資源簡介

課 題 《朝 景》 課 時 一課時
年 級 三年級 課 型 欣賞課
作品分析 《朝景》選自《<培爾·金特>第一組曲》第一樂章，描寫了大自然晨曦初露的美麗景色：陽光照耀的黎明，太陽慢慢升起。樂曲是單主題三部曲式結構。所謂單主題，即由一個主題發展而成。第一部分的主題，曲調明朗，E大調，八六拍。這個主題先后由長笛、雙簧管奏出，接著連續向上方三度移調，形成鮮明的調性對比。第二部分采用第一部分的主題材料進行發展，由大提琴奏出對比性的旋律。音調雖然來源于第一部分主題，但由于節奏的變化、調式調性的變化和織體的變化，與第一部分形成了一定的對比，出現了全曲的高潮。再現部，在原調上再現了第一部分主題，氣氛平靜下來。結尾時，由圓號模擬獵人的呼喚聲，由單簧管、長笛模擬鳥鳴聲，最后主題音調逐漸消失?！杜酄枴そ鹛亍吩桥餐膶W家易卜生根據本國古代民間傳說創作的五幕詩劇。格里格為該劇寫了二十二首鋼琴二重奏配樂，演出后獲得巨大成功，之后格里格從中選出八首改編為兩套管弦樂組曲（第一組曲、第二組曲），成為世界樂壇上雅俗共賞的名作。組曲的八首音樂并沒有按詩劇音樂的先后次序排列，相互之間也沒有情節聯系，而是幾個獨立畫面的匯集。第一組曲分為四個樂章：《朝景》《奧塞之死》《阿尼特拉舞曲》《在山魔的宮中》；第二組曲也包括四個樂章：《英格麗德的悲哀》《阿拉伯舞曲》《培爾·金特的歸來》《索爾維格之歌》。
學情分析 目前，三年級的學生對管弦樂合奏作品的賞析能力還比較弱，需要教師及時引導學生關注音樂作品本身，從音樂的角度出發去賞析作品。如以聆聽第一部分主題作為導入，引導學生想象樂曲描繪的情景。聆聽第一部分時，引導學生聽辨出題出現的次數、每次出現時的主奏樂器，以及力度變化。聆聽第二部分時，分析它的主題旋律與第一部分主題旋律之間的關系。
學習目標
能夠安靜的聆聽音樂《朝景》，體會音樂的情緒，理解音樂描繪的意境，在聆聽、模唱中體會音樂的情緒，并能哼唱音樂的主題旋律。能聽辨出長笛和雙簧管的音色，模仿不同樂器演奏姿勢，體會主題的變化。能聽辨出樂曲第一部分旋律的力度是怎樣變化的，并能總結出樂曲的結構。通過欣賞《朝景》，學生能夠感悟音樂主題的內涵，培養學生初步掌握鑒賞音樂的方法。能夠充分地體驗音樂的情緒，理解音樂的意境。
學習重點 體會音樂的情緒，理解音樂描繪的意境，并能哼唱音樂的主題旋律。聽辨出長笛和雙簧管的音色。
學習難點 能聽辨出樂曲第一部分旋律的力度是怎樣變化的；能總結出樂曲的結構。
學具準備 多媒體（課件）；鋼琴
板書設計 課后反思
朝 景
教 學 過 程
導入播放《苗嶺的早晨》的引子部分，學生聆聽并思考：音樂描繪了哪種畫面？演奏形式是什么？師簡單介紹《苗嶺的早晨》是一首中國作品，演奏形式是小提琴獨奏，描繪了苗嶺晨曦的秀麗景色，表現了苗族人民歡樂幸福的生活情景。出示課題授新課分段欣賞《朝景》第一部分師播放音頻，學生聆聽并思考：這部分音樂描繪了哪種畫面？它的演奏形式是什么？師簡單介紹作曲家格里格及其作品《《培爾·金特》組曲》，并說明《朝景》是選自《培爾·金特》第一組曲》的第一樂章，描寫了大自然晨曦初上的美麗景色。（格里格（Edvard Grieg,1843-1907）挪威民族樂派的創始人、作曲家。出生于卑爾根一個學者家庭，十五歲在萊比錫音樂學院學習鋼琴和作曲，畢業后又師承挪威作曲家諾德拉克學習。格里格具有資產階級民主主義、愛國主義的思想傾向，一生致力于北歐民間音樂的研究。他的作品大多以北歐民間風俗生活和民間傳說、文學創作為題材，具有鮮明的民族風格。他的創作特點是：旋律淳樸優美，有著鮮明的民族風格；節奏豐富多變；和聲新穎別致。他的代表作品有：《<培爾·金特>第一組曲》、《<培爾·金特>第二組曲》，序曲《秋天》，大合唱《寺院門前》《孤獨者》，管弦樂曲《挪威舞曲》等。）出示曲譜，學生邊聽邊記錄主奏樂器的種類及其出現的順序，以及旋律力度的變化。師提問：主奏樂器音色的變化與力度強弱的變化給你們帶來了怎樣的感受？分別刻畫了怎樣不同的畫面？師彈奏主旋律，學生揮拍跟琴用“lu”模唱主題旋律。師生合作，填詞演唱主題旋律。第二部分師播放音頻，學生聆聽并思考：這部分音樂描繪了什么畫面？學生再次聆聽，找一找這部分音樂中的主題。學生隨音頻哼唱主題。小組討論：這個主題的主奏樂器是什么？它與第一主題在節奏上有什么不同？【設計意圖】用分組活動來調動學生積極性，培養學生的自信以及參與合作意識，讓學生在合作中成長。學生再次聆聽，邊聽邊跟著音樂的節奏輕輕晃動身體。第三部分師播放音頻，學生聆聽并思考：這一部分與前面哪個部分相似？描繪了什么畫面？師提問：主題出現了幾次？每次出現有什么不同？完整欣賞學生完整聆聽樂曲，聽到第一部分時，隨音樂填詞演唱主題；聽到第二部分時，隨音樂按節奏輕輕晃動身體；聽到第三部分時，用手指表示主題出現的次數。學生總結樂曲的結構?！驹O計意圖】通過學生自己總結樂曲的結構，培養學生良好的鑒賞、分析能力，引導學生用正確的方法分析樂曲。小結
安全提示：防溺水，要注意，水渠旁邊莫貪玩。

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