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2024年楊浦區初三一模語文作文“重來又如何”審題立意及范文
【真題回放】
四、寫作(60分) 23.請以“重來又如何”為題，寫一篇 600字左右的文章。 要求:(1)不得透露個人相關信息。(2)不得抄襲。
一、深度解讀素材本質
【核心主題】
“重來又如何”這一全命題作文，引導學生對過往經歷、人生抉擇、未來設想等進行深度思考與假設性反思，探討如果有機會重來，會對哪些事情有所改變，以及這些改變可能帶來的影響與啟示。
【關鍵詞解析】
“重來”：暗示對過去某一時刻、某段經歷或某個決定的重新審視，帶有時間回溯的意味。
“又如何”：提出疑問，要求學生深入探究如果真的能重來，將會發生什么？有何意義？是否真的會更好？體現對結果不確定性的思考和對因果關系的辯證認識。
【深層含義】
題目旨在通過“重來又如何”的探討，激發學生對人生選擇、后果承擔、成長教訓等方面的深度反思，培養他們的批判性思維、責任感、自我認知能力，以及對生活哲理的領悟。
二、審題的具體步驟與實用方法
【審題三步法】
讀題：理解“重來又如何”的主題，明確要對過去某個假設性重來的情境進行思考與描述。
析題：提煉主題——重來的情境、可能的結果、對結果的思考，設想具體的重來場景、事件、決策變化，以及這些變化可能帶來的影響。
扣題：確保文章內容始終圍繞“重來又如何”這一主題，詳細闡述重來的情境設定、可能的演變、對結果的分析與反思，突出主題事件與思考深度。
【審題注意事項】
主題集中：文章應聚焦于“重來又如何”的主題，通過假設性重來的描繪，探討其可能的后果與啟示，突出對人生選擇、責任、成長的思考。
尊重要求：遵守字數限制（約600字），不透露個人信息，確保原創，堅決抵制抄襲。
文體選擇：議論文、哲理性散文或虛構性記敘文較適合本題，通過理論論證、哲理闡述或故事敘述展現“重來又如何”的多元思考。
三、行文構思藝術
【文章架構】
開頭：以引人深思的問題、名言警句或現實案例引入主題，引發讀者對“重來又如何”的思考。
主體：
情境設定：詳細描繪假設重來的具體情境，如時間點、事件、角色、環境等，為后續討論奠定基礎。
可能的變化與結果：詳細分析重來后可能發生的決策變化、事件發展、人物命運等，展示不同路徑的可能性。
對結果的思考：深入剖析重來后的結果，探討其對個體、他人、社會的影響，以及對人生觀、價值觀的啟示。
結尾：總結全文，對“重來又如何”的主題進行升華，可以是對人生選擇的深刻洞察、對責任與后果的認識、對成長與教訓的感悟，賦予讀者對人生道路新的理解和啟示。
【表達技巧】
邏輯推理：運用因果關系、假設論證、對比分析等邏輯推理方法，嚴謹地探討重來后的可能結果及其影響。
哲理闡述：引用哲學觀點、人生格言、寓言故事等，深化對“重來又如何”的哲理探討，提升文章的思想深度。
情感共鳴：通過對人物心理變化、情感波瀾的細膩刻畫，引發讀者對“重來又如何”主題的共情與共鳴。
四、精選素材、創新思維與真情實感
【精選素材】
個人經歷：選取自己或他人的生活經歷中具有轉折意義、遺憾色彩或深刻教訓的事件，作為重來的情境素材。
歷史人物、名人軼事：借鑒歷史人物或名人的選擇與命運，通過假設性重來揭示其可能的不同人生軌跡，增加文章的歷史厚重感與文化內涵。
文學、影視作品：引用小說、電影、戲劇等文藝作品中的情節與人物，通過假設性重來解讀其深層主題，提升文章的藝術感染力。
【創新思維】
多元視角：從個人、家庭、社會、歷史、文化等多個角度探討“重來又如何”的可能性與影響，展現問題的復雜性與多元性。
深度反思：對“重來又如何”的主題進行深度反思，提出對人生選擇、責任承擔、命運把握等問題的獨特見解，展現批判性思維與獨立思考能力。
超現實想象：借助科幻、奇幻等超現實手法，構建獨特的重來情境，打破常規思維，激發讀者對現實世界的另類思考。
【真情實感】
真誠反思：以第一人稱或第三人稱真誠反思假設性重來可能帶來的內心變化與情感波動，避免空洞說教，力求情感真摯、自然流露。
情感共鳴：在描述重來情境與可能結果時，傳達真實、深切的情感，引發讀者共鳴。
自我成長：對“重來又如何”的經歷進行深度反思，展現自我成長的真誠意愿與堅定決心。
五、范例作文
范例作文框架參考： 《重來又如何》（議論文）
開頭：人生沒有彩排，每一天都是現場直播。然而，“重來又如何”這一命題，卻讓我們有機會審視那些已成定局的選擇，思考如果一切可以從頭再來，會帶來何種改變，是救贖還是枷鎖？
主體：
闡述“重來”的雙面性，一方面可能帶來對錯誤的修正、遺憾的彌補，成為個人成長的救贖；另一方面也可能導致對現狀的不滿、對未知的恐懼，成為束縛心靈的枷鎖。
分析重來后可能發生的兩種典型情況：一是重來后做出不同的選擇，實現了更好的結果，如挽回了失去的愛情、改正了學業上的失誤等；二是重來后依然無法擺脫困境，甚至陷入更糟的局面，如重復過去的錯誤、加劇內心的痛苦等。
探討重來對個體心態、人際關系、社會影響的復雜影響，指出重來不應被視為逃避現實的手段，而應視為反思過去、珍惜當下、規劃未來的契機。
結尾：重來，既非救贖，亦非枷鎖，它只是我們心中的一道光，照亮那些被遺忘的角落，提醒我們曾經的選擇、經歷的磨礪、收獲的成長。無論能否重來，我們都要勇敢面對生活的每一刻，因為正是這些無法重來的瞬間，構成了獨一無二的人生。重來又如何？或許，最重要的不是能否重來，而是我們如何理解、接納并珍視已經發生的一切。
范文
重來又如何
人生如同一場沒有彩排的演出，每一次的抉擇都鑄就了不可逆轉的命運。然而，當“重來”這個命題被提及，它似乎為我們打開了一扇通往過去的大門，讓我們得以重新審視那些已成定局的選擇。那么，重來究竟是救贖的曙光，還是束縛心靈的枷鎖呢？
重來，從某種意義上來說，確實為我們提供了修正錯誤、彌補遺憾的機會。當我們在人生的某個節點做出了錯誤的選擇，導致后續的路途充滿了坎坷與荊棘，重來似乎成為了一種解脫，一種救贖。我們可以重新選擇，重新出發，以期達到更好的結果。這種重來的可能性，讓我們在面對困境時，不至于徹底絕望，而是抱有一絲希望，期待著能夠改變命運的軌跡。
然而，重來并非總是救贖的福音。它也可能成為束縛我們心靈的枷鎖。當我們過于依賴重來的可能性，我們可能會陷入對現狀的不滿與對未知的恐懼之中。我們可能會因為擔心選擇錯誤而猶豫不決，因為害怕重蹈覆轍而裹足不前。這種對重來的過度依賴，反而會成為我們前行的絆腳石，讓我們無法真正地從過去的陰影中走出來。
更重要的是，重來并非總是能夠帶來更好的結果。有時候，即使我們有機會重來，也可能因為種種原因而無法擺脫困境，甚至可能陷入更糟的局面。這是因為人生的復雜性和不確定性決定了，每一個選擇都可能帶來不同的結果，而這些結果并非完全受我們控制。因此，我們不能簡單地將重來視為救贖的靈丹妙藥，而應該理性地看待它可能帶來的各種可能性。
其實，重來并非救贖或枷鎖，它更像是一面鏡子，反映出我們對待過去的態度和對未來的期許。它提醒我們反思過去的選擇和經歷，珍惜當下的每一刻，并為未來做好規劃。重來，不應成為我們逃避現實的借口，而應成為我們追求更好生活的動力。
因此，無論我們是否有機會重來，都應該以積極的心態去面對生活的挑戰和機遇。我們要相信自己的能力和選擇，勇敢地面對每一個未知的未來。因為正是這些無法重來的瞬間，構成了我們獨一無二的人生。無論重來與否，我們都要珍惜每一個當下，努力創造屬于自己的精彩人生。
【點評】
此篇議論文嚴格遵循題目要求，圍繞“重來又如何”展開深入討論，內容切題、主題鮮明、論據充分、論證嚴密。語言流暢、精煉，層次分明，結構完整，詳略得當，展現了作者對人生選擇、責任承擔、命運把握等問題的深刻思考，符合中考作文的評分標準。

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