資源簡介

教 學(xué) 設(shè) 計
課 題： 1、聚聚散散
主 備 人：
知識與技能：讓學(xué)生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。
過程與方法：通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴大學(xué)生視野，加深學(xué)生對聚和散的理解，
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
教學(xué)重點: 體會聚和散的感覺。
教學(xué)難點:用各種形式表現(xiàn)聚和散 。
教學(xué)準備：多媒體課件、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水。
教學(xué)方法：小組合作、交流討論、演繹歸納、造型 表現(xiàn) 欣賞 評述
教 學(xué) 流 程 師生活動（集體備案） 備案（個人修改）
一、欣賞導(dǎo)入 二、體會大師作品中的韻律 三、游戲體驗 四、學(xué)生制作 五、展示學(xué)生作品，師生評價 第一節(jié) 1、出示課件，讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。 2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。 3、出示課題--聚聚散散 這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論："你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？" 在大師的作品中《春如線--疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？ "纖細的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃。" 通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點，體會其中的精髓。（板書：點線結(jié)合） 在大師的筆下"點就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖。"他運用點和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達了自己對祖國的無限眷戀。 "大師與大師"：同樣都是用點和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比。 1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。 2、師生討論交流。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。 4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。 1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調(diào)水分的掌握。 2、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。 3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進行評價。 教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。 教師巡回輔導(dǎo)。用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。 展示學(xué)生作品，師生評價。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時間進行制作。 在用噴灑的方法進行作業(yè)時，很容易濺在身上，一定要提前囑咐好學(xué)生避讓，噴灑時動作幅度小一些，盡量保持好衛(wèi)生。 板書設(shè)計： 聚聚散散 線--疏、密 點線結(jié)合 "聚"與"散" 學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。 作品欣賞，體會大師作品中的韻律。 找出吳冠中老師繪畫的特點（點線結(jié)合），體會其中的精髓。 對于吳冠中的作品，多數(shù)孩子都不能理解，甚至認為這些畫是"亂畫"。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵，我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站，從時代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意，使得孩子們終于從畫面中悟出了"聚"與"散"。 重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調(diào)水分的掌握。學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。
教學(xué)反思： 本課主要是讓學(xué)生了解聚聚散散在美術(shù)構(gòu)圖中的作用，用聚聚散散的形式來表現(xiàn)畫面。同學(xué)們通過空中課堂線上學(xué)習(xí)，部分學(xué)生對知識掌握的不到位，原因在于，適應(yīng)范圍受限制，教師應(yīng)結(jié)合其他方面的聚聚散散，要多聯(lián)系生活中的方方面面，進行指導(dǎo)。

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