資源簡介

(共42張PPT)
第 7 課
珍視親情 學會感恩
導入新課·親情之愛
1
第一框
濃濃親情，相伴一生
Part
相伴一生的親情
1
我和我的父母
2
總結
3
第一框 濃濃親情，相伴一生
如果將你與父母的感情用溫度來表示，那你感受到父母對你的愛有幾度呢？說說你與父母相處的故事。
親情之愛 互動探究
（一）親情之愛 低溫的愛是祝福和深情
周杰倫
周杰倫小時候母親對他極為嚴厲，他接受采訪時說過：“我能取得今天的成就，是因為媽媽嚴厲督促我所致……”
董卿
從小到大，父親幾乎從不夸獎鼓勵董卿，她的童年過得很艱難。
董卿說過：“現在回想，父親讓我做的每一件事情都對。”
摔跤吧爸爸
電影中的兩個印度女孩從小在父親的“魔鬼訓練”下，成長為世界冠軍，改變了自己的命運。
孟母教子
孟子靠母親教養長大成人，孟母也留下了“孟母三遷”、“斷機教子”等教子佳話。
親情故事
這些故事說明父母在我們的成長過程中起到什么樣的作用？
在你的成長過程中有哪些難忘的經歷？
閱讀教材第56頁的“閱讀與思考”，思考問題。
親情與生俱來、割舍不斷。
親情是身心健康成長的保障。親情是規劃未來人生的動力。
第一框 濃濃親情，相伴一生
給了我們生命
為我們的生活操勞
分享我們的喜悅
分擔我們的憂傷
我們生命中重要的影響者、我們成長的陪伴者和見證者
體味親情：
親情與生俱來、割舍不斷。親情是身心健康成長的保障，是規劃未來人生的動力。
磕磕絆絆
自然隨和
體味親情：
每個家庭的親情表現不盡相同
習近平的家風傳承
閱讀教材第57頁“相關鏈接”
習近平的家風傳承對他的成長和發展有什么影響？
第一框 濃濃親情，相伴一生
鐘南山的家庭影響
鐘南山出生于醫學世家，他的父親是著名的兒科專家，母親是腫瘤專家，鐘南山從小就目睹了父母救治病人的情境，在耳濡目染之下，立下了做一個醫生的理想。
第一框 濃濃親情，相伴一生
父母身上有哪些優秀的品質
這些品質對自己的成長有什么影響
請談談父母對自己未來發展規劃的影響。
分享
思考
結合以上兩個案例
第一框 濃濃親情，相伴一生
閱讀教材第57頁“閱讀與思考”，兩人一組分別輪流扮演父母和子女的角色，體驗說話者與聽話者的不同感受。
思考問題
你更喜歡哪種對話方式？為什么？
不同的對話方式，感受有何不同？
不同的對話方式對親子關系有怎樣的影響？
在日常生活中，你知道有哪些類型的親子關系？
親子對話
第一框 濃濃親情，相伴一生
親子關系的類型
親密和諧型
矛盾沖突型
關系疏離型
互相信任、
親密和諧
沖突頻發
關系疏離、冷漠
親子關系的類型
第一框 濃濃親情，相伴一生
親子關系的影響因素
與父母的教養方式、性格特點及其童年經歷等有關。
父母
與子女的個性特點有關。
子女
安全型依戀和不安全型依戀。
依戀關系
第一框 濃濃親情，相伴一生
四、總結
親情是與生俱來的，是我們人生中重要的人際關系；親子關系不是一成不變的，我們可以通過自身的努力來改善與父母的關系，營造親密和諧的親子關系。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
我們要重視家庭、家教和家風，自覺把人生理想、家庭幸福融入國家富強、民族復興的偉業之中，成長為對國家和人民有用的人。
第一框 濃濃親情，相伴一生
啟思導行
01 自我反思、小組討論
把自己與父母的相處方式及關系情況寫下來，思考自己可以做些什么，使自己與父母的關系更和諧。
分組討論如何改善親子關系。
02 歸納總結
各組總結討論成果，在全班分享。
歸納各組的結論，形成家庭和諧行動指南。
03 行動改進
將家庭和諧行動指南付諸行動，小組內互相監督、反饋。
建立和諧親子關系
2
第二框
理解父母，學會感恩
Part
珍惜親情，理解父母
1
心懷感恩，讓愛生愛
2
課堂總結
3
類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？
隨著我們的長大，為什么我們與父母的矛盾越來越多了呢？
導入新課·親情碰撞
你進入中學后，和父母的關系發生了什么變化？
你有沒有覺得自我意識變強了？
青春期
我們總是認為自己已經長大成人，希望父母不要過多干涉我們的生活。
逆反心理
導入新課·親情碰撞
學習成績
興趣愛好
交友問題
個人隱私
我們與父母產生沖突的原因？
場景三：期中考試完畢
在朋友圈吐槽：題目真讓我醉了
我爸秒回：熊孩子，考試喝什么酒
哈哈，笑尿了
我媽：怎么那么不小心，多大的人了.....
場景四：看完一個笑話
代際差異
我們與父母產生沖突的原因？
不理解
干涉
觀點不同
代溝
難溝通
嘮叨
在日常生活中，父母哪些關心、愛護的方式會讓我們感到不自在
第二框 理解父母，學會感恩
《中國青年報》的一份調查顯示：
69.6%的青少年與父母有矛盾；
8.9%的人經常和父母發生沖突；
1%的人和父母“無法溝通，水火不容”
明明是相親相愛的一愛人，為什么還會有矛盾和沖突？
第二框 理解父母，學會感恩
熟悉的“嘮叨”
扮演“父母”的學生分享“嘮叨”時的感受和想法，其他學生分享作為“子女”的感受和想法。
體驗分享
角色扮演
根據教材第59頁“閱讀與思考”，每組派一名代表扮演“父母”，表演一句材料中的“嘮叨”，其他學生扮演“子女”聆聽“父母”的“嘮叨”。
第二框 理解父母，學會感恩
叨叨樹
要多想想以后，別總想著偷懶。
多看點書，少看手機，少上網！
不要熬夜，早點睡覺！
天氣冷了，要多穿點，別感冒了。
學習情況
未來生活
行為習慣
日常生活
想要走進我的內心
關心我的生活
回憶自己與父母的日常相處，把最常聽到的那些“嘮叨”寫在對應的樹冠上。
思考父母“嘮叨”的用意，把自己認為最重要的寫在“叨叨樹”的樹根上。
父母的“嘮叨”源于關心，是父母表達愛的一種方式，也是他們想要親近子女的表現。例如，對吃、穿、用等方面的“嘮叨”，是對生活方式的關心；對學習狀態、職業規劃的“嘮叨”，是對學習和未來發展的指引；對手機的使用、站姿坐態的“嘮叨”，是對行為習慣的提醒。
第二框 理解父母，學會感恩
1.珍視親情，理解父母
沒有反饋
向父母正面反饋，親子間有較好的互動，有利于良好親子關系的發展。
沒有給予父母反饋，向父母表達了一種拒絕溝通的態度，親子間不能建立有效的溝通，反而會增加父母“嘮叨”的頻率。
積極反饋
回避父母
言行頂撞
與父母產生正面沖突，容易引起親子之間的隔閡，影響親子關系。
避免了正面沖突，但是卻關閉了親子之間的溝通之門，不利于良好親子關系的建立。
如何對待父母的“嘮叨”？
應對父母“嘮叨”的方式不同，可能出現的結果也不同。
增進親子關系的方法
如何才能有效化解親子沖突，增進親子之間理解和信任？
根據“閱讀與思考”的情境體驗及“叨叨樹”活動的討論分析，小組總結增進親子關系的方法。
第二框 理解父母，學會感恩
增進親子關系的方法
換位思考
體諒父母
坦誠溝通
信賴父母
反躬自省
理解父母
珍惜親情
尊重父母
增進親子關系的方法
通過空椅子技術，采用換位思考的方法站在父母的立場看問題，逐漸做到理解父母、體諒父母。
空椅子技術
第二框 理解父母，學會感恩
2.心懷感恩，讓愛生愛
劉秀祥的事例
教材第61頁“閱讀與思考”。
閱讀材料
劉秀祥如何表達對母親的愛？
思考討論
第二框 理解父母，學會感恩
劉秀祥對生病的母親不離不棄，精心照顧生活起居，我們在日常生活中也可以通過實際行動來表達我們對父母的愛。
劉秀祥在艱難的生活中自強不息，讓自己變得更加堅強、勇敢，這種堅韌不摧、不向困難低頭的品質值得我們學習。
歸納總結
第二框 理解父母，學會感恩
2.心懷感恩，讓愛生愛
行勝于言，孝敬父母
飲水思源，感恩父母
對父母、其他長輩表達愛的方式
對親人
表達愛
珍惜親情，回報父母
第二框 理解父母，學會感恩
對父母表達愛的方式
貼心的
陪伴
肯定的
言辭
身體的
接觸
對父母表達
愛的方式
為家庭服務的行動
精心的
禮物
第二框 理解父母，學會感恩
四、總結
我們體會了父母“嘮叨”背后的殷切期望和無私關愛，學會了如何理解父母，增進親子關系，同時也學會了如何表達對父母的愛。
良好的親子關系是需要雙方一起來維護的，我們可以從自身做起，做一個懂得感恩，善于表達愛的人。
第二框 理解父母，學會感恩
1.進入青春期后，我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。要化解這種“愛的沖突”，我們應該(　 　)
A.認真傾聽，服從父母的一切安排 B.換位思考，體諒父母的良苦用心
C.保持沉默，不發表自己任何意見 D.積極交流，讓父母事事遷就自己
B
當堂檢測
2．對漫畫《吃魚》理解不恰當的是( )
A．父母對子女的愛是細致入微的照顧
B．我們在享受父母的關愛的同時要有一顆感恩的心
C．媽媽喜歡吃魚頭，爸爸喜歡吃魚尾
D．父母對子女的愛滲透在生活的點點滴滴之中
C
當堂檢測
3.據報道，一名15歲的少女因長時間玩手機與母親發生爭執，一氣之下竟離家出走。下列對這種親子沖突理解正確的是（　　）
①孩子和父母在心智、經歷等方面差異較大；
②孩子只需要接受父母在物質上給予的幫助；
③要有效溝通，營造良好家庭氛圍化解沖突；
④孩子只要認真學習，一切沖突都迎刃而解
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
課后作業
回憶在成長的各個階段，家人對自己的付出，填寫在“啟思導行”左半部分的表格中；同時，在“愛的表達手冊”中選擇適合自己的愛的表達方式，記錄在右半部分表格中。
家人對我們的付出 向家人表達我們的愛

第二框 理解父母，學會感恩

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