/>A．首創(chuàng)全身麻醉藥劑“麻沸散” B．擅長開刀等外科手術(shù)
C．編制醫(yī)學(xué)體操“五禽戲” D．編寫《傷寒雜病論》
二、非選擇題。（6小題，共60分）
21．（2023七上·紹興期中）考古發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)研究歷史的重要途徑，閱讀下列材料，回答問題。
圖一 考古發(fā)現(xiàn)的化石
材料二 A圖
材料二.B圖
（1）觀察圖一某原始人類的復(fù)原頭像，該古人類被命名為什么名字？
（2）觀察材料二A、B兩圖，半坡原始居民的建筑復(fù)原圖是　 ??；河姆渡原始居民的建筑復(fù)原圖是　 　。
（3）造成材料二兩種房屋構(gòu)造不同的主要原因是（　?。?br/>A．生活習(xí)慣 B．種族差異 C．地理環(huán)境 D．建筑材料
22．（2023七上·紹興期中）從古至今，提高和發(fā)展生產(chǎn)力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步一直是我們不懈的追求。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
材料二：
“夫農(nóng)，天下之本也?！? ——漢文帝
“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，以為幣用，不識(shí)其終始?！淞羁鴦?wù)勸農(nóng)桑。 ——漢景帝
（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，說說圖一的鐵農(nóng)具最早可能出現(xiàn)在什么時(shí)期？請(qǐng)列舉圖二變法中推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施一例。
（2）材料二體現(xiàn)了漢文帝、漢景帝具有怎樣的相同思想？該思想對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？
（3）綜合上述材料，歸納有哪些因素推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展？
23．（2023七上·紹興期中）春秋戰(zhàn)國時(shí)期，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，促進(jìn)了政治經(jīng)濟(jì)科技思想文化等各方面的繁榮，傳統(tǒng)社會(huì)秩序受到猛烈的沖擊。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：周公教成王說：“你得用心考察眾諸侯誰納貢，誰不納貢，納貢的如果禮貌不好，即是侮慢王朝，等于不貢，諸侯不貢天子，人民也不貢諸侯，政治就亂了?！?br/>——摘編自范文瀾 《中國通史簡編》
材料二：堰遏都江浪，民懷太守恩。悠悠千載事，功過與誰論？
——摘自《薄暮玉壘關(guān)望都江堰》
材料三：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，儒家、墨家、法家、道家、縱橫家等都開辦私學(xué)，聚徒講學(xué)，各家在講學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)立了新的學(xué)派，在理論體系上自成體系，標(biāo)新立異。
——摘編自曲世培《中國大學(xué)教育史》
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，材料一中的事件和西周的哪一制度有關(guān)？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)問答，材料中這位“太守”是誰？他的“功”對(duì)后世依舊發(fā)揮著哪些方面的作用？
（3） 根據(jù)材料三，指出春秋戰(zhàn)國時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你喜歡“諸子百家”中哪一家，說說理由？
24．（2023七上·紹興期中）在中國歷史上，國家大一統(tǒng)的觀念有悠久的歷史、深厚的基礎(chǔ)。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：至六國盡滅之后，則更合全國的情形，加以調(diào)整，分天下為三十六郡。當(dāng)時(shí)的郡守，就是一個(gè)不世襲的大國之君，自亦有防其專擅的必要。所以每郡又都要派一個(gè)御史去監(jiān)察他。 ——呂思勉《中國通史》
材料二：自秦漢以來，中國一直是大一統(tǒng)的中央集權(quán)國家，國家掌控大量的金融資源，經(jīng)濟(jì)生活國有化，社會(huì)信用在中央而不在民間。
材料三：漢宣帝的時(shí)候，就曾經(jīng)非常高興地說，漢家有制度，霸王道雜之。霸道就是法家，王道就是儒家，這已經(jīng)不是孔子提倡的那種思想了。但朝廷不管那個(gè)，只要強(qiáng)調(diào)為鞏固統(tǒng)治，為政權(quán)服務(wù)就行。 ——袁騰飛《這個(gè)歷史挺靠譜》
（1）根據(jù)材料一，指出秦朝在地方上實(shí)行哪一行政制度？
（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉秦漢時(shí)期“經(jīng)濟(jì)生活國有化”的兩個(gè)相關(guān)史實(shí)。
（3）據(jù)材料三，指出漢武帝是如何推行“王道”的？
（4）綜合上述材料，統(tǒng)治者采取這些措施有什么影響？
25．（2023七上·紹興期中） 三國兩晉南北朝時(shí)期，王朝更替，種族遷徙，民族交融，江南地區(qū)也得到開發(fā)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。
材料一：讀圖1三國兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)更迭示意圖：
材料二：讀圖2三國兩晉南北朝時(shí)期人口遷徙示意圖
（1）根據(jù)圖1中①和②處分別是什么政權(quán)（或王朝）？指出三國兩晉南北朝時(shí)期的政治特征是什么？
（2）根據(jù)圖2，你能從圖中能夠獲取哪些信息？
（3） 根據(jù)這一時(shí)期中國人口大遷徙給當(dāng)時(shí)的北方和南方的發(fā)展分別帶來了什么影響？
26．（2023七上·紹興期中）民族交往、交流與交融對(duì)中華民族發(fā)展具有重要意義。
材料一：春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展，與此同時(shí)，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。
——摘自部編教材《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè)
材料二：秦統(tǒng)一后，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并修筑長城，派兵征服南方的越族地區(qū)，設(shè)置桂林、南海、象等數(shù)郡。西漢前期，對(duì)匈奴的主要政策是“和親”，漢武帝時(shí)期，西漢國力強(qiáng)盛，重新奪回被匈奴占領(lǐng)的河套地區(qū)、占領(lǐng)河西走廊，并移民到這些地區(qū)戍守、屯墾。
材料三：魏晉以來，內(nèi)遷各族與當(dāng)?shù)貪h人錯(cuò)居雜處，往來頻繁，生產(chǎn)、生活方式逐漸漢化。十六國時(shí)期，各少數(shù)民族統(tǒng)治者認(rèn)同華夏文化，往往自稱華夏后裔。胡床為游牧民族的折疊坐塌，晉以后不僅流行于北方，而且推廣到江南。胡床的使用促使高足家具的出現(xiàn)，改變過去席地而坐的習(xí)慣。胡歌、胡樂、胡舞等在北方流行，給漢族為主體的中原文化增添新鮮色彩。
（1）根據(jù)材料一，談一談你如何看待春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭？
（2）根據(jù)材料二反映了秦漢時(shí)期與匈奴之間的關(guān)系有怎樣的變化趨勢？西漢政府為管理西域設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？
（3）根據(jù)材料三，概括魏晉以來民族交流的表現(xiàn)有哪些？并分析其對(duì)中華民族發(fā)展影響？
（4）中華民族是各民族共有的大家庭。綜合上述材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，山頂洞人是在北京西南周口店頂部的洞穴里發(fā)現(xiàn)，因而得名山頂洞人，山頂洞人使用打制石器，最早掌握人工取火，C項(xiàng)正確；
元謀人與題干材料不符，排除A項(xiàng)；
北京人與題干材料不符，排除B項(xiàng)；
河姆渡人與題干材料不符，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)山頂洞人的有關(guān)內(nèi)容。
2．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，距今六七千年前，我國進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代。半坡人是我國黃河流域農(nóng)耕時(shí)代的代表，他們主要種植的農(nóng)作物是粟，為適應(yīng)北方寒冷、干燥的環(huán)境，他們居住在半地穴式房屋里．河姆渡人是我國長江流域農(nóng)耕時(shí)代的代表，他們主要種植的農(nóng)作物是水稻，因此我國最早種植的農(nóng)作物是粟和水稻，A項(xiàng)正確；
小麥、土豆與題干材料不符，排除B項(xiàng)；
番薯、黍與題干材料不符，排除C項(xiàng)；
玉米、粟與題干材料不符，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題以半坡人和河姆渡人為背景，考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力。
3．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展，是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。城市的出現(xiàn)不是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。⑤不正確，C項(xiàng)正確；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題以原始農(nóng)耕生活為背景，考查的是學(xué)生對(duì)河姆渡原始居民和半坡原始居民的活的有關(guān)知識(shí)的記憶能力。
4．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知四可知，棉布在元朝時(shí)才開始在我國出現(xiàn)。故對(duì)半坡人和河姆渡人而言，最不可能發(fā)生的是廣泛種植棉花，穿棉布的衣服，A項(xiàng)正確；
嘗試著培育野生稻、野生狗尾巴草，使之逐漸成為自己的主食——稻和粟可以發(fā)生在河姆渡人和半坡人時(shí)期，排除B項(xiàng)；
發(fā)明了弓箭狩獵，并將吃不完的野獸飼養(yǎng)起來可以發(fā)生在河姆渡人和半坡人時(shí)期，排除C項(xiàng)；
會(huì)建造房屋，過著定居的生活可以發(fā)生在河姆渡人和半坡人時(shí)期，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查半坡人和河姆渡人，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
5．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】固始縣知識(shí)可知，距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗了蚩尤部落。從此，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族（漢族的前身，中華民族的主干部分）．中華民族的主干部分由炎、黃兩個(gè)部落聯(lián)盟發(fā)展而來的，所以海內(nèi)外華人都稱自己為“炎黃子孫”，B項(xiàng)正確；
華人都是黃色皮膚不符合題意，排除A項(xiàng)；
炎帝、黃帝打敗了蚩尤部落不符合題意，排除C項(xiàng)；
我國原始居民主要生活在黃河流不符合題意，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題以“炎黃子孫”為背景，考查的是學(xué)生對(duì)人文初祖的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。
6．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，堯舜禹時(shí)期，部落聯(lián)盟首領(lǐng)是通過禪讓制的辦法產(chǎn)生，禹死后，他的兒子啟繼承父位，從此王位世襲制代替禪讓制，排除B項(xiàng)；
A項(xiàng)建立夏朝的是禹，排除A項(xiàng)；
夏朝建立標(biāo)志著我國奴隸社會(huì)開始，排除C項(xiàng)；
夏朝的第一代君主是禹，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查禪讓制到王位世襲制的演變，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
7．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，夏桀是夏朝最后一個(gè)王，是歷史上有名的暴君，他荒淫無度，建造豪華宮室，強(qiáng)迫人們服勞役，統(tǒng)治非常殘暴，導(dǎo)致了夏朝的滅亡，C項(xiàng)正確；
涿鹿之戰(zhàn)是黃帝和炎帝進(jìn)行的戰(zhàn)爭，排除A項(xiàng)；
商紂是商朝最后一個(gè)王，他修筑豪華宮殿，制作炮烙之刑，鎮(zhèn)壓人民，導(dǎo)致了商朝的滅亡，排除B項(xiàng)；
周厲王時(shí)發(fā)生了國人暴動(dòng)，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握夏、商、周更替的史實(shí)。
8．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】要獲得人類的發(fā)源的第一手資料，應(yīng)依據(jù)考古發(fā)掘。神話傳說、學(xué)者推斷和文獻(xiàn)記載都不屬于第一手資料，中國是人類的發(fā)源地之一，最有力的證據(jù)是中國境內(nèi)原始人類的②遺址和③化石。②遺址和③化石是第一手資料，①傳說和④文獻(xiàn)是第二手資料，B項(xiàng)正確；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握中國是人類的發(fā)源地的相關(guān)知識(shí)。
9．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“春秋時(shí)期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有3次。同時(shí)， 魯國卻朝齊11次，朝晉20次。”可知，魯國朝齊和朝晉的次數(shù)明顯多于朝周天子的次數(shù)，這說明了齊國、晉國等諸侯國勢力的強(qiáng)大，同時(shí)也說明了周王室地位的衰落。在西周王室地位衰落的同時(shí)，一些諸侯國強(qiáng)大起來，為了奪取更多的土地、財(cái)產(chǎn)和人口，爭當(dāng)左右天下、支配別國的霸主，幾個(gè)大的諸侯之間，展開了長期的爭霸戰(zhàn)爭，D項(xiàng)正確；
題干材料不能說明分封諸侯眾多，離心離德，排除A項(xiàng)；
題干材料不能說明周王室中興，王權(quán)加強(qiáng)，排除B項(xiàng)；
題干材料不能說明霸主尊王攘夷，輔助弱小，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查春秋時(shí)期的諸侯爭霸原因，理解基本知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。
10．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“考古發(fā)現(xiàn)，霸陵陪葬物以陶器為主，金銀器很少。與漢文帝遺詔中所說“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民”相吻合?！笨芍牧险f明漢文帝提倡勤儉治國。漢文帝提倡勤儉治國，反對(duì)奢侈浮華。漢文帝以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒有增加，A項(xiàng)正確；
勤于政事與題干材料不符，排除B項(xiàng)；
善于用人與題干材料不符，排除C項(xiàng)；
虛懷納諫與題干材料不符，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查文景之治，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
11．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“圣人無常心，以百姓心為心?！笨芍?，意思是圣人沒有固定不變的意志，而是以百姓的意志為意志。孔子說“節(jié)用而愛人，使民以時(shí)”，意思是節(jié)省開支，不奢侈浪費(fèi)；正確的使用官吏，役使老百姓應(yīng)該在農(nóng)閑時(shí)間。這說明老子和孔子都主張以民為本，D項(xiàng)正確；
無為而治是老子的思想，與題干材料不符，排除A項(xiàng)；
重農(nóng)抑商是農(nóng)業(yè)政策，排除B項(xiàng)；
儒道一家題干材料未體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)孔子、老子的知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記能力，解答此題的關(guān)鍵是記憶并且區(qū)分這些知識(shí)點(diǎn)
12．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)材料圖片信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，夏商周是早期國家的形成和發(fā)展階段，東周，即春秋戰(zhàn)國時(shí)期是社會(huì)大發(fā)展、大動(dòng)蕩、大變革時(shí)期，因此圖片目錄橫線處應(yīng)填“早期國家與社會(huì)變革”，B項(xiàng)正確；
夏朝建立之前處于中國早期人類與文明的起源時(shí)期，排除A項(xiàng)；
秦漢時(shí)期是統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固時(shí)期，排除C項(xiàng)；
政權(quán)分立與民族交融是魏晉南北朝時(shí)期的特點(diǎn)，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查夏商周的階段特征，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、遷移與運(yùn)用能力。
13．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，歷史敘述指的是對(duì)歷史事件進(jìn)行的客觀合理的描述，歷史解釋是對(duì)史實(shí)的原因或者意義進(jìn)行的分析或評(píng)判。秦的統(tǒng)一，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，屬于歷史解釋，選項(xiàng)D符合題意，D項(xiàng)正確；
公元前230年，秦國開始了統(tǒng)一六國的戰(zhàn)爭屬于歷史敘述，不符合題意，排除A項(xiàng)；
秦國軍隊(duì)先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國屬于歷史敘述，不符合題意，排除B項(xiàng)；
公元前221年，秦朝建立，定都咸陽屬于歷史敘述，不符合題意，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記什么是史實(shí)，什么是史論的相關(guān)史實(shí)。
14．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“李伊是秦朝的一名中央政府高官，他每天工作非常繁忙，得對(duì)一些違法亂紀(jì)的官員進(jìn)行暗訪調(diào)查?！笨芍反蠓颍瑘?zhí)掌全臣奏章，下達(dá)皇帝詔令，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的，也是副丞相，B項(xiàng)正確；
丞相，最高行政長官，輔助皇帝處理政務(wù)，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)文武百官的管理，故A不合題意，排除A項(xiàng)；
太尉是最高軍政長官，負(fù)責(zé)管理全國軍事事務(wù)，但他平時(shí)沒有軍權(quán)，戰(zhàn)時(shí)也要聽從皇帝的命令，而且要有皇帝的符節(jié)才能調(diào)動(dòng)軍隊(duì)，軍權(quán)實(shí)際上也是掌握在皇帝手里，不合題意，排除C項(xiàng)；
地方實(shí)行郡縣制，郡的長官叫守，故D不合題意，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和知識(shí)再現(xiàn)能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可直接得出結(jié)論，難度適中。
15．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“王侯將相寧有種乎。”可知，是陳勝的話語，他講這句話的目的是為了號(hào)召大家起來起義推翻暴秦。公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時(shí)，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝吳廣斬木為兵、揭竿而起，陳勝高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)。陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，C項(xiàng)正確；
綠林赤眉起義與題干材料不符，排除A項(xiàng)；
黃巾起義與題干材料不符，排除B項(xiàng)；
劉邦項(xiàng)羽起義與題干材料不符，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。熟練掌握秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過和結(jié)果。
16．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“皇帝像走馬燈似的換來換去的過程中走向滅亡的?！笨芍瑬|漢時(shí)期，爭奪帝位的斗爭激烈，皇帝在位時(shí)間短；根據(jù)題干材料“東漢王朝就是在外威與宦官的打來斗去”可知，東漢時(shí)期，外戚與宦官交替專權(quán)。由此可知，①②④與題干描述的歷史現(xiàn)象有關(guān)，A項(xiàng)正確；
從題干材料無法看出東漢王朝存在的時(shí)間短暫，因此，③不符合題意，排除含有③的BCD項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記東漢外戚宦官交替專權(quán)的相關(guān)史實(shí)。
17．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：為了加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采納了主父偃的建議，頒布了“推恩令”用來削弱諸侯的勢力，實(shí)現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)，B項(xiàng)正確；
實(shí)行“削藩”與題干材料不符，排除A項(xiàng)；
大封同姓王與題干材料不符，排除C項(xiàng)；
合并郡縣與題干材料不符，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握漢武帝鞏固大統(tǒng)一措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
18．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦朝與西晉都結(jié)束分裂，統(tǒng)一全國；都是短命的王朝，A項(xiàng)正確；
秦朝時(shí)期不再推行分封制；西晉沒有推行嚴(yán)刑峻法，③④錯(cuò)誤，排除BCD項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查西晉與秦朝的相似之處。主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史史實(shí)的能力。
19．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，三國兩晉南北朝時(shí)期科學(xué)技術(shù)取得了顯著進(jìn)步，主要表現(xiàn)是：圓周率、農(nóng)學(xué)、地理學(xué)等方面，主要得益于江南地區(qū)開發(fā)，北方民族交融，①②是正確的選項(xiàng)；③④不符合題意。D項(xiàng)正確；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題需明確考查的知識(shí)點(diǎn)是人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)說法，選出正確答案。
20．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，在書中，收錄了300對(duì)個(gè)藥方，到現(xiàn)在仍被人們所借鑒，他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。D項(xiàng)正確；
華佗首創(chuàng)全身麻醉藥劑“麻沸散”，排除A項(xiàng)；
華佗擅長開刀等外科手術(shù)，排除B項(xiàng)；
華佗編制醫(yī)學(xué)體操“五禽戲”，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查解讀題干和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。識(shí)記與靈活掌握秦漢科技、文化、思想等方面的成就。
21．【答案】（1）北京人
（2）B；A
（3）C
【知識(shí)點(diǎn)】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）觀察圖一某原始人類的復(fù)原頭像，該古人類被命名為北京人。北京人保留了猿的某些特征，如前額低平，眉骨粗大，顴骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸等。
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖A是干欄式房屋，是河姆渡原始居民居住的房屋。圖B是半地穴式房屋，是半坡原始居民居住的房屋。圖A是干欄式房屋，圖B是半地穴式房屋。
（3）河姆渡原始居民居住干欄式房屋，半坡原始居民居住半地穴式房屋。造成他們居住房屋結(jié)構(gòu)不同的主要因素是自然環(huán)境的不同。河姆渡原始居民生活于長江流域，氣候濕潤。半坡原始居民生活于黃河流域，氣候干燥。C項(xiàng)正確。
【點(diǎn)評(píng)】本題以《干欄式房屋》和《半地穴式房屋》圖為背景，考查的是學(xué)生對(duì)河姆渡原始居民和半坡原始居民有關(guān)知識(shí)的記憶能力和理解能力。
22．【答案】（1）春秋后期或春秋時(shí)期。廢除井田制；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡。
（2）注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或提倡以農(nóng)為本。影響：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，增強(qiáng)了國力，出現(xiàn)了“文景之治”。
（3）生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)；政府政策激勵(lì)；人民辛勤勞作。
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖一的鐵農(nóng)具出現(xiàn)在春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。商鞅變法在經(jīng)濟(jì)上的措施有經(jīng)濟(jì)上廢除井田制，允許土地自由買賣，鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡。
（2）根據(jù)材料二“夫農(nóng)，天下之本也?！鞭r(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，以為幣用，不識(shí)其終始?！淞羁鴦?wù)勸農(nóng)桑。”可知，材料二現(xiàn)了漢文帝、漢景帝認(rèn)為農(nóng)業(yè)是天下的根本（或農(nóng)本思想）的相同思想。他們?cè)谖粫r(shí)期出現(xiàn)的繁榮景象史稱“文景之治”。西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時(shí)期提倡以農(nóng)為本，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，增強(qiáng)了國力，出現(xiàn)了“文景之治”。
（3）綜合上述材料，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展的因素有：生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)；政府政策激勵(lì)；人民辛勤勞作。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解與識(shí)記商鞅變法、西漢初年的社會(huì)景象、文景之治、漢初的休養(yǎng)生息的相關(guān)史實(shí)。
23．【答案】（1）分封制
（2）李冰；防洪、灌溉、水運(yùn)
（3）百家爭鳴
儒家：因?yàn)槿寮抑鲝垺叭省保岢鋈收邜廴?，那么人與人之間能和睦相處。道家：因?yàn)榈兰抑鲝堩槕?yīng)自然，可以化解生活中的壓力；道家讓我學(xué)會(huì)了辯證的看問題。法家：因?yàn)榉覐?qiáng)調(diào)以法治國，維護(hù)國家穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一“ 你得用心考察眾諸侯誰納貢，誰不納貢，納貢的如果禮貌不好，即是侮慢王朝，等于不貢，諸侯不貢天子，人民也不貢諸侯，政治就亂了。”可知，材料一中的事件和西周的分封制。為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，西周實(shí)行分封制。周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，以保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大政治范圍。
（2）根據(jù)材料二“堰遏都江浪，民懷太守恩。悠悠千載事，功過與誰論？”可知，材料中這位“太守”是李冰。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建都江堰工程。都江堰發(fā)揮了防洪、灌溉等多種功能，使成都平原成為天府之國。
（3）根據(jù)材料三“春秋戰(zhàn)國時(shí)期，儒家、墨家、法家、道家、縱橫家等都開辦私學(xué)，聚徒講學(xué)，各家在講學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)立了新的學(xué)派，在理論體系上自成體系，標(biāo)新立異?！笨芍?，春秋戰(zhàn)國時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，我喜歡“諸子百家”中儒家，理由是儒家主張“仁”，提出仁者愛人，那么人與人之間能和睦相處。我喜歡“諸子百家”中的道家：因?yàn)榈兰抑鲝堩槕?yīng)自然，可以化解生活中的壓力；道家讓我學(xué)會(huì)了辯證的看問題。我喜歡“諸子百家”中的法家：因?yàn)榉覐?qiáng)調(diào)以法治國，維護(hù)國家穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記分封制、都江堰、百家爭鳴等知識(shí)。
24．【答案】（1）郡縣制。
（2）秦朝：在經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一貨幣，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔半兩錢；同時(shí)還統(tǒng)一了度量衡；漢朝：漢武帝在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行鹽鐵官營；統(tǒng)一鑄五銖錢。
（3）罷黜百家，尊崇儒術(shù)。
（4）加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固國家統(tǒng)一。
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一“至六國盡滅之后，則更合全國的情形，加以調(diào)整，分天下為三十六郡。當(dāng)時(shí)的郡守，就是一個(gè)不世襲的大國之君，自亦有防其專擅的必要。所以每郡又都要派一個(gè)御史去監(jiān)察他?！焙退鶎W(xué)知識(shí)可知，秦朝在地方上實(shí)行郡縣制；這一行政制度的實(shí)施的重大意義在于打破了地方管理中的血緣宗族傳統(tǒng)；建立起中央集權(quán)的新型國家體制；維護(hù)了國家的統(tǒng)一。
（2）根據(jù)材料二“自秦漢以來，中國一直是大一統(tǒng)的中央集權(quán)國家，國家掌控大量的金融資源，經(jīng)濟(jì)生活國有化，社會(huì)信用在中央而不在民間。”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦統(tǒng)一后，在經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一貨幣，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢；同時(shí)還統(tǒng)一了度量衡；漢武帝在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行鹽鐵官營，統(tǒng)一鑄五銖錢；這些都是秦漢時(shí)期“經(jīng)濟(jì)生活國有化”的史實(shí)。
（3）根據(jù)材料三“漢宣帝的時(shí)候，就曾經(jīng)非常高興地說，漢家有制度，霸王道雜之。霸道就是法家，王道就是儒家，這已經(jīng)不是孔子提倡的那種思想了。但朝廷不管那個(gè)，只要強(qiáng)調(diào)為鞏固統(tǒng)治，為政權(quán)服務(wù)就行。”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，漢武帝推行“王道”的措施是罷黜百家，尊崇儒術(shù)?！傲T黜百家，尊崇儒術(shù)”政策的推行，使儒家學(xué)說被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想。他的這一做法目的是為了維護(hù)封建君主專制統(tǒng)治。
（4）綜上所述，三則材料從政治、經(jīng)濟(jì)和思想方面加強(qiáng)了國家大一統(tǒng)；這些做法對(duì)當(dāng)時(shí)加強(qiáng)了中央集權(quán)，維護(hù)了國家的統(tǒng)一。
【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握秦漢鞏固統(tǒng)一措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
25．【答案】（1）①吳；②東晉。政權(quán)分立。
（2）少數(shù)民族內(nèi)遷，中原人口南遷。
（3）少數(shù)民族內(nèi)遷：北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán)，彼此攻伐，經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。中原人口遷往江南：給江南輸送了大量的勞動(dòng)力，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，使江南地區(qū)得到了開發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，三國兩晉中的“三國”是指魏、蜀、吳三國。西晉滅亡后，東晉偏安南方，北方進(jìn)入了十六國時(shí)期。所以①吳、②東晉。根據(jù)圖1可以看出，三國兩晉南北朝時(shí)期，除了西晉有過短暫的統(tǒng)一之外，其他時(shí)期都處于政權(quán)分立狀態(tài)。
（2）根據(jù)材料二“三國兩晉南北朝時(shí)期人口遷徙示意圖?！笨芍龂鴥蓵x南北朝時(shí)期人口遷徙有兩種情形，一是西、北邊疆少數(shù)民族內(nèi)遷，一是中原漢族南遷。人口遷徙促進(jìn)了民族融合，也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展等。
（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，魏晉南北朝時(shí)期的北方人口遷徙：北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán)，彼此攻伐，經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。中原人口遷往江南：給江南輸送了大量的勞動(dòng)力，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，使江南地區(qū)得到了開發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記的三國鼎立、兩晉南北朝更替、人口遷徙相關(guān)史實(shí)。
26．【答案】（1）一些強(qiáng)大的諸侯國疆域不斷擴(kuò)展；促進(jìn)了民族交融；諸侯爭霸戰(zhàn)爭造成社會(huì)動(dòng)蕩。
（2）有戰(zhàn)有和，戰(zhàn)和交替 西域都護(hù)
（3）表現(xiàn)：內(nèi)遷各族與漢族錯(cuò)居雜處；少數(shù)民族統(tǒng)治者認(rèn)同華夏文化；少數(shù)民族的生產(chǎn)、生活方式漢化；少數(shù)民族的生活和文化對(duì)漢族產(chǎn)生影響。影響：促進(jìn)了民族交融；為中華民族的發(fā)展注入了新的活力；進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化；為隋唐時(shí)期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
（4）中華民族由是各民族組成的大家庭，中國古代各個(gè)時(shí)期的不同措施促進(jìn)了民族交融和發(fā)展；增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)等。
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一“春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展，與此同時(shí)，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。”可知，春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭：一些強(qiáng)大的諸侯國疆域不斷擴(kuò)展；促進(jìn)了民族交融；諸侯爭霸戰(zhàn)爭造成社會(huì)動(dòng)蕩。
（2）根據(jù)材料二“秦統(tǒng)一后，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并修筑長城，派兵征服南方的越族地區(qū)，設(shè)置桂林、南海、象等數(shù)郡。西漢前期，對(duì)匈奴的主要政策是“和親”，漢武帝時(shí)期，西漢國力強(qiáng)盛，重新奪回被匈奴占領(lǐng)的河套地區(qū)、占領(lǐng)河西走廊，并移民到這些地區(qū)戍守、屯墾。”可知，秦漢時(shí)期與匈奴之間的關(guān)系從戰(zhàn)爭變?yōu)橛袘?zhàn)有和，戰(zhàn)和交替。張騫通西域后，西漢王朝加強(qiáng)了對(duì)西域的經(jīng)營，公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護(hù)，作為管理西域的最高長官，西域都護(hù)的設(shè)置，標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)，今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)是我國領(lǐng)土。
（3）根據(jù)材料三“ 魏晉以來，內(nèi)遷各族與當(dāng)?shù)貪h人錯(cuò)居雜處，往來頻繁，生產(chǎn)、生活方式逐漸漢化。十六國時(shí)期，各少數(shù)民族統(tǒng)治者認(rèn)同華夏文化，往往自稱華夏后裔。胡床為游牧民族的折疊坐塌，晉以后不僅流行于北方，而且推廣到江南。胡床的使用促使高足家具的出現(xiàn)，改變過去席地而坐的習(xí)慣。胡歌、胡樂、胡舞等在北方流行，給漢族為主體的中原文化增添新鮮色彩。”可知，魏晉以來民族交流的表現(xiàn)有：內(nèi)遷各族與漢族錯(cuò)居雜處；少數(shù)民族統(tǒng)治者認(rèn)同華夏文化；少數(shù)民族的生產(chǎn)、生活方式漢化；少數(shù)民族的生活和文化對(duì)漢族產(chǎn)生影響。魏晉以來民族交流的表現(xiàn)對(duì)中華民族發(fā)展影響：促進(jìn)了民族交融；為中華民族的發(fā)展注入了新的活力；進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化；為隋唐時(shí)期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
（4）本題屬于開放性題目，結(jié)合材料信息可知，中華民族由是各民族組成的大家庭，中國古代各個(gè)時(shí)期的不同措施促進(jìn)了民族交融和發(fā)展；增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)等。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生閱讀材料提取有效信息能力，掌握舂秋爭霸戰(zhàn)爭、秦漢與匈奴的關(guān)系、魏晉以來的民族交融的相關(guān)知識(shí)。
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