資源簡介

(共24張PPT)
《 枇杷 》
課程導入
這是什么，你認識嗎？
課程導入
對，是枇杷
枇杷是薔薇科·蘋果亞科→枇杷屬的常綠喬木，樹高可達10米，小枝粗壯，棕黃色，密生銹色或灰棕色絨毛。葉片革質，披針形、倒披針形、倒卵形或橢圓長圓形。
課程導入
枇杷的產(chǎn)地
枇杷原產(chǎn)于中國江蘇、安徽、浙江、江西、福建、臺灣、湖北、湖南、四川、云南、貴州、廣東、廣西;各地廣泛栽培，湖北、四川有野生種群;日本、越南、印度、緬甸、泰國、印度尼西亞也有栽培。
課程導入
問題引導
同學們，請你仔細觀察枇杷有什么特征呢？由幾部分組成？外殼有什么特征？下面我們一起去深入了解一下枇杷的相關知識吧！
問題引導
課程導入
枇杷的外形特征
果實橢圓形
課程導入
果核
葉子
枇杷葉
課程導入
葉片革質，披針形、倒披針形、倒卵形或橢圓長圓形，長12~30厘米，寬3~9厘米，先端急尖或漸尖，基部楔形或漸狹成葉柄，上部邊緣有疏鋸齒，基部全緣，上面光亮，多皺，下面密生灰棕色絨毛，側脈11~21對;葉柄短或幾無柄，長6~10毫米，有灰棕色絨毛;托葉鉆形，長1~1.5厘米，先端急尖，有毛。
課程導入
枇杷樹
枇杷是美觀的果樹，果肉柔軟多汁，風味鮮美，而且在初夏成熟，正值鮮果淡季，因此頗受廣大消費者歡迎。枇杷除鮮食外，還可制成罐頭、蜜餞、果膏、果酒與飲料等，具有潤肺、止咳、健胃、清熱的功效。
瞧！一個個的枇杷是多么的誘人！
我們一起來描繪出可口的枇杷吧！
課程導入
課程導入
枇杷味甘酸、屬性平中帶些許涼，基本上既不偏寒也不偏熱，任何體質的人都可以吃。雖然叫做枇杷膏，但事實上，中醫(yī)里真正入藥的并非枇杷，而是枇杷葉，可以清肺熱、降胃氣，對煩躁、口渴也有助益。
參考素材
參考素材
遮擋關系
繪畫知識
前后關系就是，比如桌子上有兩個物體，一個離你近，一個離你遠，離你近的在前，離你遠的在后。
遮擋關系就是，一前一后兩個物體，在某些角度上看的時候，前面一個物體會擋住后面物體的一部分，后面的物體，只能看到一小部分，不能看全。
在繪畫時，是怎么表現(xiàn)的呢？要遵循：近實遠虛，近大遠小的基本原則。把前面的物體畫的很豐富，后面的則要相對的畫的簡單些，前面的明暗對比也比后面物體的強，這說的的是近實遠虛；在構圖上則要把離你近的物體畫的稍微大些。
范畫過程
問引導
步驟一：用鉛筆在紙上勾畫出枇杷的外輪廓，注意枇杷果實之間的前后遮擋穿插關系，比例協(xié)調，葉子的穿插關系。
范畫過程
問引導
范畫過程
步驟二：先畫出中間枝條的顏色。
問引導
范畫過程
步驟三：選用深淺顏色變化比較大的橘黃色給枇杷上色，高光部分用比較亮的黃色。
問引導
范畫過程
步驟四：選用深淺顏色變化比較大的黃色，給枇杷上色，高光部分用比較亮的黃色。
問引導
范畫過程
步驟五：枇杷果實的暗部用重一點的橘黃色，注意顏色過渡銜接自然，加深中間葉子的顏色，褐色給樹枝上色，注意留出高光部分。
問引導
范畫過程
步驟五：枇杷果實的暗部用重一點的橘黃色，注意顏色過渡銜接自然，加深中間葉子的顏色，褐色給樹枝上色，注意留出高光部分。
問引導
范畫過程
步驟六：給枇杷的葉子上色，在葉子上面添加裝飾葉脈，果實上添加果臍，觀察整幅作品光源的方向，給果實添加高光點。
問引導
范畫過程
步驟七：強調枇杷的葉子和果子顏色，注意區(qū)分葉子和果子之間接觸處的明暗處理。
1、課程中，以枇杷為主題來進行創(chuàng)作，小朋們通過觀察、參考枇杷的素材圖片，了解了枇杷的形態(tài)特征，提高了他們的觀察和概括能力。
2、在創(chuàng)作中，運用彩鉛材料來創(chuàng)作出枇杷，利用色彩漸變與素描手法組合，將平面的畫變的更加有趣，使畫面具有鮮明的對比，充滿獨特的視覺沖擊，也體現(xiàn)了小朋友們對大自然的喜愛。
3、在整體畫面中，色彩豐富，前后層次關系明顯，營造出一定的畫面氛圍，讓我們的創(chuàng)作過程變得更加有趣，激發(fā)了小朋友們的創(chuàng)作熱情。
課堂點評
本課程僅供老師教學使用，請勿傳播、轉發(fā)、用于盈利目的。若經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，將保留法律追訴的權利。

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